小班健康小蝌蚪找妈妈教案反思.docx

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1、小班健康小蝌蚪找妈妈教案反思 1、小班身心健康小蝌蚪打听妈妈教案思考设计意图：春天去了，池塘里游涞游向的小蝌蚪变成了幼儿的钟爱，他们高度关注着小蝌蚪的变化，充斥着小蝌蚪的变化我给孩子们讲诉了故事小蝌蚪打听妈妈，故事中小蝌蚪们一会儿钻进东一会儿钻进西的动态变化并使我想起，在体育活动小蝌蚪打听妈妈中存有听到信号向选定方向跑的教学目标，原来的活动方法就是先念一段儿歌然后向选定方向走，教学中幼儿常发生机械应付的现象，极易丧失活动的冷静和兴趣，我想要如果我能够用这个故事情节横跨活动的始终，把故事做为一种隐蔽性的环境，掩饰教学目标，那么将可以减少活动的快感，调动幼儿的活动的兴趣，并使孩子们积极主动的参予至

2、体育活动中来，这样既合乎小班幼儿的年龄特点又满足用户了一定的活动量。教学目标：1、教导幼儿练听到信号向选定方向走，锻炼身体幼儿腿部肌肉力量。2、培育幼儿快乐妈妈的情感。3、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。教学准备工作：1、科学知识准备工作：熟识小蝌蚪打听妈妈，教师和幼儿扮成小蝌蚪。2、配班老师到场相同方位饰演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈。3、幼儿胸饰(可以两极滑动)一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。4、音乐拎。教学过程：一、已经开始部分(教师和幼儿在场地中间站著并作睡状)(音乐声中)春天去了，寒冷的

3、春风轻轻地吹起着，阳光照著池塘里的水，青蛙妈妈后生的卵慢慢活动出来，变为了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。教师和小朋友在叙述中慢慢苏醒，随其音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。评者：教师以角色身份率领着幼儿不受限制的民主自由活动，搞游戏前的准备工作活动二、进行部分1、老师：听到，什么声音?咦，大伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢?使我们一起回去反问鸭妈妈吧!2、小蝌蚪们钻进鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鸭妈妈请问：看到过，你们的妈妈存有两只大眼睛，嘴巴又阔又小。好孩子，回去问鱼妈妈吧!3、小蝌蚪们钻进鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好!您看

4、到我们的妈妈了吗?她在哪里?鱼妈妈请问：看到过，你们的妈妈存有四条腿。好孩子，你们至前面回去反问一下乌龟妈妈吧!小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，我爱你!4、小蝌蚪们钻进乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?乌龟妈妈请问：看到过，你们的妈妈肚皮就是黑的。好孩子，你们至前面回去反问一下鹅妈妈吧!小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，我爱你!5、小蝌蚪们钻进鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鹅妈妈请问：看到过，你们的妈妈穿著蓝衣裳，转过身去“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们慢去找她吧!6、小蝌蚪稳步游等，青蛙妈妈去了。 !出自于:屈老.师!小蝌

5、蚪：啊!我们找出妈妈啦!评者：小蝌蚪们高兴地跟著妈妈游来游去，间或停下来展开存有礼貌的对话，有助于活动节奏的掌控三、完结部分(小蝌蚪们放上小青蛙胸饰)1、(音乐歌曲大青蛙)大青蛙们高兴地围著妈妈唱歌，搞各种接吻的动作，跟著妈妈一边呱呱叫，跟著妈妈一边学蛙跳。评者：这里整体表现小蝌蚪快乐妈妈的情感同时又加强了幼儿腿步肌肉的活动强度2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练习不好本领跟妈妈一起回去捉住害虫吧!3、青蛙们抓到害虫后，高兴地和妈妈一起听到着音乐民主自由舞蹈。评者：这里的民主自由舞蹈即为为一种收紧运动教学思考：小班幼儿的模仿性弱，讨厌别人搞什么自己也跟著搞什么，适宜积极开展集体性的游戏，

