小班社会教案大全200篇简单.docx

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1、小班社会教案大全200篇简单 第1篇教案中班社会小猫钓鱼活动目标1、并使幼儿晓得处事必须冷静、认真。2、培育幼儿的手眼协同能力和处事的能力。活动准备工作1、操作方式卡片小猫钓鱼、电视机、展现仪2、室内布置两大池塘。3、猫妈妈头饰一只。活动过程1、幼儿游戏，为幼儿认知故事搞铺垫。教师带头饰，鼓励幼儿步入情境。小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就拎小猫至池塘边自学自己钓鱼。2、使幼儿边玩游戏边听到故事小猫钓鱼，并非政府幼儿探讨。(1)、回答：猫妈妈捕到鱼了吗?小猫是不是捕到鱼呢?(2)、小猫一已经开始捕到鱼了吗?为什么?(3)、为什么后来捕到鱼了呢?(4)、大朋友们说道说道怎样才能捕到鱼?(5)、教师小

2、结： 只要一心一意，认真仔细、冷静地搞，什么事情都能够搞好。3、非政府幼儿稳步玩玩钓鱼的游戏。延展活动在日常教育中稳步教育幼儿处事必须存有冷静。中班社会小猫钓鱼 第2篇教案中班社会教案：小小志愿者上海卢湾瑞金一路幼儿园 周栋 史东明设计思路：1、5、12四川地震牵动着所有中国人的心，为了能够尽快地协助灾区人民恢复正常生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报导四川地震的情况，幼儿对四川地震情况都非常高度关注，我们想要利用这一教育契机，通过运动教学转化成情感教育，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。2、在此次活动中，幼儿用的运动器械就是我们生活中的常用用品

3、“饮水桶”，因为“饮水桶”就是我们生活中常用的用品，就是幼儿熟识的生活物品，而且我们辨认出它通过研发存有一定的锻炼身体价值，同时用“饮水桶”锻炼身体也就是一种技术创新之握，上装了手柄的“水桶”更受到幼儿钟爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的就是想要利用水桶这一物品在运动中的运用，提升中班幼儿动作的协调性，推动幼儿身体的素质发展，同时，利用玩玩“饮水桶”活动推动幼儿缔造思维的发展，培养同伴间相互自学，相互合作玩玩的较好品质。活动目标：1、提升幼儿动作协调性，用多种方法“玩玩水桶”。2、鼓励幼儿能够将同伴的经验展开搬迁，时能与同伴合作玩玩。3、通过此次运动教学，唤起幼儿的情感与同情心

4、。活动重点：观测并鼓励幼儿用多种方法“玩玩水桶”。活动难点：利用“饮水桶”物品能够随心所欲的跳入冲破及有效率的躲进爬出。活动材料及创境创设：装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、杰出志愿者奖牌。活动过程：一、幼儿饰演角色，调动身心1、幼儿饰演小小志愿者发推着水车回去探路。幼儿沿场地四周发推水车，再发推水车过程中，听到信号发推水车。(例如教师说道：“上高速公路啦”幼儿就将水车发推的慢。例如教师说道：“过小路了”，幼儿将水车发推的慢。例如教师又说道：“爬山了”幼儿将水车扎在身体的后面，横跨大步跑。2、幼儿在发推水车过程中教师巡回演出指导，指导幼儿变细发推水车。要点：指导

5、幼儿变细发推水车不和别人挤到在一起。二、鼓舞鼓励1、鼓舞：我们小小志愿者必须至灾区回去送来水，必须走到较远的路，因此我们必须练习不好本领，将身体练习得棒棒的，就可以把水送至灾区。2、怎么样用“饮水桶”练习本领，非政府幼儿探讨。三、幼儿尝试“玩玩水桶”活动1、幼儿自定“饮水桶”尝试“玩玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中，教师展开观测并鼓励幼儿用多种方法“玩玩水桶”。观测要点：1、观测哪些幼儿可以动脑经想办法 “玩玩水桶”2、哪些幼儿就是跟著别人恶搞玩玩找到难点重点练1、幼儿子集恳请个别幼儿展开示范点，2、在幼儿示范点中找到一至两个难点动作。3、使幼儿重点练(集体练、小组练、个别练)四、幼儿合作“玩玩

6、水桶”活动1、幼儿结伴一起“玩玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中，教师展开观测并展开尽早鼓励。观测要点：1、观测哪些幼儿能够合作玩玩，并玩玩的方法最多2、观测哪些幼儿合作存有困难。找到难点重点练1、幼儿子集分别恳请两对幼儿展开示范点，2、在幼儿示范点中找到一至两个难点动作，并使幼儿重点练。五、游戏：“为灾区运水”1、教师了解游戏的方法与建议场地上四周设置若干大山(爬到网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间置放若干“饮水桶”的图片，幼儿饰演小小志愿者，听见信号，发推着水车为灾区运水，在载运过程中，听见“地震“的声音时，就要展开避开，直到将“饮水桶”全部运完年才。要点：1、运水过程中无法相撞。2、幼儿在

