小班安全教育宝宝坐汽车教案反思.docx

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1、小班安全教育宝宝坐汽车教案反思 1、小班安全教育宝宝坐汽车教案思考设计意图：充斥着私家车数量的不断激增，幼儿开车的机会越来越多，因缺少乘车常识而引起的伤害事故屡存有出现。为了并使幼儿介绍基本的安全乘车常识，进一步增强幼儿乘车的安全意识和自我维护能力，我设计了一节安全和户外活动结合的教育活动“宝宝搞汽车”。活动目标：1、晓得乘坐坐汽车时不随意按动车内按钮，不阻碍成人驾车，不将头和手张开窗，控制器车门时注意安全。2、获救车内时晓得及时呼救声。3、积极主动出席活动，体会户外游戏的欢乐。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、男孩被车门挤到到手的图片;男孩趴

2、在车内将头和手张开窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩获救车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，唤起幼儿自学兴趣。1、回答：(1)你挤过车吗?坐地铁什么车?(2)就是和谁一起挤的?感觉好不好?幼儿都高兴地讲诉自己的乘车过程。二、介绍安全乘车常识。 观赏男孩被车门挤到到手的图片。男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片。回答：图中的小朋友怎么了?我们在控制器车门时必须怎样搞?在搭乘小汽车时怎样搞才更安全?小结：控制器车门时必须注意安全，不要把头和脚放在车门外，不随意控制器车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定必须趴在安全座椅上，如果没，就要告诫爸爸妈妈把车上开的慢一点。不要将头和手

3、张开车窗外，这样搞很危险。2、观赏汽车内各种按钮的图片回答：汽车里这些按钮你重新认识吗?他们存有什么促进作用?我们开车的时候能够随意颤抖这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都存有各自相同的用处，小朋友在乘车就是无法随便抓著按钮，千万不要阻碍爸爸妈妈驾车。三、恳请你多亏他。晓得获救车内的打火方法。播出一段视频：寒冷的夏天，小男孩被埋在了汽车内，车里又冷又冻，小男孩满头大汗疼极了。这时候他必须怎样搞?恳请你多亏他。与幼儿探讨获救车内的打火方法。小结：我们一定必须告诫妈妈爸爸，不要把我们独自回到车内。如果获救车内感觉不难受，一定想要办法呼救声。可以按喇叭、用力抬起车窗等方法向路人求助。儿歌爸爸上开

4、汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。四、搞游戏宝宝坐汽车.1、教师：我就是汽车大司机，热烈欢迎大朋友们去乘坐我的汽车。开车的时候必须注意安全，必须搞文明大乘客。我们比一比谁搞的最出色。(老师搞司机，小朋友排列成一排搞乘客。)我们驾车了，小朋友一起演唱儿歌宝宝坐汽车.爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。五、活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在提问问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活

5、动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。活动思考：现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。2、小班语言活动水果宝宝坐火车教案思考活动目标1、认知儿歌内容，能够用意味深长的语言提问问题，大胆抒发自己的见解。2、愿与老师、同伴交流，能够安静地聆听老师和同伴讲话。3、乐意尝试仿编儿歌。4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5、鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。活动准备工作火车声音、音乐伴奏带、火车小背景、各种水果、大

6、火车图片人手一张，记号笔人手一支活动重点和难点重点：认知儿歌的内容难点：仿编儿歌活动过程1、以游戏步入情景，熟识儿歌(1)大朋友们我们去听到一段声音(播出火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷上开着火车准备工作去旅行啦!(教师边念火车的声音边出具火车小背景)，我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时收到火车的声音)师边说道边存有节奏搞动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学这句动听的话。(2)西瓜爷爷还恳请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们去看一看都存有谁吧，(出具苹果)就是谁啊?(苹果)老师必须用动听的话恳请苹果宝宝上火车，大朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”大朋

