小班音乐教案大树妈妈教案.docx

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1、小班音乐教案大树妈妈教案 1、小班音乐教案大树妈妈教案活动目标：1、体会乐曲随心所欲，开心的情调，并认知歌词内容。2、能够初步编创一棵的造型并随乐曲节奏演出。3、结伴演出大树和小鸟，整体表现角色间相亲相爱的情感。4、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、多媒体课件。2、幼儿已学会了鸟飘的律动。活动过程：1、练声(1)备考歌曲两只小鸟。(建议幼儿在音乐演奏下，用自然、动听的声音献唱，并且存有恰当的献唱姿势)(2)以讲故事的形式引发幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻晃动树枝，沙沙的声音似的在为鸟宝宝

2、演唱摇篮曲。下雪了，大树妈妈那短着叶子的手臂就像是扛起的一把伞，为鸟宝宝堵住风雨。2、基本部分：观赏曲子大树妈妈(重点部分)(1)通过课件，引发幼儿兴趣，带出主题。晓得吗?今天小鸟也飞至小(2)班，飘在一棵大树枝搭好了巢，大树妈妈随着风轻轻晃动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雪了，你们猜小鸟怎么啦?(恳请幼儿民主自由探讨讲话)，别着急，存有大树妈妈在呢，一棵妈妈那布满枝叶的手臂就像是扛起的一把伞，为鸟宝宝堵住风雨。(2)观赏歌曲大树妈妈恳请幼儿边看看课件、边观赏歌曲大树妈妈一遍。今天李老师增添一首动听的歌曲叫做大树妈妈，谈的就是大树妈妈和小鸟的故事，恳请小朋友仔细听一听到，等一会儿说

3、大家你听见了什么?(3)回答：这首曲子的名称叫做什么?你听见些什么呢?3、第二次观赏曲子。(1)我们再去仔细听一遍，大树妈妈紫带怎么样?它为小鸟搞什么事情呢?(2)回答：大树妈妈紫带怎样?它为小鸟搞了什么事情?小结：因为存有了大树妈妈的爱惜、关心，小鸟们欢乐的蜕变，所以这首歌曲的抒情性，听到上去很随心所欲、开心，使我们再听到一遍。(3)观赏第三遍。告诫幼儿边听到边摇晃身体。(4)在音乐演奏下民主自由演出大树妈妈和小鸟一遍。4、完结部分：备考律动碰到一碰幼儿在音乐演奏下唱歌，告诫幼儿在唱的歌“碰到哪里”这一句时，能够马上找出朋友，两人搞动作。2、小班音乐活动教案：大树妈妈教案活动目标：1、体会乐

4、曲随心所欲，开心的情调，并认知歌词内容。2、能够初步编创一棵的造型并随乐曲节奏演出。3、结伴演出大树和小鸟，整体表现角色间相亲相爱的情感。4、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、多媒体课件。2、幼儿已学会了鸟飘的律动。活动过程：1、练声(1)备考歌曲两只小鸟。(建议幼儿在音乐演奏下，用自然、动听的声音献唱，并且存有恰当的献唱姿势)(2)以讲故事的形式引发幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻晃动树枝，沙沙的声音似的在为鸟宝宝演唱摇篮曲。下雪了，大树妈妈那短着叶子的手臂就像是扛起的一把伞，为鸟宝宝堵

5、住风雨。2、基本部分：观赏曲子大树妈妈(重点部分)(1)通过课件，引发幼儿兴趣，带出主题。晓得吗?今天小鸟也飞至小(2)班，飘在一棵大树枝搭好了巢，大树妈妈随着风轻轻晃动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雪了，你们猜小鸟怎么啦?(恳请幼儿民主自由探讨讲话)，别着急，存有大树妈妈在呢，一棵妈妈那布满枝叶的手臂就像是扛起的一把伞，为鸟宝宝堵住风雨。(2)观赏歌曲大树妈妈恳请幼儿边看看课件、边观赏歌曲大树妈妈一遍。今天李老师增添一首动听的歌曲叫做大树妈妈，谈的就是大树妈妈和小鸟的故事，恳请小朋友仔细听一听到，等一会儿说大家你听见了什么?(3)回答：这首曲子的名称叫做什么?你听见些什么呢?3、

6、第二次观赏曲子。(1)我们再去仔细听一遍，大树妈妈紫带怎么样?它为小鸟搞什么事情呢?(2)回答：大树妈妈紫带怎样?它为小鸟搞了什么事情?小结：因为存有了大树妈妈的爱惜、关心，小鸟们欢乐的蜕变，所以这首歌曲的抒情性，听到上去很随心所欲、开心，使我们再听到一遍。(3)观赏第三遍。告诫幼儿边听到边摇晃身体。(4)在音乐演奏下民主自由演出大树妈妈和小鸟一遍。4、完结部分：备考律动碰到一碰幼儿在音乐演奏下唱歌，告诫幼儿在唱的歌“碰到哪里”这一句时，能够马上找出朋友，两人搞动作。3、小班美术活动教案：我给大树妈妈黏树叶教案活动目标：1、幼儿初步学会戳纸片，用胶棒粘贴。2、晓得小鸟就是人类的好朋友，必须关心

