小班游戏我和花生宝宝做游戏教案反思.docx

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1、小班游戏我和花生宝宝做游戏教案反思 1、小班游戏我和花生宝宝搞游戏教案思考活动目标1、认知5以内的数量，初步自学手口一致地点数时能讲出总数。2、初步学会从左到右按物数数的方法。3、体验数学活动的快感。4、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、使幼儿懂直观的数学道理。教学重点、难点教学难点：手口一致点数并讲出总数。教学重点：手口一致点数。活动准备工作1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。2、活动电视音乐手指变变变、数字歌活动过程1.游戏引入，引发兴趣教师与幼儿一起来玩玩一个手指变大动物的游戏。教师先把左手握出来，再把右手握出来，使幼儿一起跟著搞。(教师一边说道一

2、边与幼儿一起起身，分辨自己的左手和右手。接着，师生在欢乐的氛围中一起玩了“手指变小动物”的游戏。)教师从幼儿讨厌的游戏抓起，使幼儿边说道边搞，在恶搞、唱数中初步认知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地唤起了幼儿的活动兴趣。2.自学按序点数的方法(1)自学从左到右按物数数今天，教师恳请了很多小动物去我们班做客。我们一起来看一看、说道说道存有哪些小动物。(分别模拟毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。)使幼儿讲出每种小动物各存有多少?师(一边对着图一边说道)存有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、除了老虎。那小朋友晓得它们各存有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃

3、蟹、除了五只老虎。下面我们使我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边已经开始数呢?教师先示范点，然后跟幼儿一起数，最后恳请幼儿上前数。我们数数时通常先张开右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(恳请小朋友挥舞右手，从左到右一起数。)3、观赏数字歌。4、最后教师与幼儿和小动物们一起来唱歌(播出活动电视音乐手指变变变)教学思考从幼儿讨厌的游戏抓起，使幼儿边说道边搞，在恶搞、唱数中初步认知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地唤起了幼儿的活动兴趣。幼儿讨厌小动物，恳请小动物去做客的形式能够使幼儿欣然接受，有效地转化成了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量已经开始

4、，使幼儿感性地认知5就是由5个1形成的。在鼓励幼儿观测排队小动物的环节，“从哪边已经开始数”的问题告诫幼儿数数必须按方向和顺序展开。师生一起点数可以并使幼儿在看看、听到、想要、搞的自学过程中掌控了从左到右按物数数的方法。本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿拒绝接受方面不是较好。当幼儿上前点数点错时，我没冷静与其制止。除了搞手指游戏，张开的手指数有点混为一谈。如果使我从崭新上这文言，我更多的可以从游戏中改良，设计一个能够使幼儿更确切，更感兴趣的游戏，使孩子在游戏中欢乐自学。2、小班科学活动教案：和气球宝宝搞游戏教案(附于教学思考)设计意图：气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色

5、、无味，揪不见踪影、摸不着，必须使幼儿认知空气的存有必须利用具体内容的物体，颇受小班幼儿的钟爱。根据小班幼儿的心智特点，设计了本次科学活动和气球宝宝搞游戏，使幼儿在自由自在的游戏中，积极探索认知空气的存有，晓得气球被忽然点亮到处乱跑的原因。体验科学积极探索动手课堂教学的欢乐。活动目标：1.晓得气球变鼓就是压入了空气。2.通过气流吹起在脸上，认知空气的存有。3.认知空气从气球中冲向的有意思现象。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：没有充气的气球若干，充裕气的气球十只，打气筒若干。活动过程：一、交流1.出具未充气的气球和充气的气球：这就是什么?存

6、有什么相同?2.观赏故事“气球喝什么”。气球讨厌吃饼干、馒头、糖果吗?气球喝什么变小瘦的?二、实验，认知1.出具充气气球：使空气亲亲你的笑脸。教师操作方式，幼儿认知、交流空气轻轻和快速吹起在脸上的感觉。2.教师忽然点亮气球：气球怎么了?气球为什么可以到处乱跑?谁给了气球力量?3.恶搞气球乱跑的样子。三、游戏：流星球大战1.将所有气球充气。2.听到口令，幼儿点亮气球。活动开拓：在活动区中导入气球可供幼儿游戏。附于：故事气球喝什么气球宝宝碎着肚子，撕着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看到了问：“气球宝宝，你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说道：“我、我的肚子饿碎了。”小动物们说道：“我们找些东西去给你