7、运水过程中例如听见地震的声音时，必须在原地展开避开，用多种方法展开整体表现。规则：1、每次送来水时就可以送来一瓶。2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都必须为之送来水。六、收紧活动1、小小志愿者胜利的顺利完成了运水的任务，教师用奖品展开引导。2、幼儿发推着水车绕场一周，活动完结。案例：小小志愿者在积极开展“小小志愿者”的运动活动中，教师运用了回收的饮用水的水桶和塑料水管制成的水车，鼓励幼儿用多种方法玩玩，唤起了幼儿非常大的兴趣。幼儿人手一个水桶积极探索着玩玩，教师不难辨认出，幼儿一已经开始只是想要办法塞着水车向前、向后奔跑或走，此时幼儿的思维产生了一定的局限性，看见了这种状况，教师

8、连忙于表明道：“孩子们你们使水车翻转出来，这个办法较好，那么，如果把它放到地上可以怎么样玩玩呢?”幼儿听到了教师的鼓舞，思路一下子关上了，朱泰达把水车放到地上，时而单脚跳、时而又双脚按住用力向前弹跳;阎斯淇围著水车研习着青蛙弹跳一周;许亦斌围著水车学小兔弹跳一周;居一航围著水车学小鸟踮着脚飞翔一周;田仁彦用单脚横跨的方法，不断的挑战自己，一次次的越过水车;张乐瑶一手扶着水车的柄，身体随心所欲的钻过水车。过了一会儿，教师又鼓舞幼儿合作游戏，幼儿的创造性存有了更大的大力推进，指着，肖语和言羚把两辆水车的桶同列放到一起，两人各拎水车的柄推滚着水车，一个孩子向前发推，一个孩子斯图杰，水车就在他们的合作

9、下翻转了出来;此时教师引导道：“你们合作的方法较好，除了没其他的方法?”王奕和刘宪和把两辆水车竖着放到地上，他们轮休着从水车的前端弹跳至后端;刘思麒和刘思涵把水车伸直高高，搞拽水车的游戏;王梓杨和金家八十，把水桶按住，一个幼儿摸在水桶上，一个幼儿在不停的推滚水桶理疗着另一个幼儿的身体，;张一晨用两手分别把两辆水车间隔竖着放置，徐志薪就搞扣的游戏，扣过一辆又一辆的水车;幼儿编出了一种又一种的新方法，没一种就是雷同的分析：1、在整个活动中，教师始终以孩子为主体，教师的边线就是复置后的，时而指点幼儿的方法、时而开拓幼儿的思路、时而给与引导，并使幼儿的缔造创造力获得了最小的发展。2、活动的环节就是层层

10、大力推进的：幼儿从独自技术创新的唱到结伴玩玩，在每一次玩玩的时候，教师的表明语是层层环环相扣，不断的挑战幼儿，引起幼儿思维的火花，发掘了幼儿创意设计的创造力。3、对于幼儿的想象老师就是超乎于意料之外的，幼儿从一已经开始不晓得如何玩玩，至后来越玩玩越精彩，在这其中教师并没教会幼儿怎么玩玩?而是给与幼儿充裕的时间回去积极探索、回去思索，从中使幼儿累积了缔造的方法，使幼儿介绍什么就是“Geaune思维”，使幼儿介绍只有多动脑筋、多积极探索才可以存有崭新办法，才可以获得成功，幼儿已经从中摸索到一定的思维方法，介绍了这些思维方法幼儿在以后的自学中就可以搬迁至其他各个领域中回去。中班社会教案：小小志愿者第

11、3篇教案小熊招待目标：1、使幼儿熟识各种动物香甜可口的食物以及有关动物的动作。2、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。准备工作：1、有关动物玩具和它们香甜可口食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。过程：1、熟识各种动物香甜可口的食物，培育幼儿爱魂品质。教师：今天小熊必须招待，我们大家帮忙他想一想恳请谁呢?(小兔、小狗。)你们晓得这些小动物香甜可口些什么呢?(小兔香甜可口萝卜、小狗香甜可口骨头、小猫。)客人马上就要至了，小熊还没有准备好，我们协助他准备工作准备工作，好不好?(接着师生共同准备工作)我谈动物的名字，小朋友找到这些动物香甜可口的东西(图画存有食物的图片)。教师：小熊自己香甜可口什么?(这儿

