五大领域教案20篇小班.docx

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1、五大领域教案20篇小班 第1篇教案【设计意图】由于现在大多的家庭状况就是6+1家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，除了爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱惜，因此在这种家庭环境中蜕变出来的幼儿大多都不能互动，不晓得如何关爱。对于他们而言只晓得和家长索要，而不懂投资回报。对此我设计了小苹果让给科东俄这一活动，期望通过这节在活动使幼儿学会与同伴，成人互动美味的食物。【活动目标】1、通过分后苹果活动，学会互动和恭敬。2、通过操作方式活动，提升解决问题的能力。3、乐意与同伴，成人互动美味的食物。【活动准备工作】1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个小苹果、1个小苹果的图片。2、操作方式册小苹果让

2、给谁。3、每组1个小食盘，放进比幼儿人数数量太少1个的橘子，水彩笔人手1只。【活动过程】1、故事导入主题尝试为故事中的人物分后苹果，初步介绍与别人互动东西的方法。故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹至志强家做客，妈妈端的出来一盘水果，使志强让给大家喝，志强最喜欢吃苹果了，他看一看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果福兰县了，小朋友你们看一看志强分给最合适吗？集体探讨志强分给与否最合适，大胆讲出自己的见解，例如须要调整，并恳请个别幼儿上前调整。教师小结：存有美味的东西时应互相恭敬小的让给别人，大的还给自己。2、将教给的互动方法予以课堂教学，深入细致认知互动美味的东西时必须先想起客人、长辈、同伴和比自己大

3、的人。恳请幼儿趴在桌边，关上幼儿操作方式册小苹果让给科东俄。师：恳请幼儿用连线的方式帮忙志强分后苹果教师巡回演出观测指导。3、搬迁经验，尝试运用恭敬和互动的方法享用橘子师：老师增添了美味的橘子，可是比较每个小朋友分后一个，怎么办？谁能够编出不好办法？鼓励幼儿用恭敬和互动的方法幼儿分组享用橘子，教师巡回演出指导4、观赏歌曲李小多分果果。教师小结：大一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何去协助志强分后苹果喝。教师还辨认出了你们不仅学会了帮忙志强分后苹果，而且还学会了互动，教师期望你们回家也给你们家里的人分苹果喝，小的让给别人，大的还给自己。【活动思考】小苹果让给谁小苹果让给谁就是一节小班社会领域的

4、活动。这就是一个培育幼儿学会恭敬和互动的活动。幼儿，尤其就是小班的幼儿，由于他们主要就是以自我为中心，很少存有与他人互动或恭敬的机会。本活动通过使幼儿尝试相同的分水果的方法，能培育幼儿构成美味的东西与大家一起互动的意识和较好的文明行为习惯以及与他人相处的方法。通过这节在活动的积极开展，并使我班幼儿学会了与人互动，恭敬的犯罪行为。使他们晓得了在我们的生活中，不仅仅就是一味地索要，而是必须学会恭敬、学会代价。虽然通过这一节小小的活动还无法使幼儿全然地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教师可以不时地向幼儿扩散，并使幼儿明白互动，恭敬这一美德。在这节在活动中，我班大多的幼儿都能很情愿地与同伴互

5、动，但是存有个别的幼儿由于年龄大的原因，他们对于与同伴互动这一主题比较畏惧。尤其就是我班低绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加之爷爷、奶奶对孩子比较疼爱，什么美味、好吃的东西都给孩子。造成了孩子贪婪的性格，所以在非政府的这节在活动中，这名幼儿整体表现的非常注重，十分不愿与同伴互动。针对这名幼儿的犯罪行为，我和本班的另外一名教师一起探讨想要出来化解方法。期望幼儿能够学会互动，懂恭敬这一美德。第2篇教案活动目的：1、介绍雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌生向雷锋叔叔自学的情感。2、爱劳动，不懈努力为集体、他人搞力所能及的事，不怕困难。3、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。4、教育

6、幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。活动准备工作：1、科学知识准备工作：恳请家长向幼儿了解有关雷锋叔叔的故事。2、教育折页。活动过程：1、谈话引题：师：3月5日就是什么日子?什么叫做纪念日?雷锋就是谁?2、幼儿独立自主探讨积极开展交流活动的方法与建议，引导幼儿自己小结交流活动的方法与建议。3、小组交流活动：我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔就是怎样的?副组长记录幼儿的讲话。4、全班交流活动。教师以剖析记录的方法记录幼儿的讲话将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事，分成雷锋小时候与当jiefangjun做好事两个部分。5、出具折页，协助幼儿进一步认知雷锋叔叔助人为乐、搞了好事不一天两天的优良品质。(1

