小班听说游戏教案开汽车.docx

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1、小班听说游戏教案开汽车 1、小班听闻游戏教案上开汽车幼儿园小班听闻游戏教案：上开汽车一、活动前思索1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，创建在我们班幼儿的活动基础上，此教材使幼儿通过游戏，融合尚无的经验饰演“司机”的角色，在规则游戏中，幼儿在倾听、说道说道的同时明晰的介绍人称代词“你、我”。因此，我把上开汽车这个活动定位为小班的听闻游戏活动。2、重点难点重点：幼儿对人称代词“你、我”的恰当采用。难点：幼儿能够在游戏聆听规则合作、亲善地游戏。二、过程史事(一)活动目标1、建议幼儿恰当采用人称代词：“你、我”。2、协助幼儿认知并严格遵守直观的游戏规则，提升他们在游戏中把握住语言信息的聆听能

2、力。3、培育幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆抒发的能力。(二)活动准备工作玩具汽车方向盘8-10个，幼儿并排半圆形。(三)活动过程1、设置游戏情景。*回答鼓励幼儿，并使幼儿来学一学小司机。*“老师去考考你们，小汽车在上开的时候收到什么声音啊?上开汽车的那个人我们叫做他什么?那我们也去搞一搞大司机开一开汽车好不好?”评析：教师从主题轻易瞄准，鼓励幼儿、唤起幼儿的游戏兴趣。在展开教学的时候，特别注意追随幼儿的提问及时地发生改变，用各种语态唤起幼儿的热情。2、交代游戏规则。*幼儿看看老师和保育员的情境演出。幼儿聆听对话及认知角色。*“阿姨演就是谁啊?你们看看出了吗?他说道了什么话?老师演就

3、是谁?说道了什么话?”*全体来学一学“司机”“乘客”的话。评析：教师在回答的时候应当把问题简约，清了化，使幼儿在观赏时明确提出聆听的建议，介绍轻易的对话方式，能够及时对教师的问题给与澄清。也能够使幼儿轻易进入状态。同时给与多的机会使幼儿来说说道对话。掌控不好了对话后为后面的游戏打下基础。3、教师鼓励游戏。*教师饰演司机与幼儿游戏。同时辨认出能力弱的幼儿替代游戏。*恳请几个“司机”“乘客”演出。评析：教师在示范点游戏和恳请幼儿游戏过程中，不必死板地谈规则就可以使幼儿晓得游戏该如何展开。同时对幼儿明确提出聆听的建议，培育较好的习惯。在幼儿演出的过程中，逐一对幼儿的游戏明确提出改良建议，使其他幼儿在

4、无意识中恶搞改良。4、幼儿独立自主游戏。*“除了很多的小司机也必须去搞上开汽车的游戏呢!恳请能干的小司机也去开一开小汽车。”评价：教师从主导地位退隐，但不是全然的纵容幼儿游戏，存有部分的幼儿还不是很认知游戏的规则，须要老师从旁协助指导。老师也可以饰演司机，同时使幼儿观察学习，更好地游戏。5、教师小结、评价。*“大司机上班回去小椅子上歇息了。”*表彰在游戏中可以亲善、合作地幼儿，并可以完备地说道对话的幼儿。评价：给与幼儿游戏活动的确实和适当地表示严重不足的地方。适时地完结游戏使幼儿歇息。2、小班游戏活动教案：上开汽车教案活动目标：1.体会音乐开朗、悠扬的情绪。随其音乐存有节奏的上开汽车。2.可以