12、存有一罐蜜，小熊最香甜可口。)2、使幼儿恶搞小动物动作，学会礼貌待人。教师：客人都就是怎么去的呢?现在恳请XX小朋友饰演小熊，老师饰演小猫，其他小朋友深入细致看看。看看回去之后，恳请其他小朋友穿不好头饰，扮成小动物去演出。小猫说道：“喵!喵!喵!(恶搞小猫的动作和鸣叫)我就是小猫，今天小熊去招待，应邀我至他家里回去，存有喝存有玩玩又唱歌，真呀真欢乐!(小猫搞敲打小熊门的动作)小熊、小熊去进门，我就是你的好朋友小猫。喵!喵!”小熊说道：“热烈欢迎你!热烈欢迎你!”(进门动作)小猫说道：“一点礼品赠送给你。”小熊一边接过礼品，一边说道：“谢谢你!恳请你喝东西 ，恳请你喝你啊讨厌的小鱼。”小猫说道：

13、“小熊，小熊别着急，等几位大客人一起来，一起喝，现在先搞准备工作。”小熊、小猫一齐说道：“对!对!我们一起来搞准备工作。”(擦拭桌子、涂凳子)3、完结部分，幼儿自己演出。教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作细腻，学会礼貌用语，最后生教师搞总结。游戏完结后建议幼儿一起整理有趣具有，培育他们热爱劳动，爱惜玩具的品质。小熊招待 第4篇教案小麦的一生设计思路：麦子就是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的;况且现在的孩子大部分就是独生子女，任性，衣来伸手，饭来张口，不晓得粮食来之不易，因此我设计了这文言，鼓励幼儿介绍小麦，教育幼儿认同农民的辛勤劳动，培养爱护粮食的习惯。活动目标：1.教

14、育幼儿认同农民的辛勤劳动，培养爱护粮食的习惯。2.培育幼儿的动脑思索能力和充分反映能力。3.鼓励幼儿重新认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。重难点分析：1.重点：使幼儿介绍小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。2.难点：区分出来各种麦制品。活动准备工作：1.按教学要求自造的小麦的一生课件一盘：小麦的生长过程;儿歌小馒头，哪里去。2.实物小麦一株，麦粉新制的食品，麦杆工艺品。活动过程：一.以谈话的形式引入，鼓励幼儿介绍小麦的外形特征和组成部分，重新认识其根、茎、叶的形状;并介绍小麦的收割和斩获季节。1.师：小朋友都见过小麦吗?它紫带什么样?使孩子民主自由探讨小麦的外形特征和组成部分。2

15、.出具实物小麦，鼓励幼儿介绍小麦的外形特征和组成部分，重新认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎又称麦秸，空心、有节、扁平、叶狭长;茎的顶端短麦穗，麦穗存有针一样的麦芒，麦穗明朗时就是金黄色的。3.出具课件：鼓励幼儿介绍小麦的收割和斩获季节：秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;至第二年春天，麦苗紫带绿油油的，并逐渐长大、发芽、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，明朗，农民伯伯已经开始收麦，叫做夏收。二.出具各种麦制品，介绍麦子的用途。1.出具各种麦制品，鼓励幼儿介绍这都就是用麦子搞的。2.鼓励幼儿介绍麦子的用途：麦粒可以晒干面粉;面粉可以制成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可以

16、基本建设各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可为燃料和泥墙皮。3.游戏“麦爷爷打听孩子”。恳请一个幼儿带小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片摆在幼儿胸前)。麦爷爷说道：“我的孩子不见踪影了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说道：“我就是面包，就是麦爷爷的孩子。”“我就是饼干，就是麦爷爷的孩子。”三.M18x活动：小麦就是夏季里明朗的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯.)四.教育幼儿爱护粮食。通过儿歌小馒头，哪里去体验农民伯伯的辛勤劳动，珍视农民伯伯的劳动成果，爱护粮食，不剩饭剩菜，不掉饭粒。儿歌：小馒头，哪里去大大的馒头哪里去?白白的面粉

17、搞出，白白的面粉哪里去?黄黄的小麦搓出，黄黄的小麦哪里去?农民伯伯种出。伯伯阿姨劳动忙碌，大家都必须爱护粮。五.延展活动：幼儿园可以适度非政府幼儿至麦田参观或出席滚麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，增进节约粮食的重新认识。小麦的一生 第5篇教案小老鼠打电话活动目标：1、使幼儿晓得无法随便拨通电话。2、重新认识三个特定的电话号码，并晓得其用途。(110、119、120)3、唤起幼儿展开大胆想象。活动准备工作：小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个(110、119、120)活动过程：一、而立小老鼠图片，带出故事与主题。二、在故事中扔出问题。1、“大朋友们猜小老鼠看到谁啦?为什么?”2、“原来

