小班游戏老鹰踢罐教案反思.docx

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1、小班游戏老鹰踢罐教案反思 1、小班游戏老鹰打罐教案思考活动目标：1.初步掌控两人合作玩用脚背你打我直奔毽子的方法。2.进一步增强动作协调性和灵活性。3.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4.锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作：每个幼儿一个毽子。活动过程：1.热身运动小朋友去我们去打听个边线和老师一起来搞运动吧。2.皮球，鼓励幼儿民主自由积极探索玩玩皮球的方法，看看谁的花样多，和别人玩玩的不能一样。3.教师边模拟边对幼儿说道：小皮球BUICK，拍一拍，它就冲，滑一滑，跑过来，打一打，就行进。4.幼儿交流：你就是怎么用脚踢球的?幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球直奔

2、居住。用脚踢的幼儿可以发生改变皮球的方向、多寡，尝试使另一人将皮球直奔居住，收到后交换角色展开游戏。5.幼儿分为两组，两两面对面俯卧，一人负责管理用脚踢球，一人负责管理接球。然后交换角色。6.评选活动协调最佳的踢球能手和接球能手，使幼儿认知游戏时的相互配合协同的重要性。7.展开收紧活动：教师和幼儿随着音乐搞收紧活动，互相拳兔唇。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。2、小班体育游戏活动教案：老鹰捉住小鸡教案(附于教学思考)活动目标：1、锻炼身体幼儿行动的敏捷性和反响本

3、领，学会闪避。2、通过幼儿对民间游戏的介绍，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培育幼儿对体育运动的爱好。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：宽大平缓的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;珍本民间童谣的音乐磁带。活动过程：一、创设情境，唤起兴趣。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上打听甲壳类喝，忽然天上飞去了一只小老鹰，小鸡们吓坏的喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说道：“孩子们慢排在不好队，至妈妈身后去。听到妈妈的口令。”旧鹰”扑来扑去，心里想着怎样揪至小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，并使老鹰很难存有

4、逃走的机会。老鹰假装漫不经心的样子，忽然猛一起身，向着小鸡挥了过去。鸡妈妈见到状，大吃一惊，张开了她的双翅快速堵住了老鹰的去路，机警地维护着自己的孩子们。而小鸡们可以懂事了，也一个扎着一个，左躲右闪，不想”老鹰”把握住。教师：孩子们，鸡妈妈是不是很坚强?小鸡是不是很懂事?现在我们过来搞游戏，你们听到老师的话吗?幼儿：懂事二、已经开始游戏(幼儿饰演小鸡，一位老师饰演鸡妈妈，另一位老师饰演老鹰)师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想要拎你们过来玩玩，你们想要回去吗?鸡宝宝按顺序交卷队，跟著妈妈启程吧。 (幼儿在童谣音乐声中,来到活动场地同时搞准备工作活动并队列训练)幼儿：老鹰去了师：哎呀,谁去了?(老鹰去了

5、)慢至妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉住小鸡游戏)三、概括总结游戏时必须严格遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。四、儿歌韵律，收紧活动孩子们真棒，你们流汗了吗?我们一起歇息歇息吧!教学思考：这文言孩子们积极主动资金投入、兴趣升温，全然沉醉在在自己的角色中，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼身体了幼儿快速走的本领，学会闪避。还培育了幼儿严格遵守游戏规则意识和安全意识。在这节在活动课中教师还充分利用背景音乐替代教师的语言，较好地提振了幼儿的音乐感官和运动感官，并使民间体育游戏活动沦为培育儿童兴趣、发展动作、抒发情感、开拓创新的过程。3、小班游戏活动教案：老鹰捉住小鸡教

6、案(附于教学思考)活动设计背景因本班幼儿年龄大，并且才进园规矩意识不弱，因此设计次活动唤起儿童的自学兴趣活动目标1、为了培育幼儿的均衡能力和快速走的能力以及体育活动的兴趣。2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会闪避。3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。教学重点、难点1、引发学生的主动性和积极性2、培育学生对体育活动的兴趣3、在活动中非政府学生的秩序活动准备工作小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自造障碍.活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是

7、必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)(一)已经开始部分1、(教师扮成鸡妈妈，幼儿扮成小鸡)边唱歌边搞动作来到活动场地。(二) 基本部分：1、由老师率领小朋友饰演的小鸡分组搞活动，通过各种自造器械训练幼儿均衡的技能。2、再玩玩小鸡捉住米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。3、老师和小朋友搞老鹰捉住小鸡的游戏，以此去训练幼儿快速走的能力，学会闪避。(三)完结部分：把小鸡拣到的米带回去，然后返回教室。教学思考整个活动过程比较顺利，活动目的基本达至。但是我班幼儿年龄比较大，非政府以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较纷乱。4、小班游戏

8、老鹰捉住小鸡教案思考设计意图：我班幼儿刚入幼儿园没多久，游戏的规则意识不弱，必须使他们按规则一个跟一个展开接力赛比较容易，自学主动性就不低，我真的四散走较适宜孩子，他们玩起来就可以更加资金投入，游戏气氛更好，效果较佳。因此，我就设计了老鹰捉住小鸡这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。活动目标：1、训练幼儿跑障碍物、均衡、立定跨栏和快速走的技能。2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会闪避。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。活动准备工作：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自造障碍. 活动过程：(一)已经开始部分1、(教师扮成鸡妈妈，幼儿扮成小鸡)“小小蛋儿