6、根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份率领幼儿活动，以角色的情绪影响着幼儿情绪，并使幼儿自然而然的跟著活动，活动的情节性既主动的取悦幼儿又更添教学目标，活动中存有一定的运动量，强度适宜小班，整个活动中幼儿一直维持着较好的情绪参予游戏，游戏中的音乐使孩子们更加资金投入，也并使游戏平添了一份吸引力。游戏中的对话既锻炼身体了幼儿的语言又培育了幼儿自觉采用礼貌语言的良好习惯。2、小班美术活动教案：小蝌蚪打听妈妈教案(附于教学思考)活动设计背景：融合主题活动“亲亲一家人”，为了使孩子对妈妈的特征展开仔细观察，培育孩子的观测能力。活动目标1、自学手指压印作画，以及添画曲线的方法，

7、则表示各种动态的小蝌蚪。2、培育和发展幼儿精细的观察力和多样的想像力。3、培育幼儿对美术活动的嗜好及大胆作画的能力，体验美术活动的欢乐。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。教学重点、难点1、对事物的精细观测2、掌控曲线嵌入的方法3、对蝌蚪各种动态的抒发活动准备工作故事小蝌蚪打听妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、毛巾活动过程(一)导入1、老师：“呱呱呱、宝贝们听到一听到，就是谁在讲话呀?”(课件里呈现出青蛙妈妈)老师：“原来就是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈喃喃自语，似的不高兴的样子，我们一起来问问它

8、就是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音“唉，听闻我的宝贝在到处打听我，可是至现在还没返回我的身边，真心急啊!”)老师：“原来青蛙妈妈害怕它的宝贝打听没它，那小朋友，我们一起来协助小蝌蚪赶紧找出妈妈不好吗?”3、老师率领幼儿一起备考儿歌“小蝌蚪，粗尾巴，游来游去打听妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?去了，去了，我去啦!去了一只小青蛙!”(读完儿歌后课件里呈现出了一群游动的小蝌蚪。)4、鼓励幼儿观测并明确提出问题老师：“小蝌蚪们欢乐在水里游来游去。恳请大朋友们仔细观察一下，它们地便一样吗?哪里不一样?”，鼓励幼儿观测课件里小蝌蚪就是往相同方向游动的。5、幼儿民主自由探讨。在前面多个集体活动的环节之后，适度的提

9、供更多给幼儿一个相对民主自由的空间，引导幼儿大胆抒发自己的见解和认知，能够充分调动它们自学的积极性。探讨完结后，教师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪就是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪就是往左边游等的。真有意思啊!我们也去学学小蝌蚪游泳不好吗?”(二)幼儿民主自由想象并则表示，把握住手指压印及添画曲线的方法。1、老师：“老师这里存有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，恳请大朋友们想一想，你可以怎么做，就可以把这些资料都利用出来，变小出来调皮的小蝌蚪呢?”2、在幼儿民主自由积极探索之后，老师可以一边示范点一边传授：“先用食指的指腹在颜料中轻轻煮一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔图画上

10、弯弯曲曲的尾巴，一条调皮的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在相同的边线添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就可以朝相同的方向游动了。假如能转换相同的方向压印就更好了!”3、老师：“恳请小朋友学学老师的方法试试吧。使更多的小蝌蚪从四面八方游过来，找出它们的妈妈吧!”老师巡回演出观测，尽早的予以指导：(1)煮颜料压印后，须要在毛巾上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)建议幼儿维持画面和桌面及四周环境的干净。(3)请作完画的幼儿把资料和工具摆回去原处，用肥皂把头洗脸整洁。4、展现作品，鼓励幼儿相互观赏和交流，锡尔弗自己能干的小手。教学思考1、在复习过程中，我考虑到以讲故事形式展开导入