18、小老鼠恳请的客人就是小花猫。哎，小花猫去了可以出现什么时呢?”3、“这下子，小老鼠可惨啦。为什么它可以那么狼狈呢?”三、向幼儿了解三个特定的电话号码，并晓得在什么时候就可以拨通该号码。“为什么无法随便踢110/119/120?”四、讲诉电视上的个案，使幼儿说道说道出现这样的事该踢哪些电话号码。小老鼠打电话 第6篇教案大工具活动目标：1、 使幼儿 通过自己观测和操作方式大工具，晓得大工具的名称及用途。2、 唤起幼儿的兴趣，能够大胆尝试，培育他们的操作能力。3、 并使幼儿晓得人的本领小，能够生产出来各种大工具，它给人们的生活增添了便利。活动准备工作：大工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干

19、。每组：崭新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。大工具展览会。活动过程：一、 教师由桌上的物品了解带出，明确提出问题恳请幼儿思索化解的方法。1、 这就是一只代莱彩色铅笔，想要一个什么办法就可以使它图画出来图画去呢?2、 这张小床就是娃娃家中大娃娃睡觉的，这上面除了几颗钉子没钉下去，我们怎么办呢?3、 这几张大画片纸要是能够沦为一本小画书，大家都可以翻着看看该存有多不好呀，怎么做呢?二、 操作方式、探讨1、 幼儿分组展开操作方式，由徒手引起找寻工具帮。2、 幼儿探讨，晓得大工具名称与用途，老师操作方式示范点。哟，这张纸变为了美丽的窗花，就是谁想要的不好办法?用什么帮的?

20、这叫做什么?剪刀除了什么用?这张小床钉好了，大娃娃又可以睡了，就是谁绑的?这本小画书用什么方法绑变成了?钉书机除了什么用?谁把汽水瓶盖子关上了，用了什么?板子还可以搞些什么?这两只笔可以画画了，就是谁搞的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么去Vertus?(刀子)小朋友用刀子难划出著手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。3、 小结：刚才我们用以帮的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用出来省时间、省力气、又便利又安全，它们都存有一个名字，叫做大工具。 中国幼儿园教案网：4、 幼儿再一次操作方式，尝试刚才没所用的小工具。5、 鼓舞幼儿想一想平时还见过哪些大工具?它们都就是谁生产的?人们还能

21、够动手动脑制作出来更新的小工具，协助大家搞许多事情，人的本领即至呀!三、 参观大工具展出延展：由于幼儿的年龄特点与认知水平能力的发展，对于人的本领小的重新认识，他们首先从周围直观的事物已经开始的，随着幼儿重新认识的提升，晓得人能稳步改建、缔造，并在小工具的基础上进一步发展生产出来了新一代用品，以达至更省时、省力、小巧、便利、安全的目的。大工具 第7篇教案回去救回小动物活动情境“你晚上一个人睡觉在一间小房间吗?”每每问到幼儿这个问题，很多幼儿的头都会慧慧像是波浪鼓似的。就是呀，在许多幼儿的心目中，白房间多可怕呀，也许存有妖怪，存有大灰狼。幼儿的生活经验匮乏，心智水平高，平时快乐听到的童话故事里就

22、经常存有妖怪、大灰狼的角色，再加之一些成人不恰当的教唆，例如“不听话就把你抓走黑房子里回去”等等原因，幼儿.也就不怪异了。游戏就是幼儿钟爱的活动。回去救回小动物这个游戏就是协助幼儿正确认识白，并会用各种方法回去消除.的心理障碍，培育自己在困难面前能够用搬迁、变通的方法协助自己克服困难的能力，培育创新能力。活动过程一.材料大山洞、与幼儿人数成正比的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。二.过程(一)以游戏的口吻和形式引入活动1.教师：“小猫们，今天妈妈拎你们至那边森林里回去玩玩，我们一边唱歌一边跑吧!”(充斥蝴蝶花的音乐，幼儿搞律动步入场景)2.教师：“草地上真难受，小猫们和妈

23、妈一起起身去歇息一会儿，妈妈给你们谈一个故事。”3.故事：从前，存有一只调皮的小兔跟著妈妈一起至森林里回去雷厚义，它看见美丽的鲜花，可爱的蝴碟可以高兴了。它一会儿回去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果不出妈妈啦。天渐渐地白了，小兔不出妈妈多伤心呀，它大声地大喊：“妈妈，妈妈”。(二)解救小动物，引导幼儿不怕白1.辨认出情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内出现情况的叙述，使幼儿认知出现的事情，引起幼儿救回小动物的性欲。(1)(充斥着音乐，以远处响起一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象存有什么人在大哭，你们听到，就是谁在喊救命?小猫们，你们千万博纳县，妈妈回去看一看。(2)教师慢慢走至山洞口，认真往山

