小班环保计划教案20篇.docx

《小班环保计划教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班环保计划教案20篇.docx（80页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班环保计划教案20篇 第1篇教案做为一名无私奉献的老师，总不可避免地须要撰写教学设计，教学设计把教学各要素看作一个系统，分析教学问题和市场需求，奠定化解的程序纲要，并使教学效果最佳化。一份不好的教学设计就是什么样子的呢？下面就是大编整理的大班活动环保时装秀教学设计活动目标：1、践行初步的环保意识和废物利用的意识2、自学用一些回收材料去设计和装饰一件服装3、发展创造力和审美能力重点难点：1、重点：自学用回收材料去设计和装饰服装。践行废物利用的意识2、难点：装饰服装设计与众不同活动准备工作：1、时装秀视频、环保时装秀视频。2、物质准备工作：报纸、剪刀、胶带、音乐。活动过程：一、视频引入带出课题教

2、师：恳请幼儿看看一段视频。（播出时装秀视频）这就是什么演出？幼儿：时装表演。教师：什么就是时装表演？出具“时装秀”字样幼儿：时装设计师设计可爱的衣服，使模特儿在舞台上展现给大家看看，就是时装表演。二、设计时装教师：再恳请看看一段视频“环保时装秀”教师：这一段时装秀演出与上一段时装表演存有什么相同？幼儿：他们穿着的时装相同。上一段演出穿着的衣服就是枕头搞的，这一段就是用报纸搞的。教师：这样的演出就是什么演出？幼儿：环保时装秀。教师出具“环保时装秀”字样教师：小朋友你们真棒，什么就是环保时装秀？幼儿：利用回收物品制作时装，不浪费资源。教师：老师看看了这一段视频，也设计了两套时装，现在恳请大朋友们观

3、赏我的时装表演。音乐，恳请两名小朋友穿时装表演。教师：小朋友提问得较好，你们想要不敢当个时装设计师，设计漂亮的时装穿着在身上演出呢?幼儿：想要。教师：不好，我们分为四组。每一组设计一套时装，每一组出马一名模特儿。把设计的时装穿着在模特儿身上，至前面演出给大家看看好不好？使我们动一动小手，出具报纸、剪刀、胶带、即时贴等。音乐，告诫幼儿将剪下的废纸放进废纸箩中，废旧一些回收材料，尽量避免垃圾的产生，协助一些能力极差的幼儿设计及制作。三：时装表演音乐，模特儿演出。使幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐演出，自由发挥，展现自己设计的服装，互相观赏。四：教师小结：小朋友的小手很能干，为我们自己设计的时装鼓

4、鼓掌。在我们生活中存有很多回收的物品可以利用，比如说：旧有卖钱纸、包装盒、果冻盒等，我们都可以利用，制作更可爱的时装。五：延展活动：“不好，今天把我们设计的时装使 其它班的小朋友观赏一下好不好？“环保时装秀”在幼儿园各班巡回演出。活动评析：这就是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。已经开始由幼儿时装表演带出主题，幼儿就对活动充满著了兴趣。虽然都就是设计服装，但活动中幼儿民主自由创作的空间非常大，设计出来的服装也十分的多样化，存有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式多样。活动中存有抠存有图画存有粘、存有穿孔，存有设计、存有演出，幼儿有的在桌上搞，有的在地上搞，忙得不亦乐乎，十分的资金投入

5、，手、眼、脑等多方面获得了训练。作品可以穿着在身上，富于真实感，当看见一堆“废物”变为美丽的服装时，幼儿体会至了顺利的欢欣，进一步增强了环境意识。在演出中，每个幼儿脸上洋溢着高兴的笑，自信心的笑，践行了自信心和自我意识。第2篇教案一、班况分析新年过去了，我们迎了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的自学生活情绪基本已平衡，个别孩子除了痛哭犯罪行为，情绪并不大平衡。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和自学之后，存有了非常大进步，每位幼儿都愿上幼儿园，同时能够积极参与教师非政府的各项活动;在生活自理方面培养了较好的习惯，可以自己动手喝茶，并特别注意将餐具轻轻摆，午休时在教师的协助下，顺利完

6、成穿脱衣服;在自学游戏方面也构成了一定的常规。上课时，能够安静起身去，起身提问问题，积极主动动脑;游戏时能听到教师的命令展开游戏，主动参予活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。必须说道，上学期经过我们的不懈努力，获得了一定的成绩，但是，除了不足之处须要我们不断完善。例如孩子们的午餐习惯还须要强化;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，使他们多锻炼身体，同时特别注意提升他们的动手能力与语言表达能力等。二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存有的问题，本学期的主要目标就是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿培养较好的生活行为习惯，能够敬重父母、长辈，能够为集体服务，构成