7、友们我们一起来学一学吧。(师幼一同恳请苹果上火车)(3)小朋友，穿著黄色的衣服，紫带像是月亮的水果就是谁啊?(幼提问香蕉，教师出具香蕉)那谁可以用刚刚我们研习的动听的话恳请香蕉上火车呢?(恳请个别幼儿提问后全体小朋友一起读一遍)(4)老师这除了一个谜语，你们猜就是谁去了。它紫带圆圆的，存有好多好多颗圆圆的，穿著紫色的衣服，就是谁啊?(葡萄)原来就是葡萄，那位小朋友用动听的话恳请它上时火车啊?(恳请个别幼儿提问后集体读一遍)(5)西瓜爷爷恳请水果宝宝们搭上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。2、完备观赏儿歌(1)西瓜爷爷恳请了这么多的小客人去旅行，它可以高兴了，它一高兴就给我们演唱了一首动听的儿歌

8、，他的名字叫做水果宝宝坐火车：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。(师边念边播出音乐)(2)大朋友们动听吗?现在，我们看著西瓜爷爷上开的火车一起来朗诵这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)(3)大朋友们真棒，现在老师必须恳请几个大朋友们上来演出了?谁愿请举手。(恳请个别小朋友上台读儿歌)3、仿编儿歌(1)大朋友们你还想要恳请什么水果上火车啊?你们可要用动听的话恳请它上时火车哦。(恳请个别幼儿提问)(2)现在老师给大家一人一辆大火车和一只奇妙的笔，你必须用奇妙的笔把自己讨厌的水果

9、恳请上火车一起去旅行。准备好后老师还要恳请小朋友像是西瓜爷爷一样演唱一首不好听的歌。(幼儿绘画后鼓励幼儿仿编儿歌)活动思考由于这学期就是幼儿入园的第一个学期，幼儿年龄较小，所以积极开展了本次语言活动水果宝宝坐火车，因为本次活动内容的挑选非常适合小班幼儿的年龄特点，吻合生活，儿歌内容直观易懂，拗口朗朗上口，幼儿参予的积极性很高，活动已经开始时，我首先以游戏的方式步入情境，出具火车图片粘贴在黑板上“西瓜爷爷上开着火车准备工作去旅行啦”，迎合幼儿带入至自学活动，鼓励幼儿主动的自学。在活动过程中以幼儿游戏居多，自学句子“xx宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”在游戏过程中，我使用了多种方式使幼儿掌控，先使个别

10、幼儿单独说道，然后再集体说道;先轻轻地说道，然后大声说道;分小组说道，我还加之身体动作使儿歌形象化，调动幼儿聆听的积极性，从而达至更好地教学效果，幼儿自学的兴趣也很浓郁，都能够积极主动地提问老师明确提出的问题，语言能力获得了进一步的提高。在仿编儿歌时，由于水果可以在生活中经常碰触至，编创的面比较甚广，所以幼儿可以举例出来各种水果，但由于我的教学准备工作比较充份，幼儿讲出的水果没图片，引致3-4个幼儿不愿提问问题，所以效果不太明显。使幼儿多介绍水果的特征。西瓜爷爷带着水果宝宝去旅行，我饰演了西瓜爷爷，恳请调皮的水果娃娃去旅行，在这个环节中，幼儿既备考了儿歌的内容，又参予了游戏，使幼儿在玩玩中自学

11、，达至了较好的效果。总之，本次活动的环节设计得较好，活动始终以旅行为线索横跨T5800堂课，水果图片效果细腻，唤起幼儿的兴趣。在游戏中自学，彰显了老师的主导和幼儿的主题主体作用，这合乎小班孩子的身心特点，并使幼儿在玩乐中突破了活动的重难点。3、小班安全教育活动宝宝坐汽车教案思考设计意图：充斥着私家车数量的不断激增，幼儿开车的机会越来越多，因缺少乘车常识而引起的伤害事故屡存有出现。为了并使幼儿介绍基本的安全乘车常识，进一步增强幼儿乘车的安全意识和自我维护能力，我设计了一节安全和户外活动结合的教育活动“宝宝搞汽车”。活动目标：1、晓得乘坐坐汽车时不随意按动车内按钮，不阻碍成人驾车，不将头和手张开窗

12、，控制器车门时注意安全。2、获救车内时晓得及时呼救声。3、积极主动出席活动，体会户外游戏的欢乐。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、男孩被车门挤到到手的图片;男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩获救车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，唤起幼儿自学兴趣。1、回答：(1)你挤过车吗?坐地铁什么车?(2)就是和谁一起挤的?感觉好不好?幼儿都高兴地讲诉自己的乘车过程。二、介绍安全乘车常识。 观赏男孩被车门挤到到手的图片。男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片。回答：图中的小朋友怎么了?我们在控制器车门时必须怎