7、照料它们。3、幼儿能够较好的顺利完成粘贴等细致动作，以推动大肌肉的发展。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1、白、徐、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树背景图。3、背景音乐欢乐的小鸟。活动过程：(一)、创设情境，通过谈话，唤起幼儿产生协助小鸟的心愿。听音乐教师率领幼儿搞小鸟飘的动作入活动室，停在在大树图边：“小朋友看看这就是什么?你们晓得这就是谁的家吗?”“这里原来就是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没?”“大树妈妈一片树叶都没了，小鸟们都不愿回去了，大树妈妈真

8、伤心呀!小朋友你们能够想要办法使小鸟快点回家吗?”“大朋友们刚才说道的都较好，也帮忙大树妈妈想要了许多办法，现在我们就用戳树叶、粘贴树叶的方法去协助大树妈妈好不好?(二)、教师示范点方法步骤。教师出具绿色彩纸，用食指和拇指夹住轻轻劈成块状搞“树叶”。然后用胶棒涂抹在“树叶”的一面，轻轻的挂上大树上。”教师再次示范点一遍。教师可以减少点难度，使幼儿自学戳各种各样的树叶。(三)、幼儿展开操作方式，教师个别指导。将白、徐、绿色彩纸、胶棒放在小筐里，鼓励幼儿民主自由的挑选彩纸展开戳树叶、粘贴大树的活动。教师告诫每个小朋友撕完树叶后必须把废纸、除了胶棒都必须放在小筐里面，无法乱扔垃圾。(四)、出具小鸟，

9、送来小鸟回家。教师：“小朋友，小鸟听闻大树妈妈又短出来了许多树叶，都高兴的飞去了。使我们一起送来小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴至大树上。活动延展：教师“小鸟们都回去了，大树妈妈非常高兴,也非常感谢你们协助了它，它期望我们再帮忙它一个忙碌，使我们回去说所有的人们，以后无法随便剥树叶，必须爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起回去说幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动完结，教师率领幼儿出来活动室。4、小班音乐活动大树妈妈教案思考设计思路：一棵就是儿童生活中津津乐道的事物，本课以此为题材，对儿童展开初步的立体造型练。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境引入新课，并

10、以此横跨于整个教学过程。利用多媒体教学引起幼儿的好奇心与多样的情感。活动目标：1、体会乐曲随心所欲，开心的情调，并认知歌词内容。2、能够初步编创一棵的造型并随乐曲节奏演出。3、结伴演出大树和小鸟，整体表现角色间相亲相爱的情感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。活动准备工作：1、多媒体教学光盘2、幼儿已学会了鸟飘的律动。活动过程：一、教师模拟多媒体以讲故事的形式引发幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻晃动树枝，沙沙的声音似的在为鸟宝宝演唱摇篮曲。下雪了，大树妈妈那短着叶子的手臂就像是扛起的一把伞，为鸟宝宝堵住

11、风雨。二、教师手拿大型树叶饰演大树妈妈，展开表演唱两遍，幼儿边听到边摇晃身体搞吹大树状。(用多媒体光盘摆音乐)三、鼓舞幼儿编创各种一棵造型。教师率领全体幼儿恶搞其中较好的造型动作，边嗯音乐边随其乐曲搞动作。四、分后角色演出。教师扮成大树妈妈，幼儿扮成小鸟，小鸟围站在大树妈妈身边搞鸟飘，睡，刮风下雨及搂大树妈妈的动作。五、结伴演出。活动思考：这个活动就是基于幼儿年龄、幼儿科学知识的基础上设计而变成的。在整个活动中教师运用幼儿的尚无经验，创设环境、氛围，利用多媒体使幼儿抒发未知，在设置的几个环节中层层环环相扣，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，使得幼儿互相传递信息，互相病毒

12、感染情绪，在游戏中获得成功。5、小班音乐欣赏大树妈妈教案思考一、设计思路：一棵就是儿童生活中津津乐道的事物，本课以此为题材，对儿童展开初步的立体造型练。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境引入新课，并以此横跨于整个教学过程。利用多媒体教学引起幼儿的好奇心与多样的情感。二、教学活动活动目标：1、体会乐曲随心所欲，开心的情调，并认知歌词内容。2、能够初步编创一棵的造型并随乐曲节奏演出。3、结伴演出大树和小鸟，整体表现角色间相亲相爱的情感。活动准备工作：1、多媒体教学光盘2、幼儿已学会了鸟飘的律动。活动过程：一、教师模拟多媒体以讲故事的形式引发幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟

13、把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻晃动树枝，沙沙的声音似的在为鸟宝宝演唱摇篮曲。下雪了，大树妈妈那短着叶子的手臂就像是扛起的一把伞，为鸟宝宝堵住风雨。二、教师手拿大型树叶饰演大树妈妈，展开表演唱两遍，幼儿边听到边摇晃身体搞吹大树状。(用多媒体光盘摆音乐)三、鼓舞幼儿编创各种一棵造型。教师率领全体幼儿恶搞其中较好的造型动作，边嗯音乐边随其乐曲搞动作。四、分后角色演出。教师扮成大树妈妈，幼儿扮成小鸟，小鸟围站在大树妈妈身边搞鸟飘，睡，刮风下雨及搂大树妈妈的动作。五、结伴演出。六、评测：这个活动就是基于幼儿年龄、幼儿科学知识的基础上设计而变成的。在整个活动中教师运用幼儿的尚无经验，创设环境、氛围，

14、利用多媒体使幼儿抒发未知，在设置的几个环节中层层环环相扣，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，使得幼儿互相传递信息，互相病毒感染情绪，在游戏中获得成功。教学思考：大树妈妈就是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲使用拟人化的手法，颂扬了大树妈妈对小鸟的百般爱护。歌曲旋律平易近人、轻盈，休止符的运用非常生动地整体表现了大树妈妈对小鸟的浓厚的爱。整首歌曲的基调就是抒情的，须要整体表现的声音就是柔和的，根据二年级小朋友开朗、开朗的天性，演唱不好这首歌存有一定的困难，再加之歌曲八分休止符的第一次发生，还发生了六次，学生掌控出来更是难上加难 。6、小班音乐公开课大树妈妈教案思考活动目标：1、体

15、会乐曲随心所欲，开心的情调，并认知歌词内容。2、能够初步编创一棵的造型并随乐曲节奏演出。3、结伴演出大树和小鸟，整体表现角色间相亲相爱的情感。4、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、多媒体课件。2、幼儿已学会了鸟飘的律动。活动过程：1、练声(1)备考歌曲两只小鸟。(建议幼儿在音乐演奏下，用自然、动听的声音献唱，并且存有恰当的献唱姿势)(2)以讲故事的形式引发幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻晃动树枝，沙沙的声音似的在为鸟宝宝演唱摇篮曲。下雪了，大树妈妈那短着叶子的手臂就像是扛起的一把伞，为鸟宝

16、宝堵住风雨。2、基本部分：观赏曲子大树妈妈(重点部分)(1)通过课件，引发幼儿兴趣，带出主题。晓得吗?今天小鸟也飞至小(2)班，飘在一棵大树枝搭好了巢，大树妈妈随着风轻轻晃动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雪了，你们猜小鸟怎么啦?(恳请幼儿民主自由探讨讲话)，别着急，存有大树妈妈在呢，一棵妈妈那布满枝叶的手臂就像是扛起的一把伞，为鸟宝宝堵住风雨。(2)观赏歌曲大树妈妈恳请幼儿边看看课件、边观赏歌曲大树妈妈一遍。今天李老师增添一首动听的歌曲叫做大树妈妈，谈的就是大树妈妈和小鸟的故事，恳请小朋友仔细听一听到，等一会儿说大家你听见了什么?(3)回答：这首曲子的名称叫做什么?你听见些什么呢?

17、3、第二次观赏曲子。(1)我们再去仔细听一遍，大树妈妈紫带怎么样?它为小鸟搞什么事情呢?(2)回答：大树妈妈紫带怎样?它为小鸟搞了什么事情?小结：因为存有了大树妈妈的爱惜、关心，小鸟们欢乐的蜕变，所以这首歌曲的抒情性，听到上去很随心所欲、开心，使我们再听到一遍。(3)观赏第三遍。告诫幼儿边听到边摇晃身体。(4)在音乐演奏下民主自由演出大树妈妈和小鸟一遍。4、完结部分：备考律动碰到一碰幼儿在音乐演奏下唱歌，告诫幼儿在唱的歌“碰到哪里”这一句时，能够马上找出朋友，两人搞动作。教学思考：大树妈妈就是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲使用拟人化的手法，颂扬了大树妈妈对小鸟的百般爱护。歌曲旋律平易近人、轻盈，休止符的运用非常生动地整体表现了大树妈妈对小鸟的浓厚的爱。整首歌曲的基调就是抒情的，须要整体表现的声音就是柔和的，根据二年级小朋友开朗、开朗的天性，演唱不好这首歌存有一定的困难，再加之歌曲八分休止符的第一次发生，还发生了六次，学生掌控出来更是难上加难 。