小班社会小熊讲理啦教案反思.docx

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1、小班社会小熊讲理啦教案反思 1、小班社会小熊讲理啦教案思考活动目标：1、晓得不加无理要求，不无故发牢骚，必须搞个讲道理的好孩子。2、在教师的协助下，尝试分析故事，并根据自己的认知，编创小熊发生改变的故事内容。3、体验寂寞的情感，愿和同伴友好相处。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。活动准备工作：小熊玩具一个。活动过程：一、教师出具小熊玩具，讲诉故事不讲理的小熊。教师：小熊在商店里搞什么?妈妈说小熊就是个什么样的孩子?教师：小熊在幼儿园就是怎么整体表现的?老师说道小熊就是个什么样的孩子?小伙伴说道小熊就是什么样的孩子?小朋友为什么不讨厌小熊，他们

2、为什么说道他不讲理?你就是小熊你可以怎么做?二、非政府幼儿探讨，协助幼儿辨明是非，晓得必须搞一个讲理的孩子。教师：妈妈、老师和小伙伴讨厌小熊吗?教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说道小熊就是不讲理的孩子?不讲理的孩子好不好?为什么?教育幼儿：好孩子都必须讲道理，不加无理要求，不随便发牢骚，必须和同伴一起亲善游戏。如果不讲道理，可以使别人伤心也可以使自己伤心的。三、鼓舞幼儿十卷故事小熊讲理啦。教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴都不讨厌他，他一个人又伤心又伤心，他很想要使大家再讨厌他，小熊必须怎么办?恳请小朋友帮忙小熊想一想，我们一起来编故事小熊讲理啦不好吗?鼓舞幼儿从故事的情节发展上抓起编创，

3、例如：如何对妈妈说，如何对老师说道，如何对同伴说道以及大家怎样对待他的变化等。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。2、小班社会教案小熊讲理啦小班社会教案：小熊讲理啦活动目标：1、晓得不加无理要求，不无故发牢骚，必须搞个讲道理的好孩子。2、在教师的协助下，尝试分析故事，并根据自己的认知，编创小熊发生改变的故事内容。3、体验寂寞的情感，愿和同伴友好相处。活动准备工作：小熊玩具一个。活动过程：一、教师出具小熊玩具，讲诉故事不讲理的小熊。教师：小熊在商店

4、里搞什么?妈妈说小熊就是个什么样的孩子?教师：小熊在幼儿园就是怎么整体表现的?老师说道小熊就是个什么样的孩子?小伙伴说道小熊就是什么样的孩子?小朋友为什么不讨厌小熊，他们为什么说道他不讲理?你就是小熊你可以怎么做?二、非政府幼儿探讨，协助幼儿辨明是非，晓得必须搞一个讲理的孩子。教师：妈妈、老师和小伙伴讨厌小熊吗?教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说道小熊就是不讲理的孩子?不讲理的孩子好不好?为什么?教育幼儿：好孩子都必须讲道理，不加无理要求，不随便发牢骚，必须和同伴一起亲善游戏。如果不讲道理，可以使别人伤心也可以使自己伤心的。三、鼓舞幼儿十卷故事小熊讲理啦。教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴

5、都不讨厌他，他一个人又伤心又伤心，他很想要使大家再讨厌他，小熊必须怎么办?恳请小朋友帮忙小熊想一想，我们一起来编故事小熊讲理啦不好吗?鼓舞幼儿从故事的情节发展上抓起编创，例如：如何对妈妈说，如何对老师说道，如何对同伴说道以及大家怎样对待他的变化等。3、小班社会教案：小熊讲理啦小班社会教案：小熊讲理啦活动目标：1、晓得不加无理要求，不无故发牢骚，必须搞个讲道理的好孩子。2、在教师的协助下，尝试分析故事，并根据自己的认知，编创小熊发生改变的故事内容。3、体验寂寞的情感，愿和同伴友好相处。活动准备工作：小熊玩具一个。活动过程：一、教师出具小熊玩具，讲诉故事不讲理的小熊。教师：小熊在商店里搞什么?妈妈

6、说小熊就是个什么样的孩子?教师：小熊在幼儿园就是怎么整体表现的?老师说道小熊就是个什么样的孩子?小伙伴说道小熊就是什么样的孩子?小朋友为什么不讨厌小熊，他们为什么说道他不讲理?你就是小熊你可以怎么做?二、非政府幼儿探讨，协助幼儿辨明是非，晓得必须搞一个讲理的孩子。教师：妈妈、老师和小伙伴讨厌小熊吗?教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说道小熊就是不讲理的孩子?不讲理的孩子好不好?为什么?教育幼儿：好孩子都必须讲道理，不加无理要求，不随便发牢骚，必须和同伴一起亲善游戏。如果不讲道理，可以使别人伤心也可以使自己伤心的。三、鼓舞幼儿十卷故事小熊讲理啦。教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴都不讨厌他，他

7、一个人又伤心又伤心，他很想要使大家再讨厌他，小熊必须怎么办?恳请小朋友帮忙小熊想一想，我们一起来编故事小熊讲理啦不好吗?鼓舞幼儿从故事的情节发展上抓起编创，例如：如何对妈妈说，如何对老师说道，如何对同伴说道以及大家怎样对待他的变化等。4、小班社会小熊讲理啦教案思考活动目标：1、晓得不加无理要求，不无故发牢骚，必须搞个讲道理的好孩子。2、在教师的协助下，尝试分析故事，并根据自己的认知，编创小熊发生改变的故事内容。3、体验寂寞的情感，愿和同伴友好相处。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。活动准备工作：小熊玩具一个。活动过程：一、教师出具小熊玩具，讲

8、诉故事不讲理的小熊。教师：小熊在商店里搞什么?妈妈说小熊就是个什么样的孩子?教师：小熊在幼儿园就是怎么整体表现的?老师说道小熊就是个什么样的孩子?小伙伴说道小熊就是什么样的孩子?小朋友为什么不讨厌小熊，他们为什么说道他不讲理?你就是小熊你可以怎么做?二、非政府幼儿探讨，协助幼儿辨明是非，晓得必须搞一个讲理的孩子。教师：妈妈、老师和小伙伴讨厌小熊吗?教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说道小熊就是不讲理的孩子?不讲理的孩子好不好?为什么?教育幼儿：好孩子都必须讲道理，不加无理要求，不随便发牢骚，必须和同伴一起亲善游戏。如果不讲道理，可以使别人伤心也可以使自己伤心的。三、鼓舞幼儿十卷故事小熊讲理啦。教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴都不讨厌他，他一个人又伤心又伤心，他很想要使大家再讨厌他，小熊必须怎么办?恳请小朋友帮忙小熊想一想，我们一起来编故事小熊讲理啦不好吗?鼓舞幼儿从故事的情节发展上抓起编创，例如：如何对妈妈说，如何对老师说道，如何对同伴说道以及大家怎样对待他的变化等。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。