小班科学好吃的糖教案反思.docx

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1、小班科学好吃的糖教案反思 1、小班科学美味的糖教案思考活动背景：在积极开展主题活动“糖果饼干真美味”时，教师将孩子们非常熟识又很讨厌的糖果做为活动素材，在孩子们喝喝玩玩的过程中扩散教育内容。活动目标：1.大胆想象与抒发，并在教师鼓励下尝试找寻替代物。2.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。5.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：各种外形调皮、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。活动过程：一、谈谈噢1.出具一盘各种形状、颜色的糖，恳请孩子们说道说道自己想要

2、喝的糖像什么、什么颜色的。2.使孩子们挑选出讨厌的糖尝尝，并说说道味道。二、点点数数依次出具五盘糖，分别摆存有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。回答：这些糖像什么?什么颜色?存有几颗?再次享用讨厌的糖。三、拼拼乘乘出具小纸盘，恳请孩子们尝试用最合适的糖替代人的五官，拆成脸谱。四、表明与思索这个活动可以分组展开。教师提供更多的外形调皮、色彩鲜艳的糖果很难唤起孩子的想象和食欲。于是，在“谈谈喝喝”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。例如：“你想要喝哪颗糖?这颗糖像是什么?什么颜色?”“存有两颗圆圆的糖，你想要喝的就是哪颗?小的还是大的?”等等。在“点点

3、数数”环节中，教师出具了五盘糖，除了外形显著相同以外，每盘糖的数量依次递减。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，小月份的孩子还在教师鼓励下尝试将五盘糖按多少排序。 当几个孩子把圈圈糖想象变成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师有效率地鼓励孩子“用糖果替代五官”。教师先出具空圆盘：“这个圆圆的盘子就像是老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每讲出一个五官，教师便鼓舞他找到可以替代这一五官的糖，并摆到圆盘的适当边线。例如孩子说道至“老师脸上存有眼睛”，教师即为恳请他打听一种糖去替代眼睛，摆放圆盘的适当边线上。就这样教师和孩子一边随心所欲地喝着糖，一边在大圆盘上摆各种脸谱。教师还满足用户孩子进一步

4、拼摆的须要，使孩子在延展活动中大胆整体表现。活动思考：科学活动必须挑选切合幼儿生活，又能够唤起幼儿的兴趣，具备生活性和游戏性的内容。2、小班科学活动教案：美味的西瓜教案(附于教学思考)活动目标：1.能够运用多种感官重新认识事物，认知、积极探索西瓜的基本特征。2.愿出席科学活动，能够用直观的语言把自己的辨认出说老师和同伴。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1.西瓜。2.每人一份餐巾、刀、毛巾;课前晒干双手。3.PPT。活动过程：1.摸一摸，初步认知西瓜的特征。师：小朋友，

5、今天苏老师给小朋友增添了一个礼物，它就是一种水果恳请一个小朋友去猜就是什么?2.集体观测， 运用多种感官认知西瓜的特征。师：我们把它恳请出，看看就是什么呀?师：西瓜就是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推，存有什么感觉?小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的小，有的大。皮就是绿色的，除了的存有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、盘子的，小剧场会响，拼字游戏可以滑。3.通过故事介绍西瓜菜色以及内部特征。师：今天存有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还出现了一件有意思的事情呢，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)你们想要晓得吗?a.老师讲故事猴王吃西瓜。b.老师回答

6、：猴王怎么吃西瓜?你可以吃西瓜吗?吃西瓜必须喝什么?c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我们一起把西瓜剖开看看。e.使幼儿观测西瓜的内部：你们看见西瓜里面就是什么样的?f.介绍两种特定的西瓜-徐瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看看老师电脑上存有两种瓜，它们跟我们平时喝的瓜存有什么不一样呢?4.我们给西瓜涂抹上颜色吧。(幼儿动手操作方式)5.谈论吃西瓜的好处。a.师：你们讨厌吃西瓜吗?为什么?b.恳请幼儿尝尝：喝至嘴里存有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，喝出来又肥又辣.能够解暑、解暑，我们大家都香甜可口。活动思考：我们所崇尚的应当就是在教学活动中，我们不仅必须高度关注教育目标的同时实现，更必须考量同时实现这个