24、洞里看看，说道：“呀，这里有个山洞，里面很白，什么也看不到。对，声音就从这里收到去的。哎呀，这个洞口这么大，我扣也扣不进来，怎么办呢?里面到底出现了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底就是谁在大哭呀?小猫们，你们谁愿帮忙妈妈进来看一看。”2.引导幼儿消除.心理，坚强地躲进山洞(1)恳请胆小的幼儿搞示范点(34人)，并说说道自己惧怕不惧怕，以及自己就是怎样消除惧怕的(2)攀谈，介绍惧怕的幼儿的心理状况，教师对他们展开劝导探讨：怎么样就可以使自己不惧怕呢?归纳如下方法：a.先站在洞口往里看看，等自己的眼睛渐渐习惯了白再慢慢走进来，一边跑，一边捏，就不能拳击，也不能惧怕。b.进来的时候想一想高兴的事，一边

25、跑，一边演唱唱歌，就不能惧怕。c.你就想要里面的小动物多心疼，我一定必须协助它，其它什么也别想要，就不能惧怕了。d.里面虽然白，但没什么可怕的东西，慢慢走，就不能出来危险，这们也不能惧怕。(3)恳请愿回去救回小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救回一个小动物。(4)教师对还不敢进来的幼儿再次展开劝导，鼓舞他们打听上好朋友一同进来救回小动物。(5)恳请胆子特别大的幼儿利用一些器具(例如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同入山洞。(6)教师亲亲每一个救回小动物的幼儿，称赞他们就是坚强的孩子。活动斩获一、教师协助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种消除.的方法，并使幼儿明白我们无论碰到什么样的困难，都会

26、存有很多克服困难的方法，引导幼儿平时必须积极主动动脑。二、引导幼儿不懈努力培养自己独睡的习惯教师：“现在，老师必须反问你们一个问题，哪些小朋友在家就是和爸爸妈妈睡觉在一个房间的?为什么不一个人睡觉?教师：“今天，我们晓得了，白房间里并没什么可怕的东西，我们存有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡啦?敢于的小朋友把头握出来!”活动延展设置勇敢者评选栏，给每天独睡的幼儿张贴一朵小红花。回去救回小动物 第8篇教案路上有个小土坑活动目标：1、萌生幼儿的责任感，懂处事Leveillula大家著想。2、培育幼儿分析问题、解决问题的能力。3、认知故事主要情节，自学从身边小事抓起。重难点分析：重点：认知故

27、事内容，体会相同人物的心理活动。难点：萌生幼儿的责任感，懂处事替大家著想。活动准备工作：1、课件路上有个小土坑。2、有关幼儿在园中的环境和生活照片。3、有关的区域环境。活动过程：1、唤起幼儿听到故事的兴趣。回答：路上有个小土坑，假如你看见，可以怎样搞?从幼儿提问中辨认出问题，展开存有针对性地评价。2、模拟课件，协助幼儿认知故事内容，鼓励幼儿体会相同人物的心理活动。(1)边出具课件边回答：A看一看路经这儿的小熊就是怎样搞的?B小羊就是怎样搞的?C小熊、小羊为什么看见土坑必须拐过?它们就是怎么想要的?D小猪就是怎样过土坑的?他就是怎样搞、怎样想要的?(2)完备观赏一遍故事，出具小熊、小羊、小猪的形

28、象。展开讨论：你讨厌谁的作法?为什么?(讨厌小猪的作法，虽然摔疼了 自己，但它害怕再摔倒难受别人，就想要办法把土坑填平了，这样别人不能再摔倒难受了。心中想著自己，更想著别人。)不讨厌谁的作法，谈出来理由。使幼儿教育小熊和小羊向小猪自学。最后三只小动物沦为替别人著想的好朋友，高兴得冲舞动去。3、鼓励幼儿观测环境和生活照片，回忆起日常生活中幼儿的作法，鼓励幼儿必须搞一位存有责任心的孩子。(户外活动时，大型玩具乱扔随地的照片;图书室中，放置乱的图书;)4、鼓励幼儿观测为幼儿创设的环境，分辨欠妥的环境布置，恳请幼儿帮制止，在实践中萌生幼儿的责任感。路上有个小土坑 第9篇教案精彩大世界一、 设计意图：

29、当孩子走进这世界，自身利益自己存活和发展的须要，总是在尝试着适应环境社会，他们通过活动与成人或同伴碰触相处，慢慢地拒绝接受和内化社会规范、道德准则以及犯罪行为方式，逐渐并使自己从一个生物意义上的“自然人”变为为“社会人”。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，特别注意培育合乎未来社会建议的完备人才，在目标和内容挑选上，总体地充分反映社会建议和社会状况，深入浅出地鼓励幼儿熟识、介绍自己所处的社会，包含家庭、家乡、国家Issigeac世界;介绍并学会处置自己与社会、他人之间的关系，从而萌生其亲社会情感。在非政府形式上，积极主动彩各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿介绍社会和参予

