小班音乐粉刷匠教案反思.docx

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1、小班音乐粉刷匠教案反思 1、小班音乐铺上匠教案思考教学目标1、热身音乐律动使小朋友开心高兴的步入音乐氛围。2、声势、乐器体会铺上匠语词节奏。3、培育幼儿亲自参予音乐演出，体会音乐的惬意情绪。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点声势、乐器体会铺上匠语词节奏教具准备工作1.CD：蛙蛙欢乐赞歌、铺上匠、律律动音乐2.乐器：节奏棒3.旧有报纸搞的刷子、图画不好的铺上图片、彩色看板教学内容A.音乐热身律动：蛙蛙欢乐赞歌(5分后)1.主班老师恳请小朋友东站至自己的边线(地板上贴上去的标记)2.配班老师摆音乐，主班老师率领小朋友随其音乐一起搞音乐律

2、动3.略过音乐律动后，主班老师恳请小朋友趴在自己的边线上4.音乐提示信息：刚开始，小朋友只要跟著音乐动起来就可以B.音乐倾听游戏(10分后)1.演唱名字老师依次用高低相同的声音叫做小朋友的名字，恳请小朋友用动作或声音做出回去应当比如：(老师) (幼儿)搞动作：东站出来、起身;贝贝 贝贝 在哪里?或者说“哎”“至”“这儿”等话澄清2.音乐问候老师和小朋友拍掌互相展开音乐问候比如:(老师)演唱：12 3 4 5- 54 32 1-大朋友们 不好 大朋友们 不好(小朋友)演唱：12 34 5- 54 32 1-老师不好老师不好3.听到铺上匠演奏音乐师：老师的手真轻巧，讨厌跟著音乐冲。小朋友深入细致听

3、到，深入细致看看，老师的手跟著音乐怎么唱歌的?一会儿老师恳请你们的小手跟著音乐一起唱歌。配班老师摆音乐，主班老师手存有节奏的搞动作老师恳请小朋友一起跟音乐恶搞做手的动作老师引导、表彰大朋友们的整体表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍掌第二个乐句：前平握左右晃手第三个乐句：前平握双手交错上下搞刷墙动作第四个乐句：张开食指，双手分别交错点自己的鼻子C.音乐语言游戏(10分后)1.石羔：师：讨厌问答吗?我说道你们猜一猜，仔细听不好了“两棵树，十个叉，不常叶，不开花，喝茶劳动全系列依靠它”。(手)师：说道说道你们的小手能够干什么?2.能干的小手：师：下面看一看老师的手能干什么?(拍掌、扫地、洗衣服、洗手

4、、洗头、铺上)师：小朋友真精明，一看就晓得老师的手在搞什么?我们一起来搞一搞，看看谁的小手最能干?3.音乐语词节奏师：小朋友，老师把刚才铺上墙壁的动作编制成了一首悦耳的儿歌，你们仔细听 (边念边拍摄语词节奏)我就是一个铺上匠，铺上本领弱。我必须把那新房子，刮的很漂亮。刮了房顶又刷墙，刷子飞舞忙碌。哎呀我的小鼻子，变小呀变了样。(语词节奏型) -老师说一句，小朋友恶搞说一句(边念边拍摄语词节奏)播出音乐，老师和小朋友拍掌手舞足蹈音乐语词D.音乐节奏快车(20分后)1.声音协调动作节奏(教师用旧有报纸卷成刷子在墙壁上搞铺上的动作)师：小朋友，看一看老师铺上房子时的动作恳请你们给我的刷子分体式上声音，先嘿嘿老师(配班)就是怎么给我的刷子分体式声音的?(刮的长，分体式上唰-的节奏;刮的短，分体式上唰的;总的节奏型： -)唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰教学思考：铺上匠就是一首风趣开朗的幼儿歌曲，并且孩子们也很讨厌。在引题部分，我利用幼儿用书，使他们回忆起在日常生活中看见的油漆工人就是如何工作的，并且使孩子们动手恶搞日常生活中的油漆工人的工作，使他们充份整体表现自我。在观赏歌曲环节中，孩子们局外可以仔细认真了，有些小朋友还随其音乐手舞足蹈出来，由此可见这首歌曲的魅力。