小班主题毛毛虫长大了教案反思.docx

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1、小班主题毛毛虫长大了教案反思 1、小班主题毛毛虫长大了教案思考目的：1、自学追随韵律移动身体2、自学弯曲和卷曲的动作3、进一步增强身体的灵活性准备工作：音乐、地毯、各种多寡相同的拱形门过程：一、毛毛虫长大了在活动场地上铺上地毯，并播出轻快、开朗的音乐，和幼儿一同饰演大毛毛虫。1、“春天去了!看看，地上存有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上民主自由卷曲身体。2、“大毛毛虫喝树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿追随音乐节奏左右移动。3、“最后大毛毛虫长大了，变为了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢东站出来，弯曲身体。手脚民主自由向左右上下弯曲，慢慢脚跟距地，几下吸气，手向左右缓缓卸下，脚跟着地，几

2、下呼气。二、蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种多寡相同的拱形门，并播出悠扬、节奏感弱的音乐，和幼儿一同饰演大蝴蝶。1、“春天的公园真美，四处就是鲜花和绿叶，大蝴蝶在这里已经开始了捉迷藏。”2、老师用身体、器材构建各种多寡相同的山洞，非政府幼儿展开游戏。3、情景游戏：钓蝴蝶老师饰演钓蝴蝶的人，幼儿饰演大蝴蝶。在音乐演奏下抓取蝴蝶，大蝴蝶则四处闪避。被捕捉到的小蝴蝶下场歇息，并作拉拉队为在场上的小朋友助威。音乐完结后，回到场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.三、整理活动幼儿四散东站到场地上，在柔和的音乐演奏下，老师非政府幼儿收紧身体。1、“玩玩了一天老头子呀，大蝴蝶们必须歇息了”。幼儿俯卧，双手自上而下抬起

3、谢泽生身体温，然后挤场地上歇息。2、非政府幼儿探讨活动的快感。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。2、小班主题活动教案：有意思的毛毛虫教案(附于教学思考)活动背景春天去了，大朋友们在草地上著眼地观测毛毛虫，“毛毛虫不好短呀!”“毛毛虫好多脚呀!”“毛毛虫的脚一样短!”小班的孩子对毛毛虫存有了初步的感官经验，以“有意思的毛毛虫”为主题的活动油然而生。在孩子们玩玩雪花积木时，我辨认出他们拼插的手枪柄、火车箱、筋骨厉害都就是比较有规律的拼插在一起，原来在小班幼儿的头

4、脑里，虽然他们说不出来“排序”这个词语。但排序的意识他们能够在游戏中充分反映出。于是，“有意思的毛毛虫”这一主题活动在科学教案里展开教学就产生了。活动目标1、情感目标：通过实物观测、把玩学具毛毛虫，引起幼儿对自然界的积极探索。2、心智目标：鼓励幼儿按夹子的形状或颜色练排序，并在生活周围打听排序的图案。3、能力目标：培育幼儿较好的操作方式习惯，发展幼儿的观测能力和思维能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。活动准备工作1、环境布置：墙面布置存有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块可供幼儿摆毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。教师穿着了排序的毛衣和长

5、裤。2、材料准备工作：每个幼儿一只用白板纸剪的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪的花瓣若干。用回收光盘制成的虫爸爸、虫妈妈。穿着了存有规则排序衣服的毛毛虫若干。3、春天在哪里的音乐磁带，不下雨下雪的磁带，录音机。4、科学知识经验：玩玩积木的时候鼓励幼儿展开存有规则的拼插。活动过程1、已经开始部分：师幼在春天在哪里的歌声中入活动室。2、基本部分：(1)出具一只没脚的毛毛虫，引发幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。这只毛毛虫真怪异，他没脚，你们倾听毛毛虫在说什么?“毛毛虫，脚儿多，红黄蓝蓝漂亮啰，夹子夹子交卷队，东站转头去不怕累。”毛毛虫想要东站转头去，可以它没脚。篮子里存有许多夹子，你们帮忙毛毛

6、虫把脚夹上去吧，两节身体夹一个夹子。(2)幼儿练给毛毛虫夹脚，展开一一对应，初步认知排序，教师巡回演出指导。幼儿操作方式回去后，把毛毛虫放到布置的草地上。(3)出具用回收光盘制成的虫爸爸、虫妈妈，教导幼儿自学排序。虫爸爸出了，他的脚一只蓝的，一只白的，蓝的，白的他的脚排序得真有意思，很有规律。如果除了一只脚必须就是什么颜色?(蓝的)重蹈覆辙一只脚呢?(白的)对，我们把有规律的排序方法叫做排序。虫妈妈也爬出了，脚也很有意思，我们一起来看一看。绿的，徐的，绿的，徐的，绿的，徐的大大，小小，大大，小小虫妈妈的脚不仅颜色排序有规律，大小排序也有规律。(4)鼓励幼儿找找生活周围的排序现象。排序在我们生活