7、目标与否有价值，以及同时实现这个目标的过程和方式与否有利于孩子的发展。我们不要太在乎活动的结果是不是合乎作品本身，而应当更多高度关注活动与否能够转化成孩子的思维，孩子的讲话是不是自己的理由，在交流中若想相遇火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地累积与总结，使自己的教学能力存有更大的进步。3、小班科学活动教案：美味的水果教案(附于教学思考)活动目标：1.讨厌相同的水果，讨厌吃水果。2.通过看看、捏、言认知相同的水果颜色、大小、味道不一样。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：每位幼儿一个相同的水

8、果、篮子、垫子活动过程：一、游戏导入：果园大丰收了，我们回去剥果子吧。(创设果园情境)二、心智水果：你摘的就是什麽水果?看一看你的是什莫水果是什莫颜色的?轻拍它感觉怎样?(坚硬和扁平)闻闻你的水果存有什么味道?三、分类：老师拎起至一个橙子就喝，引起幼儿问题：必须挥皮喝的。你的水果怎麽喝?(拎皮的和洗脸整洁轻易可以喝的。)将挥皮喝的和可以轻易喝的放进两个相同篮内。水果存有很多的维生素营养，我们必须多吃水果。四、积极探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间剖开，比较存有什麽相同。存有核的和没核的水果。五、运用PPT课件进一步认知水果六、延展：给水果涂色活动思考：本次活动的亮点就是利用幼儿生活中常用的实物

9、水果做为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说道的性欲，并使每位幼儿存有话可以说道。在整个活动中，幼儿始终处在收紧、惬意的环境中，他们兴趣升温，积极主动的自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，使幼儿在看看，摸一摸，尝尝，说一说中重新认识了水果的外形及口味。幼儿的尚无经验获得提高，幼儿的主动性，积极性获得了充分调动。4、小班科学活动美味的糖教案思考活动背景：在积极开展主题活动“糖果饼干真美味”时，教师将孩子们非常熟识又很讨厌的糖果做为活动素材，在孩子们喝喝玩玩的过程中扩散教育内容。活动目标：1.大胆想象与抒发，并在教师鼓励下尝试找寻替代物。2.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究

10、和实验。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。5.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：各种外形调皮、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。活动过程：一、谈谈噢1.出具一盘各种形状、颜色的糖，恳请孩子们说道说道自己想要喝的糖像什么、什么颜色的。2.使孩子们挑选出讨厌的糖尝尝，并说说道味道。二、点点数数依次出具五盘糖，分别摆存有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。回答：这些糖像什么?什么颜色?存有几颗?再次享用讨厌的糖。三、拼拼乘乘出具小纸盘，恳请孩子们尝试用最合适的糖替代人

11、的五官，拆成脸谱。四、表明与思索这个活动可以分组展开。教师提供更多的外形调皮、色彩鲜艳的糖果很难唤起孩子的想象和食欲。于是，在“谈谈喝喝”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。例如：“你想要喝哪颗糖?这颗糖像是什么?什么颜色?”“存有两颗圆圆的糖，你想要喝的就是哪颗?小的还是大的?”等等。在“点点数数”环节中，教师出具了五盘糖，除了外形显著相同以外，每盘糖的数量依次递减。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，小月份的孩子还在教师鼓励下尝试将五盘糖按多少排序。 当几个孩子把圈圈糖想象变成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师有效率地鼓励孩子“用糖果替代五官”。教师先出具空圆盘：“这个圆

12、圆的盘子就像是老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每讲出一个五官，教师便鼓舞他找到可以替代这一五官的糖，并摆到圆盘的适当边线。例如孩子说道至“老师脸上存有眼睛”，教师即为恳请他打听一种糖去替代眼睛，摆放圆盘的适当边线上。就这样教师和孩子一边随心所欲地喝着糖，一边在大圆盘上摆各种脸谱。教师还满足用户孩子进一步拼摆的须要，使孩子在延展活动中大胆整体表现。活动思考：科学活动必须挑选切合幼儿生活，又能够唤起幼儿的兴趣，具备生活性和游戏性的内容。5、小班美术美味的糖豆豆教案思考活动目标：1、自学重新认识日常生活中几种难误食的东西(例如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂)，介绍误食的危害性。2、尝试制作严禁食