7、集体观念，并使幼儿以此为基础，推动全面发展。三、各个领域的具体内容和建议在思想品德方面培育幼儿培养存有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能够团结友爱，互相恭敬，构成一定的集体观念。并教育幼儿敬重长辈，在园在家一个样。稳固增进幼儿在生活自理方面的内容，自学自己单一制穿脱衣服、砌衣服等，在平时特别注意使幼儿研习搞力所能及的事。 研发幼儿的智力，在日常生活中，建议幼儿用普通话与教师、同伴交流，骂人完备，培育幼儿的口语表达能力。多样缔造游戏内容，非政府幼儿展开各种缔造游戏。利用散步，游戏的时间，鼓舞幼儿观测周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步多样幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，协助幼儿掌控

8、代莱词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播出音乐或展开游戏，培育幼儿体会艺术的美。 进一步增强幼儿体质，在日常生活中，每天展开一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午休时，特别注意多寡被子，培养幼儿较好的午休习惯。狠抓用餐习惯，引导幼儿不吃零食，提升午餐速度，构成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻告诫幼儿存有端正的挤、公、行及的姿势，并教育幼儿必须爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家太少玩游戏，多运动，培养一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的相同形象，体验仁义与恶，使幼儿搞个心灵美的人。使幼儿通过美术活动，缔造美的作品，使幼儿体验其中的快感。通过身边的各种好人好事

9、，使幼儿介绍及时表彰引导，以达至教育的效果。四、家园联系1、家长密切联系，主动向家长充分反映幼儿在园的情况，同时从攀谈中介绍幼儿在家情况。2、每周写下不好“家园联系册”，做好它的桥梁促进作用。3、定期出来不好“家园共育”栏目，使家长及时介绍教学精心安排及内容，并向家长了解育儿经验。 4、 利用下班时间家访，及时意见反馈幼儿在家情况。五、各项常规教育1、礼貌常规鼓励幼儿在园主动与教师、阿姨招呼，离园时主动说道“我爱你”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不争抢东西，不打人，说谎必须致歉，主动说道“对不起”。2、卫生常规每天晨检时特别注意告诫幼儿衣着干净，小手整洁，不取短指甲，并拎一块整洁的手帕

10、;在餐前，入厕后告诫幼儿刷牙;午餐时教幼儿恰当采用勺子，不吃零食，不边喝边玩，特别注意细嚼慢咽，特别注意用餐卫生，不把饭菜搬在桌上，地上。3、用餐午休常规用餐前后晓得必须排队刷牙，喝茶时不骂人，也不操弄勺子、饭菜，剩饭剩菜后将碗勺滑下来，然后安静写作图书，不跳跃。 午休前晓得必须先小便，然后在教师协助下脱衣服，并砌不好被子，午休时不讲话，不抓著，安静睡觉，午休下班时，能够研习着自己穿衣服，穿鞋子。4、听课常规建议幼儿听见铃声立即入教室，挤至自己的座位上，并特别注意小脚按住，小手摆膝盖上，胸也挺出来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便骂人，返回座位，特别注意培养幼儿积极主动动脑，起身提问问题的

11、习惯。5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱窜发疯，爱惜班内的课桌椅和玩具，重拎钳子，不随便拎教师桌上的东西，游戏后必须将游戏角内的玩具整理不好，摆回去原处。6、爱护公物常规教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，也不追上来小椅子上的“鞋子”，无此墙上乱涂乱画，拎玩具及杯子碗等必须重拎钳子。7、具体措施在上学期的基础上，逐渐稳固，提升增进幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培育，平时生活中特别注意观测，及时表彰幼儿的较好犯罪行为，每周展开评奖，推动幼儿培养较好的一日生活，自学习惯。8、融合教学及游戏课积极开展幼儿感兴趣的活动，提升幼儿在绘画、唱歌、口语抒发等各项技能。第3篇教案小班环保教案：关上水龙

12、头教学设计活动目标：1、培育幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱惜和维护水资源。2、鼓励幼儿介绍人们的生活有赖于水。活动准备工作：干净娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程：一：已经开始部分1、幼儿随其洒水车音乐民主自由整体表现自己，自建舞蹈。2、师：“嘘，大朋友们(轻声地)，看看你们冲的这么冷清，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么促进作用呢?它就是干什么的?”二：基本部分一、娃娃变小整洁了1、师：“哦，原来洒水车就是给马路泡澡的!在洒水车后面的大水壶里上装着许多的水呢，这样就可以确保存有足够多的水源去给马路痛痛快快的洗脸个整洁!原来水的促进作用还真非常大呢!”2、师：“对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩

13、玩的脏兮兮的了，就像是一个灰旧鼠一样(出具布娃娃)，好看死去了，大朋友们慢帮忙我想个办法吧!怎样才能变干天量呢?”3、教师洗脸娃娃：将娃娃放到水盆中洗脸整洁，用毛巾擦拭，并使孩子们看一看娃娃存有什么崭新变化?二、奇妙的水鼓舞幼儿探讨水在我们生活中的用处和危害1、水的用处水能喝、能够洗脸东西，人与动物、植物都有赖于水2、水的危害a、水多导致洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。例如印度出现的印度大海啸、中国在多雨季节出现的洪水等。b、水少导致旱情，人们无法因水，庄稼枯萎等三、观赏故事小强的梦1、教师存有感情的讲诉故事。2、鼓励幼儿根据故事内容探讨：a、水龙头的促进作用就是什么?为什么必须锁好水龙头?

