小班音乐扭扭虫的舞蹈教案反思.docx

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1、小班音乐扭扭虫的舞蹈教案反思 1、小班音乐黑唇虫的舞蹈教案思考目标1.能够出席活动，初步产生亲近老师、采纳同伴的情绪。2.能够随着音乐存有节奏地颤抖身体，体验身体碰触的欢乐。3.在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。准备工作1.开朗悠扬的音乐，例如健康歌的演奏音乐。2.一处很大的场地。3.毛毛虫毛绒玩具。过程1.黑唇Cat。教师出具毛毛虫毛绒玩具，演出黑唇虫颤抖的样子。恳请幼儿观赏教师用肢体动作演出的黑唇虫。恳请幼儿用肢体动作恶搞整体表现。率领幼儿追随音乐存有节奏地颤抖全身，教师在每一乐句完结处亲吻每个幼儿。2.爬爬M

2、oments。教师张开食指、中指，随其音乐节奏“爬到”至幼儿身上，例如“爬到”至幼儿的背上、肚子上、屁股上等。在音乐声中，鼓励幼儿边念“黑唇碰到呀，黑唇碰到呀，黑唇屁股碰到一碰”，边互相碰到一碰，体验身体碰触的欢乐。音乐一停在，每个幼儿挂出来一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍摄下照片，做为入园合影留念。建议1.在活动中，幼儿能够自然地拒绝接受老师的亲吻、同伴的触碰，这十分有助于幼儿产生亲近老师、采纳同伴的情绪。2.应当高度关注那些不愿参予的幼儿，例如幼儿真的不愿重新加入，亦不必勉力，可令其民主自由旁观。3.若没非常简单的毛毛虫毛绒玩具，需用自造的毛毛虫指偶替代。教学思考1.在活动中，幼儿能够

3、自然地拒绝接受老师的亲吻、同伴的触碰，这十分有助于幼儿产生亲近老师、采纳同伴的情绪。2.应当高度关注那些不愿参予的幼儿，例如幼儿真的不愿重新加入，亦不必勉力，可令其民主自由旁观。3.若没非常简单的毛毛虫毛绒玩具，老师需用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，黏触角和眼睛，脚)2、小班主题活动教案：黑唇虫唱歌教案(附于教学思考)活动设计背景由于小班幼儿基本上就是游戏活动，虽然并有更多的玩具，但我们可以在利用我们很大的场地里可以追随音乐与各种小动物的特征并融合搞出音乐游戏活动(身心健康，音乐，体育，游戏融合)活动目标1.能够出席活动，初步产生亲近老师、采纳同伴的情绪。2.能够随着音乐存有节奏地颤抖身

4、体，体验身体碰触的欢乐。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。教学重点、难点重难点：1道毛毛虫的特征2能够追随音乐节奏颤抖身体活动准备工作1.开朗悠扬的音乐健康歌的演奏音乐2.一处很大的场地。3.毛毛虫玩具活动过程1.黑唇Cat。 教师出具毛毛虫毛绒玩具，演出黑唇虫颤抖的样子。 恳请幼儿观赏教师用肢体动作演出的黑唇虫。 恳请幼儿用肢体动作恶搞 率领幼儿追随音乐存有节奏地颤抖全身，教师在每一乐句完结处亲吻每个幼儿。2.爬爬Moments。 教师张开食指、中指，随其音乐节奏“爬到”至幼儿身上，例如“爬到”至幼儿的背上、肚子上、

5、屁股上等。 在音乐声中，鼓励幼儿边念“黑唇碰到呀，黑唇碰到呀，黑唇屁股碰到一碰”，边互相碰到一碰，体验身体碰触的欢乐。 音乐一停在，每个幼儿挂出来一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍摄下照片，做为入园合影留念。教学思考1.在活动中，幼儿能够自然地拒绝接受老师的亲吻、同伴的触碰，这十分有助于幼儿产生亲近老师、采纳同伴的情绪。 2.应当高度关注那些不愿参予的幼儿，例如幼儿真的不愿重新加入，亦不必勉力，可令其民主自由旁观。 3.若没非常简单的毛毛虫毛绒玩具，老师需用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，黏触角和眼睛，脚)3、小班音乐黑唇虫的舞蹈教案思考目标1.能够出席活动，初步产生亲近老师、采纳同伴的