7、喝，使你的肚子赶快如鲠在喉吧!”小兔请来了饼干，小猪请来了馒头，小熊请来了一大把糖，小猫请来了两大杯水。他们把美味的东西一样一样地赠送给气球宝宝，可是气球宝宝不香甜可口这些东西。小动物们发愁了，气球宝宝讨厌喝什么呢?怎样使它圆鼓鼓地胖出来呢?活动思考：活动的重点就是使幼儿晓得空气能并使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中回去探究、回去辨认出，在活动中极积勇跃参予，活动效果显著，体现了操作方式材料的实用性和价值性。可知本次活动目标定位就是比较精确的。体验至了科学活动的快感。3、小班游戏和毛巾宝宝搞游戏教案思考和毛巾宝宝搞游戏(小班综合活动)张家港市妙桥幼儿园 陈季梅设计意图：毛巾就是幼儿在

8、生活中常用的物品，颜色、形状各不相同的毛巾时常可以引发幼儿的观测兴趣，如果用作小班幼儿重新认识颜色、分类活动就是再最合适不过了。为此，我设计了这个资源整合活动。活动目标：1、恰当认知毛巾的形状，稳固白、徐、黑三种颜色的重新认识，并按颜色分类。2、通过折折团团毛巾变花，充份认知毛巾坚硬的质地。3、能开心地出席活动，大胆讲话，体验集体活动的快感。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、 白、徐、黑毛巾人手一块，2、 布置“毛巾王国”：将毛巾放到设置的情景：一棵、花园、小桥、山洞、椅子上。3、 设计红花姐姐、黄花姐姐

9、、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。4、 一次性杯子若干。5、 蝴蝶打听花掉歌曲磁带，录音机。活动过程：一、 回去毛巾王国，玩游戏：捉住谜藏。师：“老师必须拎你们至一个不好地方回去(毛巾王国)，今天毛巾必须和我们玩玩个捉住谜藏的游戏，恳请宝宝去找一打听，他们在哪呢?我们启程吧。”二、 打听一打听毛巾，恰当认知毛巾的形状、颜色。1、师：“你在哪里找出了毛巾?”(幼儿相互交流、个别提问)幼：我在树下找出了毛巾。师：就是什么颜色呀?幼：它就是红色的。师：就是什么形状的呢?幼：我的毛巾方方的。2、师小结：大毛巾四方方，有的白，有的徐，有的黑。三、变一变毛巾，认知毛巾坚硬的质地。1、师：“大毛巾摸上去感觉怎么

10、样?”(多样词汇：坚硬)“大毛巾还要和我们玩玩个张口的游戏呢!我们一起来变一变，变小朵花!”(幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法)2、告诫幼儿将曲枝在杯子里，教师尽早协助个别幼儿。3、小结：毛巾毛巾真坚硬，折折团团气门花掉。四、帮忙“毛巾花掉”找朋友。(根据颜色分类)1、师：“毛巾显得花可真可爱啊，花掉姐姐想要和毛巾花掉搞朋友呢，我们拎毛巾至花掉姐姐那里回去不好吗。”(出具红花、黄花、白花)“问问红花姐姐她讨厌什么颜色的花，红花说道：红色的花掉慢至我这里去。”“黑毛巾花掉该至哪里回去呢?”(随即恳请幼儿说道说道)“徐毛巾花可心急了，我该找谁搞朋友呢?(恳请幼儿说道说道)2、幼儿帮忙毛巾花掉打听适

