小班数学表情娃娃(认识8以内的数及量)教案反思.docx

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1、小班数学表情娃娃(认识8以内的数及量)教案反思 1、小班数学表情娃娃(重新认识8以内的数及量)教案思考活动目标：1、在游戏中运用多种感官认知8以内的数，认知数的实际意义。2、培育幼儿对排序活动的兴趣。3、培育幼儿对数字的重新认识能力。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、引起幼儿自学的兴趣。活动重难点：运用各种感官认知数量;通过鼠标认知数量。活动准备工作：屏风一个，纸箱制操作方式人手一个，上存有魔法书(白、徐、蓝、白)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。活动过程：(一)、语言鼓励、唤起兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，颤抖动脑筋把它们打听出。(二)、

2、感官练、认知数量1、运用视觉认知数量。(1)、关上红色魔法书：6只苹果，找到6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、踢开绿灯魔法书：8条鱼，找到8号房间的娃娃：吃惊娃娃。表明：特别注意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口一致点数的能力。2、运用感官认知数量。关上黄色魔法书，恳请小耳朵帮一起打听娃娃。(1)5之下鼓声，挥舞5点卡片，找到5号房间的娃娃：高兴娃娃。(2)7之下鼓声，挥舞7点卡片，找到7号房间的娃娃：生气娃娃。表明：听到、默数对大部分幼儿来说还有困难，老师不予适度指导并告诫幼儿数在心里。3、运用鼠标法号认知数量。关上黑色魔法书，恳请小手帮一起打听娃娃，捏出来箱子内的珠子数(4颗)，挥舞4点卡片

3、，找到4号房间的娃娃：伤心娃娃。表明：通过鼠标认知数量就是幼儿从来未尝试过的形式，教师可以告诫幼儿捏一颗、数一颗，并使幼儿能够获得成功体验并介绍方法。4、恳请宝宝们研习搞各种表情，随着音乐悠扬舞动。活动思考：数学能够为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参予自学活动创设最佳情景，唤起幼儿的自学兴趣，调动学生积极性，最大限度地充分发挥学生身心创造力，省时高效率地顺利完成自学任务，同时，扩散思想品德教育，培育较好的自学习惯和心理素质，并使智力和非智力品质协调发展。鼓励学生在“玩玩中学,“趣中练,“趣中短才干,“赛中减勇气。提升自学效率，培育学生较好的自学习惯和组织纪律性。2、小班数学活动教案：5以内的序

4、数教案(附于教学思考)活动设计背景俗话说：数源于生活,运用于生活。并使幼儿自学数学也就是为了使幼儿在生活中使他们更好的运用出来，提升他们的生活的能力。.序数这个内容有效率多样,也合乎幼儿年龄特点和尚无的生活经验。我回忆起我们中班的幼儿由于很多没上过小班，班上将入70个幼儿，每天早上排队就是使我头痛的一件事情,为了使幼儿对自己的边线序数更加难忘记，我便利用序数这文言去使他们在玩中学，研习中玩玩的认知科学知识。但这些科学知识单靠教师枯燥无味的传授，幼儿就是没兴趣的，那怎样鼓励幼儿随心所欲自学呢?我尝试用故事情境的形式，将“重新认识5以内的序数”做为教学内容，使幼儿在轻松愉快地活动中独立自主积极探索

5、.自学。活动目标1、能够认知数学的序数意义，恰当采用1至5的序数词。2、能够用点数的编号的方法从左往右恰当搜寻5以内物品的排序第次。3、发展幼儿的思维能力。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点重点: 能够用点数的编号的方法从左往右恰当搜寻5以内物品的排序第次。难点：能够认知数学的序数意义，恰当采用1至5的序数词。活动准备工作1、可以重新认识1至5的数字。2、 制作房子、动物5个，火车5节车厢。活动过程一、自学5以内的序数1、重新认识序数教师出具房子，使幼儿数数一共存有几间房子?教师依次从左往右给房子编成上序号。并说幼儿房子上面的数字不则表

6、示存有几个，而是则表示物体排序中的边线。反反复复向幼儿回答：这就是第几间房子?2、猜就是谁的房子教师饰演谜样的角色，使幼儿猜房子里面住着分别住着哪个小动物，教师从左往右依次看看，并演出适当动物的鸣叫或特征使幼儿猜猜，并使幼儿产生兴趣。教师依次关上房子，并两极回答：第一、第五住着谁?小猫住在第几间房? 小猪住在第几间?.二稳固5以内的序数1 今天小动物们都必须回去旅游,我们来看小动物们就是怎样排队的?2.拍掌猜谜游戏:教师问:小朋友,我反问你,小狗小狗排在第几?幼儿请问:老师老师说你,小狗小狗排在.( 教师反反复复和幼儿练)3. 穿头饰猜谜游戏恳请五个幼儿上台饰演五个小动物,下面的小朋友问,台上