7、)图片上了解了雷锋叔叔什么事迹?(2)我们必须向雷锋叔叔学什么?可以怎么为集体做好事?活动思考：1、对幼儿的思考：通过这次自学雷锋精神使孩子们重新认识雷锋，晓得雷锋叔叔就是一位关心别人、协助别人、经常为别人做好事的jiefangjun叔叔，逐步践行起为“自学雷锋”自居的观念。在这节中使农村的孩子也晓得 3月日就是学雷锋月，使他们晓得雷锋的教育意义很深刻，使他们更加进一步地介绍当代的他们吃穿不恨，生活条件得天独厚，比较容易认知那个时代雷锋身上节俭、不怕苦不怕累协助他人的精神。在这文言使孩子们晓得雷锋、晓得雷锋的故事、并在介绍的基础上转变至现实中敬仰、自学雷锋精神。2、对我的思考：我专门从事幼儿教

8、育这个职业已经存有了7个年头 ，对孩子的情况比较介绍，对他们的经验水平，自学特点和个性特征我都比较介绍，他们都就是启蒙教育者，通过谈雷锋精神使学生们践行负面的思想道德，自学中国的传统美德。3、对活动效果的思考：在整堂课中 孩子们非常深入细致的听课，孩子们也重新认识了雷锋就是个助人为乐的好人，在我所回答中孩子们提问得非常不好，表明孩子在课程中已经接到鼓舞。这节勐仑比较顺利，整节课感觉良好。第3篇教案活动目标：1.体验自己动手和活动区的欢乐。2.能够初步整理书柜、玩具架。3.讨厌自己的房间，愿初步自学和整理自己的房间。4.培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神5.能够认知画面的主要内容，自学用连

9、贯的语言讲诉图片内容。活动准备工作：每个人带一张自己房间的照片;一张安顿得很干净的儿童房照片。绘画纸、笔、橡胶泥、活动区材料。活动过程；1.在小组中了解自己的房间，交流自己在房间里的活动。-幼儿向同伴了解自己的房间，并展现自己房间的照片。-幼儿相互交流;自己在房间里搞些什么?教师提供更多适当的照片。-师幼共同小结;我的房间存有小床、衣柜、书桌我每天在自己的小房间里睡、绘画、看电视。2.探讨自己就是怎样整理房间的。-幼儿与同伴交流，探讨自己就是怎样管理不好房间的?可以搞些什么事情?-教师出具一张整理得很干净的儿童房照片，重点鼓励幼儿观测房间的井然有序，并使幼儿晓得必须及时整理和清扫自己的房间，东

10、西必须放置整齐，可以自己动手布置房间。3.游戏，整理活动区;-教师鼓励幼儿观测杂乱的活动区，协助幼儿介绍幼儿园就是我们共同的家，我们必须保持清洁，唤起幼儿整理的心愿。-幼儿分组整理活动区，教师个别指导。-评选最干净的活动区。活动建议与提示信息：1.有条件的幼儿园可以在第一环节采用投影仪，展现幼儿增添的照片。2.在活动区提供更多一些儿童房的设计图片，可供幼儿观赏。3.建议家长在家使幼儿分房睡觉，培育孩子的独立性;指导孩子整理自己的房间，认输使孩子管理自己的房间;还可以拎孩子回去邻居家看一看儿童房。思考：本节活动课达至了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起至幼儿的谈话的性欲、兴趣，使

11、幼儿更加讨厌自己温暖的家。第4篇教案活动目标：1、通过活动，介绍几种小动物讨厌喝的食物。2、尝试直观的分类，萌生幼儿讨厌小动物的情感。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：小狗过生日课件、常用小动物胸饰、动物讨厌喝的食物(自造)活动流程：引入探讨-情景游戏-整理归类(一)引入探讨1.播出课件小狗过生日师：今天小狗可以高兴了，因为今天就是它的生日，它必须恳请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲打小狗家的门，我们看一看存有哪些小动物去了?师：小兔、小鸡、老虎给小狗增添了生日礼物，还对小狗说道了一句话，你们晓得它们对小狗说什么?(预祝你生

12、日快乐)2.猜猜食物活动。师：小狗听到了很高兴，它恳请小动物们进去，还掏出准备好的食物宴请它们。你们猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备工作了什么美味的?(幼儿民主自由提问)3.稳步播出课件师：那我们去看一看，我们猜猜的和小狗准备工作的食物是不是一样?猜错了没?小兔、小鸡、老虎它们喝着自己最喜欢的食物可以高兴了。(二)情景游戏：教师和幼儿饰演小动物回去给小狗欢庆生日。1.出具小动物胸饰： 小朋友，你们想要不敢回去小狗家过生日?这里存有许多动物的图片，我们也去饰演动物回去给小狗欢庆生日，不好吗?我讨厌小鸟，我就穿上小鸟图片当小鸟。你们讨厌什么动物，就穿上自己讨厌的小动物图片，就饰演什么动物。2.小动物们

13、准备好了启程。看看，小狗家至了，我们必须存有礼貌地呼救，看见小狗我们对它怎么说?(鼓励幼儿存有礼貌地对小狗说道生日快乐。)这就是我们赠送给你的礼物。(鼓励幼儿存有礼貌地对话)3.小狗也给小动物们准备好讨厌喝的食物，我们看一看都存有哪些食物?(鼓励幼儿讲出食物名称)4.鼓励幼儿说道说道自己就是什么小动物?讨厌喝什么?(师：我就是小鸟，我讨厌喝小虫子，小动物们看一看你就是什么小动物，你讨厌喝什么?)鼓励幼儿相互说道说道。5.小动物们去找自己讨厌喝的食物，并鼓励小动物们说道我就是*我讨厌喝*。(三)整理归类1.师：小鸟喝得不好饭啊!必须歇息一下了，小动物们，你们挨饿了吗?那我们起身去歇息一下吧!2.