11、当颜色的花朋友。五、游戏：蝴蝶打听花掉(检查孩子与否送来对)师：我们变小的毛巾花可真可爱，你们看看大蝴蝶也飞去了。我们和小蝴蝶一起去找打听花掉吧。六、总结：师：毛巾真有价值，今天还和我们一起搞游戏呢!我们该怎跟他们说什么呢?(谢谢)其实，在我们平时还看见很多毛巾，我们去找一打听，除了什么地方使用毛巾。跟毛巾宝宝说道我爱你。出来教室。延展：1、 科学活动：大毛巾真有价值。2、 找找生活中的毛巾。【活动思考】这文言圣迪迪耶两次的园内试教，从中对存有的问题及活动的目标展开了修正，但对活动的把握住还不是很存有信心，在正式宣布上课时，辨认出孩子无法得出自己须要的答案，所以有些疲倦，环节还是很成功的下来了

12、。在课后，老师们也就是给我了很多宝贵的建议，使我很难能可贵。课程存有的问题：1、在游戏过程中，老师没将游戏规则很确切的说幼儿，以至于在游戏时有些纷乱，游戏时没告诫幼儿读语词peepeepoopoo。2、在学念语词的时候，老师须要直观的表述语词的意思，协助幼儿能够更慢的忘记语词。3、每个环节过的太快，在减慢一些可能会更自然。4、可以使幼儿更多的回去体会节奏。5、目标还要更明晰。6、使幼儿讲出自己肚子收到的声音后，将语词放进儿谣使幼儿念一念，体验编创的快感、顺利的欢欣。7、生活常识可以从食物抓起，幼儿的经验可能将更多。也就是不要出具食物图片，先反问幼儿讨厌喝什么，这些食物可以打穿怎样的poopoo

13、。在老师的协助下，使我对奥尔夫的课程更加介绍，对于听课的把握住上加了信心，期望在以后的活动中，存有更多的机会，使我不断的蜕变。4、小班我和图形宝宝搞游戏教案思考活动目标：1、 通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特 叛的掌控，能区分四种几何图形。2、通过创设惬意的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。3、唤起幼儿积极探索的性欲。4、体验恶搞的快感。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、图形宝宝图片、幼儿操作方式用的四种几何图形若干2、固体胶、纸 3、几何图形比拼共同组成的几幅画4、 美妙箱 5、水彩笔、蜡笔活动过程：(一)、带出课题1、教师饰演图形妈妈，拎图形娃娃(

14、幼儿)搞律动。(每个幼儿派发一图形板)(二)游戏稳固1、游戏：摸一摸“美妙箱”师：今天老师增添了一只美妙的箱子?(出具美妙箱)你们想要不敢言 道里面藏的就是什么秘密吗?(1)、师念儿歌：美妙口袋东西多，使我先去摸一摸，摸出来看一看就是什么?掏出一本书，问：“这就是什么?它们就是什么形状的?(书、长方形)为什么评书就是长方形的?问：日常生活中除了那些东西就是长方形的?(鼓舞幼儿讲出)(2)、再读儿歌：美妙口袋东西多，恳请某某小朋友去摸一摸。当幼儿抓著后，建议讲出生活中除了哪些这样的物品?游戏反反复复展开(3)、教师总结：美妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的

15、。(边说道边所指适当的物品)(3)、你怎么晓得它就是三角形/正方形/圆形/长方形的?(4)、老师总结：三角形存有三个角、三条边;正方形存有四条边四个角，而且四个角一样小，四条边一样短;长方形也存有四个角、四条边而且四个角一样小，对面的二条边一样短;圆形就是圆圆的没角的，边摸上去就是扁平的。2、游戏：捉迷藏(1)、 师出具背景图，恳请幼儿找到其中的图形宝宝。(2)、恳请幼儿分别找到各种图形，并讲出存有几个?3、游戏：图形打听家(三)添画(变戏法)1、交代建议师：小朋友的本领真小，现在恳请你们玩玩个“变戏法”的游戏。盘子里摆着许多图形宝宝，等会儿恳请你们挑选出自己晴1 2 下一页开怀的图形，在这些