5、苏罗维音乐中的嘀嘀声，进一步增强严格遵守交通规则的意识。3.培育幼儿与他人合作的意识。4.发展幼儿的观测比较能力。5.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：1.幼儿座位呈圆形半圆型;2.录音机、音乐磁带;(音乐Lizier音乐游戏王国4颜色汽车)3.自造方向盘人手一份;4.红、绿二色灯各一。活动过程：1. 聆听、体会音乐。(1)教师:猜谁去了?回答：汽车上开在马路应当严格遵守哪些交通规则?(2)恳请幼儿再次聆听音乐,建议听到的时候特别注意音乐中什么时候红灯暗、什么时候绿灯暗，摆音乐时教师出具红绿灯提示信息幼儿;(3) 回答：音乐中什么时候白灯亮了?红灯暗小汽车必须怎么样?(

6、恳请小朋友用动作学一学)什么时候蓝灯亮了?蓝灯亮了，汽车就可以怎么样了?2.自学音乐游戏上开汽车;(1) 教师随其音乐示范点上开汽车。交代椅子做为车库。明确提出建议：观测汽车什么时候上开，什么时候停在，什么时候上开回去车库的。(2)恳请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，明确提出建议：必须用小耳朵听到清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。3、小班听闻游戏活动教案：送来南瓜教案活动目标1.区别并练收到n、l两个音。2.认知直观的游戏规则，学会用礼貌用语称谓“您”与“您好”。3.大胆参予游戏活动、体会游戏中的快感。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感

7、。活动准备工作1.拐杖、围裙、头巾。2.南瓜教具若干，篮子3-5个。活动过程1.设置游戏情境。教师扮成老奶奶，头上乌着头巾，腰间系则着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，使用集体和个别练的方式与幼儿相互道别。例如：老奶奶说道：“大朋友们不好!”幼儿请问“奶奶不好!”“小朋友不好!”个别幼儿请问：“奶奶不好!”协助幼儿练发准“奶奶”的字音，并可以跟年长的人招呼“您好”。接着稳步以老奶奶的口吻说道：“我年纪小了，处事不有效率了，我想要恳请小朋友把种在地里的南瓜送至我家，不好吗?”唤起幼儿产生协助老奶奶的心愿。2.交代游戏的玩法及直观的规则。教师用语言交代或配上动作示范向幼儿了解游戏的过程，建议幼儿手

8、拿篮子，边念儿歌边跑。儿歌读完后必须东站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交予他。互换边线后，游戏稳步展开。听见“老奶奶去了”的声音后，幼儿应当将篮子里的南瓜赠送给老奶奶，井大声地说道：“老奶奶您好!这就是您的南瓜。”3.教师参予并鼓励幼儿游戏。(1)教师率领幼儿自学游戏儿歌，重点协助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。(2)教师打扮小朋友。边念儿歌边送来南瓜，将篮子赠送给一位能力较强的幼儿。积极开展游戏2-3轮后，教师收到指令，幼儿听见指令后将南瓜赠送给老师。通过这种方式，协助幼儿熟识游戏的整个过程。4.幼儿独立自主游戏。教师恳请3-5十一位幼儿给奶奶送来南瓜，恳请一位幼儿扮成老奶奶。小朋友手提

9、篮子，边念儿歌边送来篮子。互换边线后起身，游戏稳步展开。轮休几个幼儿后，教师说道：“奶奶去了!”扮成奶奶的幼儿台下去。大朋友们说道：“老奶奶，您好! 这就是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜领到奶奶的桌前。老奶奶说道“谢谢你”。然后，在篮子里再放进南瓜，另恳请3-5名幼儿上来，游戏再次已经开始。4、小班听闻游戏动物汽车教案思考【活动目标】1、教会幼儿正确地讲出小动物的名称，精确地收到“咕、汪、喵、辣、叽、滚”等音，并能够协同的恶搞小动物动作。2、提升幼儿参予集体游戏的积极性，并建议它们努力做到在集体面前骂人嘹亮。3、教导幼儿学会聆听教师传授游戏建议和规则，掌控游戏方法，严格遵守游戏规则。【活动准备工

