小班科学食物的味道教案反思.docx

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1、小班科学食物的味道教案反思 1、小班科学食物的味道教案思考活动目标：1.会用看看，闻一闻，尝尝等方法分辨相同食品的味道。2.讨厌观测，大胆定义，乐意与老师同伴交流互动。3.培养较好的饮食习惯，晓得美味的食物无法多喝。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：运用多种感官认知食物的相同味道。活动难点：恰当分辨相同食物的相同味道，并能够恰当定义。活动准备工作：1.山楂 冰糖 苦瓜 辣条 咸菜2.果盘 小勺 手偶3.存有喝东西前刷牙擦拭手的经验。活动过程：一、引入活动，唤起兴趣师：“大魔术小狼，变小出来一只小熊去。小熊今天给小朋友增添了许多美味

2、的东西，你们想要尝尝吗?小朋友必须认真享用，说一说你闻的东西就是什么味道。”二、享用食物，认知相同的味道1.幼儿享用山楂。回答：“你们闻的就是什么?”“它就是什么味道?”你还喝过什哪些酸的东西?教师鼓励幼儿定义食物的味道。同样方法依次出具冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，恳请幼儿Fanjeaux试试，鼓励幼儿定义食物的味道。2.说一说自己享用的食物的味道。 可以采用酸酸的、甜甜的、默默的、咸咸的、辣辣的、等形容词叙述相同的味道。三、挑选食品，看一看自己讨厌喝哪种食物。出具图片，幼儿挑选出自己钟爱喝的食物。四、教育幼儿必须培养较好的饮食习惯1. 师：“小朋友都存有自己讨厌喝的食物，美味的东西喝多了好不好?

3、”鼓励幼儿大胆探讨，介绍糖果、山楂等食品对身体的利与弊，晓得美味的东西无法多喝。小结:许多食物小朋友虽然讨厌喝，但是喝多了对身体可以存有危害。苦瓜味道虽然很痛，但是喝些苦瓜对身体存有好处。小朋友必须喝各种蔬菜、水果，搞个不吃零食的好孩子，这样我们的身体才会长得更厉害!2.扩散喝过甜食后维护牙齿的方法。活动延展：谈话活动宝宝不吃零食活动思考：1. 活动整体效果较好，合乎小班幼儿年龄特点，基本达至了教学目标。幼儿通过享用都能够说出食品的味道并多样了幼儿的词汇。 例如：酸酸的、甜甜的、默默的、辣辣的、咸咸的。2. 食品都就是孩子们熟识的，并且孩子们亲自体会参与性弱，课堂探讨气氛热切，幼儿能够根据自己

4、尚无的科学知识经验展开拓展提问问题，3. 在挑选食物的过程中，多数幼儿能够挑选更多的食品，可知幼儿的吃零食只存有于个别，孩子们在老师的教育下，孩子能够挑选更多的食品，应该欣喜。4. 延展活动设计合理，能够更进一步推动幼儿培养较好的饮食习惯。2、小班科学食物的味道教案思考活动目标：1.会用看看，闻一闻，尝尝等方法分辨相同食品的味道。2.讨厌观测，大胆定义，乐意与老师同伴交流互动。3.培养较好的饮食习惯，晓得美味的食物无法多喝。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：运用多种感官认知食物的相同味道。活动难点：恰当分辨相同食物的相同味道，并能

5、够恰当定义。活动准备工作：1.山楂 冰糖 苦瓜 辣条 咸菜2.果盘 小勺 手偶3.存有喝东西前刷牙擦拭手的经验。活动过程：一、引入活动，唤起兴趣师：“大魔术小狼，变小出来一只小熊去。小熊今天给小朋友增添了许多美味的东西，你们想要尝尝吗?小朋友必须认真享用，说一说你闻的东西就是什么味道。”二、享用食物，认知相同的味道1.幼儿享用山楂。回答：“你们闻的就是什么?”“它就是什么味道?”你还喝过什哪些酸的东西?教师鼓励幼儿定义食物的味道。同样方法依次出具冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，恳请幼儿Fanjeaux试试，鼓励幼儿定义食物的味道。2.说一说自己享用的食物的味道。 可以采用酸酸的、甜甜的、默默的、咸咸的