16、图形上添画几笔变为其他有意思的物品，看一看哪个小朋友最聪明，变小的东西和别人不一样。2、幼儿充分发挥想象，民主自由积木。3、 恳请幼儿了解自己的作品。4、作品展览师：今天爸爸、妈妈很艰辛，取出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们图画的作品赠送给他们，不好吗?(四)、活动延展将剩的图形导入至区角活动中。教学思考首先,能够较好地顺利完成了教学任务达至了活动目标。整节课老师的主导作用和幼儿的主动积极探索自学，彰显得很人与自然亲密。圆形、方形、三角形、长方形 这些貌似繁杂的几何图形对孩子们来说其实就是挺熟识的。在周围生活中充满著了各种各样的图形，只是他们有时候没留心而已。教师鼓励孩子运用

17、自己的感官回去熟识、辨别这几种常用图形。在日常生活中引导孩子自己回去看看，自己回去辨认出，自己回去变化它们。在图形女团、变化图形的过程体验至操作方式、缔造增添的成就感。整个活动以游戏形式横跨，层次确切，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，收紧的活动气氛。老师也提供更多给了孩子民主自由整体表现的机会，认同了每个孩子的见解和缔造，并使每个孩子在活动中都获得了发展和提升。通过这文言的教学，使我体会最深的就是做为一名幼儿教师更必须勤奋学习，勤奋好学动脑思索，挑选灵活多样的教学方法，唤起幼儿自学的兴趣，调动幼儿自学的积极性，使幼儿欢乐地自学，欢乐地蜕变。5、小班游戏我和花生宝宝搞游戏教案思考活动目

18、标1、认知5以内的数量，初步自学手口一致地点数时能讲出总数。2、初步学会从左到右按物数数的方法。3、体验数学活动的快感。4、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、使幼儿懂直观的数学道理。教学重点、难点教学难点：手口一致点数并讲出总数。教学重点：手口一致点数。活动准备工作1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。2、活动电视音乐手指变变变、数字歌活动过程1.游戏引入，引发兴趣教师与幼儿一起来玩玩一个手指变大动物的游戏。教师先把左手握出来，再把右手握出来，使幼儿一起跟著搞。(教师一边说道一边与幼儿一起起身，分辨自己的左手和右手。接着，师生在欢乐的氛围中一起玩了“手指变

19、小动物”的游戏。)教师从幼儿讨厌的游戏抓起，使幼儿边说道边搞，在恶搞、唱数中初步认知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地唤起了幼儿的活动兴趣。2.自学按序点数的方法(1)自学从左到右按物数数今天，教师恳请了很多小动物去我们班做客。我们一起来看一看、说道说道存有哪些小动物。(分别模拟毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。)使幼儿讲出每种小动物各存有多少?师(一边对着图一边说道)存有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、除了老虎。那小朋友晓得它们各存有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、除了五只老虎。下面我们使我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边已经开始

20、数呢?教师先示范点，然后跟幼儿一起数，最后恳请幼儿上前数。我们数数时通常先张开右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(恳请小朋友挥舞右手，从左到右一起数。)3、观赏数字歌。4、最后教师与幼儿和小动物们一起来唱歌(播出活动电视音乐手指变变变)教学思考从幼儿讨厌的游戏抓起，使幼儿边说道边搞，在恶搞、唱数中初步认知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地唤起了幼儿的活动兴趣。幼儿讨厌小动物，恳请小动物去做客的形式能够使幼儿欣然接受，有效地转化成了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量已经开始，使幼儿感性地认知5就是由5个1形成的。在鼓励幼儿观测排队小动物的环节，“从哪边

21、已经开始数”的问题告诫幼儿数数必须按方向和顺序展开。师生一起点数可以并使幼儿在看看、听到、想要、搞的自学过程中掌控了从左到右按物数数的方法。本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿拒绝接受方面不是较好。当幼儿上前点数点错时，我没冷静与其制止。除了搞手指游戏，张开的手指数有点混为一谈。如果使我从崭新上这文言，我更多的可以从游戏中改良，设计一个能够使幼儿更确切，更感兴趣的游戏，使孩子在游戏中欢乐自学。6、小班游戏公开课我和图形宝宝搞游戏教案思考设计背景重新认识圆形、三角形、正方形、长方形就是小班排序教学的内容之一。在日常生活中，幼儿经常碰触至常用的这些图形，并对它们产生了浓郁的兴趣。因此