14、b、如果辨认出水龙头在滴水，该怎么办?c、自学儿歌第一关不好水龙头第一关不好水龙头自来水，一阵阵流，小朋友，忙碌转头，扶住脚，转过身，捏呀捏，抖呀抖，用力第一关不好水龙头，节约用水记心头。三、完结部分1、师：“大朋友们，水的促进作用可以即至，大朋友们解渴了必须洗澡，鱼儿有赖于水，花朵也须要水;水还能够协助大朋友们讲卫生、变小整洁，所以我们必须爱护水资源，无法浪费!”2、师：“现在，我们就先回去森裕子手，然后一起东站整齐的队伍，回去洗澡吧!”第4篇教案活动目标：1、使幼儿初步介绍垃圾就是怎样产生的以及垃圾的危害。2、使幼儿晓得必须每天打扫垃圾，不乱扔、乱扔垃圾;垃圾应当放入垃圾的“家”。活动一：

15、 “垃圾的产生”活动准备工作：1、各种乱堆满的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。2、实物投影仪。活动过程：1、参观图片、相片，探讨：你从照片上看见了什么?在哪里见过这些现象?2、看看图介绍并探讨：垃圾就是怎样产生的?3、教师小结：垃圾的产生主要存有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。4、幼儿民主自由探讨：我们生活中的垃圾从哪里去的活动二：“垃圾的危害”活动准备工作：1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的呕吐病人;(3)行人手捏鼻子、T2222在污水横流、垃圾横堆的路面上奔跑;(4)小朋友扔了垃圾放入口袋里。2、实物投影仪;

16、活动室地面散播一些纸屑、纸片。活动过程：1、使幼儿查阅地面上存有什么，教师打扫地面。2、非政府幼儿探讨：垃圾对我们可以存有哪些危害?3、看看图片(1)(3)介绍：垃圾的危害。4、看看图片(四)探讨：小朋友往口袋里扔垃圾，他搞得对吗?存有什么益处?必须怎样搞?活动三：“垃圾的“家”活动准备工作：1、课前排练布偶剧：“公园里”。2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。活动过程：1、观赏布偶剧并探讨：公园里出现了什么事情?小兔、小猴和小猪都搞了哪些事?他们这样搞对不对，为什么?2、幼儿探讨：存有了垃圾应当怎么办?垃圾的“家”在哪里?3、展现各种垃圾的“家”的实物和图片。4、

17、带簸箕、纸篓及垃圾桶至室外扔垃圾效果分析：通过展开“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及存有了垃圾应当怎样搞存有了初步的重新认识和介绍。在探讨“垃圾从哪里去的?”的问题时，孩子们根据尚无的生活经验，纷纷抢夺着讲话，讲出了日常生活中所产生的垃圾。调皮的毕钰昊讲出：“我们喝鱼时会吞进鱼刺，鱼刺就是垃圾，ji骨头也就是垃圾”。精明的李佳粲讲出：“孙老师教导我们搞手工的时候可以存有很多纸片被拿走，这也就是垃圾。”细心的苗承稷讲出：“我妈妈在家安顿屋子也射出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友讲出：“老师给小朋友服药，失掉的药袋也就是垃圾。除了拆毁大楼遗留下的砖头、石头和很多的泥!”-当谈及“你

18、看见乱堆满垃圾堆可以存有什么整体表现?”孩子们纷纷蒙住口鼻、喃喃自语，嘴里还嘀咕着：“干净死去了。”“真臭味!”孩子们对垃圾的危害明确提出了自己的浅显的重新认识。当孩子们饶有兴趣地看过布偶剧，在提问“存有了垃圾怎么办?”的问题时，孩子们都异口同声地说：“送至垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送至了班上丰垃圾的簸箕里。通过自学，我辨认出，孩子们较之以前更能够自觉地维持班上的卫生了，看见地面上的脏物能够主动捡起来放进垃圾桶;乱扔、乱扔脏东西的现象显著增加，有的孩子在走廊里捡到垃圾也可以送至班上的垃圾桶去，家长也纷纷充分反映孩子在家中的卫生整体表现，我们的教育获得了令人满意的效