7、的小朋友请问自己排在在第几.三.送来小动物上火车以小动物们都必须坐火车至北京回去旅游，按老师的建议把小动物送来上火车.比如:把小猫送至第三节车厢,把小羊送至第五节车厢.四.完结活动小朋友,你们也想要回去旅游吗?那你们也快来交卷队,我们一起和小动物至北京回去旅游吧!(教师非政府幼儿一起乘火车踏进教室)教学思考这文言整个过程都就是在游戏的氛围中自学的五以内的序数，幼儿非常感兴趣，学出来也很随心所欲。也并使幼儿能够很快的重新认识五以内的序数，为以后自学十以内的序数奠定较好的基础。整节课都就是紧紧围绕一个主题反反复复的练稳固，使幼儿记忆就很深刻。但是我真的须要幼儿更好的运用至平时的生活自学中来，我真的

8、仅仅这一节课还比较，课堂上，我使幼儿自己动手操作方式的环节太太少了。整个过程，前面两个环节幼儿还更容易认知自学，但是至第三个环节，当我必须小朋友送来小动物上火车的时候，很多小朋友却讨厌搞出混为一谈在第几节车厢，特别就是分不清楚左右方向，总是把我说道的第一节车厢放在第五节车厢等所以这就是整节课的难点也就是重点。如果再次使我上这文言，我会使幼儿存有更多的操作方式，使他们对左右有个更确切的分辨。3、小班数学活动教案：认知5以内的数教案(附于教学思考)活动设计背景因本幼儿园属于乡镇幼儿园，小学化教育轻微，所以融合本班幼儿年龄特点及课改刚必须，设计了本节数学活动。活动目标1、认知5以内的数量，初步自学手

9、口一致地点数时能讲出总数。2、初步学会从左到右按物数数的方法。3、体验数学活动的快感。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。教学重点、难点教学难点：手口一致点数并讲出总数。教学重点：手口一致点数。活动准备工作1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。2、活动电视音乐手指变变变、数字歌活动过程1.游戏引入，引发兴趣教师与幼儿一起来玩玩一个手指变大动物的游戏。教师先把左手握出来，再把右手握出来，使幼儿一起跟著搞。(教师一边说道一边与幼儿一起起身，分辨自己的左手和右手。接着，师生在欢乐的氛围中一起玩了“手指变小动物”的游戏。)教师从幼儿讨厌的

10、游戏抓起，使幼儿边说道边搞，在恶搞、唱数中初步认知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地唤起了幼儿的活动兴趣。2.自学按序点数的方法(1)自学从左到右按物数数今天，教师恳请了很多小动物去我们班做客。我们一起来看一看、说道说道存有哪些小动物。(分别模拟毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。)使幼儿讲出每种小动物各存有多少?师(一边对着图一边说道)存有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、除了老虎。那小朋友晓得它们各存有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、除了五只老虎。下面我们使我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边已经开始数呢?教师先示范点，然后跟幼儿一起

11、数，最后恳请幼儿上前数。我们数数时通常先张开右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(恳请小朋友挥舞右手，从左到右一起数。)3、观赏数字歌。4、最后教师与幼儿和小动物们一起来唱歌(播出活动电视音乐手指变变变)教学思考从幼儿讨厌的游戏抓起，使幼儿边说道边搞，在恶搞、唱数中初步认知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地唤起了幼儿的活动兴趣。幼儿讨厌小动物，恳请小动物去做客的形式能够使幼儿欣然接受，有效地转化成了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量已经开始，使幼儿感性地认知5就是由5个1形成的。在鼓励幼儿观测排队小动物的环节，“从哪边已经开始数”的问题告诫幼儿数数必须

12、按方向和顺序展开。师生一起点数可以并使幼儿在看看、听到、想要、搞的自学过程中掌控了从左到右按物数数的方法。本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿拒绝接受方面不是较好。当幼儿上前点数点错时，我没冷静与其制止。除了搞手指游戏，张开的手指数有点混为一谈。如果使我从崭新上这文言，我更多的可以从游戏中改良，设计一个能够使幼儿更确切，更感兴趣的游戏，使孩子在游戏中欢乐自学。4、小班数学活动表情娃娃(重新认识8以内的数及量)教案思考活动目标：1、在游戏中运用多种感官认知8以内的数，认知数的实际意义。2、培育幼儿对排序活动的兴趣。3、培育幼儿对数字的重新认识能力。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体

