小班体育蹦蹦跳跳摘糖果教案反思.docx

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1、小班体育蹦蹦跳跳摘糖果教案反思 1、小班体育手舞足蹈剥糖果教案思考活动目标：1、自学翩翩起舞摘摘糖果，练原地向上冲。2、讨厌和老师，同伴一起搞游戏，体验集体游戏的欢乐。3、进一步增强合作精神，提升竞争意识。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备工作：1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿香甜可口的糖果。2、磁带。活动过程：一、创设情境，恶搞小兔冲，引入活动。1、我就是兔妈妈，你们都就是我的兔宝宝，我们一起回去草地上玩吧。2、幼儿听音乐，跟著妈妈手舞足蹈走进草地上。二、示范点传授原地往上冲。1、小兔除了往前冲，还可以往上冲呢，看看妈妈就是怎样冲的?2、教师示范点：两脚按住用力向上冲。3、

2、幼儿学小兔原地往上冲，教师展开个别指导。三、幼儿游戏手舞足蹈剥糖果1、出具砂藓糖果的大网。2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真高兴，我买了一些糖果赠送给你们，宝宝们想要喝吗?3、大网这么低，够不着怎么办呢?(引导幼儿民主自由想要办法，说道说道自己的看法)4、恳请个别幼儿尝试剥糖果。5、摆音乐，幼儿扣至网下，冲起至剥糖果，看一看、说道说道自己摘什么“糖果”。四、完结活动幼儿歇息，互动糖果教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索

3、的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。2、小班体育公开课摘苹果教案思考活动目标：1、在游戏中能给苹果手口一致点数，时能按颜色、大小分类放置。2、能够用语言表达出来苹果的特征，用身体语言表达格普雷和小。3、在游戏中能礼貌待人，学会互动。4、与同伴合作展开的构建游戏。5、提升幼儿的竞争能力，推动幼儿动作的灵活性和协调性。6、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、小的红苹果15个，大的红苹果15个;小的绿苹果15个，大的绿苹果15个小的红箩筐1个，大的红箩筐1个。2、小的绿箩筐1个;大的绿箩筐1个。3、大刺猬的头饰1个。活动过程：1

4、、引入部分T：我就是程老师，大朋友们不好!今天我去跟你们一起搞游戏好不好啊。但是我存有一个好朋友也想要跟你们一起玩玩，好不好啊?我恳请你猜他就是谁?他的身体小小的，背上都就是刺及。就是谁啊?(大刺猬)。我们鼓鼓掌热烈欢迎热烈欢迎。2、摘苹果T：马上就要过冬了，大刺猬必须准备工作过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮忙大刺猬摘苹果，你们愿吗?3、数苹果T：我剥了很多苹果!我们一起来数一数吧!先数我剥的苹果。看一看我就是怎么数的(一个一个放到椅子上数，示范点手口一致点数)一共剥了4个苹果。你们也去数数看。等待可以大刺猬会来反问你的。(老师个别指导)T：恳请你说别的小朋友，你剥了几个苹果。(恳

5、请几位幼儿上来数数看。)T：现在再去数数我剥的苹果。数的时候我们必须使用我们的手指宝宝，我们把我们剥的苹果放到椅子下面。(把苹果张贴在黑板上)4、区分苹果的种类并分类放置T：那你们看一看这四个苹果短的哪里不一样吗?(鼓励幼儿说道颜色和形状不一样)原来这两个就是红苹果。这两个就是蓝苹果。那这两个红苹果存有什么不一样吗?一个就是大大的，一个就是小小的。(掏出大大的红苹果)那这个苹果的名字叫做大大的红苹果(用身体语言去则表示大大的。)(同样出具另外三个苹果，把四个苹果放到手上。)T：我们把摘的苹果放到箩筐里赠送给大刺猬吧。我们去看一看这些箩筐就是什么样子的。(存有大大的白箩筐，小小的白箩筐，大大的蓝