6、情绪。2.能够随着音乐存有节奏地颤抖身体，体验身体碰触的欢乐。3.在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。准备工作1.开朗悠扬的音乐，例如健康歌的演奏音乐。2.一处很大的场地。3.毛毛虫毛绒玩具。过程1.黑唇Cat。教师出具毛毛虫毛绒玩具，演出黑唇虫颤抖的样子。恳请幼儿观赏教师用肢体动作演出的黑唇虫。恳请幼儿用肢体动作恶搞整体表现。率领幼儿追随音乐存有节奏地颤抖全身，教师在每一乐句完结处亲吻每个幼儿。2.爬爬Moments。教师张开食指、中指，随其音乐节奏“爬到”至幼儿身上，例如“爬到”至幼儿的背上、肚子上、屁股上等。在

7、音乐声中，鼓励幼儿边念“黑唇碰到呀，黑唇碰到呀，黑唇屁股碰到一碰”，边互相碰到一碰，体验身体碰触的欢乐。音乐一停在，每个幼儿挂出来一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍摄下照片，做为入园合影留念。建议1.在活动中，幼儿能够自然地拒绝接受老师的亲吻、同伴的触碰，这十分有助于幼儿产生亲近老师、采纳同伴的情绪。2.应当高度关注那些不愿参予的幼儿，例如幼儿真的不愿重新加入，亦不必勉力，可令其民主自由旁观。3.若没非常简单的毛毛虫毛绒玩具，需用自造的毛毛虫指偶替代。教学思考1.在活动中，幼儿能够自然地拒绝接受老师的亲吻、同伴的触碰，这十分有助于幼儿产生亲近老师、采纳同伴的情绪。2.应当高度关注那些不愿参予

8、的幼儿，例如幼儿真的不愿重新加入，亦不必勉力，可令其民主自由旁观。3.若没非常简单的毛毛虫毛绒玩具，老师需用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，黏触角和眼睛，脚)4、小班音乐活动教案：黑唇虫唱歌教案(附于教学思考)活动设计背景由于小班幼儿基本上就是游戏活动，虽然并有更多的玩具，但我们可以在利用我们很大的场地里可以追随音乐与各种小动物的特征并融合搞出音乐游戏活动(身心健康，音乐，体育，游戏融合)活动目标1.能够出席活动，初步产生亲近老师、采纳同伴的情绪。2.能够随着音乐存有节奏地颤抖身体，体验身体碰触的欢乐。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活

9、动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点重难点：1道毛毛虫的特征2能够追随音乐节奏颤抖身体活动准备工作1.开朗悠扬的音乐健康歌的演奏音乐2.一处很大的场地。3.毛毛虫玩具活动过程1.黑唇Cat。 教师出具毛毛虫毛绒玩具，演出黑唇虫颤抖的样子。 恳请幼儿观赏教师用肢体动作演出的黑唇虫。 恳请幼儿用肢体动作恶搞 率领幼儿追随音乐存有节奏地颤抖全身，教师在每一乐句完结处亲吻每个幼儿。2.爬爬Moments。 教师张开食指、中指，随其音乐节奏“爬到”至幼儿身上，例如“爬到”至幼儿的背上、肚子上、屁股上等。 在音乐声中，鼓励幼儿边念“黑唇碰到呀，黑唇碰到呀，黑唇屁股碰到一碰

