小班主题教案车轮不见了.docx

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1、小班主题教案车轮不见了 1、小班主题教案车轮不见踪影了幼儿园小班主题教案：车轮不见踪影了设计意图：在班级积极开展主题活动大司机的过程中，幼儿重新认识了许多交通工具。教师辨认出他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里增添了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观测、探讨，对汽车的每一个部分都观测得很精细。针对幼儿的兴趣，设计了车轮不见踪影了这一活动，在活动中引导幼儿大胆回去积极探索，秉持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。活动目标：1、通过动手操作方式，晓得圆形物体能够翻转，积极探索车轮的特点。2、培育幼儿与同伴合作、交流的能力。活动准备工作：各类图形(圆形、三角形、长方形、正

2、方形)、可供幼儿操作方式的回收物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。活动指导：1、动手操作方式，导入存有车轮和并无车轮的玩具汽车，使幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩玩一玩玩、开一开。2、谈话，恳请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩玩什么车?辨认出什么?b.存有什么办法可以使车跑起来?3、幼儿民主自由积极探索。(1)老师为小朋友准备工作了许多材料，鼓励幼儿把各种形状的物品都试试看、滑一滑，打听一打听，找到适宜当车轮的材料。(2)探讨：a.幼儿互相说道说道自己拎了什么物品当车轮。b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说道说道球能够无法当车轮，为什么?3、教师小结：因为象球一样的车

3、轮可以到处翻转，不好掌控方向，而象滚筒一样的车轮就可以向前后翻转，能够更好的掌控方向。4、分组活动：汽车制造厂区域材料准备工作：a.撕贴：提供更多各色蜡光纸、胶水、图画纸，使幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找到恰当的图形搞车轮。b.泥塑：提供更多橡皮泥、泥工板，鼓励幼儿揉、包出汽车的形状。c.打听车轮：提供更多大小相同的并无车轮卡纸汽车、大小相同的各种图形卡纸、胶水，使幼儿按照车辆大小的相同去找到适当大小的车轮。明确提出建议：a、把自己制作不好的“汽车”放在“停车场”内。b、鼓励幼儿在各个活动区民主自由操作方式。5、小结幼儿互相参观作品，说道说道自己最喜欢哪一辆“汽车”。评价：本次活动从幼儿

4、兴趣的话题中延展而去，教师及时抓取幼儿的关注点，并与幼儿一起搜集各种有关材料进行一次有意思的积极探索活动。活动形式收紧民主自由。教师始终处在观测、鼓励的角色，引导幼儿大胆、主动回去积极探索他们想要晓得的问题，在必要时给与幼儿一定科学知识经验的积极支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极主动，由于材料多样、有意思，幼儿自始至终处在积极主动、主动的状态。整个活动收紧、民主自由，幼儿不仅玩玩得高兴，并在玩玩中赢得多样的科学知识经验。2、小班美术活动教案：车轮滚滚教案(附于教学思考)设计意图：小班幼儿由于刚刚适应环境幼儿园生活，情绪、常规等方面还不是特别平衡，因此我们尝试在班上积极开展了玩色活动，以这

5、种有意思的游戏迎合幼儿特别注意，协助幼儿集中不良情绪。同时，我们辨认出班上幼儿无论男孩女孩大都讨厌小汽车，当提出诉讼小汽车的话题时，他们立刻回忆起自己欢乐的生活经验，在停下玩具汽车时也就是在大臂的助推下开心地上坡下坡、拐弯、左转等，这种身体上的欢乐进一步领略到幼儿心理上的愉悦感，并使幼儿迁移和减轻了恐惧情绪，起著情绪发泄迁移的促进作用。因此，我们摆弄色和玩汽车融合出来，尝试上开喂食了这个活动。活动目标：1.积极探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。2.能够将阔纸条粘贴成圈，体验制作车轮的欢乐。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.鼓励幼

