【乡镇方案】乡镇中心小学校常规校本教研实施方案.docx

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1、【乡镇方案】乡镇中心小学校常规校本教研实施方案乡镇中心小学校常规校本教研实施方案在新的历史时期和新的教育改革形式下，对教师的专业水平提出了更高的要求。而教学研究是提高教师专业水平、促成教师专业化发展和提高教学质量的要效途径。教学研究形式是多样的，最基本的是常规校本教学研究。为提高我校教学质量，促进教师专业化成长，成为研究型、学习型教师，特制订本实施方案。一、参加对象我校所有的专任教师。二、组织形式在教师个人自主学习的基础上，以教研组（村校）为单位集中实施。三、组织领导及职责分工组长：xx副组长：xx成员：xx各村校负责人组长负责全镇的教育科研和常规校本教研工作的安排、调配、指导、督查和考核。并

2、负责全镇教研资料的汇总，成果的收集、梳理、完善与推广、交流工作。副组长负责所在片区的安排、指导、督查和考核工作。并完成资料的收集、成果的上报。各成员具体负责所在教研组内教学研究工作的开展。四、实施细则为调动所有教师的参研积极性，注重研究过程，提高研究质量，特将参研对象划分为两个层次（管理层和专任教师层），将实施内容分为五个方面。（一）管理层1、中心校行政领导、听、评课。每学期正副校长25节，教导主任30节，教科室主任40节。、业务学习。除特殊情况，所有行政领导必须参加双周一次的业务学习，并接受所在教研组的考勤。一学期要完成学习笔记6000字。每次学习后要有心得体会。、经验论文。每学期要完成两篇

3、，每篇论文不得少于1000字。、研究课。教导主任和教科室主任，每学期至少上两堂研究课（语文、数学各一堂）。对所授内容必须写出教学详案（教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念）。授课结束后，根据大家的意见，要写教后反思。、专题培训。每学期至少对所有教师或组内教师做一次专题培训，可以利用双周的业务学习时间。内容要有针对性，必须撰写详细的讲稿，结束后交教科室存档。2、基点校校长、教导主任和所有教研组长、听、评课。每学期20节。要求：课堂上师生活动过程记录详细，至少要总结三点值得学习的地方、三点有待改进的建议。还要与授课教师进行交流。、业务学习。利用双周的业务学习时间，一学期要完成

4、学习笔记5000字。每次学习后要有心得体会。、经验论文。每学期要完成一篇，每篇论文不得少于1000字。、研究课。每学期至少上一堂研究课。授课前写出教学详案（教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念）。授课结束后，要组织教师学习、研究，根据大家的意见，撰写教后反思。、专题培训。每学期至少对所有教师或组内教师做一次专题培训，可以利用双周的业务学习时间。内容要有针对性，必须撰写详细的讲稿，结束后交教研组存档。（二）专任教师1、中心校和基点校专任教师、听、评课。每学期10节。要求：课堂上师生活动过程记录详细，要与授课教师进行交流。、业务学习。坚持自学与集中学习相结合，一学期要完成学习

5、笔记4000字。每次学习后要有不少于150字的心得体会。、经验论文。每学期要完成一篇，不少于800字（手写稿）。、研究课和专题讲座。每位教师每学习至少上一堂研究课或作一次专题讲座。凡授课的教师必须在授课前两天写出教学详案（教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念），交教研组长审批后才能开始上课。授课结束后，根据大家的意见，要写教后反思；凡作讲座的，专题由组内讨论决定，由作讲座教师收集相关资料，形成手写稿后交教研组长审定后实施。2、村校专任教师、听、评课。每学期5节。要求：课堂上师生活动过程记录详细，要与授课教师进行交流。、业务学习。坚持自学与集中学习相结合，一学期要完成学习笔

6、记2000字。每次学习后要有不少于150字的心得体会。、经验论文。每学期要完成一篇，不少于800字（手写稿）。、研究课。每位教师每学习至少上一堂研究课。凡授课的教师必须在授课前两天写出教学详案（教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念），交村校负责人审批后才能开始上课。五、考核与奖惩常规教学研究，是永无尽头的课题，是教师专业成长和学校教育质量提高的有力保证。学校将对此项工作纳入教师的期末和年度工作考核（占15%），并与评优选模、晋职挂钩（将教研实得分计入相应考核）。（一）、经验论文在各级正式刊物上正式发表或参加各级评比获奖，给予相应奖励国家级30元，省级20元，市级15元，县级10元。（二）、各类授课获奖，给予单独奖励国家级50元，省级40元，市级30元，县级20元，镇级10元。（三）、期末和年度工作考核，按教师常规校本教研工作考核方案执行。