10、”，边互相碰到一碰，体验身体碰触的欢乐。 音乐一停在，每个幼儿挂出来一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍摄下照片，做为入园合影留念。教学思考1.在活动中，幼儿能够自然地拒绝接受老师的亲吻、同伴的触碰，这十分有助于幼儿产生亲近老师、采纳同伴的情绪。 2.应当高度关注那些不愿参予的幼儿，例如幼儿真的不愿重新加入，亦不必勉力，可令其民主自由旁观。 3.若没非常简单的毛毛虫毛绒玩具，老师需用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，黏触角和眼睛，脚)5、小班美术活动黑唇宝宝教案思考设计思路：前面一段时间，我们一直展开着有关“美丽的春天”的主题活动。通过活动，孩子们对春天的季节特征存有了一定的重新认识，累积了

11、一定的经验。今天的这个活动就是紧紧围绕“美丽的春天”的主题活动，在孩子们尚无科学知识经验的基础上，使孩子们通过说道说道黑唇宝宝，研习搞黑唇宝宝、找寻黑唇宝宝的一系列活动中，使孩子们综合的整体表现春天的美丽景色，进一步体会春天的特征。同时，使幼儿在随心所欲惬意的氛围中，通过观赏确切清了、开朗有意思的flash动画，学习曲线的基本画法。并通过实际操作，体会顺利的欢欣。 活动中，我还特别注意与我们的全语言“激趣式”自学活动模式的研究结合，紧紧围绕情景创设、认知认知环节，为幼儿提供更多语言发展的平台，在每一个的画面和活动环节中，著重鼓励幼儿用语言展开抒发，著重幼儿语言的发展。活动目标：(1)鼓励幼儿重

12、新认识曲线，晓得曲线的基本特征。(2)自学用相同的方式整体表现曲线，存有初步互相合作的能力。(3)能够大胆叙述画面，体会春天的幸福，体验活动的欢乐。(4)使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。(5)培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：flash制作黑唇宝宝、底板图片四幅(花园、鱼儿游等、太阳公公、大树和小树)、水彩笔、黑唇棒、水草、皱纸等。活动重难点：1、学会用手腕旋转的方法画曲线。2、找寻生活中的曲线。活动过程：(一)看看黑唇宝宝 观赏动画 第一场景：回答：1、这就是什么?黑唇宝宝就是怎么抖的?(鼓励幼儿用身体学一学)。2、除了哪些黑唇宝宝也就是这样抖的?(幼儿民主自由提问)。第二场景

13、：鼓励幼儿学画横竖相同的曲线，跟著黑唇宝宝一起抖一抖。第三场景：使黑唇宝宝变戏法。鼓励幼儿说道说道黑唇宝宝跑到了哪里，变为了什么?探讨：春天去了，黑唇宝宝回去跟春天搞朋友，逃进了春天里。春天里哪些地方也存有黑唇宝宝呢?(二)搞黑唇宝宝1、鼓励幼儿按自己的兴趣在相同的画面上整体表现黑唇宝宝。2、引导幼儿大胆整体表现，鼓励幼儿合作活动。3、教师观测幼儿活动，针对相同情况给与相同的指导。(三)说道黑唇宝宝1、鼓励幼儿观测自己图画的曲线，说道说道它们分别变为了什么?2、鼓励幼儿体会整个画面中春天的美丽。(四)延展活动引导幼儿在春天里稳步找寻黑唇宝宝，并研习着图画下来。活动思考：本次活动的内容非常适合小

14、班幼儿，尤其就是在幼儿已经对曲线产生兴趣并存有了初步的体验后，所以此次活动刚好投其所好，使幼儿在体会、体验了曲线美的同时能够大胆整体表现自己的见解。6、小班音乐欢乐的黑唇虫教案思考活动目标：1、能够出席活动，初步产生亲近老师、采纳同伴的情绪。2、能够随着音乐存有节奏地颤抖身体，体验身体碰触的欢乐。活动准备工作：1、开朗悠扬的音乐，例如健康歌的演奏音乐。2、一处很大的场地。3、毛毛虫毛绒玩具。活动过程：一、黑唇Cat。1.教师出具毛毛虫绒毛玩具，演出毛毛虫颤抖的样子。导语：今天，张老师给小朋友增添一个有意思的玩具，看一看就是什么?2.游戏我变小我变小我变变变，鼓励幼儿想象，把自己变为一条毛毛虫。