6、儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1.几种常用的汽车轮胎图片，具备相同纹理车轮的大玩具若干。2.空白的阔纸条、各色油画棒、胶水。3.幼儿用书第一册P2425页。活动过程：一、已经开始部分教师出具准备好的汽车玩具。二、基本部分1、观测轮胎(恳请幼儿从家中增添自己讨厌的，轮胎稍小的玩具汽车。)师：有趣的玩具汽车，为什么可以站立呢?鼓励幼儿晓得每辆车都存有车轮。师：掏出你的玩具汽车，看一看车轮上面都存有什么?它们像是什么?鼓励幼儿用眼睛观测车轮的纹理，重新认识上面的波浪线和折线。2、观赏阔纸车轮师：我就是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滑。教师出具用

7、空白的阔纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展现，放到桌面用嘴吹气并使车轮翻转，唤起幼儿的兴趣。师：这样的车轮漂亮吗? 使幼儿认识到这样的车轮还须要我们用色彩和纹理装饰。教师了解车轮的制作方法。空白的阔纸带采用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水成膜成圈。这样，一个漂亮的车轮就搞好了。3、制作车轮师：这两个轮胎存有什么不一样呢?鼓励幼儿重新认识：波浪线和折线。分别教导幼儿分辨它们的相同，波浪线就是弯弯曲曲上上下下，折线就是直线上上下下。再率领幼儿随着老师的手势去恶搞练绘画的方法。教师事先将各组的绘画材料有序递送，幼儿已经开始绘画。教师告诫幼儿特别注意颜色的配搭，例如：红色的底色上以黑色

8、绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品可供大家一览，为个别存有困难的同伴搞提示信息和参照。教师帮助幼儿成膜阔纸车轮，鼓励幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻夹住压实。4、玩玩阔纸车轮幼儿手拿自己绘画和成膜的阔纸车轮与同伴互动，相互定义车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说道说道哪种颜色的配搭最显著、最漂亮。将阔纸车轮放到桌面用嘴吹气，使五颜六色的车轮翻转出来。三、完结部分教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个小车轮，使幼儿在大小变化的立体感中获得成功的欢欣。活动思考：小班幼儿开朗、不好恶搞，犯罪行为受到情绪的支配，因此在活动中我首先从

9、唤起幼儿的兴趣抓起，剥夺幼儿适度的角色“大司机”，运用游戏形式引入，唤起幼儿参予活动的兴趣。活动已经开始，先和幼儿一起玩开汽车的恶搞游戏，在体验上开汽车的手臂上下、拖环路等动作后，再使幼儿为汽车蘸上相同颜色的“汽油”，在纸上上开汽车，并设计生动有趣的引言，迎合幼儿的注意力，为接下来的活动奠定了较好的情绪基础。同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍须要掌控一些直观的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边搞边玩中不知不觉地掌控的。这个有意思的游戏使幼儿在高兴之余再展开创作，大车轮蘸上相同色彩的颜料，在报纸上滑一滑，遗留下相同线条美丽的痕迹，幼儿不但开心地体会了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术

10、活动也产生了浓郁的兴趣。3、小班主题教案：车轮不见踪影了幼儿园小班主题教案：车轮不见踪影了设计意图：在班级积极开展主题活动大司机的过程中，幼儿重新认识了许多交通工具。教师辨认出他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里增添了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观测、探讨，对汽车的每一个部分都观测得很精细。针对幼儿的兴趣，设计了车轮不见踪影了这一活动，在活动中引导幼儿大胆回去积极探索，秉持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。活动目标：1、通过动手操作方式，晓得圆形物体能够翻转，积极探索车轮的特点。2、培育幼儿与同伴合作、交流的能力。活动准备工作：各类图形(圆形、三角形、长方形、

11、正方形)、可供幼儿操作方式的回收物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。活动指导：1、动手操作方式，导入存有车轮和并无车轮的玩具汽车，使幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩玩一玩玩、开一开。2、谈话，恳请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩玩什么车?辨认出什么?b.存有什么办法可以使车跑起来?3、幼儿民主自由积极探索。(1)老师为小朋友准备工作了许多材料，鼓励幼儿把各种形状的物品都试试看、滑一滑，打听一打听，找到适宜当车轮的材料。(2)探讨：a.幼儿互相说道说道自己拎了什么物品当车轮。b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说道说道球能够无法当车轮，为什么?3、教师小结：因为象球一样的