10、作】1、背景图(图画存有草地、蓝天、白天)2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、大鸽子。3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数成正比。【活动过程】1、引入活动出具背景图，教师：“今天，存有很多小动物必须至我们班作客，看一看谁去了?”2、教师一一出具小动物教具大鸽子：就是怎样走进我们班的?(飞去的)怎样飘呢?恳请个别幼儿演出，大鸽子的本领TNUMBERGHC了，昼行至很远较远的地方回去写信还能够飞回来，不能迷失方向，大鸽子怎样叫做?(咕咕咕)小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴短的什么样子?(扁扁的);它存有什么本领?(游泳);它讨厌排水量

11、里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫做?(辣辣辣)小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴短的不能一样，小鸭的嘴巴短的扁扁的，小鸡的嘴巴就是什么样的?(尖尖的);它讨厌喝什么?(虫和米);它可以怎样叫做?(叽叽叽)小花猫：它存有什么本领?(捉住老鼠);它就是怎样叫做的?(喵喵喵)小黄狗：它讨厌喝什么?(肉骨头);它可以怎样叫做?(汪汪汪)小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(手舞足蹈)那么多小动物至我们班去作客，我们小朋友非常高兴、特别高兴。3、教导幼儿自学儿歌调皮的小动物，晓得小动物的名字、鸣叫和动作。 教师师范儿歌，并协调动作，使幼儿仔细听和看看。 幼儿自学儿歌，并拼字“咕、汪、

12、喵、辣、叽”等字。 幼儿边念儿歌边搞动作。4、游戏儿歌调皮的小动物 老师说道小动物的名字，小朋友恶搞小动物的鸣叫，并搞动作。等待幼儿熟识玩法后，适度快速，建议幼儿一定必须老师笑了笑后就可以说道和搞。 鼓励幼儿游戏，恳请个别幼儿上台搞大老师说道小动物的名字，小朋友恶搞小动物的鸣叫搞动作，建议搞大老师的小朋友说话声必须嘹亮，吐字必须准确。 发生改变游戏玩玩，老师恶搞小动物的鸣叫，小朋友说道小动物名字，并搞动作。附于游戏儿歌：调皮的小动物大鸽子咕咕咕，小鸭子辣辣辣，大小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔手舞足蹈。5、游戏动物汽车老师摆“上开汽车”音乐老师搞动物汽车司机，脖子上放动物汽车挂件

13、，手执汽车方向盘。幼儿自己挑选小动物头饰饰演小动物。司机说道：“嗨!嗨!动物汽车就要上开”。小动物问：“谁去搞?”司机一人，被选上者必须说道，例如：“我就是小羊咩咩叫，挤上汽车快快走，笛笛”，小羊还必须搞小羊的动作跑至司机身后，用双手扎着司机的衣服，在活动室上开一圈后，游戏稳步展开。如为1-2名幼儿搞动物汽车司机，手执方向盘，率领幼儿积极开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师告诫幼儿，汽车的速度不要过慢，两辆汽车之间必须维持一定的距离，避免出现相撞，老师和全班幼儿上开着动物汽车出来教师，教师告诫幼儿必须一个接着一个不挤迫，有秩序地上开动物汽车。思考：本节课教态，语气自然，语调、语速适宜与

14、中班幼儿，运用多种游戏方法，例如儿歌游戏调皮的小动物和游戏动物汽车，使幼儿在玩中学，研习中玩玩，幼儿学的既随心所欲又资金投入，也很感兴趣。在座位上还须要调整，应当防止游戏时挤迫的现象。5、小班游戏活动教案：听闻教案活动目标1、建议幼儿恰当收到山、三、上等字音，区别s和sh、an和ang等音。2、协助幼儿听得懂并认知直观游戏规则，提升对指令性语言的聆听水平。3、培育幼儿自我控制能力以及听闻应变能力。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作拉线木偶玩具一个。活动过程1、出具木偶人创设游戏情境，引发幼儿的自学兴趣。老师以小