15、过渡阶段语：你们想要不敢变为一条毛毛虫?存有句魔语我变小我变小我变变变，你们学会了就能够变为毛毛虫了。3.游戏喝喝长长鼓励幼儿运用肢体动作的颤抖去演出毛毛虫长大的过程。回答(1)毛毛虫还不大，我们给它喂食些美味的使它快快长大，给它喝些什么?(2)我们一起说道喝喝长长，毛毛虫长大了一些。再给它喝些什么?4.率领幼儿随其音乐颤抖全身，教师在每乐句完结处亲吻一个幼儿。过渡阶段语：毛毛虫长大了，跟妈妈至草地上去玩吧。二、爬爬Moments。1.教师张开食指、中指，随其音乐节奏爬到至幼儿身上，例如：爬到至幼儿身上、幼儿背上、肚子上、屁股上等。过渡阶段语：我这里存有一条大毛毛虫，它必须去打听好朋友。啊，毛

16、毛虫爬到至哪里了?2.在音乐声中，幼儿相互碰到一碰，体验身体碰触的欢乐。过渡阶段语：我们也去找好朋友黑唇碰到呀，黑唇碰到呀，黑唇屁股碰到一碰。3.音乐一停在，每个幼儿挂出来一个造型，教师适时地给幼儿拍摄下照片，做为入园合影留念。活动思考：1.在活动中，幼儿能够自然地拒绝接受老师的亲吻、同伴的触碰，这十分有助于幼儿产生亲近老师、采纳同伴的情绪。2.应当高度关注那些不愿参予的幼儿，例如幼儿真的不愿重新加入，亦不必勉力，可令其民主自由旁观。7、中班美术活动黑唇虫的舞蹈教案思考设计意图：在主题活动亲亲小动物积极开展过程中，孩子们很讨厌小动物，愿和小动物们交朋友。许多小朋友和家长一起搜集了许多关于动物的

17、资料中，在这其中存有一位小朋友在去一条调皮的毛毛黑唇虫，这就是一条可以唱歌跳舞的黑唇虫，孩子们十分讨厌。再者，我班正在展开幼儿玩色活动的特色活动，使孩子们在玩色的过程中体会欢乐，赢得科学知识。从孩子们的兴趣启程，设计了此活动。活动目标：1、鼓励幼儿重新认识曲线，晓得曲线的基本特征。2、自学用相同的方式整体表现曲线，存有初步互相合作的能力。3、能够大胆玩色，体验活动的欢乐。4、体会绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。活动准备工作：1、各色颜料、画笔、音乐黑唇虫一只、音乐、磁带、录音机、树叶等。2、幼儿重新认识曲线，打听过生活中的曲线。活动过程：1、出具

18、黑唇虫，鼓励幼儿用身体学一学黑唇虫的舞蹈。2、说道说道黑唇虫就是怎么唱歌的?3、出来示范点画：黑唇虫的唱歌朋友。4、鼓励幼儿学画横竖相同的曲线，跟著黑唇虫一起抖一抖。5、幼儿作画：黑唇虫的舞蹈。引导幼儿大胆整体表现，鼓励幼儿自学初步的合作活动，并图画出来相同的曲线整体表现黑唇虫。6、教师观测幼儿活动，针对相同情况给与相同的指导。7、小结完结。活动思考：在这节在美术活动中，我尽可能提供更多给每个幼儿整体表现与抒发的机会，容许他们之间存有不同之处，这对进一步增强幼儿的自信心就是非常关键和关键的。活动中、活动后评价的方式就是多种多样的，引导每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿整体表现出来的深入细致、冷静、兴趣等给与及时的、积极主动的确实，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能够认真对待并代价不懈努力，那么他们的作品就应当获得老师和同伴的普遍认可，这样有利于每个幼儿自信心的构成和发展。