11、，颇为单一，于是使用PPT的形式，将故事以动画形式播出给幼儿观赏，并予以将讲诉，这样使幼儿很直观地观测小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与相同;2、在活动过程中，在确保幼儿存有民主自由发展空间的基础上，我鼓励幼儿先展开观测，使幼儿刊登自己的见解，调动幼儿的积极性，再展开绘画基本操作的示范点;3、在幼儿自己操作方式的过程中，我予以指导一些常规教育，以此去稳固幼儿的良好习惯;4、不足之处是：从最后的作品来看，在给幼儿展开绘画操作方式示范点的同时，管制了孩子的思维， 不少孩子图画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果再次上这堂课的话，我会在这便利多予以鼓励，使幼儿极具想象力。3、小

12、班语言活动教案：小蝌蚪打听妈妈教案(附于教学思考)活动设计背景融合主题活动“亲亲一家人”，为了使孩子对妈妈的特征展开仔细观察，培育孩子的观测能力。活动目标1、自学手指压印作画，以及添画曲线的方法，则表示各种动态的小蝌蚪。2、培育和发展幼儿精细的观察力和多样的想像力。3、培育幼儿对美术活动的嗜好及大胆作画的能力，体验美术活动的欢乐。4、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。教学重点、难点1、对事物的精细观测2、掌控曲线嵌入的方法3、对蝌蚪各种动态的抒发活动准备工作故事小蝌蚪打听妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、毛巾活动过程(一)导入1、老师：“呱呱

13、呱、宝贝们听到一听到，就是谁在讲话呀?”(课件里呈现出青蛙妈妈)老师：“原来就是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈喃喃自语，似的不高兴的样子，我们一起来问问它就是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音“唉，听闻我的宝贝在到处打听我，可是至现在还没返回我的身边，真心急啊!”)老师：“原来青蛙妈妈害怕它的宝贝打听没它，那小朋友，我们一起来协助小蝌蚪赶紧找出妈妈不好吗?”3、老师率领幼儿一起备考儿歌“小蝌蚪，粗尾巴，游来游去打听妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?去了，去了，我去啦!去了一只小青蛙!”(读完儿歌后课件里呈现出了一群游动的小蝌蚪。)4、鼓励幼儿观测并明确提出问题老师：“小蝌蚪们欢乐在水里游来游去。恳请大朋友们仔细

14、观察一下，它们地便一样吗?哪里不一样?”，鼓励幼儿观测课件里小蝌蚪就是往相同方向游动的。5、幼儿民主自由探讨。在前面多个集体活动的环节之后，适度的提供更多给幼儿一个相对民主自由的空间，引导幼儿大胆抒发自己的见解和认知，能够充分调动它们自学的积极性。探讨完结后，教师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪就是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪就是往左边游等的。真有意思啊!我们也去学学小蝌蚪游泳不好吗?”(二)幼儿民主自由想象并则表示，把握住手指压印及添画曲线的方法。1、老师：“老师这里存有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，恳请大朋友们想一想，你可以怎么做，就可以把这些资料都利用出来，变小出来调

15、皮的小蝌蚪呢?”2、在幼儿民主自由积极探索之后，老师可以一边示范点一边传授：“先用食指的指腹在颜料中轻轻煮一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔图画上弯弯曲曲的尾巴，一条调皮的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在相同的边线添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就可以朝相同的方向游动了。假如能转换相同的方向压印就更好了!”3、老师：“恳请小朋友学学老师的方法试试吧。使更多的小蝌蚪从四面八方游过来，找出它们的妈妈吧!”老师巡回演出观测，尽早的予以指导：(1)煮颜料压印后，须要在毛巾上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)建议幼儿维持画面和桌面及四周环境的干净。(3)请作完画的幼儿把资料和工