12、车轮可以到处翻转，不好掌控方向，而象滚筒一样的车轮就可以向前后翻转，能够更好的掌控方向。4、分组活动：汽车制造厂区域材料准备工作：a.撕贴：提供更多各色蜡光纸、胶水、图画纸，使幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找到恰当的图形搞车轮。b.泥塑：提供更多橡皮泥、泥工板，鼓励幼儿揉、包出汽车的形状。c.打听车轮：提供更多大小相同的并无车轮卡纸汽车、大小相同的各种图形卡纸、胶水，使幼儿按照车辆大小的相同去找到适当大小的车轮。明确提出建议：a、把自己制作不好的“汽车”放在“停车场”内。b、鼓励幼儿在各个活动区民主自由操作方式。5、小结幼儿互相参观作品，说道说道自己最喜欢哪一辆“汽车”。评价：本次活动从幼

13、儿兴趣的话题中延展而去，教师及时抓取幼儿的关注点，并与幼儿一起搜集各种有关材料进行一次有意思的积极探索活动。活动形式收紧民主自由。教师始终处在观测、鼓励的角色，引导幼儿大胆、主动回去积极探索他们想要晓得的问题，在必要时给与幼儿一定科学知识经验的积极支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极主动，由于材料多样、有意思，幼儿自始至终处在积极主动、主动的状态。整个活动收紧、民主自由，幼儿不仅玩玩得高兴，并在玩玩中赢得多样的科学知识经验。4、小班主题活动我上时小班啦教案一、活动目标晓得自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，拒绝接受本班教师和小朋友，逐步适应环境集体生活，能够高高兴兴的上时幼儿园。初

14、步适应环境集体生活，逐步形成基本常规，例如在集体中能听到教师，听到同伴讲话，愿自已用餐，入眠，学会刷牙，入厕等。乐意用纸和笔大胆涂鸦，讨厌和大家一起唱歌，跟著音乐搞动作。讨厌出席体育活动，可以听到信号向选定方向跑和走，愿搞恶搞壮。能够按物体的某外部特征(颜色特征)展开分类，初步学会实物与适当标记相匹配。二、活动精心安排第一周1.宝宝存有礼貌 (社会)2.点点凤凰于飞幼儿园 (语言)3.小手真整洁 (身心健康)4.参观大班的画展 (美术)5.拍掌摇头 (音乐)一、活动目标晓得自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，拒绝接受本班教师和小朋友，逐步适应环境集体生活，能够高高兴兴的上时幼儿园。初步

15、适应环境集体生活，逐步形成基本常规，例如在集体中能听到教师，听到同伴讲话，愿自已用餐，入眠，学会刷牙，入厕等。乐意用纸和笔大胆涂鸦，讨厌和大家一起唱歌，跟著音乐搞动作。讨厌出席体育活动，可以听到信号向选定方向跑和走，愿搞恶搞壮。能够按物体的某外部特征(颜色特征)展开分类，初步学会实物与适当标记相匹配。二、活动精心安排第二周1.保健老师，你好 (社会)2.我能够，我会 (语言)3.玩具打听家 (科学)4.神气的画笔 (美术)5.亲亲 (音乐)一、活动目标晓得自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，拒绝接受本班教师和小朋友，逐步适应环境集体生活，能够高高兴兴的上时幼儿园。初步适应环境集体生活，

16、逐步形成基本常规，例如在集体中能听到教师，听到同伴讲话，愿自已用餐，入眠，学会刷牙，入厕等。乐意用纸和笔大胆涂鸦，讨厌和大家一起唱歌，跟著音乐搞动作。讨厌出席体育活动，可以听到信号向选定方向跑和走，愿搞恶搞壮。能够按物体的某外部特征(颜色特征)展开分类，初步学会实物与适当标记相匹配。二、活动精心安排第三周1.我就是xx组与小朋友(社会)2.开火车 (美术)3.你就是我的好朋友 (语言)4.我上时幼儿园 (音乐)5.我必须上厕所 (身心健康)1、早上送来孩子入园时，孩子可以拚命绝望，(个别孩子)，情形很使家长可怜，其实，等家长一跑，孩子也就既来之则安之了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里就是