6、箩筐，小小的蓝箩筐)T：(出具大大的红苹果)那这个苹果该放到哪里呢?(恳请幼儿上来摆苹果，同样出具另外三个苹果，使幼儿去睡前看看。)你们真精明!那我恳请小朋友把你们的苹果Torigni一摆。(先恳请一个小朋友Torigni，然后再恳请小朋友Torigni)T：我恳请四个小朋友去检查一下，小朋友放的对不对?5、完结活动T：存有了这么多的苹果，大刺猬不恨冬天没的喝了，他真高兴，他说道我们一起唱首歌吧!活动思考：本活动为小班数学研讨活动的第二次活动课，经过黄建双老师的第一次活动后的深入探讨、分析，构成了比较明朗的教案。适宜小班幼儿年龄特点，环节过度自然，层次分明。活动中我在幼儿操作方式之前的一些细节

7、问题谈得比较清楚，因此幼儿在操作方式的时候秩序较好，幼儿也能够较好的顺利完成操作方式，获得了一定的效果。3、小班体育手舞足蹈剥糖果教案思考活动目标：1、自学翩翩起舞摘摘糖果，练原地向上冲。2、讨厌和老师，同伴一起搞游戏，体验集体游戏的欢乐。3、进一步增强合作精神，提升竞争意识。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备工作：1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿香甜可口的糖果。2、磁带。活动过程：一、创设情境，恶搞小兔冲，引入活动。1、我就是兔妈妈，你们都就是我的兔宝宝，我们一起回去草地上玩吧。2、幼儿听音乐，跟著妈妈手舞足蹈走进草地上。二、示范点传授原地往上冲。1、小兔除了往前冲，还可以

8、往上冲呢，看看妈妈就是怎样冲的?2、教师示范点：两脚按住用力向上冲。3、幼儿学小兔原地往上冲，教师展开个别指导。三、幼儿游戏手舞足蹈剥糖果1、出具砂藓糖果的大网。2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真高兴，我买了一些糖果赠送给你们，宝宝们想要喝吗?3、大网这么低，够不着怎么办呢?(引导幼儿民主自由想要办法，说道说道自己的看法)4、恳请个别幼儿尝试剥糖果。5、摆音乐，幼儿扣至网下，冲起至剥糖果，看一看、说道说道自己摘什么“糖果”。四、完结活动幼儿歇息，互动糖果教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参

9、与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。4、小班体育教案：手舞足蹈剥糖果幼儿园小班体育教案：手舞足蹈剥糖果(原地向上冲)活动目标：1、自学翩翩起舞摘摘糖果，练原地向上冲。2、讨厌和老师，同伴一起搞游戏，体验集体游戏的欢乐。活动准备工作：1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿香甜可口的糖果。2、磁带。活动过程：一、创设情境，恶搞小兔冲，引入活动。1、我就是兔妈妈，你们都就是我的兔宝宝，我们一起回去草地上玩吧。2、幼儿听音乐，跟著妈妈手舞足蹈走进草地上。二、示范点传授原地往上冲。1、小兔除了往前冲，还可以往

10、上冲呢，看看妈妈就是怎样冲的?2、教师示范点：两脚按住用力向上冲。3、幼儿学小兔原地往上冲，教师展开个别指导。三、幼儿游戏手舞足蹈剥糖果1、出具砂藓糖果的大网。2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真高兴，我买了一些糖果赠送给你们，宝宝们想要喝吗?3、大网这么低，够不着怎么办呢?(引导幼儿民主自由想要办法，说道说道自己的看法)4、恳请个别幼儿尝试剥糖果。5、摆音乐，幼儿扣至网下，冲起至剥糖果，看一看、说道说道自己摘什么“糖果”。四、完结活动幼儿歇息，互动糖果5、小班体育摘苹果教案思考活动目标：1、在游戏中能给苹果手口一致点数，时能按颜色、大小分类放置。2、能够用语言表达出来苹果的特征，用身体语言表达格