13、用的安全标记，提升安全意识。3、体验游戏的欢乐。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、布置场地：草丛、效力教师及配班教师拎羊村长，灰太狼头饰饰演角色;幼儿带喜(美、沸、冷、倔)羊羊头饰饰演角色、课件药丸不是糖豆豆2、糖果袋(内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把活动过程：1、羊村长播出课件药丸不是糖豆豆，教育小羊无法乱服药。(1)羊村长拎小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出来了一件事。小超人卡卡被救护车应急送至医院救治，到底就是什么原因呢?我们一起来看一看。(2)播出课件药丸不是糖豆豆。 内容：小超人卡卡把药

14、丸当做糖豆豆塞入肚子里，结果被救护车应急送至医院救治。 回答：小超人卡卡为什么送至医院救治呢?(卡卡把药丸当做糖豆塞入肚子里了)(3)教育小羊无法乱服药。 羊村长：药丸看上去像是糖豆，但无法乱喝。没生病的人喝了药反而可以生病的。2、灰太狼走进草地上，立起糖果等候小羊误食。 羊村长：小羊们，灰太狼去了，大家赶紧躲藏在草丛里。灰太狼拎着糖果袋走进草地。灰太狼：好久没喝小羊了，肚子真馋呀。啊，又茶又辣的糖果，这可是我精心为小羊准备工作的。那群蠢羊们要是把它们喝至肚子里，就可以头晕眼花、肚子痛的在地上打转，至那时我再把它们一起把握住吞下。(灰太狼递送糖果袋在草地上)不好，我待会儿去、小羊自学重新认识这

15、些糖果的名称用途，介绍误食的危害性。(1)每只小羊举起一包糖果袋，关上认一认得里面的糖果就是什么。羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出吧。啊，这么多的糖果袋，里面上装了什么呀?能够无法喝呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋，关上看一看。小羊民主自由议论。(3)小羊一一重新认识它们的名称及用途，介绍误食之后的危害性。3、小羊制作严禁食用的安全标志。(1)羊村长：小羊们，现在赶紧把这些无法喝的东西都拆开糖果袋里吧。你们啊：我这里存有一个严禁食用的安全标志，上面图画了一个大大的嘴巴和一个X，则表示无法喝。把它张贴在糖果袋上，就可以告诫其他的小动物们都不要喝。你们也去动手罢了吧。(2)小羊制作粘贴严禁食用的

16、安全标志。4、灰太狼返回草地，羊村长扎作响礼炮将灰太狼杀掉。(1)灰太狼返回草地，小羊们赶紧Voiteur草丛。灰太狼：咦?怎么一只小羊也没?(2)羊村长扎作响礼炮将灰太狼杀掉。小羊们喝彩。羊村长：小羊们，以后看见自己不重新认识的东西时，虽然它看起来很漂亮，闻起来很香，但也千万不要喝，而是必须先回去问问大人，同意了你再喝，晓得吗?(3)羊村长拎小羊们返回草地回家。课后思考：我真的从小对孩子展开这样的安全教育史很必要的，安全教育必须扩散在每日活动中，应当不断加强孩子的安全意识，并使他们创建稳固的自我防水意识。特别就是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式横跨始终，幼儿的参与性、积极性很高，防止的纯粹嘲弄的枯燥无味，通过游戏，使幼儿更深的体会至误食的危害，减少自我保护意识。在活动中除了几点须要改良：1、教师示范点操作方式材料必须必须比幼儿实际操作的材料必须小，幼儿能够更加确切地心智。2、对于误食的危害性这方面教师可以鼓励可以更深入细致些，使幼儿更加感同身受。总之，安全教育就是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定必须相互监督，努力做到眼至、心至、手至，对幼儿展开安全教育，以确保幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，使家长协调班级安全教育活动的积极开展，说幼儿一些安全科学知识以及一些防范措施，使我们的孩子都能够更身心健康，欢乐的蜕变!