14、师：小狗给你们准备工作的东西美味吗?谁去说我，你刚才喝了什么东西?谁和它喝一样的食物?喝同样食物的小动物恳请你们趴在一起。3.小鸟讨厌喝虫子，除了哪些动物讨厌喝虫子，恳请东站出来。恳请讨厌喝虫子的动物都趴在一起吧。4.刚才，存有小动物讨厌喝小草的，也存有讨厌喝虫子的，那是不是讨厌吃肉的?讨厌吃肉的动物请上来，我给你们拍摄一张照片。(把讨厌吃草的、吃肉的、喝虫子的小动物分离挤，并看一看说道说道这些动物的名称)5.师：我们来看一看看，除了哪些小动物?现在剩的动物不是喝小草、不是喝小虫，也不是吃肉的，那它们讨厌喝什么食物?(鼓舞幼儿想一想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物讨厌喝什么)(播出课间，鼓励幼儿介绍

15、特定动物的食物)6.师：小动物们，今天在小狗家过生日装个高兴?我们再拎小狗回去外面搞游戏，不好吗?(幼儿出来教室，完结)活动思考：本次活动以游戏横跨活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充份的被唤起出。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有意思的游戏情境，从捉迷藏至给小动物送来食物再至给小动物进食，整个游戏情境非常简洁、有意思。孩子在游戏化后的活动中，自然而然的自学了4以内手口一致的点数并正确地讲出总数。此外，活动中游戏的采用，动物角色的挑选，都有效率的唤起了孩子更主动的参予至活动中，并使活动一步步推至*。我指出在教学活动中，达至了教学活动的目标。当然，在活动中的也存有着不足之处：1.语言

16、比较简约，声音有些大声了变得比较平易近人。2.表彰比较具体内容。例如：幼儿张贴对圆点数或食物后应问幼儿，他张贴对了没?而不必须总说道太好了。3.由于紧绷，语速稍慢了点。对幼儿的照料也不是那么周全。4.活动的设计如果能够在后面提一个喝的环节，效果可以更加不好。总结准备工作这一次公开课的经历，我感觉斩获非常大。对幼儿教学存有了一些更深的体会，对课堂的操控存有了更多的体验，对一些貌似传统的教法也存有了代莱重新认识。第5篇教案活动目标1、初步介绍图书馆借书图书的基本规则。2、通过说一说、搞一搞，鼓励幼儿严格遵守图书馆规则。3、培育幼儿悲观开朗的性格。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头

17、表达能力。活动准备工作1、多媒体课件我们的小书城。2、幼儿操作方式材料：圆形卡纸、笔、每组一张图书馆规则。活动过程(一)活动引入。师：小朋友，今天我们班去了位谜样的新朋友，想要重新认识吗?(二)观赏课件，介绍图书馆规则1.课件片断一：爱惜图书。师：你看见了什么?他们搞的对吗?为什么?幼：有人看电视时乱涂乱画;不对，毁坏图书。师：那我们必须怎么做呢?小结：看电视时必须爱惜图书，一页一页的甩，这样图书才更愿和我们搞朋友。儿歌：图书图书人人爱，维护图书一起来。(课件)师：不好，跟图书管理员接着参观吧2.片断二：安静写作。师：这些小朋友看电视时在搞什么?对吗?幼：大声讲话，安静看电视。小结：你所说的真

18、好，必须安安静静看电视，不大吵大闹，不影响别人。儿歌：图书馆里必须安静。(课件)师：接下来在哪儿，一起来看看3.片断三：借书图书。师：这些小朋友拿着书在搞什么?人多的时候他们就是怎么做的?幼：备案，排队小结：在图书馆借书一定必须出具借书卡，使管理员备案你筹钱的书名，看看完了还要回去备案，人多就是必须排队，不然可以给大家增添麻烦。儿歌：借书必须存有借书卡。(课件)师：这些小朋友交卷队借书看看了，我们稳步参观吧。4.片断四：整理图书。A：看看何桂珍了，小朋友就是怎么做的?对吗?幼：随地，不对。B：我们必须怎么做?幼：整理不好;给图书排在个队。小结：看过书要送回原处，给图书排在个队，就鹿刚才那些小朋