30、社会课堂教学的有效率手段，这具体内容地彰显在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能够心情愉快、独立自主地活动、能够积极主动充分反映碰触的事物，现实生活中的建议，身体力行恶搞成人的活动同伴相互游戏中学可以如何分工和适应环境群体生活，从中课堂教学了轮流、恭敬、互动、协作等行为规范，较好地累积了社会经验，为幼儿日后沦为社会合格成员踢不好基础，从面推动其社会性发展。下面具体内容了解我园非政府大型社会性游戏活动“精彩大世界”的设计。该活动就是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家存有了浅显的重新认识的基础上举办，意在使幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的幸福情谊，并学会相互了

31、解、合作、遵守规则等较好行为规范。通过初步碰触国公民教育，使幼儿开阔视野，进一步增强主动积极探索性欲，萌生产生介绍和关心我们的世界，并使他们从小就存有初步的全球意识。二、 活动目标：(一) 在游戏中进一步认知相同国家、民族的相同文化、生活方式和习惯，蓬托尔必须互相认同、和平共处，初步萌生爱好世界、爱好人类的情感。(二) 学会与同伴相互协商、互动、恭敬、协作等基本相处技巧，并赢得适当内心体验。三、 活动准备工作多样幼儿一些与游戏内容有关的感性经验;师生共同创设不好所负责管理的游戏场地和材料。四、 过程：(一)各班幼儿自己协商所开办主题的角色分配，按自己意愿装扮成相同的人种的社会角色。例如金发的小

32、姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可以互相帮助化妆、装扮。(二)小班三位老师以导游的身份，分管班内三个“旅游团”，拿著“信用卡”，搭乘“旅游车”至各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合变成某一家庭成员的关系回去游玩。例如饰演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。(四) 各游戏主题的内容和指导。1. 世界餐厅(1) 日本料理目的：在游戏中初步认知、介绍日本有意思的饮食方式，自学礼貌相处技能。准备工作：训练几位日本料理的“服务员”(由幼儿饰演)，并学说几句直观日本礼貌用语：您好!欢迎光临等;自造日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;师生共同布置“日本料理”店：用印上木板花纹的塑料胶纸

33、砌在地面，并辟成一个个大厢房，厢房内放置木板桌面，以便“顾客”能够establish用餐。重点指导：老师以餐厅“领班”身份参予游戏，告诫身着和服脚着木履的“服务员”用自己尚无认知经验和想象，自学以日本礼仪向“顾客”提供更多服务。例如：东站在日本料理门前谒见“顾客”，当“顾客”去临时，用日语问候、伸手致意，并惹来步入厢内在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可以随时冲日本歌舞为“顾客”助兴，“顾客”也可以即兴穿上木履冲日本歌舞等服务项目。鼓励“顾客”用餐时，根据尚无的经验恶搞日本人的饮食习惯。例如“顾客”忘掉或稀奇古怪日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”可以随时给与告诫和协助。(2) 潮汕风味

34、馆目的：进步介绍潮汕小吃的特点，可以自造潮汕小吃2至3种，自学存有礼貌地接待客人的技能。准备工作：提供更多各种米果绣、面团、竹叶、烫报纸团等半成品材料;红桃米果、水晶球、粽等各种风味小吃的替代物若干;各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套;“厨师”和“服务员”的服饰。重点指导：鼓励“厨师”根据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。例如教师以“顾客”的身份向“厨师”明确提出自己必须喝什么口味的粽球，使“厨师”用竹叶纸盒“馅肉”(烫报纸打碎)，并多摆些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，并使“厨师”懂应当以服务顾客居多，使“顾客”喝得令人满意才存有生产搞的道理。鼓励“服务员”用尚无潮

35、汕风俗服务方式的经验宴请“顾客”。如可尽早为“顾客跳上潮汕工夫茶;或播出潮剧、潮乐，并恶搞潮人趣手摇头脑弹奏以招揽生意;教师还可以“顾客”身份向“风味馆”预约小吃，鼓励“服务员”开办“送来贷上门”等服务项目。世界餐厅除了积极开展“日本料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还同时积极开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹制”等主题(具体内容活动内容可以根据幼儿实际须要而的定)。2世界风俗村村内建有中国和西欧风俗村，区内存有各具特色的节目游戏。(1) 狂欢节目的：体会西方狂欢节的快乐场面，尽情领略狂欢节的快感。准备工作：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。重点指导：当“游客”投币后，可以自定钟爱的面具带

36、，然后播出狂欢节歌舞尽情狂舞。老师以“游客”的身份穿上假面具与其它“游客”一起手舞足蹈，有时可以搞一些搞笑的动作去调动狂欢节舞曲尽情狂的气氛，以此助推其他“游客”，并鼓励他们尽量与更多的“游客”互换舞伴、面具，不断扩大相处范围。(2) 春节目的：进一步介绍中国最盛大的传统佳节的习俗，体会其快乐、祥和的气氛。准备工作：女“工作人员”头乌红头绳，身着“吉祥衫”，男“工作人员：头戴领着辫子的“乡绅帽”;面团、色纸、白纸袋等若干;舞狮头二个;录音机二台。重点指导：当“游客”投币后，“工作人员”向“顾客”恭贺新春快乐，产切送纪念品及礼物。 教师以“游客”的身份鼓励其他“游客”风面时互相祝贺，例如“新年好