22、，通过本次活动，幼儿运用视觉、鼠标法号、运动法号等去认知它们的特点，并使幼儿增进对这四种几何图形的重新认识，并以求稳固。活动目标1、通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌控，能区分四种几何图形。2、通过创设惬意的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。3、唤起幼儿积极探索的性欲。4、引起幼儿自学图形的兴趣。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。重点难点重点：能掌控这四种图形的基本特征，能够区分四种几何图形。难点：确定物体大小、颜色的阻碍，正确认识这四种图形。活动准备工作1. 图形宝宝图片、幼儿操作方式用的四种几何图形若干2. 固体胶、纸3. 几何图形比拼共

23、同组成的几幅画4. 美妙箱5. 水彩笔、蜡笔活动过程(一)、带出课题教师饰演图形妈妈，拎图形娃娃(幼儿)搞律动。(二)游戏稳固1. 游戏：摸一摸“美妙箱”师：今天老师增添了一只美妙的箱子?(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)(出具美妙箱)你们想要不敢晓得里面藏的就是什么秘密?(1)师念儿歌：美妙口袋东西多，使我先去摸一摸，摸出来看一看就是什么?掏出一本书，问：“这就是什么?它们就是什么形状的?(书、长方形)为什么评书就是长方形的?问：日常生活中除了哪些东西就是长方形的?(鼓舞幼儿讲出)(2)再读儿歌：美妙口袋东西多，恳请某某小朋友去摸一摸。当幼儿抓著后，建议讲出生活中除了哪些这样的物品?游戏反

24、反复复展开。(3)教师总结：美妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说道边所指适当的物品)(3)、你怎么晓得它就是三角形/正方形/圆形/长方形的?(4)老师总结：三角形存有三个角、三条边;正方形存有四条边四个角，而且四个角一样小，四条边一样短;长方形也存有四个角、四条边而且四个角一样小，对面的二条边一样短;圆形就是圆圆的没角的，边摸上去就是扁平的。2. 游戏：捉迷藏(1) 师出具背景图，恳请幼儿找到其中的图形宝宝。(2)恳请幼儿分别找到各种图形，并讲出存有几个?(3)游戏：添画(变戏法)1、交代建议师：小朋友的本领真小，现在恳请你们玩玩个“变戏法”的游

25、戏。盘子里摆着许多图形宝宝，等会儿恳请你们挑选出自己讨厌的图形，在这些图形上添画几笔变为有意思的物品，看一看哪个小朋友最聪明，变小的东西和别人不一样。2、幼儿充分发挥想象，民主自由积木。3、 恳请幼儿了解自己的作品。(三)教师小评本活动幼儿整体表现;作品展览。(四)活动延展将剩的图形导入至区角活动中。教学思考首先,能够较好地顺利完成了教学任务达至了活动目标。整节课老师的主导作用和幼儿的主动积极探索自学，彰显得很人与自然亲密。圆形、方形、三角形、长方形 这些貌似繁杂的几何图形对孩子们来说其实就是挺熟识的。在周围生活中充满著了各种各样的图形，只是他们有时候没留心而已。教师鼓励孩子运用自己的感官回去

26、熟识、辨别这几种常用图形。在日常生活中引导孩子自己回去看看，自己回去辨认出，自己回去变化它们。在图形女团、变化图形的过程体验至操作方式、缔造增添的成就感。整个活动以游戏形式横跨，层次确切，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，收紧的活动气氛。老师也提供更多给了孩子民主自由整体表现的机会，认同了每个孩子的见解和缔造，并使每个孩子在活动中都获得了发展和提升。通过这文言的教学，使我体会最深的就是做为一名幼儿教师更必须勤奋学习，勤奋好学动脑思索，挑选灵活多样的教学方法，唤起幼儿自学的兴趣，调动幼儿自学的积极性，使幼儿欢乐地自学，欢乐地蜕变。7、小班游戏我和图形宝宝搞游戏教案思考设计背景重新认识圆形

