小班社会认识环保标志教案反思.docx

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1、小班社会认识环保标志教案反思 1、小班社会重新认识环保标志教案思考一、活动目标：1、重新认识各种常用的环保标志，晓得它们所抒发的意思。2、引导幼儿大胆尝试，设计出像别人不一样的标志。3、鼓励幼儿讲诉所设计标志的促进作用和意义，提升幼儿口语表达能力。二、活动准备工作：1、“白猫市”和“黑猫市”折页各一幅，各种标识若干。2、用以画、抠、张贴、等制作各种标志的材料。三、活动过程：(一)评选卫生城市1、观赏图片，探讨交流：你挑选哪座城市为卫生城市?为什么?为什么说实话黑猫市为卫生城市?白猫市与黑猫市除了什么地方不一样?(白猫市街道上、商场门口存有一些标志，黑猫市没标志)2、重新认识各种标志以集体探讨形

2、式使幼儿重新认识垃圾进箱标志、控烟标志、禁停喇叭标志。你们重新认识这些标志吗?它叫做什么名字 ? 这些标志都存有什么用途?教师小结：刚才我们重新认识的垃圾进箱标志、控烟标志、禁停喇叭标志，它们都就是为了保护环境而设计的，我们表示它们为环保标志。3、整治黑猫市 分组讨论环境治理办法 鼓励交流：你指出用什么办法环境治理黑猫市的环境卫生最快最出色?(平添一些环保标志去协助他们)(二)、小小设计师1、自由选择材料、民主自由或结伴制作标志。幼儿园小班如何管理一、教师的民主角色意识。幼儿经历了从家庭至幼儿园环境的变迁，从一个熟识的环境至全然陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适

3、应环境美感。必须并使他们能够尽快地适应环境幼儿园的生活，教师的公平民主角色意识就非常关键。1、象母亲般的关怀。幼儿在刚入园时，情绪不平衡，常常痛哭远不止。有的幼儿一来到教室大门就大哭，有的把握住大人不摆，有的紧紧跟著第一位招待他的老师，这位老师一返回就大哭，有的一直必须老师抱著针对这种情况，老师应当热情主动地吻合孩子，就鹿一位母亲看待自己的孩子一样，Cat他，轻拍他，柔情地同孩子攀谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦拭一把，大小便搬在身上，教师象母亲一样，神气其臭味地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，就可以并使这些孩子尽快瓦解对亲人的憧憬，早日适应环境幼儿园的生活。2、象朋友般的交流。现

4、在的孩子大多就是独生子女，在父母爷爷奶奶的疼爱中长大，他们在生活中缺乏和同伴短时期相处、游戏的机会。步入幼儿园之后，只愿一个人玩玩具有、独处，不愿和其他小朋友游戏，那么踏进这一步，关键在于教师如何过渡阶段不好他们之间的沟通交流。用“伙伴”的角色展开沟通交流就是有效率的途径。例如教师和他们一起在操场跳跃、玩耍，一起饰演大青蛙和小兔子，体会弹跳的欢乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟识的动画片里的角色，例如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活游戏中逐步加深了和孩子的距离，也延长了幼儿与幼儿之间的距离。活动思考：1、环保教育在以前的活动中经常提到，孩子们也存有一些零散的经验。通过重新认识

5、标志这一活动去进一步增强幼儿的环保意识，培养恰当的环保犯罪行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很存有益处。2、在活动中，教师根据标志具备图案直观、一目了然的特性，为幼儿创设了收紧、民主自由的自学环境，引导和积极支持幼儿民主自由探讨，刊登看法，并使幼儿在赢得有关科学知识的同时，环保犯罪行为也获得了发展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次确切，教育媒体运用恰当，教学效果较好。2、小班社会活动教案：重新认识萝卜教案(附于教学思考)活动目标：1、重新认识几种常用的萝卜(红萝卜、白萝卜、青萝卜等)，能够根据其外形特征的相同讲出它们的名字。2、能够根据萝卜的颜色、形状等特

6、征由外至内有序地观测重新认识萝卜。3、愿在集体面前大胆抒发自己的见解和猜测。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：1、恳请幼儿准备工作3种相同的萝卜(胡萝卜、白萝卜、青萝卜)2、萝卜制品(例如：萝卜干)3、记录表、勾线笔。活动过程：一、问答引入活动1、今天，老师给大家准备工作了一个谜语，恳请大家去猜一猜：“白公鸡，蓝尾巴，扣至地底下，出必须人拔。”这就是什么呢?猜猜一种很美味的蔬菜。2、老师去说你们吧。(阐明谜底：胡萝卜。)二、观测重新认识萝卜的外形特征。1、出具食物(白萝卜)：原来就是萝卜呀!你重新认识萝卜吗?2、萝卜就