16、具摆回去原处，用肥皂把头洗脸整洁。4、展现作品，鼓励幼儿相互观赏和交流，锡尔弗自己能干的小手。教学思考1、在复习过程中，我考虑到以讲故事形式展开导入，颇为单一，于是使用PPT的形式，将故事以动画形式播出给幼儿观赏，并予以将讲诉，这样使幼儿很直观地观测小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与相同;2、在活动过程中，在确保幼儿存有民主自由发展空间的基础上，我鼓励幼儿先展开观测，使幼儿刊登自己的见解，调动幼儿的积极性，再展开绘画基本操作的示范点;3、在幼儿自己操作方式的过程中，我予以指导一些常规教育，以此去稳固幼儿的良好习惯;4、不足之处是：从最后的作品来看，在给幼儿展开绘画操作方式

17、示范点的同时，管制了孩子的思维， 不少孩子图画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果再次上这堂课的话，我会在这便利多予以鼓励，使幼儿极具想象力。4、小班身心健康活动小蝌蚪打听妈妈教案思考设计意图：春天去了，池塘里游涞游向的小蝌蚪变成了幼儿的钟爱，他们高度关注着小蝌蚪的变化，充斥着小蝌蚪的变化我给孩子们讲诉了故事小蝌蚪打听妈妈，故事中小蝌蚪们一会儿钻进东一会儿钻进西的动态变化并使我想起，在体育活动小蝌蚪打听妈妈中存有听到信号向选定方向跑的教学目标，原来的活动方法就是先念一段儿歌然后向选定方向走，教学中幼儿常发生机械应付的现象，极易丧失活动的冷静和兴趣，我想要如果我能够用这个故事情节横跨活动的始终，

18、把故事做为一种隐蔽性的环境，掩饰教学目标，那么将可以减少活动的快感，调动幼儿的活动的兴趣，并使孩子们积极主动的参予至体育活动中来，这样既合乎小班幼儿的年龄特点又满足用户了一定的活动量。教学目标：1、教导幼儿练听到信号向选定方向走，锻炼身体幼儿腿部肌肉力量。2、培育幼儿快乐妈妈的情感。3、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。教学准备工作：1、科学知识准备工作：熟识小蝌蚪打听妈妈，教师和幼儿扮成小蝌蚪。2、配班老师到场相同方位饰演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈。3、幼儿胸饰(可以两极滑动)一面为小蝌蚪，

19、一面为小青蛙。4、音乐拎。教学过程：一、已经开始部分(教师和幼儿在场地中间站著并作睡状)(音乐声中)春天去了，寒冷的春风轻轻地吹起着，阳光照著池塘里的水，青蛙妈妈后生的卵慢慢活动出来，变为了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。教师和小朋友在叙述中慢慢苏醒，随其音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。评者：教师以角色身份率领着幼儿不受限制的民主自由活动，搞游戏前的准备工作活动二、进行部分1、老师：听到，什么声音?咦，大伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢?使我们一起回去反问鸭妈妈吧!2、小蝌蚪们钻进鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鸭妈妈请问：看到过，你

20、们的妈妈存有两只大眼睛，嘴巴又阔又小。好孩子，回去问鱼妈妈吧!3、小蝌蚪们钻进鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鱼妈妈请问：看到过，你们的妈妈存有四条腿。好孩子，你们至前面回去反问一下乌龟妈妈吧!小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，我爱你!4、小蝌蚪们钻进乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?乌龟妈妈请问：看到过，你们的妈妈肚皮就是黑的。好孩子，你们至前面回去反问一下鹅妈妈吧!小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，我爱你!5、小蝌蚪们钻进鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鹅妈妈请问：看到过，你们的妈妈穿著蓝衣裳，转过身去“