13、样搞?在搭乘小汽车时怎样搞才更安全?小结：控制器车门时必须注意安全，不要把头和脚放在车门外，不随意控制器车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定必须趴在安全座椅上，如果没，就要告诫爸爸妈妈把车上开的慢一点。不要将头和手张开车窗外，这样搞很危险。2、观赏汽车内各种按钮的图片回答：汽车里这些按钮你重新认识吗?他们存有什么促进作用?我们开车的时候能够随意颤抖这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都存有各自相同的用处，小朋友在乘车就是无法随便抓著按钮，千万不要阻碍爸爸妈妈驾车。三、恳请你多亏他。晓得获救车内的打火方法。播出一段视频：寒冷的夏天，小男孩被埋在了汽车内，车里又冷又冻，小男孩满头大汗疼极了。这时候

14、他必须怎样搞?恳请你多亏他。与幼儿探讨获救车内的打火方法。小结：我们一定必须告诫妈妈爸爸，不要把我们独自回到车内。如果获救车内感觉不难受，一定想要办法呼救声。可以按喇叭、用力抬起车窗等方法向路人求助。儿歌爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。四、搞游戏宝宝坐汽车.1、教师：我就是汽车大司机，热烈欢迎大朋友们去乘坐我的汽车。开车的时候必须注意安全，必须搞文明大乘客。我们比一比谁搞的最出色。(老师搞司机，小朋友排列成一排搞乘客。)我们驾车了，小朋友一起演唱儿歌宝宝坐汽车.爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。

15、小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。五、活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在提问问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。活动思考：现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。4、小班安全宝宝坐汽车教案思考活动目标：1、晓得乘坐坐汽车时不随意按动车内按钮，不阻碍成人驾车，不将头和手

16、张开窗，控制器车门时注意安全。2、获救车内时晓得及时呼救声。3、积极主动出席活动，体会户外游戏的欢乐。4、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。5、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作：1、男孩被车门挤到到手的图片;男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩获救车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，唤起幼儿自学兴趣。1、回答：(1)你挤过车吗?坐地铁什么车?(2)就是和谁一起挤的?感觉好不好?幼儿都高兴地讲诉自己的乘车过程。二、介绍安全乘车常识。1、观赏男孩被车门挤到到手的图片。男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片。回

17、答：图中的小朋友怎么了?我们在控制器车门时必须怎样搞?在搭乘小汽车时怎样搞才更安全?小结：控制器车门时必须注意安全，不要把头和脚放在车门外，不随意控制器车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定必须趴在安全座椅上，如果没，就要告诫爸爸妈妈把车上开的慢一点。不要将头和手张开车窗外，这样搞很危险。2、观赏汽车内各种按钮的图片回答：汽车里这些按钮你重新认识吗?他们存有什么促进作用?我们开车的时候能够随意颤抖这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都存有各自相同的用处，小朋友在乘车就是无法随便抓著按钮，千万不要阻碍爸爸妈妈驾车。三、恳请你多亏他。晓得获救车内的打火方法。播出一段视频：寒冷的夏天，小男孩被埋在了汽

18、车内，车里又冷又冻，小男孩满头大汗疼极了。这时候他必须怎样搞?恳请你多亏他。与幼儿探讨获救车内的打火方法。小结：我们一定必须告诫妈妈爸爸，不要把我们独自回到车内。如果获救车内感觉不难受，一定想要办法呼救声。可以按喇叭、用力抬起车窗等方法向路人求助。活动思考：现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。5、小班数学图形宝宝坐火车教案思考教材分析：此活动源于生活，每个孩子都存有过许多例如帮忙妈妈分后东西的分类经验，在生活中经常对碰触至的事物展开分类。我通过演