7、是什么样子的呢?它就是什么颜色的?记录颜色3、你还见过什么样萝卜呢?4、出具：红萝卜、青萝卜5、我们一起来重新认识这些萝卜吗?6、这个萝卜叫做什么名字?它就是什么颜色的?紫带什么样?记录颜色7、青萝卜：它叫做什么?它就是什么颜色的?记录颜色三、鼓励幼儿观测萝卜的内部特征。1、如果吧萝卜剖开，里面可以就是什么颜色的呢?2、幼儿猜测3、教师剖开萝卜，幼儿观测。4、刚才老师就是怎么剖开的。5、白萝卜的里面就是什么颜色的?6、(1)胡萝卜、白萝卜的肉又就是怎么样的呢?7、你猜错了吗?8、小结：原来胡萝卜的皮和肉都就是橘黄色的，白萝卜的皮和肉都就是白色的，青萝卜的皮就是绿色的，肉就是白色的。四、享用萝卜

8、制品1、萝卜喝至嘴里就是什么感觉?你讨厌喝什么萝卜呢?2、幼儿说一说。活动思考：本次活动中，以谜语引入活动，减少了活动的趣味性，也能够使幼儿更积极主动的出席自学活动。在重新认识萝卜的过程中，我出具了实物的萝卜，白萝卜以教师非政府幼儿集体观测记录，这也就是给幼儿一些观测的方法。接着教师认输，给每一组准备工作2种萝卜，使幼儿自己去观察学习，并把自己的辨认出去说幼儿，这也合乎了幼儿直观性思维。3、小班社会活动教案：重新认识中秋节教案(附于教学思考)活动目标：1、晓得每年的农历八月十五就是中秋节，体验民族节日的欢乐。2、讨厌民族节日，介绍直观的节日风俗和有关的民间传说。3、晓得喝月饼的意义，体会互动的

9、开心。4、体验与同伴集体过节日的欢乐。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、每一个孩子准备工作一块月饼，并恳请家长告诉孩子月饼的品名。2、民间故事常娥嫦娥活动过程：一、通过探讨月亮的变化，使孩子们晓得农历的八月十五就是中秋节，就是我们国家的民间节日。二、了解中秋节的出处，使孩子们晓得中秋节又叫做团圆节。三、介绍人们在中秋节的活动。问：你就是怎么过中秋节的?你讨厌过中秋节吗?为什么?四、观测月饼，通过互动月饼体验节日的欢乐。1、月饼存有很多种，谁去了解一下自己的月饼? 鼓励孩子们从形状、颜色、味道去了解。2、月饼为什么就是圆的呢?3、老师小结。五、互动月饼。活动思考：“重

10、新认识中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说存有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听到不太明白，但是大部分都晓得必须过节该喝月饼了，代表家人的团圆。4、小班社会活动教案：重新认识五官教案(附于教学思考)活动设计背景1、为了多样幼儿的科学知识，提升幼儿的表达能力精心安排这次活动。2、活动中使幼儿认识到自己的五官及五官的促进作用。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步介绍身心健康的小常识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动目标协助幼儿重新认识自己的五官，及五官的促进作用。提升幼儿的语言表达能力和团队合作能力。教学重点、难点：五官的促进作用活动准备工作眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰活

11、动过程出具教学折页，恳请幼儿说道说道图上图画的就是什么内容。出具卡片：小鸡的眼睛在哪里?小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?根据故事获知眼睛的促进作用就是什么?出具卡片：眉毛。老师根据自己的表情和肢体动作定义眉毛的促进作用。使小朋友互相打听眉毛，并且搞和眉毛有关的表情。根据图片重新认识鼻子、嘴巴、耳朵。并使用折页的形式重新认识鼻子嘴巴耳朵的促进作用。搞游戏：看看谁反应慢!两个小朋友互相对面坐着。一个大喊五官的名称，一个在最短的时间回去捏，看看谁反应慢!搞游戏：带头饰，找寻各自的促进作用。比如说：鼻子 言香气 眼睛 看看花朵教学思考在此教学中，大部分幼儿能够快速地找出五官的边线。对于五官的促

12、进作用存有了一个比较深刻的心智。但是这个教学活动活动气氛还比较热切，在演出中，幼儿的团队意识还很缺乏。须要进一步强化练。5、小班社会活动教案：重新认识水果教案(附于教学思考)活动设计背景为了培育孩子学会深入细致观测事物，重新认识事物的能力。并且自学用语言表达自己的见解，唤起孩子的自学兴趣。设计了一节重新认识水果的教学课。活动目标1、在活动中培育幼儿积极主动动脑的习惯。2、通过比较，能运用多种感官认知苹果、桔子的特征。3、乐意用语言表达自己的体会。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、重新认识各种水果2、并且能够讲出水果的特征活动准备工作冰糖橙、