19、果。附于：1、活动延展：(1)在家中或幼儿园里，随时告诫幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放入垃圾的“家”中。(2)休息日和大人一起把家中的垃圾放入公共垃圾箱;并利用双休日使家长拎幼儿至公共场所找寻垃圾的“家”。2、环境创设：幼儿自造不乱扔垃圾的标语张贴至活动室、走廊及幼儿园大门上。第5篇教案【教育目的】1、萌生爱惜水资源的情感2、晓得水被污染了，生物就不能生存3、练扣过70厘米低的障碍物【重点难点】重点：萌生爱惜水资源的情感难点：能够恰当协同地扣【活动准备工作】经验准备工作：掌控初深的环保科学知识物质准备工作：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同于)、两条短松紧带、各色回收彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿

20、人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带【活动过程】一、已经开始部分老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈率领小鸭听音乐锻炼身体。备考游戏“短低了，变矮了”(“短低了”鼓掌两臂屈曲;“变矮了”马上站著;“谁紫带最低?”板正原地双脚向上冲数次)。二、基本部分1.自学崭新动作幼儿民主自由地在松紧带下嬉戏后，说道说道在玩玩时碰到的问题。鼓舞幼儿展开探讨：怎样才能从松紧带下成功经过?得出结论动作诀窍：“双膝小姑娘，腰小姑娘，一言不发儿扣扣扣”展开两次;幼儿边念儿歌边民主自由往复练扣;恳请个别幼儿示范点，并传授重点：扣时低头伸手，尽量不遇到松紧带;幼儿稳步练后，恳请幼儿成四列纵队东站在起跑线后;2.游戏“快快

21、逃离污染区”传授游戏玩法：游戏已经开始，每队的第一位幼儿启程，依次扣过两条松紧带后，跑到河边揪一条鱼，然后扣回去将小鱼放进各组的脸盆内，要到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地冲上岸回去游泳，要到教师敲打小铃收到警报声：“不好了，碰上污染区了，快快逃出!”小鸭马上从原线路扣过障碍物逃亡返回起点。幼儿游戏，教师特别强调游戏规则：小鸭必须从原线路回到，建议无法遇到松紧带;逃出时不推不挤，不和同伴相撞。三、完结部分1.师：“能干的小鸭们逃出了污染区，要是不及时逃出，可以出现哪些后果呢?为什么可以存有污染区?”2.幼儿民主自由探讨。3.教师小结：“小鸭们逃离了污染区，真是很幸运地，所以我们大家必须携起手来维护

22、我们身边的环境，使我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起冲个舞欢庆一下，不好吗?”4.摆录音，教师率领幼儿冲欢庆歌舞。【延展活动】1.告诫家长率领幼儿在各自定居的小区周围找寻污染区，探询被污染的原因。2.拎幼儿至园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能维持池水的洁净而受污染?【活动评析】一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以用笔的方式去劝服他们爱惜水源，孩子也不介绍水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育带入身心健康活动，在幼儿练扣的过程中可以随心所欲而自然地扩散环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌生，以小鸭为线索去横跨始终，通过小鸭锻炼身体、捉鱼、逃出污染区等情节去迎合

23、幼儿，使幼儿在欢乐的体育游戏活动中构成爱惜水源、维护生物的环境意识。二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都维持升温的活动兴趣，尤其就是游戏“快快逃离污染区”的顺利进行，既使幼儿欢乐地练扣的动作，又使幼儿明晰中水被污染后生物就不能生存的道理，使年龄最轻的小班幼儿在游戏过程中自然地拒绝接受环境教育。延展活动的设计很合理，合乎幼儿实际生活的市场需求。第6篇教案展现课资料 游戏一：抬轿子目标：1、幼儿学会为爸爸妈妈助威、引导。2、培育幼儿与家长间的协调。玩法：1、父母双手交叉搭起轿子，宝宝趴在父母搭起的轿子上。2、7组与展开比赛，先至终点的取头。游戏二：马兰花目标：1、

24、培育幼儿对于数字的概念。2、根据得出的数字，幼儿作出恰当的反应。玩法：大人小孩围起一个小圈，老师读儿歌“马兰花、马兰花，上开了几朵花掉，上开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱著在一起，根据相同的数字，找寻同伴一起游戏。游戏三：顶上气球目标：1、引导孩子擅于动脑筋回去克服困难。2、幼儿懂与其他小朋友的良性竞争。玩法：1、家长将一个气球吹起小，用裹起来。2、孩子用头顶居住气球，看看谁维持的时间最久。本次亲子活动，我们带了三个环保游戏，只有气球游戏采用直观的道具每个家庭一个气球，其他的两个游戏我们尽可能用奇妙的大自然并作游戏“道具”!为孩子们遗留下些游戏心情和绿色记忆，用游戏的特别的力量，把大自然和孩