6、、辣辣的、等形容词叙述相同的味道。三、挑选食品，看一看自己讨厌喝哪种食物。出具图片，幼儿挑选出自己钟爱喝的食物。四、教育幼儿必须培养较好的饮食习惯1. 师：“小朋友都存有自己讨厌喝的食物，美味的东西喝多了好不好?”鼓励幼儿大胆探讨，介绍糖果、山楂等食品对身体的利与弊，晓得美味的东西无法多喝。小结:许多食物小朋友虽然讨厌喝，但是喝多了对身体可以存有危害。苦瓜味道虽然很痛，但是喝些苦瓜对身体存有好处。小朋友必须喝各种蔬菜、水果，搞个不吃零食的好孩子，这样我们的身体才会长得更厉害!2.扩散喝过甜食后维护牙齿的方法。活动延展：谈话活动宝宝不吃零食活动思考：1. 活动整体效果较好，合乎小班幼儿年龄特点，

7、基本达至了教学目标。幼儿通过享用都能够说出食品的味道并多样了幼儿的词汇。 例如：酸酸的、甜甜的、默默的、辣辣的、咸咸的。2. 食品都就是孩子们熟识的，并且孩子们亲自体会参与性弱，课堂探讨气氛热切，幼儿能够根据自己尚无的科学知识经验展开拓展提问问题，3. 在挑选食物的过程中，多数幼儿能够挑选更多的食品，可知幼儿的吃零食只存有于个别，孩子们在老师的教育下，孩子能够挑选更多的食品，应该欣喜。4. 延展活动设计合理，能够更进一步推动幼儿培养较好的饮食习惯。3、小班科学活动试试食物的味道教案思考活动目标1、锻炼身体幼儿运用味觉去对食物展开分辨的能力。2、多样幼儿有关食物味道的认知及形容词，多样词：酸的、

8、辣的、茶的。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。活动过程1、出具各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，去带出课题：试试食物的味道。今天就是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他欢庆生日好不好?他今天给我们增添了许多美味的东西。小朋友喝的时候，看一看你喝的就是什么东西?它就是什么味道的?小朋友边喝边说旁边的小朋友。2、探讨食物的味道：(1)恳请小朋友说道说道，你刚才喝的就是什么?它就是什么味道的?

9、你还喝过哪些东西像是糖果味一样就是辣的?你还喝过哪些东西像是杨梅味一样就是酸的?你还喝过哪些东西像是花生味一样就是茶的?(2)多样形容词：酸的、辣的、茶的。(3)小朋友你讨厌喝什么味道的东西呢?(4)无法喝太多甜甜的东西，这样，牙齿可以喝糟的。3、按酸、辣、茶的味道去分类：(出具酸、辣、茶的食物恳请小朋友分类)(1)凡凡恳请我们喝东西，我们也送来美味的东西给凡凡喝不好吗?凡凡必须我们把礼物放到三个篮子里。把味道就是甜甜的放到一个上装糖果的标记的篮子里;把味道就是酸酸的放到一个上装杨梅标记的篮子里;把味道就是香香的放到一个上装花生标记的篮子里。(2)凡凡说道你们分给真不好!这就是甜甜的味儿;这就

10、是酸酸的味儿;这就是香香的味儿。谢谢小朋友送去这么多美味的礼物。4、活动完结：今天凡凡给我们增添了很多味道的食物，有甜的、酸的和茶的，谢谢凡凡嘛，那使我们唱歌跳舞去祝贺凡凡的生日吧!活动思考活动的幼儿的积极性很高，斩获也很多。只是幼儿在搞实验中急于想动手操作方式，没听清老师的注意事项，活动纪律比较纷乱。可知幼儿的积极探索和辨认出有赖于教师的鼓励，幼儿就是自学的主体，他们挑选积极探索活动的方法就是多种多样的。教师不容轻易掌控，而需以认同和积极支持，鼓励幼儿用自己独有的方式展开探究活动。所以，教师必须为幼儿提供更多一定的环境去引导幼儿积极探索。4、小班科学各种各样的味道教案思考动机：在“我最喜欢喝