11、普雷和小。活动准备工作：1、小的红苹果15个 ，大的红苹果15个; 小的绿苹果15个，大的绿苹果15个小的红箩筐1个，大的红箩筐1个。2、小的绿箩筐1个;大的绿箩筐1个。3、大刺猬的头饰1个。活动过程：1、引入部分T： 我就是程老师，大朋友们不好!今天我去跟你们一起搞游戏好不好啊。但是我存有一个好朋友也想要跟你们一起玩玩，好不好啊?我恳请你猜他就是谁?他的身体小小的，背上都就是刺及。就是谁啊?(大刺猬)。我们鼓鼓掌热烈欢迎热烈欢迎。2、摘苹果T： 马上就要过冬了，大刺猬必须准备工作过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮忙大刺猬摘苹果，你们愿吗?3、数苹果T： 我剥了很多苹果!我们一起来数

12、一数吧!先数我剥的苹果。看一看我就是怎么数的(一个一个放到椅子上数，示范点手口一致点数)一共剥了4个苹果。你们也去数数看。等待可以大刺猬会来反问你的。(老师个别指导)T： 恳请你说别的小朋友，你剥了几个苹果。(恳请几位幼儿上来数数看。)T： 现在再去数数我剥的苹果。数的时候我们必须使用我们的手指宝宝，我们把我们剥的苹果放到椅子下面。(把苹果张贴在黑板上)4、 区分苹果的种类并分类放置T： 那你们看一看这四个苹果短的哪里不一样吗?(鼓励幼儿说道颜色和形状不一样)原来这两个就是红苹果。这两个就是蓝苹果。那这两个红苹果存有什么不一样吗?一个就是大大的，一个就是小小的。(掏出大大的红苹果)那这个苹果的

13、名字叫做大大的红苹果(用身体语言去则表示大大的。)(同样出具另外三个苹果，把四个苹果放到手上。)T： 我们把摘的苹果放到箩筐里赠送给大刺猬吧。我们去看一看这些箩筐就是什么样子的。“屈.老师.教.案网原文”(存有大大的白箩筐，小小的白箩筐，大大的蓝箩筐，小小的蓝箩筐)T： (出具大大的红苹果)那这个苹果该放到哪里呢?(恳请幼儿上来摆苹果，同样出具另外三个苹果，使幼儿去睡前看看。)你们真精明!那我恳请小朋友把你们的苹果Torigni一摆。(先恳请一个小朋友Torigni，然后再恳请小朋友Torigni)T： 我恳请四个小朋友去检查一下，小朋友放的对不对?5、 完结活动T： 存有了这么多的苹果，大刺

14、猬不恨冬天没的喝了，他真高兴，他说道我们一起唱首歌吧!活动思考：本活动为小班数学研讨活动的第二次活动课，经过黄建双老师的第一次活动后的深入探讨、分析，构成了比较明朗的教案。适宜小班幼儿年龄特点，环节过度自然，层次分明。活动中我在幼儿操作方式之前的一些细节问题谈得比较清楚，因此幼儿在操作方式的时候秩序较好，幼儿也能够较好的顺利完成操作方式，获得了一定的效果。6、小班体育小蚂蚁运糖果教案思考活动目的：1、运用滑板锻炼身体均衡能力。2、能够坚强积极主动地参予活动，提升创造性地解决问题的能力。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。大班上学期体育教案小蚂蚁运糖果活动准备工作：1、

15、人手一块滑板。2、自造糖果若干。3、场地布置例如图。活动过程：一、引发兴趣1、率领幼儿爬到至“蚂蚁洞”(例如图一)里并作睡状。2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出搞游戏吧!(幼儿依次爬到出来“蚂蚁洞”。)3、幼儿听音乐搞律动，民主自由整体表现蚂蚁的生活情景。二、提供更多材料展开练1、宝宝们，我们一起回去散步吧!啊!这里存有河、存有桥、存有马路。咦?河对岸就是什么呀?(糖)闻起来真茶呀!可是这条河又阔又浅，我们怎么过河呢?2、这里存有一件宝贝(滑板)可以协助过河。恳请你们每次弄一颗糖，看一看谁能够又慢又安全地返回妈妈身边。3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。4、小结交流：小蚂蚁真精明，你