17、泪流满面的孩子，这就是一种折磨，也就是一种磨练，孩子终将必须返回父母独自飞翔，孩子入园就是最简单的也就是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，必须泰然处之。2、下午直奔孩子时会发生几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种整体表现家长都必须把它视作正常，毕竟孩子返回家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不难，特别就是看见家长会放声大哭的小朋友，家长可能会存有误会：老师怎么着他了，给他愧疚了吗?等等其实没什么，孩子这时的大哭就是宣泄他一天的恐惧和愤恨的情绪。3、由于环境的变化，在家里不尿裤子，不扎裤子的孩子也可能将发生尿床，尿裤子 扎裤子的现象，家长不必紧绷，更不要责备

18、，这时家长必须搞的事就是，宽慰孩子，并告诉孩子，老师非常讨厌你，如果存有事情可以打听老师帮同时在家特别注意多锻炼身体，提升孩子的生活自理能力，教导孩子掌控一些基本的自我服务能力。4、初入园的孩子由于心理紧绷，情绪不平衡，难导致免疫力上升，部分孩子还可能将在一两周内体重上升，哮喘咳嗽等相同程度的病症，只要不是很轻微，均属于正常现象，最出色秉持入园。点点三岁了，妈妈拎她回去上幼儿园，她不敢回去，一路上很不高兴。妈妈和点点路经一棵大树，树枝上，许多小鸟在唱歌。妈妈对点点说道：这里就是小鸟的幼儿园。妈妈和点点路经一片绿草地，草地上，一群兔子在搞游戏。妈妈对点点说道：这里就是小兔幼儿园。妈妈和点点路经一

19、片小树林，树林里，可爱的梅花鹿在散步。妈妈对点点说道：这里就是梅花鹿幼儿园。咦，这里就是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在搞游戏。原来这里就是小朋友的幼儿园。点点放宽妈妈的手，高高兴兴地走了进来。点点说道：这里真不好。你就是我的好朋友你就是我的好朋友，(用手存有节奏地指对方)我就是你的好朋友。(用手存有节奏地指自己)好朋友，好朋友，(用手存有节奏地拍掌)我们小手碰到小手。(和朋友手心劲敌心拍掌)儿童秋初保健的三个要点一就是加强营养：步入秋季后，人的消化功能自动调节至最佳水平，所以应当加强营养供给，为孩子的生长提油。肉、蛋、奶等遏不容太少，蔬果也应当减少，努力做到主食与副食、荤与素、细与细

20、、干活与叶唇柱的合理配搭。二就是及时驱虫：虽然孩子一年四季均可遭遇虫卵病毒感染，但夏天机会最多。秋天服用驱虫药(例如肠虫明等)可以将其一网打尽，不取后患。三就是严防呕吐：轮状病毒常在秋季侵扰孩子的消化道而致呕吐，称作秋季呕吐。父母应当协助孩子著重饮食卫生，吃生冷食物，努力做到玩具与食具定期煮熟消毒等。同时做好环境卫生，歼灭苍蝇等传播病毒、病菌的媒介物。此外，辨认出病儿立即隔绝化疗，处置不好排泄物，防止身心健康儿童与病儿碰触。夏秋季就是肠道传染病的多发季节。如何避免痢疾的出现?1.饭前便后刷牙，不尝生水，吃污秽的食物;2.出售食品时，特别就是轻易入口的食品必须特别注意生产日期和保质期;3.出售的

21、成品或半成品(例如面包、豆制品等)在未食用前要冷藏留存;4.冰箱不是消毒柜，在冰箱放置时间较长的食品在食用时应予以处置。秋天早晚温度变化显著，人们难患上呼吸道感染性疾病、秋季呕吐等。婴幼儿鼻腔缺少鼻毛，螨虫爽滑，鼻腔血管多样，而机体免疫系统功能比较低落，更容易出现感染性疾病。因此，柔软的宝宝在秋季尤其须要获得科学爱护。儿童安全科学知识玩具的主要消费群体就是儿童。儿童在身体和心智上的不能明朗使他们极易受危害。游戏就是儿童的天性，玩具就是儿童最亲密无间的伙伴。玩具质量不合格，可以损害他们的身体健康和人身安全。据报导，在美国平均值每年存有1.3万名14岁以下的儿童因为玩具的不幸危害被送至医院，其中;