19、友一样。儿歌：看看回去图书睡前不好，图书回去更改美丽。(课件)(三)师幼小结。1、播出课件，鼓励幼儿念念儿歌，稳固图书馆规则。师：你们平时看电视时候能够努力做到吗?我们一起来看看。2、出具幻灯片、介绍更多规则。师：除了这些，看电视时我们还必须严格遵守哪些规则?幼：排队;整理椅子、书;一页一页甩;安静地看电视;出具借书卡;加固。(四)鼓励幼儿探讨。师：我们班也存有一个消闲书屋，在这里看电视必须严格遵守哪些规则呢?恳请几个幼儿交流。(五)以小组为单位，制作标志。1、回答：你们说道的真好，那存有什么办法使大家一看就能够明白图书馆里的规则并自觉遵守这些规则呢?师：我们一起帮忙我们班的消闲书屋制作一些标

20、志，不好吗?2、操作方式建议恳请幼儿以小组为单位探讨，副组长非政府组员设计不一样的标志;相好后画在圆形卡纸上，须要写下表明的幼儿恳请老师帮;最后副组长把图画不好的标志张贴在图书馆规则上。活动思考幼儿园的教育活动不应当仅仅局限在教师和幼儿之间积极开展。幼儿的早期写作须要教师的鼓励，更须要每个家长的积极参与。我们期望通过这一亲子活动，并使家长意识到自己应当沦为孩子写作的启蒙运动老师。第6篇教案活动目标1.愿跟著教师一起玩玩“汽车上开回家”“张贴车牌”的游戏。2.在换新车牌以后，能够用语言表达比较后的结果“车牌多”“车牌太少”“车牌和车一样多”。3.认知体验“车与车位”“车与车牌”的一一对应。4.通

21、过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。5.学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得解决问题的方法存有很多种。活动准备工作经验准备工作进一步增强幼儿对车类的兴趣和认知，介绍和分析幼儿关于一一对应的经验。材料准备工作汽车头饰每人一个，圈，汽车、车牌图片。活动重点认知体验车与车位，车与车牌的一一对应。活动难点能够用语言表达比较后的结果。活动过程(一)装扮成大司机，带出游戏，初步认知、认知一一对应师：你们讨厌汽车吗?见过哪些汽车?每辆车上都存有什么?(出具汽车头饰)师：今天我们把自己变为大司机不好吗?我这里存有许多汽车，恳请你挑选自己讨厌的汽车穿在头上，一个小朋友就可以穿一个。师：现在互相看看，是不是每一

22、个小朋友都存有一辆汽车?小结：老师这里的汽车没了，每个小朋友都存有一辆。汽车和小朋友就是一样多的。(二)在游戏“汽车上开回家”的情境中，认知什么东西多了，什么东西太少了或是一样多(集体游戏)师：现在恳请大司机把汽车上开回家，看一看哪里就是你们的家。(圈就是你们的家)等可以我说道“我就是欢乐的小司机，上开着汽车搞游戏，嘀嘀限时，汽车宝宝回家了，一个宝宝一个家，回家喽”每辆汽车都必须快快返回自己的家，每个家就可以等待一辆车。1.第一遍玩游戏，认知一样多。小结：一辆汽车一个车位，所以大家都找出了车位。2.第二遍玩游戏，认知车位多了。师：每个汽车宝宝都找出了家，似的多了什么?小结：车位多了一个。3.第

23、三遍玩游戏，认知车位太少了。师：为什么这个汽车没车位?小结：车位太少了一个。(三)在“张贴车牌”游戏中，再次认知什么东西多了，什么东西太少了或是一样多，并鼓励幼儿展开抒发(个别操作方式)师：游戏一会儿了，我们起身去歇息一下。老师这里存有很多车，可是他们没车牌，没车牌可以没用，现在恳请小朋友去帮。师：恳请小朋友挑一个车牌张贴在自己的车上，忘记：每辆车就可以张贴一个车牌。师：汽车和车牌一样多吗?鼓励幼儿讲出多一个车牌，太少一个车牌或是一样多。小结：原来多了车牌太少了车牌都没用，只有车牌和车一样多就可以一个车牌张贴一辆车。(四)送来汽车回家，再次检验幼儿对于一一对应概念的运用师：这么多的汽车，我必须

24、把它运往汽车公司，恳请把你的汽车张贴在一节车厢里。忘记每节车厢就可以摆一辆车。(五)活动延展游戏“打听椅子”。活动思考本次教学活动幼儿始终置身于游戏的海洋之中，已经开始环节穿头饰的设计也隐藏“玄机”，扩散一一对应的科学知识。游戏使乏味的数学活动显得有意思，幼儿在随心所欲活跃的氛围中体会数学。环节二就是集体游戏使幼儿认知什么东西多了什么东西太少了还是一样多。环节三就是使幼儿展开个别操作方式，每个幼儿都体验体会这种关系变化，整个游戏过程扩散集体游戏个别游戏稳固，合乎幼儿园以游戏为基本的原则。教具的创设充份满足用户每个幼儿的建议，使幼儿通过感官认知、认知数学。第7篇教案【活动目标】1、对导电现象感兴