21、呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们慢去找她吧!6、小蝌蚪稳步游等，青蛙妈妈去了。 小蝌蚪：啊!我们找出妈妈啦!评者：小蝌蚪们高兴地跟著妈妈游来游去，间或停下来展开存有礼貌的对话，有助于活动节奏的掌控三、完结部分(小蝌蚪们放上小青蛙胸饰)1、(音乐歌曲大青蛙)大青蛙们高兴地围著妈妈唱歌，搞各种接吻的动作，跟著妈妈一边呱呱叫，跟著妈妈一边学蛙跳。评者：这里整体表现小蝌蚪快乐妈妈的情感同时又加强了幼儿腿步肌肉的活动强度2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练习不好本领跟妈妈一起回去捉住害虫吧!3、青蛙们抓到害虫后，高兴地和妈妈一起听到着音乐民主自由舞蹈。评者：这里的民主自由舞蹈即为为一种

22、收紧运动教学思考：小班幼儿的模仿性弱，讨厌别人搞什么自己也跟著搞什么，适宜积极开展集体性的游戏，根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份率领幼儿活动，以角色的情绪影响着幼儿情绪，并使幼儿自然而然的跟著活动，活动的情节性既主动的取悦幼儿又更添教学目标，活动中存有一定的运动量，强度适宜小班，整个活动中幼儿一直维持着较好的情绪参予游戏，游戏中的音乐使孩子们更加资金投入，也并使游戏平添了一份吸引力。游戏中的对话既锻炼身体了幼儿的语言又培育了幼儿自觉采用礼貌语言的良好习惯。5、小班身心健康活动小蝌蚪打听妈妈(向选定的方向走)教案思考活动目标：1、教导幼儿练向选定的方向走，并锻炼身

23、体幼儿腿部肌肉力量。2、培育幼儿观察力，动作的灵活性和协调性，并不懈努力与同伴间维持距离。3、唤起幼儿爱好妈妈的情感。4、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动过程：一、已经开始部分1、说幼儿今天研习搞小蝌蚪，引发幼儿的兴趣。(幼儿穿上头饰，教师也穿上小蝌蚪的头饰)2、鼓舞幼儿一起自学小蝌蚪游等。3、说幼儿拎他们至有意思的地方玩玩，幼儿随其音乐学搞小蝌蚪游等，搞相同的游水动作。二、基本部分1、恳请幼儿围坐在草地上，回答：知不知道妈妈就是谁?想要不敢打听妈妈?想一想妈妈在什么地方?2、 教师示范点怎样打听，对幼儿表明向选定方向怎样走。3、回答：我就

24、是怎样打听妈妈的?4、幼儿分组练。5、集体练向选定方向走，到处打听妈妈。6、游戏：小蝌蚪打听妈妈。利用幼儿园的大型设备和设施，从场地的相同地方寻找妈妈3-4次，减少运动量。7、最后老师换头饰变为大青蛙，说小蝌蚪：妈妈在这儿。三、完结部分1、和幼儿交流心情，与幼儿亲一亲，抱一抱著。2、使幼儿打听同伴乐一乐。3、拎小蝌蚪随其音乐回家。活动思考：在体育活动小蝌蚪打听妈妈中存有分辨声音的方向，朝着选定方向走的教学目标，原来的活动方法就是先念一段儿歌然后向选定方向走，教学中幼儿常发生机械应付的现象，极易丧失活动的冷静和兴趣，为此本次活动我用小蝌蚪打听妈妈的故事情节横跨活动的始终，把故事做为一种隐蔽性的环

25、境，掩饰教学目标，这样减少了幼儿活动的快感，调动了幼儿活动的兴趣，满足用户了幼儿演出的性欲，并使孩子们积极主动地参予至体育活动中来，这样既合乎小班幼儿的年龄特点又满足用户了一定的活动量。而且教师以角色身份率领着幼儿不受限制的民主自由活动，使幼儿体验至了活动的快感。6、小班身心健康领域小蝌蚪打听妈妈（体育）教案思考游戏目标：1、教导幼儿练听到信号向选定方向走，锻炼身体幼儿腿部肌肉力量。2、培育幼儿快乐妈妈的情感。游戏准备工作：1、科学知识准备工作：熟识小蝌蚪打听妈妈，教师和幼儿扮成小蝌蚪。2、配班老师到场相同方位饰演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈。3、幼儿胸饰(可以两极滑动)一面为小蝌蚪，一面为小