7、周围运用很多，仔细观察一下，想一想，存有哪些地方运用了排序的方法?(教师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的套牢，室内的花瓶等等)(5)幼儿用排序的方法，用夹子给毛毛虫夹脚。毛毛虫想要和爸爸妈妈一样，短出来较好看看的小脚，回去把毛毛虫领回来，我们给她们装扮装扮。教师巡回演出辅导，引导幼儿互相商量探讨排序的方法。(6)摆不下雨下雪的音乐磁带，鼓励幼儿给毛毛虫穿衣服，稳固排序。下雪了，毛毛虫不好热呀，春姑娘改采了许多花瓣赠送给毛毛虫当衣服穿，你们看看，(出具穿着了有规律排序花瓣衣服的毛毛虫)这些穿着了花瓣衣服的毛毛虫可爱吗?春姑娘也存有许多花瓣必须赠送给你们，你们也给毛毛虫穿着上可爱

8、的衣服吧。3、完结部分：你们把毛毛虫装扮得真漂亮，使他们在这晒太阳晒太阳吧，外面的世界很美妙，我们一起去找打听春天吧。师幼在春天在哪里的音乐声中出来活动室。活动思考使小班的孩子用夹子搞毛毛虫的脚，他们非常著眼，非常感兴趣，达至认知排序、自学排序的效果非常不好。在教师没特别强调排序缠脚时，能力弱的孩子就可以展开有序的排序夹子。能力强一点的孩子必须在教师谈了排序后，就可以有序的排序夹子。因为这个班就是上了一年托班再上小班的孩子，因此动手能力比较弱，年龄比正常小班的孩子大半岁。所以，可以根据本班孩子的发展情况，酌情处理。在区域活动或是教学活动中还要扩散练和稳固排序。3、小班主题毛毛虫教案思考活动目标

9、：1、通过参予游戏活动认知故事内容。2、讨厌故事 大胆讲诉 “啊呜，啊呜,小口吞下了”的句型。3、晓得毛毛虫短大会变为蝴蝶。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动过程：一、已经开始部分师幼一起搞“毛毛虫热身壮”(我就是毛毛虫妈妈， 冲完舞你们是不是馋了，那妈妈拎你们一起去找喝的吧!(把食物集中上开，妈妈拎幼儿去找)二、基本部分1、“妈妈”拎幼儿一起去找。师幼学着毛毛虫的样子一起爬到至苹果树前，看见一个小苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吞下了，我们肚子挨饿了，睡了。第二天，肚子饿了，妈妈拎宝宝走进了草丛里，辨认出了两根香蕉，宝宝研习着妈妈的样子一起吞下了。第三天，睡着

10、了，妈妈拎宝宝从草丛中找出了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吞下了。第四天，“妈妈”拎宝宝又辨认出了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吞下了第五天，“妈妈”拎宝宝找出了五片树叶，又啊呜啊呜吞下了 。2、教师总结：宝宝们，你们挨饿了吗?刚才这个故事有个动听的名字叫做“毛毛虫”，说妈妈你们刚才喝的都就是什么?率领幼儿按照顺序说道数量几个，你就是怎样把它吞下的?(幼儿提问“啊呜啊呜”小口吞下的，第一次一餐了一个苹果，第二次吞下了两个香蕉，第三次吞下了三颗葡萄，第四次吞下了五片树叶，幼儿提问喝的东西时，就从围裙小黑拎出一个一个摆上去。第一次找出了数量“1”第二次找出了数量“2”第三次找出了数量“3”第

11、四次找出了数量可以就是几呢?幼儿提问时说啊呜啊呜吞下了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是喝的越来越多?原来毛毛虫第一天喝了一个苹果(教师率领幼儿一起讲出小结内容)第二天喝了两根黄色的香蕉第三天喝了三颗紫葡萄第四天喝了四块咖啡巧克力第五天喝了五片树叶3、存有一个漂亮的动画片里面也存有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也馋了，我们看一看它都喝至了什么?(观赏时容许幼儿谈出来故事内容，不播出结尾，使幼儿悖论)三、完结部分教师出具图片实物，毛毛虫破茧变蝶。小结：哦，原来毛毛虫长大变为了美丽的蝴蝶了。使我们与客人老师一起也变为美丽的蝴蝶回去操场玩游戏吧。活动思考：“毛毛虫的故事”这

12、一活动，根据孩子们的兴趣，把儿对毛毛虫的生态的重新认识与尚无的经验有机融合，进一步增强幼儿重新认识毛毛自然蜕变变化过程，以游戏和律动的形式横跨整个活动，凸显了小班幼儿活动的游戏性，使孩子的科学知识经验在游戏中获得累积和提高，使幼儿的思索和语言表达能力获得展现出和提高，整个活动中我与幼儿们一起游戏、一起思索，一起抒发，孩子们在研习中玩玩，玩玩中学，并且在游戏活动中感受到欢乐。4、小班语言毛毛虫长大了教案思考活动目标：1、能够积极参与游戏活动，认知故事内容。2、学说量词：个、支、片;学说短句：第一天找出了一个红苹果、第二天找出了二支徐香蕉、第三天找出了三片蓝树叶。3、大胆参予游戏与讲诉，体验活动的