25、子们连结在一起!游戏中，大家一起惹出一起苦笑，一起挑战传统的游戏，一起学会敬佩自然、认同自然的价值。游戏中，幼儿顺利完成了沟通交流、互动了科学知识，老师也教会了孩子们以更宽广的眼界与胸怀回去重新认识世界、抒发欢乐!第7篇教案设计意图：小班幼儿步入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力极差，所搞的动作往往比较协同。本人根据幼儿思维活动通常具有具体内容形象性，讨厌恶搞，难对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，著手设计了“环保大卫士”体育活动，用来协助我班幼儿提升其协同能力。活动目标：1、练向选定方向走，进一步增强快跑的能力。2、培养较好的卫生行为习惯，进一步增强环保意识。重点：能够向选定方

26、向走;难点：进一步增强快跑的技能。活动准备工作：1、用大纸箱制作的垃圾箱2个;分后放到场地的一端。2、将幼儿与教师以往搜集的若干纸盒、食品袋等“回收物品”四散于场地内。活动过程：1、以开朗的音乐为背景，使幼儿学小动物走路，做为活动的引子。我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬到，小兔冲，小鸟飞，马儿跑等)游戏垃圾桶a.读儿歌：走走看看跑，走走看看跑，一个扎着一个的手，拉拉手，拉拉手，扎成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏小皮球。(垃圾桶觑了/八十了/溃了/堵上了/运出了)2、非政府游戏环保大标兵观测场地的环境，萌生环保意识。我们场地上存有许多垃圾，这么干净，可以怎么办呢?(一起想要办法：一起把它

27、们捡起来投掷至垃圾桶里)了解游戏规则。从绿线启程，向选定的垃圾区域快跑，并将垃圾投掷至垃圾桶中，走回去，比比谁跑得快。(教师示范点与幼儿个别示范点融合，特别注意幼儿跑步时手臂的转动。)非政府游戏环保大标兵告诫幼儿每次只扔一样垃圾，等垃圾全部扔回去再走回去。(游戏2不下)3、收紧活动我的本领小。读儿歌搞动作我的本领小，回去活动室。(我学小兔Cheese冲，我学毛毛虫爬爬爬到，我学皮球滚滚滑，我学小马irmscher走，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走看看跑，我的本领多么小。)活动思考：本次活动以活动场地变脏了向导入点，使用了鞭策的、平易近人的口吻，虽然使幼儿用眼睛回去观测了，用行动回去化解了。但此

28、次活动环节设置上缺少游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺少吸引力，而且活动量也比较充裕，活动中针对幼儿基本动作的指导过分弱化，引致活动没象预期地那样达到高潮，没能唤起幼儿的兴奋点。当然，此次活动也不甚轻松。比如：活动中，对“弱势个体”高度关注比较或高度关注地还比较精细、全面，有待于在今后的教育活动中不予提升。第8篇教案幼儿园大班环保教育设计 小小塑料袋温五幼韩色正一、活动目标:1、通过实验晓得塑料袋很难熔化，可以导致“白色污染”，认知其危害性。2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。3、通过活动懂增加采用塑料袋的意义，萌生保护环境意识。二、活动准备工作：1、场地：华盖山2、幼儿自造塑料袋衣、裤

29、，等装饰品;3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋凿开在华盖山上。4、录音机、悠扬的歌曲5、回收Fanjeaux、剪刀、牛皮纸、胶带等等三、活动过程：(一)走秀入场(身穿自造塑料袋衣、裤，等装饰品)1、幼儿走秀后入场。2、师回答：你们身上的多了一样什么东西?3、探讨塑料袋的不好、糟。4、家里人就是如何处置塑料袋的?(二)塑料袋的危害性(查阅实验结果)1、查阅实验结果，证明塑料袋的危害性：A、用水煮沸B、用醋煮沸C、用火回去火烧D、用土回去掩埋2、和孩子一起总结实验结果3、师回答：这样很难熟透、熔化掉下来的塑料袋，你们在那里还见过呢?(幼儿收敛性提问)4、总结：堆放的塑料袋可以

30、导致“视觉污染”，危害我们的城市，除了回收的塑料袋步入环境后，由于它很难熔化在土壤里，就可以影响农作物稀释水分和养分，引致农作物丧生。(三)制作环保袋1、我们晓得了塑料袋对我们的环境污染非常大，那我们一起来制作环保袋去替代塑料袋吧!2、幼儿制作环保袋。3、把环保袋赠送给路人!思考：“小小塑料袋”这活动中，我们通过实验看看了塑料袋在：水、土、醋里就是很难存有变化的，冷却可以产生毒气，危害我们的身体。这就要孩子们直观的晓得了塑料袋的危害性，更使孩子们晓得了“增加白色污染”的意义，萌生保护环境的意识。崭新纲要里明确指出：“幼儿园教育就是基础教育的关键组成部分，就是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城