11、的”谈话活动中，辨认出这一年龄段的孩子对味道非常感兴趣，为此分解成了这一活动。目标：1、通过享用，体会酸、辣、痛、甜等各种各样的味道，并晓得适当的名称，大胆抒发。2、根据偏好调制一份蔬果，体会自己动手的快感。3、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。4、在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。工具材料：糖、醋、辣酱等调料，青瓜、西红柿等切片，小碗等。过程史事：师：你们讨厌喝怎样的味道?幼1：我讨厌喝甜甜的东西!幼2：我讨厌喝蛋糕!幼3：我最喜欢煎炒酱油火烧的东西了!师：这些味道在哪里能够找出呢?幼1：在家里!幼2：可以至饭店里回去喝!幼3：厨房里也存有!师：在我们的幼儿园里

12、也存有。教师即时率领幼儿回去幼儿园的厨房找寻各种各样的味道。一、介绍酸、辣、痛、辣1、民主自由享用分别放到白、徐、蓝、蓝盘子里的食物：师：一样的青瓜，你尝到了的味道就是怎么样的?幼儿民主自由抒发。2、再次检验。师：尝尝红色盘子里的。(幼儿享用)师：说不出来，因为摆了很多醋。(出具醋) 用同样的方法介绍痛、辣、辣以及适当的苦瓜汁、辣椒酱、糖幼1：糖甜甜的，很美味。幼2：酸酸的也很美味。幼3：真苦，真辣，舌头必须掉下来了!师：每样东西放多一点、摆多一点，或者放到一起，味道都会不一样。师：你们想要不敢自己去试试?幼：想要!二、调制蔬果幼儿自助式地在切片的蔬果里嵌入调料，享用味道，并把尝到了的味道和老

13、师、小朋友交流。活动思考本次活动主要彰显了以下几个特点1、从幼儿兴趣启程，对小班幼儿的“分解成”内容展开探究“有意思的豆宝宝”活动就是在“春天”的主题背景下进行的。春天正是万物衰退、收割庄稼的季节，幼儿也增添了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越多样。一天早晨，为植物宝宝施肥的幼儿辨认出了一个遮住一点点的红薯芽，幼儿非常激动，有的长时间地静静观测，有的互相转达大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次自学活动 “有意思的豆宝宝”。2、活动设计合乎小班幼儿的年龄特点，具备挑战性，给与幼儿积极探索的空间融合小班幼儿发展手部大肌肉的目标和建议，我们通过认一认得、闻一闻、比一比

14、等各种美感无意识使幼儿全面重新认识各种豆子。我们还减少新鲜的蚕豆、豌豆恳请幼儿剥豆，使幼儿体验豆子的各种特点，多样幼儿的感性经验。在集体活动后，我们又在延展活动中使幼儿观测门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观测，并引起幼儿栽种豆子的兴趣，为他们的稳步积极探索提供更多了空间。3、亲子互动，共同分担教育任务、互动活动的欢乐从幼儿拎豆子至幼儿园观测豆子剁豆子 享用豆子，“有意思的豆宝宝”活动在教室里积极开展得有声有色，为了使幼儿更全面地介绍豆子，观测豆子的收割和生长过程，我们别具匠心地恳请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄大，并且与家长一起展开栽种，能够在家长的指导下认真地观测，所以同意使幼儿和家长一起种豆子。家长们十分协调，参与度很高，对于教师派发的“蜕变记录”，很多家长都深入细致地以多种形式展开记录，有的用照片提文字说明的方式展开记录，有的以日记的形式展开记录，有的以绘画的形式展开记录认真看看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的顺利。这样的方式，不但加深了家长对幼儿园教学活动的介绍，而且还使家长在参予的过程中互动与幼儿一起自学的欢乐。