9、把门上开”边演唱边搞动作进场。2、准备工作运动：小鸡壮(二) 基本部分：1、“小鸡们，今天的天气真不好，妈妈拎你们回去锻炼身体，好不好?”不好”幼儿分组活动：通过各种自造器械训练幼儿跑障碍物、均衡，立定跨栏的技能。2、小鸡征答：训练幼儿手指的灵活性。3、游戏：老鹰捉住小鸡通过游戏播发幼儿发展快速走的能力，学会闪避。(三)完结部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、“小鸡们，今天你们整体表现得真坚强，也很能干，抓到了摆多小虫，我们一起小虫带回家回去，好不好?”(幼儿听音乐退场)教学思考：整个活动过程比较顺利，活动目的基本达至。但是我班幼儿年龄比较大，非政府以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较纷乱

10、。5、小班游戏活动老鹰捉住小鸡教案思考设计意图：老鹰捉住小鸡就是幼儿非常讨厌的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边搞游戏，一边唱歌，幼儿赢得了欢乐和满足用户，也加深幼儿体质，锻炼身体了幼儿的反应能力。通过合作游戏更能够加深幼儿和教师的感情，加深幼儿之间的合作，交流。活动目标1、 培育幼儿合作意识和协调能力，学会回去维护自己。2、 进一步增强幼儿的自我维护能力，锻炼身体幼儿的意志。3、 尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。4、 并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。2、音乐光盘老鹰捉住小鸡活动过程：教师拎幼儿至户外操场

11、，指导搞直观的热身动作。1 、老师问，你们想要不敢当大老鹰啊?你们想要不敢回去维护小鸡啊?(幼儿提问，想要)幼儿的气氛被调动出来了，积极主动的热情高涨的想要出席至游戏中回去。教师和部分幼儿首先演示老鹰捉住小鸡的游戏过程，并适当的表明游戏的规则，其他幼儿深入细致看看。2、分组游戏将全班幼儿分为两个小组，引导幼儿坚强的分担角色，选定了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带了小鸡的头饰，第一个小朋友就是鸡妈妈，她抬起双手去维护自己的孩子们，小鸡们紧紧地把握住前面小朋友的衣服，在妈妈的维护下，和其他的姐妹们一起避开老鹰。3、 已经开始游戏哨声一响，游戏就已经开始了。在音乐的协调下，老鹰和小鸡们都熬出来

12、，老鹰很凶悍的挥过来，鸡妈妈们也坚强的和老鹰周旋，孩子的眼睛都瞪的大大的，紧紧地跟著鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上大鸡啼，小鸡围得砰砰飞，咕咕咕传消息，慢过来，躲藏在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上大鸡啼，小鸡围得砰砰飞，咕咕咕传消息，慢过来躲藏在妈妈翅膀里。)4、幼儿互相换角色展开游戏。体验相同角色增添的相同快感。活动思考小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动，由于他们刚刚入园没多久， 很渴求和其他小朋友一起游戏，我设计的这个游戏既满足用户了他们参予活动的兴趣，存有加深了和老师亲密无间碰触的距离，在整个活动中，他们很资金投入。游戏过程中，大部分幼儿很快就步入了角色，能够紧紧的日语翻译老

13、师饰演的妈妈的身后，学会了如何回去避开，回去维护自己，但存有几个胆子比较大，性格害羞的女孩子，和动作不是很有效率的男孩子，他们在活动中比较被动，无法很快的参予进去，虽然他们被其他幼儿的情绪病毒感染了，有些想要出席，但力不从心自己，或者害怕自己在挤迫的小鸡群里被拉到，所以不是很资金投入，很积极主动。幼儿在本次活动中，进一步增强了集体合作的意识和协调的能力。并在游戏中以获取了欢乐和满足用户。也锻炼身体了他们的意志，经过老师的引导，几个不愿出席活动的幼儿也都重新加入至队伍里去了，本次活动的目标基本顺利完成了。教学思考：整个活动过程比较顺利，活动目的基本达至。但是我班幼儿年龄比较大，非政府以来比较困难

14、，很多时候不听话，活动秩序比较纷乱。6、小班游戏老鹰打罐教案思考活动目标：1.初步掌控两人合作玩用脚背你打我直奔毽子的方法。2.进一步增强动作协调性和灵活性。3.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4.锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作：每个幼儿一个毽子。活动过程：1.热身运动小朋友去我们去打听个边线和老师一起来搞运动吧。2.皮球，鼓励幼儿民主自由积极探索玩玩皮球的方法，看看谁的花样多，和别人玩玩的不能一样。3.教师边模拟边对幼儿说道：小皮球BUICK，拍一拍，它就冲，滑一滑，跑过来，打一打，就行进。4.幼儿交流：你就是怎么用脚踢球的?幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球直奔居住。用脚踢的幼儿可以发生改变皮球的方向、多寡，尝试使另一人将皮球直奔居住，收到后交换角色展开游戏。5.幼儿分为两组，两两面对面俯卧，一人负责管理用脚踢球，一人负责管理接球。然后交换角色。6.评选活动协调最佳的踢球能手和接球能手，使幼儿认知游戏时的相互配合协同的重要性。7.展开收紧活动：教师和幼儿随着音乐搞收紧活动，互相拳兔唇。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。