31、乡各类幼儿园都需从实际启程，因地制宜地实行素质教育，为幼儿一生的发展踢不好基础。”这就说明了，既特别强调幼儿园教育就是学校教育的奠基阶段，又特别强调幼儿园教育就是终身教育的奠基阶段，可以视作一生的身心健康发展打基础。那这种保护环境意识更必须从小培育!幼儿园大班环保教育设计 小小塑料袋第9篇教案一、活动目的1、通过说道小鸟、看看小鸟、出演小鸟、图画大鸟窝，增进对这位人类朋友的重新认识，唤起幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地并使幼儿爱护小自然中的幸福生命，从而构成包容品质，具备一颗博爱之心。2、通过讲诉、演出，体会引起小朋友对树木突遇烧毁的同情，对毁坏小鸟的家，并使鸟儿无家可归的人的愤怒，培育孩子们的正义

32、感不为观念。3、通过画小鸟的家，并使幼儿初步掌控用艺术抒发情感的方法，培育想象力和创造力。教学重点 引起学生对动物的爱心和对自然环境的高度关注。二、活动准备工作1、整体表现树木被采伐小鸟无家可归的图片、小火烧了树木应邀小鸟至幼儿园去安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么回去制止的图片、赠送给小鸟一个温暖的家的图片。2、纸和彩笔。三、活动建议1、大朋友们今天天气真好想要不想起树林里回去玩玩，想要、摆音乐劳动最光荣音乐中小动物们都在忙碌什么?你指出小鸟在搞什么就用动作整体表现出。2、小鸟唱歌、唱歌，表明小鸟的心情怎样?高兴的表情就是什么样的? 讲故事小鸟的家，摆图片伐木工人推倒了大树，小鸟的家怎么样了

33、? 小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样?表情就是什么样的? 小鸟还可以存有什么动作和语言?大树被推倒了，它又存有什么样的表情、动作、语言? 你拜托大树和小鸟对我们人类说道些什么?3、非政府幼儿探讨怎么爱惜鸟、引导幼儿大胆讲出爱鸟、护鸟的办法。四、想象与积极探索1、 设计音乐情景演出游戏：幼儿分组为分别饰演“大树”、“小鸟”、“采伐者” 体会各自的表情、动作、语言 。2、挑选12组与上台演出小火烧了家小鸟的表情应邀小鸟至幼儿园去安家，下面的学生搞观众，评议台上同学的演出。3、挑选3组与小朋友饰演用弹弓踢小鸟我们就是怎么制止的、体会小鸟的表情。4、你指出小鸟的新家必须就是什么样的? 老师赠送给它一

34、个礼物，一个新家的图片。5、直观指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿存有一定的针对指导性。鸟的基本形态手形大树鸟巢的种类五、创作与整体表现1、分小组创作顺利完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，展开综合艺术。2、教师随时对学生给与指导，引导幼儿用自己讨厌的形式整体表现创作。六、活动延展及思考1、如果你就是一只小鸟，你就是想要飞入哪一个新家园，为什么?鼓励幼儿观看，相互评价。2、探讨小鸟的家园如何就可以永远地留存下去。 回答认知整体表现回答情感体验情感深入细致演出观测评价想象技能指导协作情景技术创新课堂教学评价深入细致思索 恶搞鸟鸣，鸟姿幼儿根据自身感受到的音乐节奏律动演出各种动作高兴幼

35、儿体验高兴的表情没了，被毁了幼儿体验伤心伤心的表情、动作和语言伤心、气愤、痛苦幼儿演出爱惜环境、爱惜小自然幼儿分组(45人)通过对“大树”、“小鸟”、“采伐者”相同角色的演出使学生体会大树被推倒和小鸟丧失家园的痛苦，引发同情心，唤起爱心。学生思索、想象、讲话。存有很多大树、草地、鸟巢、也可以拟人化幼儿听讲自学，可以充分发挥想象多种形式整体表现。幼儿团结合作，应用领域绘画顺利完成小鸟的新家园。内容丰富、环境宽敞、风景优美、整洁干净爱惜森林、爱护动物、爱惜环境、阻止不好的犯罪行为 增进对鸟的重新认识，唤起幼儿的爱鸟情怀。体验小鸟丧失家园的伤心、痛苦，引发同情，唤起爱心培育幼儿的演出能力，深刻体会角