37、”、“身体健康”、“自学进步”等等，并互送来新年礼物;也可以按意愿回去观赏舞狮演出、随其鼓点挥动狮头;或回去关剪贴对联、窗花，或回去出席包饺子、;才汤圆，或回去玩玩“放鞭炮”游戏等活动内容。(3) 圣诞节目的：认知西方最盛大的节日，并体验由此而增添的快感。准备工作：装饰圣诞树;圣诞节老人一位(幼儿饰演);若干大礼品置于大袋中。重点指导：当“游客”投币后，可以与其他“游客”一起围困着圣诞树唱歌、唱歌，“圣诞老人”向“游客”散发出礼物，幼儿还可以根据自己的经验制作礼物、贺卡或恳请“圣诞老人”把自己制作的礼物赠送给所钟爱的人;或装饰、布置圣诞树等。(4) 泼水节(主要恶搞云南少数民族的民间活动泼水节

38、，“水”由泡沫打碎替代，具体内容从略)。3. 世界风景摄影楼(把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆游戏结合，具体内容活动内容从略)。4. 环球银行目的：为出席各游戏点提供更多流通服务。准备工作：制作“储蓄卡”的替代物;存有“储蓄”、“取现”等窗口标志，大量塑料花片。重点指导：“工作人员”可以按“顾客”持有的“储蓄卡”面额况改成零散的“硬币”，以便并使“顾客”能够参予游戏。告诫“外国人”取现物续时，采用英语“Hello”与人打招呼，中国人则用普通语“您好”等礼貌用语。5. 交通公司目的：并使各游戏之间获得自然联系，自学严格遵守交通规则。准备工作：用大纸板箱制作成大型的“公共汽车”、“的士”等交通

39、工具;交警衣服、帽子2套;设置红绿灯牌和候车站。重点指导：教师以“交警大队短”身份检查“司机”与否按交通规则高速行驶，并确切各个游戏点的路线，热情接待乘客。(四) 游戏自然完结，师生共同评价。五、 效果评析：(一) 通过游戏推动幼儿社会性发展社会性就是指人在拓展成自我意识、展开社会交往、内化社会规范、展开自我掌控及展开其他社会活动所整体表现的心理特征。由于幼儿在游戏中民主自由装扮自己所钟爱的人种、社会角色，所以他们在饰演过程中始终变得很自信心、独立性弱，颇存有创造性。他们由于受到自己钟爱的角色行为支配，在游戏中学可以与同伴合作、协作、互动、相互尊重较好社会行为规范。例如存有一个“顾客”来到“日

40、本餐厅”后，不梳头就坐存有木板上用餐，“服务员”马上给与告诫：“先生，这就是日本餐厅，必须把鞋放在厢外面。”饰演“顾客”的也很乐意废止，连说道：“对不起，我忘了”。他们存有游戏中已经学会认同别人习惯，严格遵守游戏规则，懂无法无所顾忌、由着性子，学会了自我掌控。总之，在游戏中，他们能够以礼相待、相互尊重，自信心也随之进一步增强，在这较好的氛围里大家也乐意按游戏规则处事，该投币的投币，该排队的排队，已能够初步整体表现出像自己所饰演的角色相符合的行为规范。(二) 体会世界丰富多彩文化生活，萌生了世界人类一家亲的幸福情感。课堂教学就是人产生情感的基础， 在整个游戏中幼儿始终在充满著“世界公民”、“世界

41、餐厅”、“世界风俗村”的环境提振下，与相同肤色，相同种族的人亲密无间，友好往来，亲如兄弟姐妹地一起尝试各种有意思的“用餐”方式，一起嬉戏各种民俗游戏，共同体会“世界”生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没性别歧视、抗争和敌意的成份，在这幸福、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，“世界”在他们幼小的心灵已经就是“人类的大家庭”，他们长大之后将可以更珍视、爱好这个人类的世界。精彩大世界 第10篇教案活动目标：1.介绍信件书写和传达的全过程、邮局的促进作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。2.愿主动与人相处并抒发情感。活动重难点：介绍信件书写和传达的全过程、邮局的促进作用

42、和邮政人员的工作及其与人们的关系。活动准备工作：1.一封全班幼儿重新认识的客人给幼儿的信。2、教学折页。活动过程：一、勒代洛热，引起幼儿对信的兴趣。1.出具一封信。教师：小朋友看一看这就是什么?纸条上存有什么?晓得就是谁寄到我们的吗?2.念信，鼓励幼儿高度关注信的内容。教师：这封信里说道了什么?二、鼓励幼儿观测教学折页，介绍信件传达的全过程。1.观测折页：小熊写信给，介绍画面内容。教师：小熊寄给奶奶的信是怎样至熊奶奶手里的?2.小结。三、角色游戏写信1.传授游戏的玩法。教师：老师给每个小朋友播发一张纸当做信，小朋友在信上图画上地信小动物的头像，然后已经开始张贴邮票-投信-砌邮戳-赠送给收信人。