15、木偶的口吻向大家自我介绍，“我就是木头人，今天我想要和小朋友一起来玩玩一个游戏，名字叫做山上有个木头人，”接着，老师边操作方式木偶拉线，边念儿歌，协助幼儿认知游戏的基本内容。2、向幼儿了解游戏的规则与玩法。(1)游戏时须读儿歌，并可以民主自由搞动作。儿歌读完后，就无法发出声音，也无法颤抖。(2)如果谁颤抖了或收到了声音，就必须把头伸入同伴，而同伴就扎他的手说道：本来必须踢千千万万下，因为时间顾不上，马马虎虎踢三下。”然后边拍摄同伴的手心边数说道“一、二、三”游戏完结。3、老师以游戏参与者的身份分别与全体幼儿或个别幼儿展开相处活动，给幼儿观测和练的机会。(1)老师率领全体幼儿边念儿歌，边趴在椅子

16、上民主自由搞动作，引导幼儿作出各种动作以减少游戏的趣味性，儿歌读完以后，老师故意这么一来，然后张开一只手使全体幼儿边说道边踢三下，给幼儿以练游戏语言的机会。(2)老师与个别幼儿游戏，及时给予发音不许的幼儿制止。4、幼儿独立自主游戏。老师精心安排幼儿与同伴帮扶，自由组合、独立自主的积极开展游戏活动。特别注意告诫幼儿严格遵守游戏规则，与同伴友好关系游戏。活动延展在日常活动中，教师可以鼓舞幼儿想象，展开直观的听到指令仿编游戏儿歌的活动，教师可以加以下问题，例如“除了木头人，你们晓得还可以用什么材料做人呢?”鼓励幼儿讲出：“稻草人、石头人”等。游戏时，幼儿必须听到指令翻拍游戏儿歌，例如法令人说道“稻草

17、人”，幼儿就读“山上有个稻草人”的游戏儿歌。附于游戏儿歌：山上有个木头人山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个有趣的木头人，不许骂人不许动。这几天的自学对我鼓舞非常大，我挑选了听闻游戏这一教材，主要就是对小班幼儿发音不许选材的，活动一已经开始，我使用木偶演出的形式，创设游戏情境，合乎小班幼儿的心智特点，更能够迎合幼儿的注意力，唤起幼儿对游戏的兴趣。在此活动中，我通过语言唤起幼儿学念儿歌，及时制止幼儿的不能恰当发音，恰当收到每个字音，特别就是 “山、上、三”。我以自己为失败者的身份发生，使幼儿沦为胜利者，练游戏中规则性的语言，并且能够充份体验游戏的欢乐。接着，我又与个别幼儿展开游戏，使每个

18、幼儿确切地认知游戏的全过程。为幼儿独立自主游戏搞好充份的准备工作。在此过程中，我从主角地位选择退出，认输使幼儿独立自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回演出观测幼儿的活动，介绍幼儿的活动情况，及时给予协助和指导。6、小班听闻游戏教案：上开汽车幼儿园小班听闻游戏教案：上开汽车一、活动前思索1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，创建在我们班幼儿的活动基础上，此教材使幼儿通过游戏，融合尚无的经验饰演“司机”的角色，在规则游戏中，幼儿在倾听、说道说道的同时明晰的介绍人称代词“你、我”。因此，我把上开汽车这个活动定位为小班的听闻游戏活动。2、重点难点重点：幼儿对人称代词“你、我”的恰当采用。难点：

19、幼儿能够在游戏聆听规则合作、亲善地游戏。二、过程史事(一)活动目标1、建议幼儿恰当采用人称代词：“你、我”。2、协助幼儿认知并严格遵守直观的游戏规则，提升他们在游戏中把握住语言信息的聆听能力。3、培育幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆抒发的能力。(二)活动准备工作玩具汽车方向盘8-10个，幼儿并排半圆形。(三)活动过程1、设置游戏情景。*回答鼓励幼儿，并使幼儿来学一学小司机。*“老师去考考你们，小汽车在上开的时候收到什么声音啊?上开汽车的那个人我们叫做他什么?那我们也去搞一搞大司机开一开汽车好不好?”评析：教师从主题轻易瞄准，鼓励幼儿、唤起幼儿的游戏兴趣。在展开教学的时候，特别注意追随