13、验数学活动的快感。5、引起幼儿自学的兴趣。活动重难点：运用各种感官认知数量;通过鼠标认知数量。活动准备工作：屏风一个，纸箱制操作方式人手一个，上存有魔法书(白、徐、蓝、白)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。活动过程：(一)、语言鼓励、唤起兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，颤抖动脑筋把它们打听出。(二)、感官练、认知数量1、运用视觉认知数量。(1)、关上红色魔法书：6只苹果，找到6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、踢开绿灯魔法书：8条鱼，找到8号房间的娃娃：吃惊娃娃。表明：特别注意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口一致点数的能力。2、运用感官认知数量。关上黄色魔法书，恳请

14、小耳朵帮一起打听娃娃。(1)5之下鼓声，挥舞5点卡片，找到5号房间的娃娃：高兴娃娃。(2)7之下鼓声，挥舞7点卡片，找到7号房间的娃娃：生气娃娃。表明：听到、默数对大部分幼儿来说还有困难，老师不予适度指导并告诫幼儿数在心里。3、运用鼠标法号认知数量。关上黑色魔法书，恳请小手帮一起打听娃娃，捏出来箱子内的珠子数(4颗)，挥舞4点卡片，找到4号房间的娃娃：伤心娃娃。表明：通过鼠标认知数量就是幼儿从来未尝试过的形式，教师可以告诫幼儿捏一颗、数一颗，并使幼儿能够获得成功体验并介绍方法。4、恳请宝宝们研习搞各种表情，随着音乐悠扬舞动。活动思考：数学能够为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参予自学活动创设最佳

15、情景，唤起幼儿的自学兴趣，调动学生积极性，最大限度地充分发挥学生身心创造力，省时高效率地顺利完成自学任务，同时，扩散思想品德教育，培育较好的自学习惯和心理素质，并使智力和非智力品质协调发展。鼓励学生在“玩玩中学,“趣中练,“趣中短才干,“赛中减勇气。提升自学效率，培育学生较好的自学习惯和组织纪律性。5、小班数学计数活动动物瓶（重新认识五以内的数）教案思考活动目标：1、鼓励幼儿恰当认知比5太少的数量，认知5以内数的实际意义。2、鼓励幼儿积极主动的与材料互动，培育幼儿较好的操作方式习惯。3、使幼儿体验数学活动的快感。活动准备工作：学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6相同数量的食物纸条一份、1-6数

16、字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。活动过程：1、老师出具字卡、动物卡和幼儿展开猜谜游戏。师：嘿嘿，我的火车几点上开?(随机出具5以内的数字卡)。幼：嘿嘿，我的火车点上开。师：嘿嘿，去了几位大客人?(随机出具5以内的动物卡)。幼：嘿嘿，去了位大客人。以次去引发幼儿对数字的兴趣。2、师：火车驶到了动物瓶城。(出具动物瓶)看见可爱的动物瓶，我们一起来数一数一共存有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来则表示?(幼儿答数，教师操作方式)。小结：5只小白兔可以用数字5去则表示。3、恳请小朋友一起来制作动物瓶，建议就是制作比5只小动物太少的

17、动物瓶。幼儿操作方式后讲诉动物瓶上存有几只小动物。小结：比5只小动物太少的存有4只、3只、2只、1只。4、现在恳请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，建议门牌号的数字就是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作方式不好讲诉门牌号就是几，为什么?小结：比5太少的数有4、3、2、1。5、大朋友们制作的动物瓶太漂亮了，存有一些花生宝宝也Evanston进来，现在恳请小朋友送来花生宝宝进家，建议数量就是与动物瓶上的动物一样多。6、小朋友老师还要恳请你们帮个忙，这里存有一些相同数量的水果，恳请大家分别放到等同于5和比5太少的家里。幼儿操作方式，教师小结。7、游戏：开火车恳请幼儿拎比5太少的数字搞车票排队上车。(恳请幼儿说道说道车票上的数字就是几，为什么可以上车?)活动思考：本次活动就是想要通过用直观易懂的方法教会幼儿认知5以内的数数。这文言下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有效率精确运用量词，自己对数学语言非政府除了所缺乏，自己的语言有点杂乱，啰嗦，也没激情的教学语言，这些都就是我在以后的教学中必须改良的地方。