25、趣，讨厌和同伴合作积极探索并使灯泡闪闪发光的方法。2、积极探索用电线等物相连接电池并使灯泡闪闪发光的方法，初步认知金属的物体可以导电，并能够大胆用完备的语言表达自己的操作过程和结果。3、提升合作积极探索与用符号记录抒发的能力;晓得日常生活中的用电安全，提升自我保护意识。4、在交流活动中能特别注意聆听并认同同伴的讲话。5、体验解决问题的成就感。【活动准备工作】经验准备工作：观测过班级电灯的线路与结构，熟识实验材料的名称与特征，已初步介绍电池、电线的特征，练两两合作常规。物质准备工作：(1)学具第一次：两人一盘材料：电池、电线(连着灯泡)。第二次：减少两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三挑选一，回形

26、针、铜钥匙、铁丝三挑选一，徐、蓝记录纸各一张、笔等。(2)教具：羊村城堡情景图、灰太狼玩具一只、割断电线一封盖、学具一套、猜测图、剖析图、展现板两块、暗与哪知图标以及、的符号标志。【活动过程】一、谈话引题，鼓励幼儿融合生活经验大胆抒发自己的看法。1、出具情景图，唤起兴趣。师：今天喜羊羊和小羊们在羊村建好了代莱城堡了，可是还没有顾得上上装电灯，没电灯晚上灰太狼就要趁着白揪小羊，怎么办呢?上装电灯须要些什么呢?2、引导幼儿大胆抒发，初步介绍并使电灯暗出来的条件。二、积极探索活动“怎样使灯泡暗出来”。鼓励幼儿合作实验，积极探索电线与电池相连接并使灯泡闪闪发光的方法，大胆交流自己的探究过程与结果。1、

27、教师了解实验材料。师：今天老师必须恳请你们去搞实验，老师为你们准备工作了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样使灯泡暗出来呢?2、教师了解实验操作步骤与方法。(1)两个人一盘材料，恳请你们合作展开实验;(2)搞好实验后，和旁边的小朋友说道说道你的灯泡暗了吗?你就是怎么做的?(3)听见琴声后必须滑下来材料马上返回位子上。3、幼儿独立自主积极开展实验探究活动，互相交流自己的实验过程与结果。(1)教师重点鼓励幼儿两两合作展开实验，不抢夺材料;(2)鼓励幼儿观测电池正负极的特点，引导幼儿用语言完备叙述观测的过程与结果;(3)引导幼儿互相交流自己的实验过程与结果。4、分散交流，剖析小结。(1)师：我

28、们一起来TNUMBERkm375，这些顺利使灯泡暗出来的小朋友他就是怎么做的?(2)融合剖析图示引导幼儿大胆抒发。(3)剖析小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接通了，大灯泡就暗了。(4)帮忙羊村城堡直奔电线。三、积极探索活动“直奔电线”。鼓励幼儿独立自主积极探索物体的导电现象，初步认知金属的物体可以导电，引导幼儿用完备的语言表达操作过程和结果。1、设置问题情景。师：不好了，羊村城堡刚无恙的电线被灰太狼剥割断了一截，灯又不暗了，用什么材料可以接通这段电线通电呢?2、教师了解实验操作方式材料，幼儿悖论：(1)设疑悖论：红布条、蓝毛线、白色塑料绳、回形

29、针、铜钥匙和铁丝，这些东西什么能够接通电线导电呢?(2)教师在记录表上搞悖论记录。3、传授实验及观测建议：(1)两个小朋友在桌子上挑选一盘材料搞实验，每盘都存有一黄一蓝两张记录表，看一看上面图画了什么材料，就根据记录表挑选材料搞实验;(2)恳请将这些材料的一头与没灯泡的那端的电线丝接在一起后，将材料的另一头收到电池的一端搞实验;(3)每略过一次实验，就将结果记录在记录纸上，并写下上你们两个人的号数;(4)全部实验完结后，返回边线上和其他组的小朋友说一说，你用的就是什么材料?你就是怎么做的?你辨认出了什么?(5)安顿的时候，恳请将记录纸按暗与哪知符号分别张贴在板上。4、幼儿实验，教师指导：(1)

30、告诫幼儿根据记录纸陆续挑适当的材料搞实验;(2)引导幼儿两两合作实验，一人拎电池，一人拎电线;(3)告诫幼儿将材料的一头和没灯泡的那端的电线丝缠在一起，用材料的另一端相连接电池一头搞实验;(4)引导幼儿用较完整的语言表达观测的过程与结果。5、两两交流。6、分散交流，鼓励幼儿看看记录表分析并检验：重点引导幼儿大胆连贯地叙述实验过程与结果，并根据幼儿的记录情况与悖论情况展开检验，进一步鼓励幼儿介绍并使灯泡暗出来的方法。7、师幼共同小结。铁、铜等金属的东西能够导电，塑料、布和毛线无法导电。四、活动完结，教育幼儿特别注意用电的安全。1、直奔电线并使灯泡暗出来。2、教育幼儿安全用电。【活动延展】明确提出