13、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。活动过程1、出具各种水果，使孩子讲出它们的名称。2、观测水果，讲出它们的外部特征。3、游戏：捏水果，进一步增强孩子对各种水果的外部特征的认知。4、观测水果的内部特征。剖开各种水果，使孩子观测水果的内部结构。5、享用水果。(1)将乌不好的各种水果分别使孩子享用，并说说道其味道就是什么样的?它们存有什么相同?(2)教师将孩子眼睛套住后, 使他们去享用水果,然后恳请他们说一说喝的就是什么水果。6、活动完结：说幼儿多吃水果不利身体健康教学思考对于孩子来说，在课堂中发生一些新鲜的事物可以高度集中他们的注意力，所以我采用对了本课，并运用了观测、鼠标、享用、了解的方

14、法去介绍水果，这些环节的设计能更好的使孩子分散注意力，乐意抒发自己的见解。并且兴趣非常的高!同时向他们扩散一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多喝蔬菜水果，不吃零食，培养较好的饮食习惯。6、小班社会活动重新认识环保标志教案思考一、活动目标：1、重新认识各种常用的环保标志，晓得它们所抒发的意思。2、引导幼儿大胆尝试，设计出像别人不一样的标志。3、鼓励幼儿讲诉所设计标志的促进作用和意义，提升幼儿口语表达能力。二、活动准备工作：1、“白猫市”和“黑猫市”折页各一幅，各种标识若干。2、用以画、抠、张贴、等制作各种标志的材料。三、活动过程：(一)评选卫生城市1、观赏图片，探讨交流：你挑选哪座城市为卫

15、生城市?为什么?为什么说实话黑猫市为卫生城市?白猫市与黑猫市除了什么地方不一样?(白猫市街道上、商场门口存有一些标志，黑猫市没标志)2、重新认识各种标志以集体探讨形式使幼儿重新认识垃圾进箱标志、控烟标志、禁停喇叭标志。你们重新认识这些标志吗?它叫做什么名字 ? 这些标志都存有什么用途?教师小结：刚才我们重新认识的垃圾进箱标志、控烟标志、禁停喇叭标志，它们都就是为了保护环境而设计的，我们表示它们为环保标志。3、整治黑猫市 分组讨论环境治理办法 鼓励交流：你指出用什么办法环境治理黑猫市的环境卫生最快最出色?(平添一些环保标志去协助他们)(二)、小小设计师1、自由选择材料、民主自由或结伴制作标志。幼

16、儿园小班如何管理一、教师的民主角色意识。幼儿经历了从家庭至幼儿园环境的变迁，从一个熟识的环境至全然陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应环境美感。必须并使他们能够尽快地适应环境幼儿园的生活，教师的公平民主角色意识就非常关键。1、象母亲般的关怀。幼儿在刚入园时，情绪不平衡，常常痛哭远不止。有的幼儿一来到教室大门就大哭，有的把握住大人不摆，有的紧紧跟著第一位招待他的老师，这位老师一返回就大哭，有的一直必须老师抱著针对这种情况，老师应当热情主动地吻合孩子，就鹿一位母亲看待自己的孩子一样，Cat他，轻拍他，柔情地同孩子攀谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦拭一把，大小便搬

17、在身上，教师象母亲一样，神气其臭味地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，就可以并使这些孩子尽快瓦解对亲人的憧憬，早日适应环境幼儿园的生活。2、象朋友般的交流。现在的孩子大多就是独生子女，在父母爷爷奶奶的疼爱中长大，他们在生活中缺乏和同伴短时期相处、游戏的机会。步入幼儿园之后，只愿一个人玩玩具有、独处，不愿和其他小朋友游戏，那么踏进这一步，关键在于教师如何过渡阶段不好他们之间的沟通交流。用“伙伴”的角色展开沟通交流就是有效率的途径。例如教师和他们一起在操场跳跃、玩耍，一起饰演大青蛙和小兔子，体会弹跳的欢乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟识的动画片里的角色，例如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活游戏中逐步加深了和孩子的距离，也延长了幼儿与幼儿之间的距离。活动思考：1、环保教育在以前的活动中经常提到，孩子们也存有一些零散的经验。通过重新认识标志这一活动去进一步增强幼儿的环保意识，培养恰当的环保犯罪行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很存有益处。2、在活动中，教师根据标志具备图案直观、一目了然的特性，为幼儿创设了收紧、民主自由的自学环境，引导和积极支持幼儿民主自由探讨，刊登看法，并使幼儿在赢得有关科学知识的同时，环保犯罪行为也获得了发展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次确切，教育媒体运用恰当，教学效果较好。