20、幼儿的提问及时地发生改变，用各种语态唤起幼儿的热情。2、交代游戏规则。*幼儿看看老师和保育员的情境演出。幼儿聆听对话及认知角色。*“阿姨演就是谁啊?你们看看出了吗?他说道了什么话?老师演就是谁?说道了什么话?”*全体来学一学“司机”“乘客”的话。评析：教师在回答的时候应当把问题简约，清了化，使幼儿在观赏时明确提出聆听的建议，介绍轻易的对话方式，能够及时对教师的问题给与澄清。也能够使幼儿轻易进入状态。同时给与多的机会使幼儿来说说道对话。掌控不好了对话后为后面的游戏打下基础。3、教师鼓励游戏。*教师饰演司机与幼儿游戏。同时辨认出能力弱的幼儿替代游戏。*恳请几个“司机”“乘客”演出。评析：教师在示范

21、点游戏和恳请幼儿游戏过程中，不必死板地谈规则就可以使幼儿晓得游戏该如何展开。同时对幼儿明确提出聆听的建议，培育较好的习惯。在幼儿演出的过程中，逐一对幼儿的游戏明确提出改良建议，使其他幼儿在无意识中恶搞改良。4、幼儿独立自主游戏。*“除了很多的小司机也必须去搞上开汽车的游戏呢!恳请能干的小司机也去开一开小汽车。”评价：教师从主导地位退隐，但不是全然的纵容幼儿游戏，存有部分的幼儿还不是很认知游戏的规则，须要老师从旁协助指导。老师也可以饰演司机，同时使幼儿观察学习，更好地游戏。5、教师小结、评价。*“大司机上班回去小椅子上歇息了。”*表彰在游戏中可以亲善、合作地幼儿，并可以完备地说道对话的幼儿。评价

22、：给与幼儿游戏活动的确实和适当地表示严重不足的地方。适时地完结游戏使幼儿歇息。7、小班25个小班亲子游戏教案孩子入园不适应环境，与其使老师忙得不可开交，何不准备工作几个有意思的幼儿园小班亲子游戏，应邀家长来到幼儿园吃饭孩子玩游戏，使孩子体验幼儿园的欢乐，唤起孩子愿上幼儿园的性欲，协助孩子早日适应环境幼儿园。小班幼儿第一次上幼儿园，很多家长害怕孩子喝不好、睡觉不好，时不时的至幼儿园探班，给幼儿园增添了不少麻烦。有时候举行亲子游戏活动，不仅可以减轻家长的入园恐惧，还能够使孩子体会至幼儿园很有趣，从此凤凰于飞幼儿园，防止以后孩子不愿上幼儿园增添不必要的苦恼。为此，幼儿教育谷大编整理了以下52个幼儿园

23、小班亲子游戏，可供幼师们参照。1、小鸡出壳目的：培育孩子动作的灵活性、细心和自信心。准备工作：大张的废报纸若干，每张图画小鸡蛋，集中放到地上。玩法：使孩子军令说道：trained-起至!父母和孩子赶快拎起至报纸，小心机灵地从蛋中间撕开一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中扣过，再踏出报纸。收到叽、叽声，一只大鸡肉孵成了。可以接着再戳再扣，要是将报纸撕开了，即使犯规。最后长成小鸡最少的人为优胜者。2、袋鼠妈妈/爸爸目的：锻炼身体孩子的身体协同能力和注意力。玩法：使孩子双手揽住妈妈的脖子，双腿包住妈妈的腰，像是小袋鼠一样紧紧摆在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前弹跳(爸爸弯角红着脸，双手双脚着地跳