26、青蛙。4、音乐拎。游戏过程：一、已经开始部分(教师和幼儿在场地中间站著并作睡状)(音乐声中)春天去了，寒冷的春风轻轻地吹起着，阳光照著池塘里的水，青蛙妈妈后生的卵慢慢活动出来，变为了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。教师和小朋友在叙述中慢慢苏醒，随其音乐在水中自由自在游涞游回去，活动身体。备注：教师以角色身份率领着幼儿不受限制的民主自由活动，搞游戏前的准备工作活动二、中间部分1、老师：听到，什么声音?咦，大伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢?使我们一起回去反问鸭妈妈吧!2、小蝌蚪们钻进鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鸭妈妈请问：看到过，你们的妈

27、妈存有两只大眼睛，嘴巴又阔又小。好孩子，回去问鱼妈妈吧!3、蝌蚪们钻进鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鱼妈妈请问：看到过，你们的妈妈存有四条腿。好孩子，你们至前面回去反问一下乌龟妈妈吧!小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，我爱你!4、蝌蚪们钻进乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?乌龟妈妈请问：看到过，你们的妈妈肚皮就是黑的。好孩子，你们至前面回去反问一下鹅妈妈吧!小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，我爱你!5、蝌蚪们钻进鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鹅妈妈请问：看到过，你们的妈妈穿著蓝衣裳，转过身去“呱、呱、呱”

28、，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们慢去找她吧!6、小蝌蚪稳步游等，青蛙妈妈去了。小蝌蚪：啊!我们找出妈妈啦!备注：小蝌蚪们高兴地跟著妈妈游涞游回去，间或停下来展开存有礼貌的对话，有助于活动节奏的掌控完结部分(小蝌蚪们放上小青蛙胸饰)1、(音乐歌曲大青蛙)大青蛙们高兴地围著妈妈唱歌，搞各种接吻的动作，跟著妈妈一边呱呱叫，跟著妈妈一边学蛙跳。备注：这里整体表现小蝌蚪快乐妈妈的情感同时又加强了幼儿腿步肌肉的活动强度2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练习不好本领跟妈妈一起回去捉住害虫吧!3、青蛙们抓到害虫后，高兴地和妈妈一起听到着音乐民主自由舞蹈。有关故事：小蝌蚪打听妈妈寒冷的春天去了。池塘里的冰

29、融化了。青蛙妈妈睡觉了一个冬天，也醒过来了。她从泥洞里爬出，扑通一声跳入池塘里，在水草巴戟下了很多黑黑的圆圆的卵。活动思考：在体育活动小蝌蚪打听妈妈中存有分辨声音的方向，朝着选定方向走的教学目标，原来的活动方法就是先念一段儿歌然后向选定方向走，教学中幼儿常发生机械应付的现象，极易丧失活动的冷静和兴趣，为此本次活动我用小蝌蚪打听妈妈的故事情节横跨活动的始终，把故事做为一种隐蔽性的环境，掩饰教学目标，这样减少了幼儿活动的快感，调动了幼儿活动的兴趣，满足用户了幼儿演出的性欲，并使孩子们积极主动地参予至体育活动中来，这样既合乎小班幼儿的年龄特点又满足用户了一定的活动量。而且教师以角色身份率领着幼儿不受

30、限制的民主自由活动，使幼儿体验至了活动的快感。7、小班身心健康小蝌蚪打听妈妈教案思考设计意图：春天去了，池塘里游涞游向的小蝌蚪变成了幼儿的钟爱，他们高度关注着小蝌蚪的变化，充斥着小蝌蚪的变化我给孩子们讲诉了故事小蝌蚪打听妈妈，故事中小蝌蚪们一会儿钻进东一会儿钻进西的动态变化并使我想起，在体育活动小蝌蚪打听妈妈中存有听到信号向选定方向跑的教学目标，原来的活动方法就是先念一段儿歌然后向选定方向走，教学中幼儿常发生机械应付的现象，极易丧失活动的冷静和兴趣，我想要如果我能够用这个故事情节横跨活动的始终，把故事做为一种隐蔽性的环境，掩饰教学目标，那么将可以减少活动的快感，调动幼儿的活动的兴趣，并使孩子们