27、、三角形、正方形、长方形就是小班排序教学的内容之一。在日常生活中，幼儿经常碰触至常用的这些图形，并对它们产生了浓郁的兴趣。因此，通过本次活动，幼儿运用视觉、鼠标法号、运动法号等去认知它们的特点，并使幼儿增进对这四种几何图形的重新认识，并以求稳固。活动目标1、通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌控，能区分四种几何图形。2、通过创设惬意的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。3、唤起幼儿积极探索的性欲。4、引起幼儿自学图形的兴趣。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。重点难点重点：能掌控这四种图形的基本特征，能够区分四种几何图形。难点：确定物体大小、颜色的

28、阻碍，正确认识这四种图形。活动准备工作1. 图形宝宝图片、幼儿操作方式用的四种几何图形若干2. 固体胶、纸3. 几何图形比拼共同组成的几幅画4. 美妙箱5. 水彩笔、蜡笔活动过程(一)、带出课题教师饰演图形妈妈，拎图形娃娃(幼儿)搞律动。(二)游戏稳固1. 游戏：摸一摸“美妙箱”师：今天老师增添了一只美妙的箱子?(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)(出具美妙箱)你们想要不敢晓得里面藏的就是什么秘密?(1)师念儿歌：美妙口袋东西多，使我先去摸一摸，摸出来看一看就是什么?掏出一本书，问：“这就是什么?它们就是什么形状的?(书、长方形)为什么评书就是长方形的?问：日常生活中除了哪些东西就是长方形的?

29、(鼓舞幼儿讲出)(2)再读儿歌：美妙口袋东西多，恳请某某小朋友去摸一摸。当幼儿抓著后，建议讲出生活中除了哪些这样的物品?游戏反反复复展开。(3)教师总结：美妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说道边所指适当的物品)(3)、你怎么晓得它就是三角形/正方形/圆形/长方形的?(4)老师总结：三角形存有三个角、三条边;正方形存有四条边四个角，而且四个角一样小，四条边一样短;长方形也存有四个角、四条边而且四个角一样小，对面的二条边一样短;圆形就是圆圆的没角的，边摸上去就是扁平的。2. 游戏：捉迷藏(1) 师出具背景图，恳请幼儿找到其中的图形宝宝。(2)恳请幼儿

30、分别找到各种图形，并讲出存有几个?(3)游戏：添画(变戏法)1、交代建议师：小朋友的本领真小，现在恳请你们玩玩个“变戏法”的游戏。盘子里摆着许多图形宝宝，等会儿恳请你们挑选出自己讨厌的图形，在这些图形上添画几笔变为有意思的物品，看一看哪个小朋友最聪明，变小的东西和别人不一样。2、幼儿充分发挥想象，民主自由积木。3、 恳请幼儿了解自己的作品。(三)教师小评本活动幼儿整体表现;作品展览。(四)活动延展将剩的图形导入至区角活动中。教学思考首先,能够较好地顺利完成了教学任务达至了活动目标。整节课老师的主导作用和幼儿的主动积极探索自学，彰显得很人与自然亲密。圆形、方形、三角形、长方形 这些貌似繁杂的几何

31、图形对孩子们来说其实就是挺熟识的。在周围生活中充满著了各种各样的图形，只是他们有时候没留心而已。教师鼓励孩子运用自己的感官回去熟识、辨别这几种常用图形。在日常生活中引导孩子自己回去看看，自己回去辨认出，自己回去变化它们。在图形女团、变化图形的过程体验至操作方式、缔造增添的成就感。整个活动以游戏形式横跨，层次确切，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，收紧的活动气氛。老师也提供更多给了孩子民主自由整体表现的机会，认同了每个孩子的见解和缔造，并使每个孩子在活动中都获得了发展和提升。通过这文言的教学，使我体会最深的就是做为一名幼儿教师更必须勤奋学习，勤奋好学动脑思索，挑选灵活多样的教学方法，唤起幼儿自学的兴趣，调动幼儿自学的积极性，使幼儿欢乐地自学，欢乐地蜕变。