24、跃)。3、冲圈圈目的：锻炼身体孩子动作的灵活性和自信心。准备工作：两个圈玩法：孩子从一个圈里冲到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圏领到前面，依次以此类推，直至终点。4、冲跳球目的：培育孩子动作灵活性和自信心准备工作：冲跳球玩法：宝宝东站在本段，家长东站在孩子对面选定的边线，口令一响，宝宝坐在冲跳球上冲到家长面前，再由家长把宝宝领回起点，速度快的那一组胜利。5、宝宝快爬目的：培育孩子手脚协同能力和自信心玩法：每位家庭选定一条路程相同的跳跃路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时跳跃，家长无法少于宝宝，必须追随在宝宝身后，最先抵达终点的一组胜利。6、大青蛙目的：培育孩子反应能力和思维的敏捷

25、性，锻炼身体的灵活性儿歌：一只大青蛙，回家回去嬉戏，妈妈小声叫做：呱、呱，可是青蛙没有回家，妈妈大声叫做：呱!呱!呱!小小青蛙走回家。玩法：妈妈和宝宝趴在地上演唱儿歌，儿歌唱至小声叫做时，宝宝恶搞青蛙小声叫做，大声叫做时，必须大声学青蛙的鸣叫，演唱至最后一句：大大青蛙走回家时，宝宝东站出来学小青蛙冲，妈妈也冲着回去冲，甩开了，再起身去，再次已经开始游戏。小贴士：可以变化儿歌的内容，把小青蛙改成小鸭、小鸡、小狗等，恶搞它们的动作和叫做。7、大家一起来投球目的：发展小动作的协调性，自学存有目标地丢掷东西，进一步增强独立性和自信心。准备工作：几个袜球和一只大塑料盆，教导宝宝将袜球丢进盆中。玩法：打听

26、一段铁丝、铜丝或电线，斜向圆形，两端各腾出一小段，制成一个大篮筐摆出来。使宝宝看著你将大袜球扔出圆环中，球落地后拾起来，再再次扔出圆环中。示范点几次后，将球交予宝宝，使他照曝光你的样子搞。你可以在一边给他数数，记录宝宝顺利的次数，使宝宝维持游戏的兴趣。8、图形宝宝找朋友目的：稳固重新认识各种颜色和形状准备工作：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放到两个筐里。玩法：妈妈随意拎起至一个瓶身，对着上面张贴的几何图形问孩子：这就是什么颜色?什么图形?等孩子说道对后，妈妈说：恳请你在摆瓶盖的筐里找到一个和它一模一样的图形宝宝，

27、把瓶盖捏上去，使它们接合搞好朋友。孩子自己找到适当的瓶盖后，把瓶盖捏不好。每顺利完成一个，妈妈都必须给与确实和表彰。9、小熊小熊没有椅子目标：学会严格遵守游戏规则准备工作：小椅子五张儿歌：一个娃娃一个家，小熊小熊没家，小熊小熊就是谁呀?小熊小熊就是他。玩法：游戏前，先教孩子学会读儿歌。五人一组展开游戏，五张椅子背靠背一圈拿起。游戏者东站在椅子旁。游戏已经开始，游戏者边念儿歌边拖椅子跑，当讲到他时，赶紧打听椅子起身，没抢夺至椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长展开此游戏找到大熊。再由幼儿组展开找到小熊。最后由家长跟幼儿一起混合展开这个游戏。10、小鱼说时迟了目标：发展手脚协同能力，培育闪避能力玩法：