31、开放性的问题，引起幼儿稳步积极探索实验的心愿。师：生活中除了哪些东西可以导电，哪些无法导电呢?我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试试看。教学思考：为了使每个孩子都参予至活动中，老师把幼儿分为几组，使他们自己分配角色，每组存有操作员和记录员，每个幼儿都带着任务深入细致地操作方式。由于幼儿之前存有了加装电池的经验，操作方式出来比较顺手，整个活动，幼儿的自学兴趣非常低，动手能力很强，而且能够举一反三 。通过实验，幼儿懂多节电池相连接的方法：两节电池正负极相连接不好，电线的一头相连接于电池的负极，另一头绕于灯泡上，再相连接在电池的负极，实验顺利灯泡暗了。每次实验顺利，孩子们都欣喜喝彩，每组孩子都体验至

32、顺利的欢欣。通过多次地尝试和探索，孩子们积极探索出来大灯泡闪闪发光的秘密，晓得电池大小、多少与灯光高低之间的规律。恰当的记录和抒发实验结果就是本活动的一个难点，在这个环节，老师给予孩子一点提示信息和协助后，每组幼儿的记录方法也不一样，有的组是用图画记录，有的组是用文字提图画记录，但得出结论的结果都就是一样的。虽然幼儿交流的时候有点大声，但整个活动，老师做为一个引导者适时地给予孩子一点鼓励和协助，孩子们的自学就是积极主动的，自学氛围就是轻松愉快的，师生、生生互动较好。不足之处，记录和传授实验结果就是幼儿的弱项，在今后的活动中要特别注意予以培育。最后，教师通过传授实验记录表，进一步指导幼儿恰当记录

33、实验结果和确实今天的实验结果，这个活动效果较好。第8篇教案在活动中使幼儿晓得统计数据能化解生活中的问题，能够运用相同的方式展开统计数据，体验统计数据给生活增添的协助和快感。设计意图近期，我们班创设了天气预报栏目，每月完结后可以存有关于天气情况的统计数据，幼儿都整体表现出来了非常大的兴趣。幼儿只是用点数的方式记录下数字，但统计数据的方式都存有哪些，又存有什么用，大班幼儿还不明晰。为此我设计了本节活动，使幼儿更多的介绍统计数据的方式。在经验方面，幼儿有点数得出结论总数的经验，能够直观符号和数字展开记录。所以根据本班幼儿的兴趣点，我依据3-6岁儿童自学与发展指南与幼儿园教育指导纲要中，幼儿能初步认知

34、生活中数学的有价值和有意思，能够辨认出生活中许多问题都可以用数学的方法去化解，体验解决问题的快感;能够用直观的记录表、统计图等则表示直观的数量关系;能够用数字、图画、图表或其他符号记录;探究中能积极主动动手动脑找寻答案或解决问题，能够与他人合作与交流等教育内容与建议，融合大班年龄特点与本班幼儿发展现有水平，我设计了为小兔开店为情境的统计数据活动。活动目标1.晓得统计数据能化解生活中的问题。2.能够运用相同的方式展开统计数据。3.体验统计数据给生活增添的协助和快感。重点难点重点：能够运用相同方式展开统计数据，去化解生活中碰到的问题。难点：分组统计数据两周糖果销量，并汇总至柱状统计图中。活动准备工

35、作物质准备工作：PPT课件、人手一支铅笔、统计表、磁力张贴、黑板等。经验准备工作：可以写下10以内的阿拉伯数字，在一日生活中存有初步的统计数据经验，能够点数物体得出结论物体总数，例如统计数据执勤人数等。活动过程一、情景引入，唤起幼儿对运用统计数据搞事情的兴趣。(一)出具小兔开店的图片，鼓励幼儿用统计数据的方法协助小兔开店。1.回答：(1)你真的小兔可以挑选上开什么店呢?为什么?(2)你存有什么方法协助小兔找到更畅销的店?2.小结：原来我们可以通过数数的方式，把顾客讨厌什么展开统计数据，就能协助小兔挑选上开什么店了!二、鼓励幼儿运用相同的统计数据方式，协助小兔解决问题。(一)鼓励幼儿用符号和数字

36、记录的统计数据方式，协助小兔挑选上开哪种店。1.出具小兔的调查表，鼓励幼儿用符号和数字记录的方式展开统计数据。(1)回答：恳请你用符号和数字记录的方式协助小兔统计数据出来哪种店更畅销?2.小结：大朋友们用符号和数字记录的方式展开统计数据，很快的把这么多数据都剖析确切了，协助小兔找出了为开店的种类。(二)鼓励幼儿用表格统计数据的方式，协助小兔找到最畅销的食品店。1.出具食品调查表，鼓励幼儿用表格统计数据的方式展开统计数据。回答：恳请你用表格统计数据的方式协助小兔找到最畅销的食品就是什么?2.小结：统计数据表格能把很多种物品都准确地分类统计数据，通过表格统计数据的方式我们很快协助小兔统计数据出来了