22、大约存有一半就是年龄反感5岁的幼儿。这类事件在其它海外市场也屡存有出现;所以引发了人们对玩具质量的广泛注重。玩具的质量问题主要整体表现在以下几方面。一就是因力产品设计不合理;或生产工艺不合标准，导致各方面的安全隐患。比如零部件存有修长的边、角、凸起;危害儿童皮肤;玩具的零部件例如毛绒玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合标准建议，极易被儿童在嬉戏时拉脱而导致误食;布制玩具的填充物没经过消毒，或中间藏有金属断针等垃圾Z动力玩具的车轮与车身的间距过小，可以误伤儿童的手指;玩具上的绳、拎过长导致儿童绑颈窒息而死等。另外，因为用作生产玩具的原料或表面涂层例如油库中的有毒金属(铅、铬、锑、砷、钡、铜和汞)少于一定

23、量时;也可以给使用者导致威胁。以铅为基准，当其含量少于2500mg/kg时，就可以给儿童增添很大的潜在危害。存有研究说明，儿童尤其就是幼儿更容易受铅的危害。随着时代的不断进步，玩具的种类和功能激增，采用上也较以前更加繁杂，也难引致事故的出现。5、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更

24、大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖

25、乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。6、小班主题车轮不见踪影了教案思考设计意图：在班级积极开展主题活动大司机

26、的过程中，幼儿重新认识了许多交通工具。教师辨认出他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里增添了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观测、探讨，对汽车的每一个部分都观测得很精细。针对幼儿的兴趣，设计了车轮不见踪影了这一活动，在活动中引导幼儿大胆回去积极探索，秉持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。活动目标：1、通过动手操作方式，晓得圆形物体能够翻转，积极探索车轮的特点。2、培育幼儿与同伴合作、交流的能力。3、发展幼儿的动手能力。4、培育幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。5、使幼儿学会听到口令玩游戏，锻炼身体反应能力和聆听能力。活动准备工作：各类图形(圆形、三角形、长方形、正

27、方形)、可供幼儿操作方式的回收物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。活动指导：1、动手操作方式，导入存有车轮和并无车轮的玩具汽车，使幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩玩一玩玩、开一开。2、谈话，恳请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩玩什么车?辨认出什么?b.存有什么办法可以使车跑起来?3、幼儿民主自由积极探索。(1)老师为小朋友准备工作了许多材料，鼓励幼儿把各种形状的物品都试试看、滑一滑，打听一打听，找到适宜当车轮的材料。(2)探讨：a.幼儿互相说道说道自己拎了什么物品当车轮。b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说道说道球能够无法当车轮，为什么?(3)教师小结：因为象球一样的

28、车轮可以到处翻转，不好掌控方向，而象滚筒一样的车轮就可以向前后翻转，能够更好的掌控方向。4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备工作：a.撕贴：提供更多各色蜡光纸、胶水、图画纸，使幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找到恰当的图形搞车轮。b.泥塑：提供更多橡皮泥、泥工板，鼓励幼儿揉、包出汽车的形状。c.打听车轮：提供更多大小相同的并无车轮卡纸汽车、大小相同的各种图形卡纸、胶水，使幼儿按照车辆大小的相同去找到适当大小的车轮。明确提出建议：a、把自己制作不好的“汽车”放在“停车场”内。b、鼓励幼儿在各个活动区民主自由操作方式。5、小结：幼儿互相参观作品，说道说道自己最喜欢哪一辆“汽车”。活动评价：本次活

29、动从幼儿兴趣的话题中延展而去，教师及时抓取幼儿的关注点，并与幼儿一起搜集各种有关材料进行一次有意思的积极探索活动。活动形式收紧民主自由。教师始终处在观测、鼓励的角色，引导幼儿大胆、主动回去积极探索他们想要晓得的问题，在必要时给与幼儿一定科学知识经验的积极支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极主动，由于材料多样、有意思，幼儿自始至终处在积极主动、主动的状态。整个活动收紧、民主自由，幼儿不仅玩玩得高兴，并在玩玩中赢得多样的科学知识经验。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。