16、们把小蚂蚁变为了什么?(汽车、轮船、自行车等)你就是怎么过河的?5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又茶又辣，可以有的小蚂蚁不小心把糖果掉下来至河里了，你存有什么不好办法不想糖果掉下来至河里呢?(可以将糖果腰在身上、缠在腋窝下、揪在手里、放到滑板上等。)6、探讨：你刚才就是怎样弄糖果的?你真的这个办法好不好?7、小蚂蚁真精明，恳请你们稳步开动脑筋，用相同的方法，挑选相同的路线(从桥上、马路上、河面上)运糖。三、收紧活动：我们去尝尝糖的味道，然后弄回家给好朋友尝尝吧!幼儿听音乐搞律动，完结。活动思考：经过本次的身心健康活动，我辨认出只要孩子讨厌、感兴趣的活动就不能受到场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子

17、们就可以玩玩得不亦乐乎。虽然身心健康活动就是必须锻炼身体孩子们身体的各个部位或掌控一些运动技能，但我真的在活动中体会运动增添的快感比掌控技能更关键。7、小班语言手舞足蹈的绿汽车教案思考活动目标：1、聆听和观测故事，认知青蛙的特征，认知手舞足蹈的绿汽车的有意思的外形特征。2、通过探讨活动，进一步认知认知故事情节，晓得大青蛙能够充分发挥自己的长处，就是最厉害的。3、大胆想象奇妙的汽车，并乐意与同伴交流。4、愿观赏散文，认知散文语言的迷人，风趣。5、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。活动准备工作：课件：手舞足蹈的绿汽车活动过程：一、教师设疑，鼓励幼儿活动的话题。小朋

18、友，你见过汽车吗?你见过手舞足蹈的小汽车吗?下面我们一起观赏故事手舞足蹈的绿汽车。二、老师讲诉故事前关段，使幼儿初步认知蓝汽车的由来。1,故事里存有谁?青蛙想要出席什么比赛?大家就是怎样协助它的?2.恳请小朋友猜一猜，青蛙汽车能够行吗?他能够得第一名吗?三、老师讲诉故事的后半段，认知青蛙汽车出席比赛的过程。1.青蛙蓝汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?2.后来，大青蛙就是怎样搞的?最后，手舞足蹈的绿汽车获得第几名?四、探讨：1.青蛙的什么本领最小?2.为什么青蛙汽车没轮子也能够获得第一名呢?小结：用四条腿跨栏的本领非常大，他充分发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前冲，用四条腿在水里游，终于获得了冠

19、军，使我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!五、鼓舞幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲诉。森林里又必须举行汽车拉力赛啦!你想要变为什么动物出席比赛呢?你想要怎样装扮自己出席比赛呢?六、音乐游戏：上开汽车教师率领幼儿随着我的小汽车音乐，玩开汽车的游戏完结活动。教学思考：在本次语言活动中，我首先鼓励孩子们聆听和观测故事，使孩子们认知青蛙的特征，认知手舞足蹈的绿汽车的有意思的外形特征，接着讲诉故事的前半段，使幼儿认知蓝汽车的由来。晓得故事里的角色：青蛙出席的比赛，获得大家的协助。再此，我在已经开始讲诉故事的后半段，认知青蛙汽车出席比赛的过程。并使幼儿晓得青蛙跨栏的本令非常大。它很可以充分发挥自己的优点。用自己的四条腿向前冲，用四条腿在水里游。终于获得了冠军使孩子们为青蛙欢呼。通过探讨活动，鼓舞幼儿大胆想象。并尝试用语言讲诉。唤起幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉醉在在欢乐之中。