43、2.幼儿挑选自己讨厌的小动物，已经开始游戏。3.恳请一个幼儿模拟整个过程。第11篇教案中班社会活动：回去救回小动物教学设计教学目标：1、认知并正确认识白，引导幼儿坚强地面对黑暗。2、协助幼儿用各种方法回去消除.的心理障碍，培育自己在困难面前克服困难的能力。3、体验救回小动物后的惬意心情。教学准备工作：1、 自造大山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只。2、 与幼儿人数成正比的动物玩具教学过程：一、故事引入活动。1、小兔们，今天妈妈给你们谈一个故事，不好吗?2、故事：从前，存有一只调皮的小兔跟著妈妈一起至森林里回去雷厚义，它看见美丽的鲜花，可爱的蝴碟可以高兴了。它一会儿回去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，

44、结果不出妈妈啦。天渐渐地白了，小兔不出妈妈多伤心呀，它大声地大喊：“妈妈，妈妈”。二、解救小动物，引导幼儿不怕白。1、辨认出情况。(1)(充斥着音乐，远处响起一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象存有什么人在大哭，你们听到，就是谁在喊救命?小兔们，你们千万博纳县，妈妈回去看一看。(2)教师慢慢走至山洞口，认真往山洞里看看，说道：“呀，这里有个山洞，里面很白，什么也看不到。对，声音就从这里收到去的。哎呀，这个洞口这么大，我扣也扣不进来，怎么办呢?里面到底出现了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底就是谁在大哭呀?小兔们，你们谁愿帮忙妈妈进来看一看。”2、引导幼儿消除.心理，坚强地躲进山洞。(1)恳请胆小

45、的幼儿搞示范点(34人)，并说说道自己惧怕不惧怕，以及自己就是怎样消除惧怕的(2)攀谈，介绍惧怕的幼儿的心理状况，教师对他们展开劝导探讨：怎么样就可以使自己不惧怕呢?先站在洞口往里看看，等自己的眼睛渐渐习惯了白再慢慢走进来，一边跑，一边捏，就不能拳击，也不能惧怕。进来的时候想一想高兴的事，一边跑，一边演唱唱歌，就不能惧怕。你就想要里面的小动物多心疼，我一定必须协助它，其它什么也别想要，就不能惧怕了。里面虽然白，但没什么可怕的东西，慢慢走，就不能出来危险，这们也不能惧怕。(3)恳请愿回去救回小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救回一个小动物。(4)教师对还不敢进来的幼儿再次展开劝导，鼓舞他们打听

46、上好朋友一同进来救回小动物。(5)恳请胆子特别大的幼儿利用一些器具(例如木棍、手电筒等)和好朋友一同入山洞。(6)教师锡尔弗救回小动物的幼儿，称赞他们就是坚强的孩子，奖励小红花。三、教师协助幼儿总结。幼儿在活动中所尝试的各种消除.的方法，教师：你们真难受，遇到困难可以自己想要办法，并且坚强地克服困难，那在平时你们可以遇到困难吗?你可以碰到什么困难，就是怎么化解的?并使幼儿明白我们无论碰到什么样的困难，都会存有很多克服困难的方法，引导幼儿平时必须积极主动动脑。四、引导幼儿不懈努力培养自己独睡的习惯。教师：“现在，老师必须反问你们一个问题，哪些小朋友在家就是和爸爸妈妈睡觉在一个房间的?为什么不一个

47、人睡觉?教师：“今天，我们晓得了，白房间里并没什么可怕的东西，我们存有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡啦?敢于的小朋友把头握出来!”第12篇教案中班社会活动：研习当小医生教案设计活动目标：1.初步介绍日常生活中轻微病痛的直观处置方法2.碰到轻微病痛时不惧怕3.鼓励幼儿介绍轻微病痛的症状活动准备工作：医院日常用品;小朋友的书活动过程：一、描述故事，带出主题二、小朋友当小医生，协助老师处置伤口1.手割破皮了怎么办2.流鼻血了怎么办三、介绍日常生活中轻微痛苦的处置方法1.手上刺破，有点病变，存有什么不好办法?2.流鼻血了，存有什么办法处置?3.探讨：哪些就是轻微痛苦?(割破皮，蚊子叮，起至小包，流鼻血等)四、角色扮演一位幼儿讲出自己受到了什么受伤，另一位小朋友根据伤口情况，挑选对应的医药用品五、总结我们生活中可以碰到许多相似的轻微痛苦，只要和大人一起展开直观处置就能不好的。第