28、事先学会游戏歌曲。父母手扎交搞网状。幼儿边演唱边搞鱼游状(手一前一后转动，小碎步跑)沿着渔网。一群小鱼说时迟了，说时迟了，说时迟了。一群小鱼说时迟了，快快把握住。当唱的歌把握住这最后两个字时收网，那条小鱼被把握住就要被红烧或清蒸.(恳请一位家长搞厨师)。最后大胜下的那条小鱼为胜利者。11、游等小小清洁工目标：对图形和颜色的重新认识。准备工作：白、徐、蓝、蓝四种颜色的积木玩法：爸爸端的着装有图形的篮子起身，孩子东站在中间，妈妈端的着空蓝在爸爸对面起身。妈妈说：宝宝，恳请至爸爸蓝中找到黄色三角形，送至妈妈这儿去!孩子先重复妈妈的话，然后打听图形送来过去，并说道：黄色的三角形送来妈妈!如此以此类推。

29、12、动物恶搞目标：自学直观的动作演出玩法：老师率领孩子们恶搞动物的各种姿势去顺利完成动作。一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪。幼儿跟家长和老师一起民主自由整体表现各种动物恶搞。13、捏尾巴目标：锻炼身体孩子的闪避能力准备工作：布袋或纸带若干玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩的部分茜在外面当做尾巴。家长和孩子面对面俯卧，彼此间维持一些距离，同时大喊口令已经开始后，两个人就已经开始左右停下和闪避相互捏尾巴。14、张贴五官目的：加深幼儿家长之间的亲密性和合作性。准备工作：娃娃脸，五官图片5套。玩法：终点处黑板上图画存有一张娃娃脸，本段妈妈蒙着眼睛存有幼儿率领走进

30、黑板前贴上五官，五官边线恰当的一组为胜。15、快乐投沙包目的：培育幼儿快速走的能力以及丢掷能力准备工作：篮子5只，沙包50个。玩法：此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人去共同完成。幼儿东站在起点，妈妈东站在终点，双手紧握篮子。哨音吹响，幼儿拿著一个沙包跑向爸爸(妈妈)，东站在滑行道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸必须相互配合。反反复复展开，十个沙包看看哪一组投过的最多取头。16、打听妈妈目的：加深亲子感情，培育幼儿观测能力准备工作：屏幕玩法：每一轮由五个家庭出席，妈妈躲藏在大屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞里张开去。哨音吹响后，小朋友从起点跑到终点，再通过观察手找到自己的妈妈。看看谁能

31、够在最短的时间内恰当的找到自己的妈妈。17、抢夺椅子目的：培育幼儿及家长的灵敏能力准备工作：椅子30张，锣一架。玩法：将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目太少1的椅子排成圆圈，在鼓声中已经开始紧紧围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停在，家长则抱着幼儿已经开始抢夺椅子挤，未抢下椅子的家庭返回场地，然后增加椅子稳步游戏，最后回到场地的家庭为胜。18、积木福娃目的：培育幼儿与家长的合作能力准备工作：5个福娃积木。(分为9块)玩法：终点外沿存有一块黑板，两名家长在终点。两名幼儿从本段已经开始载运拼板至终点，家长立即已经开始积木，运完三枚且快速的一组为胜。19、快活的小鱼目的：体会与成人合作的欢乐与顺利，

32、并体验物体转动的感觉。准备工作：每位宝宝一条小毛巾、一个塑料球。玩法：儿歌前两句：随其节奏左右晃动床单，使球在上面翻转;儿歌第三句：两人同时向上晃动床单，使球弹跳出来;儿歌第四句：根据球弹跳的方向调整所站边线，用床单将球救下。附于儿歌：小鱼小鱼真顽皮，游来游去眷爱，扬起身子冲一冲，落到水里漂一江边。20、放鞭炮目的：练躺、冲动作，体会亲子游戏的欢乐。准备工作：宝宝站著，双手紧握脚踝，将头掩埋在双腿间。玩法：(1)第一、二句宝宝先冲上去，按照准备工作动作搞好姿势，妈妈拍掌说道儿歌;(2)妈妈用手亲吻宝宝的头，并搞点鞭炮的动作;(3)宝宝等待妈妈略过动作后，慢慢收紧身体，用力向上冲，并收到嘭的声音