36、色的表情、动作、语言 。一定的技能训练培育团结一致协作的技术创新精神，展开多种形式的艺术课堂教学活动。幼儿自身审美素质的提升思想教育的深化 。第10篇教案活动目标1、鼓励幼儿懂节约用水的原因，共同深入探讨节约用水的方法。2、鼓励幼儿懂爱惜自己的生活环境，节约用纸，出售环保物品，太少用一次性东西等，争当环保大卫士。活动准备工作一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;烟尘污染的图片4张;推论高下图片5张;酸奶瓶、回收小画书、纸杯、大蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;剪刀活动过程一、维护水资源1、(看看课件：我们的生活有赖于水)鼓励幼儿介绍水的用处。鼓励探讨：水都存有什么用处?我们生活中哪些事情须要水?小

37、结：水的用处非常大，人和动物植物都有赖于水，如果不洗澡就可以冻死。水可以用以洗衣洗衣服、洗头等，我们的生活除了许多工厂的生产都有赖于水。可是我国就是轻微缺水的国家，有的地方都连喝的水都比较了，如果我们不特别注意节约用水，我们也可以发生水比较用的情况，所以我们一定必须特别注意节约用水。2、探讨节约用水的办法师小结：节约用水的办法很多，例如随手第一关不好水龙头，水龙头糟了必须赶快修通。一水多用我们刷牙、洗衣服的水还可以用以跳厕所、擦拭地。洗菜洗米的水可以用以储水等。在家里洗澡时，说妈妈必须用水槽下的水洗，不必大盆里水，因为这样既节水又卫生。采用坐便器，可以用一个装满水的牛奶瓶放到蓄水池中，增加冲水

38、采用的这样也可以节约很多水。二、爱惜我们的生活环境1、鼓励幼儿介绍环境保护的意义。1)介绍污染给我们的生活增添的危害。看看课件：正在医院呕吐的病人探讨：小朋友看看这个叔叔怎么了?他为什么生病了?小结：原来这位叔叔排出了污染的空气而生病的，我们生活的环境存有很多污染。(2)鼓励幼儿介绍空气污染的原因。展现课件：叔叔抽烟、汽车排泄的烟、工厂排泄的烟的图片使幼儿观测探讨，2、鼓励幼儿探讨怎样保护环境。探讨：我们小朋友必须怎样搞?如果看见别人不爱惜环境我们必须怎样搞?小结：(1)购买环保的物品，例如购买脂粉农药、不行化肥的新鲜水果和蔬菜，太少买含防腐剂的便利快餐食品、存有色素的饮料和添加剂的酥脆零食。

39、购买食品一定必须看清楚“中国环境标志”“绿色食品”标志。哪种东西合乎环保建议，我们就购买他，哪种东西不合乎环保建议我们就不卖它，同时说别人不卖它，这样它就可以逐渐被出局，或被迫转产为合乎环保建议的绿色食品。(2)珍视纸张，变废为宝。我们平时所用的纸就是木材生产出的，所以珍视纸张就是珍视我们的大森林。我们小朋友不要随便拿走白纸，充分利用纸的空白地方。用过一面的纸可以翻过来搞草稿纸，过期的卖钱纸可以用以包书皮，整洁面可以用以画图片(看看老师这些图片就是用卖钱纸画的)。(3)太少用一次性的东西，像是一次性筷子、因为生产筷子用很多的木头浪费很多资源。太少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自带餐盒，

40、增加白色污染，特别就是一次性的白色快餐盒，塑料袋就是白色污染的主要原因。所以我们必须自带购物袋回去卖东西，少用或不必商店给的塑料袋;重复使用尚无的塑料袋等。(4)尽量挤公交车或自行车，这样就可以增加汽车尾气排放量增添的大气污染。(5)如果看见别人毁坏我们的环境，我们必须及时阻止并告诉他恰当的作法。三、游戏推论高下展现课件1：恳请幼儿观测图中小朋友洗手后就是怎么做的?(没有有关不好水笼头，一火冒三丈跑了)展现课件2：一个小朋友在挖小河的垃圾，而另一个正把剩饭剩菜的雪糕纸投掷至河里。展现课件3：一小朋友把垃圾丢进垃圾箱里。展现课件4：两个小朋友正在植树。展现课件5：一小朋友正在随地吐痰。四、变废为

41、宝鼓励幼儿根据兴趣挑选材料用喝的酸奶瓶制成可爱的小娃娃;用一些回收小画书剪贴成一幅画;用小蛋糕盘制成七星瓢虫、小乌龟等;用纸杯剪可爱的帽子等。五、倡议：争当环保大卫士小朋友使我们赶快行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱惜我们生活的环境，都去争当环保大卫士吧 !活动延展1、搞争当环保大卫士海报，与家长协调一起来评选活动环保大卫士。2、搞分类垃圾箱：分后可回收物(纸、塑料等分类置放)、不容废旧物(放到班级垃圾桶里)。3、在生活中融合课堂教学展开环保教育。第11篇教案一、活动目标:1、通过实验晓得塑料袋很难熔化，可以导致“白色污染”，认知其危害性。2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。3、