31、积极主动的参予至体育活动中来，这样既合乎小班幼儿的年龄特点又满足用户了一定的活动量。教学目标：1、教导幼儿练听到信号向选定方向走，锻炼身体幼儿腿部肌肉力量。2、培育幼儿快乐妈妈的情感。3、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。教学准备工作：1、科学知识准备工作：熟识小蝌蚪打听妈妈，教师和幼儿扮成小蝌蚪。2、配班老师到场相同方位饰演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈。3、幼儿胸饰(可以两极滑动)一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。4、音乐拎。教学过程：一、已经开始部分(教师和幼儿在场地中间站著并作睡状)(音乐声中)

32、春天去了，寒冷的春风轻轻地吹起着，阳光照著池塘里的水，青蛙妈妈后生的卵慢慢活动出来，变为了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。教师和小朋友在叙述中慢慢苏醒，随其音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。评者：教师以角色身份率领着幼儿不受限制的民主自由活动，搞游戏前的准备工作活动二、进行部分1、老师：听到，什么声音?咦，大伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢?使我们一起回去反问鸭妈妈吧!2、小蝌蚪们钻进鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鸭妈妈请问：看到过，你们的妈妈存有两只大眼睛，嘴巴又阔又小。好孩子，回去问鱼妈妈吧!3、小蝌蚪们钻进鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼

33、妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鱼妈妈请问：看到过，你们的妈妈存有四条腿。好孩子，你们至前面回去反问一下乌龟妈妈吧!小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，我爱你!4、小蝌蚪们钻进乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?乌龟妈妈请问：看到过，你们的妈妈肚皮就是黑的。好孩子，你们至前面回去反问一下鹅妈妈吧!小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，我爱你!5、小蝌蚪们钻进鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鹅妈妈请问：看到过，你们的妈妈穿著蓝衣裳，转过身去“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们慢去找她吧!6、小蝌蚪稳步游等，青蛙妈妈去了。 !出自于

34、:屈老.师!小蝌蚪：啊!我们找出妈妈啦!评者：小蝌蚪们高兴地跟著妈妈游来游去，间或停下来展开存有礼貌的对话，有助于活动节奏的掌控三、完结部分(小蝌蚪们放上小青蛙胸饰)1、(音乐歌曲大青蛙)大青蛙们高兴地围著妈妈唱歌，搞各种接吻的动作，跟著妈妈一边呱呱叫，跟著妈妈一边学蛙跳。评者：这里整体表现小蝌蚪快乐妈妈的情感同时又加强了幼儿腿步肌肉的活动强度2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练习不好本领跟妈妈一起回去捉住害虫吧!3、青蛙们抓到害虫后，高兴地和妈妈一起听到着音乐民主自由舞蹈。评者：这里的民主自由舞蹈即为为一种收紧运动教学思考：小班幼儿的模仿性弱，讨厌别人搞什么自己也跟著搞什么，适宜积极开展集体性的游戏，根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份率领幼儿活动，以角色的情绪影响着幼儿情绪，并使幼儿自然而然的跟著活动，活动的情节性既主动的取悦幼儿又更添教学目标，活动中存有一定的运动量，强度适宜小班，整个活动中幼儿一直维持着较好的情绪参予游戏，游戏中的音乐使孩子们更加资金投入，也并使游戏平添了一份吸引力。游戏中的对话既锻炼身体了幼儿的语言又培育了幼儿自觉采用礼貌语言的良好习惯。