37、必须上开什么食品店。(三)鼓励幼儿用柱状图统计数据方式，帮忙小兔统计数据出来销量最出色的糖果。1.出具两周销量图，鼓励幼儿统计数据出来销量最出色的糖果。(1)回答：恳请你们协助小兔统计数据出来两周销量最出色的糖果。(2)鼓励幼儿小组合作，分别将两周的销量展开统计数据。(3)小组将统计数据结果汇总至黑板上的柱状图表中。2.小结：柱状图统计数据方式可以把许多的数据汇总至一起，通过用柱状图的方式展开统计数据，我们把两周的销量展开了汇总，可以很准确的找出，哪种糖果销量最出色，协助小兔化解了发货的难题。三、协助幼儿剖析相同的统计数据方式。(一)出具三种统计图，使幼儿晓得统计数据存有多种方式。师：我们今天

38、运用了三种统计数据的方式协助小兔化解了问题，通过符号和数字记录的统计数据方式和表格统计数据的方式协助小兔上开了店;还运用柱状图统计数据方式协助小兔统计数据出来了两周内销量最出色的糖果。每一种统计数据方式都非常不好，并且非常有价值，能给我们增添很多协助，也能帮忙我们化解生活中的问题。四、延展活动(一)鼓励幼儿找寻身边更多统计数据方式。鼓励幼儿辨认出和找寻身边其他的统计数据方式。活动总结这次集体教学活动以情景式进行，活动内容由浅入深逐层环环相扣。通过这次统计数据活动，幼儿能够用符号和数字记录的统计数据方式、表格统计数据的方式、柱状图统计数据方式展开直观的统计数据。在统计数据的过程中，能辨认出这三种

39、统计数据方式非常有价值，各存有各的优点，能给我们增添很多协助，也能帮忙我们化解生活中的问题。通过这次统计数据活动，也能使幼儿更介绍统计数据的方式，并且能协助幼儿科学知识搬迁，把所学科学知识运用至实际生活中回去，例如：每日执勤人数统计数据、天气情况统计数据、区域活动时各类比赛统计数据胜负和记录等。以上就是本教案的全部内容，如果您真的极好恳请留言互动给更多须要的人哦!第9篇教案1、美育资源整合区：新年花卉交付商店材料提供更多：彩色纸、液体、剪刀、双面胶、塑料纸、卡片、彩带、自造钱币、自造海报等。玩法与建议：指导幼儿独立自主创设“小小花艺店”，装饰布置花店，制作样品花束，绘制宣传海报，向伙伴了解相同

40、花掉的寓意，向顾客所推荐出售存有新年幸福寓意的鲜花。协商分配插花师、售货员角色，积极开展交易花束的游戏。美育资源整合区：芬芳花朵赠送给你材料提供更多：彩色纸、液体、剪刀、双面胶、塑料纸、卡片、彩带等。玩法与建议：鼓励幼儿热情大方地为顾客了解鲜花的种类，所推荐花掉店里的特色花艺，并减少可移动社会区的“邮递员”游戏，展开“送餐迪拉泽”活动，拓展幼儿花艺店的多种玩法。2、百变大社会区：百花园大主播材料提供更多：海报、主播台、话筒等。玩法与建议：指导幼儿向大家了解国花、市花等具备代表性的花卉，多样幼儿尚无经验;在主播环节，引导幼儿大胆讲诉，提高相处能力和语言表达能力，唤起幼儿当小主播的心愿。3、美工区

41、：手工制作编成花环材料提供更多：多种颜色的线绳、相同颜色的液体、彩色纸、相同颜色的扣子、珠子等。玩法与建议：指导幼儿尝试利用多种材料展开创意设计，自学用多种方法制作花环，提示信息幼儿按照一定的规律制作花环。美工区：线描摹盛开的向日葵材料提供更多：彩色画纸、黑色马克笔等。玩法与建议：鼓励幼儿仔细观察相同造型的向日葵，尝试用相同形式的点、线和面展开线描创作，装饰向日葵及花瓶的纹样。美工区：创意设计画花儿朵朵开材料提供更多：彩色卡纸、各色彩色纸、正方形折纸、彩绳、胶棒、剪刀、各种拓印材料等。 玩法与建议：鼓励幼儿用剪纸、卷纸、粘贴、拓印等多种形式展开艺术缔造，展现出鲜花花开时的美丽，观赏各种各样花儿