42、通过活动懂增加采用塑料袋的意义，萌生保护环境意识。二、活动准备工作：1、场地：华盖山2、幼儿自造塑料袋衣、裤，等装饰品;3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋凿开在华盖山上。4、录音机、悠扬的歌曲5、回收Fanjeaux、剪刀、牛皮纸、胶带等等三、活动过程：(一)走秀入场(身穿自造塑料袋衣、裤，等装饰品)1、幼儿走秀后入场。2、师回答：你们身上的多了一样什么东西?3、探讨塑料袋的不好、糟。4、家里人就是如何处置塑料袋的?(二)塑料袋的危害性(查阅实验结果)1、查阅实验结果，证明塑料袋的危害性：A、用水煮沸B、用醋煮沸C、用火回去火烧D、用土回去掩埋2、和孩子一起总结实验结果3

43、、师回答：这样很难熟透、熔化掉下来的塑料袋，你们在那里还见过呢?(幼儿收敛性提问)4、总结：堆放的塑料袋可以导致“视觉污染”，危害我们的城市，除了回收的塑料袋步入环境后，由于它很难熔化在土壤里，就可以影响农作物稀释水分和养分，引致农作物丧生。(三)制作环保袋1、我们晓得了塑料袋对我们的环境污染非常大，那我们一起来制作环保袋去替代塑料袋吧!2、幼儿制作环保袋。3、把环保袋赠送给路人!思考：“小小塑料袋”这活动中，我们通过实验看看了塑料袋在：水、土、醋里就是很难存有变化的，冷却可以产生毒气，危害我们的身体。这就要孩子们直观的晓得了塑料袋的危害性，更使孩子们晓得了“增加白色污染”的意义，萌生保护环境

44、的意识。崭新纲要里明确指出：“幼儿园教育就是基础教育的关键组成部分，就是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都需从实际启程，因地制宜地实行素质教育，为幼儿一生的发展踢不好基础。”这就说明了，既特别强调幼儿园教育就是学校教育的奠基阶段，又特别强调幼儿园教育就是终身教育的奠基阶段，可以视作一生的身心健康发展打基础。那这种保护环境意识更必须从小培育!第12篇教案活动目标:1、培育幼儿的责任感，并使幼儿晓得保护环境就是维护自己，每个人都必须为保护环境天下自己的一份力量。2、在制作宣传牌的过程中践行幼儿的自信心，培育幼儿的合作意识。活动准备工作：1、率领幼儿观赏幼儿园的美丽景象。2、教师和幼

45、儿一起收集各种图片(河流被污染、森林被采伐、土地沙化等等小自然被毁坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。4、布置一个植树的主题墙饰：在延展活动中中使幼儿在活动区画、抠、八折、黏一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。活动过程：一、布置参观环保图片展1、“大朋友们从家里增添了好多的图片，使我们一起筹办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。2、一边布置一边使幼儿相互交流、探讨，使幼儿自己了解图片上存有什么?这些地方美吗?为什么?为什么可以这样?鼓励幼儿爱好美丽的大自然，进一步增强幼儿保护环境的意识。二、探讨1、“小朋友我们的幼儿园多么可爱，

46、我们必须怎么维护幼儿园的环境?使它变小的更美丽?”鼓励幼儿讲出保护环境的办法。2、怎么做就是不对的?就是毁坏环境的犯罪行为?如果遇到别人搞毁坏环境的事，你必须怎么办?通过探讨并使幼儿晓得保护环境就是大家的责任，不光自己必须努力做到，还要告诫周围的人。3、怎么能够使别人特别注意保护环境呢?鼓励幼儿讲出各种宣传办法：观赏环保画展、搞宣传牌、告诫别人、把自己晓得的科学知识说别人等等。4、师生小结。三、分小组制作宣传牌(共同探讨，民主自由分工)1、自己设计宣传画。2、自导宣传标语。3、装饰宣传牌。四、教师和幼儿一起至户外放置宣传牌。五、小结：今天小朋友懂了保护环境就是我们的责任，必须天下自己的力量从身

47、边的小事抓起。我们不仅自己必须搞环保大卫士，还要告诫周围的人，使大家都搞环保卫士。六、活动的延展1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保大卫士，使我们从现在抓起，想一想为了并使我们周围的环境更美丽干净我们能够搞些什么?”幼儿探讨分工。2、恳请家长和其他班的幼儿至我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。思考：本次教育活动合乎幼儿的年龄特点，教育内容切合幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听见、看见关于环境毁坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活增添的危害，同时又看见了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿参予至活动中来。在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在鼓励过程中，层次确切，目标明晰环环相扣，给幼儿充裕的时间回去看