33、。附于儿歌：大鞭炮，大鞭炮，嘭嘭一响真冷清，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭冲的高。21、看看谁得第一目的：培育孩子合作精神和单一制能力。玩法：孩子东站在起点，爸爸或妈妈的眼睛先被布蒙上东站在对面。比赛已经开始后，孩子走至对面，扎着爸爸或妈妈的手，把爸爸或妈妈带回起点，速度快者为胜。规则：爸爸或妈妈的眼睛必须一直塞上，无法偷窥。22、赶着小猪目的：培育孩子合作能力和动作的灵敏性。玩法：孩子抱球东站在起跑线上，祖辈拎羽毛球拍东站在对面终点处。比赛已经开始后，孩子抱球跑到对面祖辈处，将皮球交予祖辈，祖辈则用羽毛球拍将球在地上赶往起点，速度快者为胜。规则：赶着小猪(皮球)时就可以在自己的滑行道内，否则比赛成

34、绩违宪。23、运球目的：培育孩子动作灵活性和自信心。玩法：妈妈东站在起点，滚球(海洋球)跑到孩子前把球交予孩子，孩子扣过山洞把球交予爸爸，爸爸将球扔出筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。24、穿鞋目的：培育孩子单一制生活能力。玩法：祖辈拎鞋子东站在起点，父辈和小孩东站在对面终点处。游戏已经开始后，祖辈拎鞋跑到对面，小孩领到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱著起至孩子跑回起点，先至者为胜。规则：1、孩子必须穿好鞋后，父辈就可以抱著起至孩子走;2、鞋子无法穿着反华，必须存有幼儿自己穿，大人严禁帮，否则犯规。25、micc低目的：培育孩子手眼协同能力、细心、深入细致和自信心。玩法：家长东站在起点拎易拉罐(

35、每次就可以拎一个)跑到终点，孩子将易拉罐叠高(例如折断则再次砌)，以一分钟为减半，砌得最低B3J94PA胜。8、小班游戏上开汽车教案思考活动目标：1.体会音乐开朗、悠扬的情绪。随其音乐存有节奏的上开汽车。2.可以苏罗维音乐中的嘀嘀声，进一步增强严格遵守交通规则的意识。3.培育幼儿与他人合作的意识。活动准备工作：1.幼儿座位呈圆形半圆型;2.录音机、音乐磁带;(音乐Lizier音乐游戏王国4颜色汽车)3.自造方向盘人手一份;4.红、绿二色灯各一;活动过程：1. 聆听、体会音乐。(1)教师:猜谁去了?回答：汽车上开在马路应当严格遵守哪些交通规则?(2)恳请幼儿再次聆听音乐,建议听到的时候特别注意音

36、乐中什么时候红灯暗、什么时候绿灯暗，摆音乐时教师出具红绿灯提示信息幼儿;(3) 回答：音乐中什么时候白灯亮了?红灯暗小汽车必须怎么样?(恳请小朋友用动作学一学)什么时候蓝灯亮了?蓝灯亮了，汽车就可以怎么样了?2.自学音乐游戏上开汽车;(1) 教师随其音乐示范点上开汽车。交代椅子做为车库。明确提出建议：观测汽车什么时候上开，什么时候停在，什么时候上开回去车库的。(2)恳请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，明确提出建议：必须用小耳朵听到清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。教学思考：1.活动前教师应特别注意搜集，整理交通规则。2.活动中教师运用体态语言提示信息幼儿掌控节奏和方向。3.体育活动积极开展过“上开汽车”游戏。4.向幼儿了解有关车辆，交通规则方面的科学知识，恳请幼儿探讨必须怎样严格遵守交通规则,创设有关的活动区角.家园同步：例如有条件，可以拎幼儿挤相同类型的车，体会不一样的车，并多样有关车辆，交通规则方面的科学知识。