42、的美。美工区：泥工鲜花赠送给钟爱的人材料提供更多：各色太空泥、树枝、花篮、透明化瓶子等。玩法与建议：介绍太空泥花朵的制作方法，指导幼儿将搞好的花儿插进瓶中，并对花篮和花瓶展开装饰，装饰时特别注意颜色的配搭。4、角色扮演区：花朵照相馆材料提供更多：提供更多各种鲜花、背景板、花架、照相机等。玩法与建议：鼓励幼儿按照自己的见解布置鲜花偷拍区，并能够大方自信心地招徕客人，为客人设计偷拍造型，用相机记录幸福瞬间。5、拼插建构区：花卉市场快感多材料提供更多：花篮图片、雪花片、多种辅助材料、花卉市场的近景和远景图片、构建步骤图等。玩法与建议：鼓励幼儿拼插球体、正方体、长方体等形状的花篮，运用多种辅助材料展开

43、创造性装饰;通过观察构建步骤图构建花卉市场，用breuil的“花篮”在市场上展开交易游戏。6、音乐整体表现区：香溢融通芦柴花掉提供更多材料： 头饰、音乐、服装、乐器、节奏图谱、乐器图片小卡等。玩法与建议：指导幼儿根据对音乐的认知打扮自己、用动作创造性地整体表现歌曲内容;鼓励幼儿独立自主挑选乐器展开弹奏，并引导幼儿尝试独立自主统一指挥弹奏，体验顺利的欢欣。7、语言写作区：非常感谢城市绿化师材料提供更多：幼儿专访城市绿化师的照片、环卫工人洁净环境的图片等。玩法与建议：鼓励幼儿找寻崂山绿化美化师，唤起幼儿爱惜环境、爱家乡的情感，抒发对环卫工人们的非常感谢，并送去新年祝福。8、科学辨认出区：泽姆良花掉

44、材料提供更多：彩色纸、相同形状的果冻盒、饮料杯、水、颜料、剪刀、毛线、温度计、毛巾等。玩法与建议：鼓励幼儿挑选自己讨厌的材料和地点制作泽姆良花掉，介绍冰花拉断时须要的温度， 并搞好记录，体验制作泽姆良花掉的快感。9、益智游戏区：花儿驱策材料提供更多：数字卡、双色大圆片、记录表、瓶盖、各种动物卡片、雪花片等。玩法与建议：鼓励幼儿能够受物体颜色、形状、大小等特征的影响，对一个数展开分后再分。能够根据自己的经验、并利用操作方式材料积极探索 8、9 的共同组成规律及两个列于的递减、递增。10、故事表演区：七色花掉材料提供更多：音乐磁带、自造服饰、自造演出头饰等。玩法与建议：鼓励幼儿认知故事情节发展，自

45、学角色的对话及演出;能够大胆整体表现故事中主要角色的献唱、对话、表情、动作;乐意参予故事七色花掉的演出，体验舞台剧演出的快感。第10篇教案活动目标1.体会故事内容的幽默，并能够认知故事内容。2.能够通过聆听故事、看看图、游戏等形式相匹配动物嘴型与牙印。3.尝试恶搞故事中的对话。4.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5.体验解决问题的成就感。活动准备工作经验准备工作：幼儿对三角形、圆形、方形存有一定的介绍，晓得牙印就是什么。课件准备工作：谁咬伤了我的大饼故事音频及图片;谁咬伤了我的大饼故事视频;“连一连”图片。纸面教具：动物们的牙印。活动过程一播出音频/图片使幼儿认知嘴型与牙印的

46、关系1.播出故事音频及图片谁咬伤了我的大饼第一、二段，鼓励幼儿观测小鸟嘴型与大饼上的牙印。2.播出故事音频及图片谁咬伤了我的大饼第三、四段。3.播出故事音频及图片谁咬伤了我的大饼第五、六段。4.播出故事音频及图片谁咬伤了我的大饼第七段，鼓励幼儿晓得就是小猪自己咬伤了大饼。二播出视频鼓励幼儿熟识故事内容恶搞故事对话你讨厌哪只小动物?你能够恶搞它的对话吗?恳请你试试看吧。三出具情景图片鼓励幼儿接合牙印和动物嘴型1.恳请幼儿观测相同饼干的缺口形状。2.鼓励幼儿将相同缺口形状的饼干与对应的动物头像相连接。活动思考：谁咬伤了我的大饼就是一个随心所欲幽默的绘本故事，故事情节充满著悬念，看见最后，结局令人深感不幸，使幼儿体验至了绘本故事增添的欢乐。因此这个故事就是合乎小班幼儿的年龄特点的，就是幼儿感兴趣的。活动中的三个目标就是以幼儿的生活经验为基础的，涵盖了心智、能力和情感目标，活动过程紧紧围绕这三个目标设计，我在引入环节中以谈话居多，谈话的内容与幼儿切身经验有关，因此幼儿都能够大胆地交流，也能够马上资金投入至活动当中。接下来使幼儿带着问题步入故事，步入活动的第二环节“谁咬伤了我的大饼”，也就是活动的重点环节，课件中生动的画面一下就迎合了孩子的眼球，使幼儿对相同动物在大饼上的牙印存有了直观的对照体会，唤起了他们大胆悖论故事情节的性欲。在鼓励幼儿尝试完备