13、欢乐。4、初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。5、使幼儿尝试描述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备工作：1、幼儿操作方式材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)。2、毛毛虫、蝴蝶图片。活动过程：一、活动引入。这就是什么?(毛毛虫)，今天我们一起来搞毛毛虫，那我们过来玩吧。二、游戏“毛毛虫的故事”，协助认知。师：毛毛虫宝宝，妈妈肚子饿了，使我们一起去找东西吃吧。”1、第一天，毛毛虫们和妈妈一起走进苹果园里，每条毛毛虫喝一个红苹果。师：前面刚好存有一个棵苹果树，我们一起回去看一看吧!师：妈妈必须喝一个苹果，恳请宝宝们也喝一个苹果。(啊呜啊呜)师：毛

14、毛虫挨饿了，我们睡吧!2、第二天，毛毛虫们和妈妈一起走进香蕉园里，每条毛毛虫喝两支徐香蕉。师：天亮了，我的肚子饿了，你们馋不馋?我们过来找点东西吃吧!师：前面存有什么呀?(香蕉)慢至妈妈身边去哦。妈妈必须喝两只徐香蕉，恳请宝宝们也喝两只徐香蕉。师：“毛毛虫们今天你们都喝了些什么呀?”幼：我喝了“两只徐香蕉”。师：毛毛虫挨饿了，我们睡吧!3、第三天，毛毛虫们和妈妈一起走进小树林里，每条毛毛喝三片蓝树叶。师：天亮了，肚子又馋了，今天我们该喝些什么呢,我们一起去找一打听。师：你看到了什么?(树叶)慢至妈妈身边去哦。妈妈必须喝三片蓝树叶，恳请宝宝们也喝三片蓝树叶。师：“毛毛虫们刚才你们都喝了些什么呀?

15、”幼：我喝了“三片蓝树叶”。4、师：“毛毛虫们你们挨饿了吗?能够说大家这三天你喝了些什么吗?”第一天找出了什么?怎样吞下的?第二天找出了什么?怎样吞下的?第三天找出了什么?怎样吞下的?我们一起来把这三天喝的东西说道一遍。三.蝴蝶姐姐讲故事(蝴蝶姐姐上)看看，谁去了?(蝴蝶姐姐)蝴蝶姐姐可爱吗?(可爱)蝴蝶姐姐讲诉：毛毛虫们，你们晓得吗?我原来和你们一样，也就是一条毛毛虫。看看，这就是小时侯的我，(对着图片上的毛毛虫)和你们短的一样吧!教师以毛毛虫的口吻讲诉故事。哦，原来呀，蝴蝶姐姐小时侯也就是谁呀?(毛毛虫)它就是怎么变为蝴蝶的?你们想要不敢也变为可爱的花蝴蝶呀?四、恶搞毛毛虫变为蝴蝶，增添情

16、趣。我们刚才喝了好多不好东西，哦，真饭，现在我们吴厝庄个蛹把自己纸盒出来，再美美地睡觉上一觉吧。(幼儿睡)毛毛虫醒过来了，短出来了翅膀，变为了美丽的蝴蝶了。我们都变为美丽的蝴蝶了，我们一起来飞一飞，搞游戏。(播出音乐学蝴蝶飞)活动思考在科学领域阐明出来了毛毛虫变小蝴蝶的奇妙过程;在身心健康领域向小朋友明确提出了无法暴饮暴食;在数学领域涵盖着15数量的点数以及一星期的概念;在语言领域故事内容生硬风趣，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，应该观赏。5、小班主题毛毛虫长大了教案思考目的：1、自学追随韵律移动身体2、自学弯曲和卷曲的动作3、进一步增强身体的灵活性准备工作：音乐、地毯、各种多寡相同的拱形门

17、过程：一、毛毛虫长大了在活动场地上铺上地毯，并播出轻快、开朗的音乐，和幼儿一同饰演大毛毛虫。1、“春天去了!看看，地上存有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上民主自由卷曲身体。2、“大毛毛虫喝树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿追随音乐节奏左右移动。3、“最后大毛毛虫长大了，变为了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢东站出来，弯曲身体。手脚民主自由向左右上下弯曲，慢慢脚跟距地，几下吸气，手向左右缓缓卸下，脚跟着地，几下呼气。二、蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种多寡相同的拱形门，并播出悠扬、节奏感弱的音乐，和幼儿一同饰演大蝴蝶。1、“春天的公园真美，四处就是鲜花和绿叶，大蝴蝶在这里已经开始了捉迷藏。”

18、2、老师用身体、器材构建各种多寡相同的山洞，非政府幼儿展开游戏。3、情景游戏：钓蝴蝶老师饰演钓蝴蝶的人，幼儿饰演大蝴蝶。在音乐演奏下抓取蝴蝶，大蝴蝶则四处闪避。被捕捉到的小蝴蝶下场歇息，并作拉拉队为在场上的小朋友助威。音乐完结后，回到场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.三、整理活动幼儿四散东站到场地上，在柔和的音乐演奏下，老师非政府幼儿收紧身体。1、“玩玩了一天老头子呀，大蝴蝶们必须歇息了”。幼儿俯卧，双手自上而下抬起谢泽生身体温，然后挤场地上歇息。2、非政府幼儿探讨活动的快感。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。