19、示生活中的事情展开二级分类活动，既能够多样幼儿的科学知识经验又能够多样生活经验。正像纲要中所说：既合乎幼儿的现实须要又有助于其长远发展，既切合幼儿的生活，挑选感兴趣的事物或问题，又有助于开拓幼儿的经验和视野。因此，此活动源于生活又能够服务于幼儿的生活。目标定位：本主题水果店的发展目标就是培养仔细观察事物的习惯，及创造性思维的发展。在参予活动时能大胆自信心的整体表现自己。在主题目标的凡塘促进作用下，制订了本次活动目标如下：1、创建小和大的概念，培育初步的比较判断能力。2、能够将统一子集中的物体依据相同的特征展开二级分类。3、乐意参予活动，体会集体活动的快感。活动准备工作：活动准备工作就是为了顺利

20、完成具体内容活动目标服务的，同时幼儿就是通过环境、材料相互作用赢得发展的，活动准备工作必须与目标、活动主体的能力、兴趣、须要等相适应，所以，我既展开了物质准备工作又考虑到幼儿的科学知识经验准备工作。物质准备工作：水果筐、大小相同的苹果、梨、橘子卡片科学知识准备工作：去过超市、水果店，晓得物品的分类放置。教法分析：崭新纲要表示教师必须沦为活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师必须心中存有目标，眼中存有幼儿，时时存有教育，以互动的、对外开放的、研究的理念，使幼儿真正沦为自学得主体。本次活动的教法存有：1、情景法：活动引入部分既要使幼儿辨认出问题，带出下面一系列的疑点及积极探索，又必须通过幼儿感兴

21、趣的方式设置悬念，因而我设计了水果宝宝跑到地上去玩玩这一情节，鼓舞幼儿思索。2、互动法：使每个幼儿互动出来，存有师生互动、生生互动、幼儿与材料的互动，培育幼儿合作、自学、相处能力。3、活动过程中，我扩散了多元智能的理念，将各领域的科学知识有机资源整合在一起，例如在观测活动中扩散了语言表达教学，在应邀水果宝宝搞游戏中扩散了数的认知教学及社会情感教育等等。学法分析：幼儿就是自学的主体，他使幼儿能够主动积极主动地参予探究活动，挑选方法时很关键。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，缔造适合的条件使幼儿再心智能力动手能力获得了提升。1、 观察法通过幼儿对周围环境与材料的观测、分析，提升幼儿对事

22、物的分析判断能力。2、 操作法使幼儿通过动手操作方式，发展幼儿思维的灵活性。3、 游戏就是幼儿发展和自学的基本活动，所以我创设了游戏的情景，使幼儿全身心地资金投入至活动中回去，并且在游戏中给幼儿民主自由展现出的空间。活动流程分析：(一)创设情境、唤起幼儿参予活动的兴趣(二)共同积极探索操作方式，从一级分类至二级分类(三)活动延展：稳固对数的认知及大小分类。教学思考：数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。6、小班安全教育搞文明的不好宝宝

23、教案思考内容:搞文明的不好宝宝目标：1、协助幼儿践行安全意识，初步掌控交通安全科学知识。2、自学儿歌交通灯，初步懂搞“文明的不好宝宝”的重要性。3、培育幼儿对事物的判断能力。4、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。准备工作：一段有关安全方面的动画片 儿歌交通灯 安全教育图片过程：一、播出动画片，唤起幼儿自学交通安全科学知识的心愿。1、看看影片，回答：片中谈了什么?2、探讨：如果就是你，你可以怎么做?二、观赏交通科学知识图片，介绍更多不严格遵守交通规则所增添的严重后果。教师率领幼儿边看看边探讨传授，增进重新认识。三、自学儿歌交通灯，进一步协助幼儿践行安全意识，掌控白、蓝、灯的用处。交通灯 交通灯，可以骂人 /黄灯说道，请注意 / 红灯说道，慢停下来 / 绿灯说道，恳请跑吧 / 牢记它们说道的话 / 按照徐红绿行动 / 搞文明的不好宝宝。思考：为了防止活动的嘲弄与枯燥乏味，考虑到动静交错的原则，我提了一点恶搞动作的图片使幼儿看看、学一学、搞一搞，无人知晓与否合理，本次活动整体感觉就是在幼儿的学说与研习搞中进行，大家看完后，存有什么问题或是宝贵的不好建议明确提出去哦!