小班健康叠衣服教案反思.docx

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1、小班健康叠衣服教案反思 1、小班身心健康砌衣服教案思考活动目标：1、培育幼儿的动手能力，学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。3、发展幼儿的动手能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。3、纸衣服 卡片若干活动过程：1、出具第一组图，恳请幼儿观测他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你讨厌哪个小朋友? 你为什么讨厌第一个小朋友而不讨厌第二个小朋友?2、出具第二组图，也恳请幼儿观测。 图上第二个小朋友为什么大哭

2、呢?为什么不出衣服? 我们小朋友睡觉时必须怎么做呢?我们都去教导他，协助他不好吗?3、恳请一幼儿上来示范点砌衣服。4、教师传授示范点，教导幼儿恰当的叠衣方法。5、 为了并使幼儿中巷衣服不深感疲倦我还自导了一首儿歌：“衣服脱掉你ZR19，必须帮忙衣服搞早操，拉拉衣袖伸伸臂，回前肩膀弯角伸手，这样衣服就袋中。”6、指导幼儿砌衣服。教师递送纸衣服，率领幼儿自学砌衣服。7、个别指导 。并随着儿歌的内容使幼儿教导衣服“搞早操”，孩子们边念边搞都真的很有意思，不知不觉就把衣服袋中了8、评价。将砌的不好的幼儿的作品展现给大家，并表彰引导。9、总结，教育幼儿必须将物品放置整齐，午休时穿着脱衣服必须互相帮助。活

3、动延展：在读午休或在家睡自己自学砌衣服。教学思考：本次活动培育了幼儿的动手能力，给予了每个幼儿参予的机会，幼儿的积极性较低，自学兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型就是用纸搞的，坚硬、易烂。2、小班身心健康活动教案：砌衣服教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿的动手能力，学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。3、发展幼儿的动手能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。3、纸衣服 卡片若干活动过程：1、出

4、具第一组图，恳请幼儿观测他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你讨厌哪个小朋友? 你为什么讨厌第一个小朋友而不讨厌第二个小朋友?2、出具第二组图，也恳请幼儿观测。 图上第二个小朋友为什么大哭呢?为什么不出衣服? 我们小朋友睡觉时必须怎么做呢?我们都去教导他，协助他不好吗?3、恳请一幼儿上来示范点砌衣服。4、教师传授示范点，教导幼儿恰当的叠衣方法。5、 为了并使幼儿中巷衣服不深感疲倦我还自导了一首儿歌：“衣服脱掉你ZR19，必须帮忙衣服搞早操，拉拉衣袖伸伸臂，回前肩膀弯角伸手，这样衣服就袋中。”6、指导幼儿砌衣服。教师递送纸衣服，率领幼儿自学砌衣服。7、个别指导 。并随着儿歌的内容使幼儿教导衣

5、服“搞早操”，孩子们边念边搞都真的很有意思，不知不觉就把衣服袋中了8、评价。将砌的不好的幼儿的作品展现给大家，并表彰引导。9、总结，教育幼儿必须将物品放置整齐，午休时穿着脱衣服必须互相帮助。活动延展：在读午休或在家睡自己自学砌衣服。教学思考：本次活动培育了幼儿的动手能力，给予了每个幼儿参予的机会，幼儿的积极性较低，自学兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型就是用纸搞的，坚硬、易烂。3、小班身心健康活动砌衣服教案思考活动目标：1.培育幼儿的动手能力，学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2.鼓励幼儿学会互相帮助。3.能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。4.鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。

6、引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。活动准备工作 ：1.幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2.幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。3.纸衣服 卡片若干活动过程：1.出具第一组图，恳请幼儿观测他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你讨厌哪个小朋友? 你为什么讨厌第一个小朋友而不讨厌第二个小朋友?2.出具第二组图，也恳请幼儿观测。 图上第二个小朋友为什么大哭呢?为什么不出衣服?我们小朋友睡觉时必须怎么做呢?我们都去教导他，协助他不好吗?3.恳请一幼儿上来示范点砌衣服。4.教师传授示范点，教导幼儿恰当的叠衣方法。5.为了并使幼儿中巷衣服不深感疲倦我还自导了一首儿歌：衣服脱掉你ZR19，必须帮忙衣

7、服搞早操，拉拉衣袖伸伸臂，回前肩膀弯角伸手，这样衣服就袋中。6.指导幼儿砌衣服。教师递送纸衣服，率领幼儿自学砌衣服。7.个别指导 。并随着儿歌的内容使幼儿教导衣服搞早操，孩子们边念边搞都真的很有意思，不知不觉就把衣服袋中了8.评价。将砌的不好的幼儿的作品展现给大家，并表彰引导。9.总结，教育幼儿必须将物品放置整齐，午休时穿着脱衣服必须互相帮助。活动延展：在读午休或在家睡自己自学砌衣服教学思考：本次活动培育了幼儿的动手能力，给予了每个幼儿参予的机会，幼儿的积极性较低，自学兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型就是用纸搞的，坚硬、易烂。4、小班身心健康我会砌衣服教案思考教材依据：延边人民出版社小

8、班下册身心健康教材设计意图：随着冬季的到来，幼儿身上的衣服逐渐激增了。每当睡前，都必须脱下外套，有的幼儿能够按老师的建议把衣服袋中后放在紧固的地方，有的幼儿显然不能砌衣服，脱下的衣服随手投掷至地上。为了使幼儿构成的良好习惯，我设计了这文言砌衣服。活动目标：1、培育幼儿的动手能力，学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。3、晓得人体须要各种相同的营养。4、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食活动准备工作：1、幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。3、纸衣服 卡片若干活动过程：1、出具第一组图，恳请幼儿观测他们在干

9、嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你讨厌哪个小朋友? 你为什么讨厌第一个小朋友而不讨厌第二个小朋友?2、出具第二组图，也恳请幼儿观测。 图上第二个小朋友为什么大哭呢?为什么不出衣服? 我们小朋友睡觉时必须怎么做呢?我们都去教导他，协助他不好吗?3、恳请一幼儿上来示范点砌衣服。4、教师传授示范点，教导幼儿恰当的叠衣方法。5、 为了并使幼儿中巷衣服不深感疲倦我还自导了一首儿歌：“衣服脱掉你ZR19，必须帮忙衣服搞早操，拉拉衣袖伸伸臂，回前肩膀弯角伸手，这样衣服就袋中。”6、指导幼儿砌衣服。教师递送纸衣服，率领幼儿自学砌衣服。7、个别指导 。并随着儿歌的内容使幼儿教导衣服“搞早操”，孩子们边念边搞都真的很有意思，不知不觉就把衣服袋中了8、评价。将砌的不好的幼儿的作品展现给大家，并表彰引导。9、总结，教育幼儿必须将物品放置整齐，午休时穿着脱衣服必须互相帮助。活动延展：在读午休或在家睡自己自学砌衣服。教学思考：本次活动培育了幼儿的动手能力，给予了每个幼儿参予的机会，幼儿的积极性较低，自学兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型就是用纸搞的，坚硬、易烂。