小班纸艺教案20篇.docx

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1、小班纸艺教案20篇 第1篇教案研究要点目标：1、自学运用八折、抠、画技能制作纸娃娃。建议卷曲平坦，抠得直，并在恰当的边线上添画娃娃的头发，眼睛和嘴。2、通过制作活动，培育幼儿对活动的兴趣和动手能力。3、发展幼儿的口语。研究过程：一、引发兴趣。小朋友，你们看看这就是什么？（出具蜡光纸），一张蜡光纸通过八折，抠、图画就可以作出一个可爱的纸娃娃。（出具纸娃娃），你们讨厌吗？我们一起来搞一搞好吗？二、教导师范搞，巡回演出指导。引导幼儿积极主动开动脑筋。三、幼儿添画。在幼儿卷曲恰当的基础上，迎上娃娃的头发，眼睛和嘴，并告诫幼儿必须特别注意五官边线的.恰当是否。四、完结时幼儿拿著自造的纸娃娃民主自由结伴讲

2、诉它的用途，促进作用，自导故事讲给同伴听到。研究结果：能运用多种方法展开卷曲、抠，最后制作书脊娃娃，并且能运用自己制作的玩具展开结伴讲诉不仅培育了幼儿的动手能力而且又发展了语言能力。第2篇教案小班纸艺：电视机制作活动教案活动目标：1、自学用报纸在纸盒上展开临摹的技能，时能对纸盒展开装饰。2、体验纸乐活动的欢乐。活动准备工作：互动写作盒子、浆糊、刷子、瓶盖、报纸活动过程：一、出具范例电视机使孩子们观赏。回答：电视机就是怎么做的?用了哪些材料?教师小结：用报纸绸缎在盒子上，按上按钮、天线就可以了，小朋友想要不敢研习呢?二、教师示范点制作电视机的过程1、先取一张报纸放到桌上、拎不好刷子煮点浆糊光滑的

3、刮在报纸上2、劈成块状按照顺序绸缎在盒子上。3、纸和纸相连接的地方必须重合。4、等待晒干后，挑一张纸卷成细条搞天线，并紧固。5、最后为电视机上装上控制器，张贴上画面，一台电视机就顺利完成了。三、幼儿制作、教师巡回演出指导1.观测幼儿的操作方法与否恰当。2.幼儿在操作过程中与否存有一定的秉持性，并给与及时的引导和表彰。四、作品晒干，经验互动1.将作品摆放紧固边线晒干2.幼儿Benfeld制作过程中的问题和方法3.教师给与及时的点化解和评测。第3篇教案幼儿园小班艺术活动：手工活动有意思的撕纸教案活动目标：1、 初步自学撕纸和粘贴纸的技能。2、 锻炼身体幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。3

4、、 培育幼儿对撕纸活动的兴趣。活动准备工作：幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教师范例一副。活动过程：一、备考儿歌树叶蝴蝶。二、教师出具范例，幼儿观赏。师：大朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的?三、教师传授撕纸的方法，特别强调左右手拎纸的时候必须挨紧，才不好戳。撕纸诀窍：左右手的拇指食指很紧揉纸，跑得将近，用力往下戳 。撕下来的树叶放入小篮了里。四、示范点粘贴的方法。用棉签涂抹上浆糊，把浆糊光滑的涂抹在纸上，再将纸片白色的一面贴好。五、操作方式教师巡回演出指导。胆撕纸的幼儿，引导温顺的幼儿大胆戳。六、作品展现。活动延展：师;小朋友把你们做好的画赠送给你讨厌的人吧。幼儿园

5、小班, 小朋友, 协调性, 手工, 艺术第4篇教案【设计背景】小班下学期，当孩子们拎起至一张纸，除了折纸，撕纸以外，几乎不能玩玩其他的新花样了，而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远少于成人的想象的。因此本节活动，我根据指南中幼儿在艺术方面的建议从幼儿的兴趣点启程，设计了本次活动，利用“变小”这个方法，通过游戏的情境，鼓励幼儿自学采用剪刀，唤起幼儿的好奇心，发展其动手的能力。【活动目标】1、能够在游戏情景中学可以采用剪刀，对纸工活动有兴趣。2、稳固重新认识白、徐、蓝三色，可以将纸条按颜色展开分类放置。【教学重点、难点】重点即为为目标1难点即为为目标2【活动准备工作】1、白、徐、蓝纸条;剪刀若干;篮子、筐

6、子每组一份。2、小花图片，背景音乐。【活动过程】一、已经开始部分 ：教师出具纸条，以此迎合幼儿的注意力.1、教师谜样的用手揪一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师晃动纸条，老师：看看，老师手里拎的就是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?(鼓励幼儿观测并提问)不好，我们一起来听到一听到它的声音.2、老师：这个纸条可以调皮了，它还可以冲呢?你们看看，它冲呀冲呀冲至哪里了?(鼓励幼儿观测并提问)对，它冲至老师的头上，象什么?(头发)纸条又飞呀飞呀飞至胸前，象什么?(胡子)飞至腰里象什么?(裙子)教师小结:你们真是擅于观测，快乐动脑筋的好孩子。对于积极主动提问问题的幼儿送来个笑脸娃娃。二、基本部分：自学采用

7、剪刀.1、示范点环节：出具剪刀老师：看看，这就是什么?你们可以用剪刀吗?你们的本领真小。老师：我们一起来罢了，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条刺穿了。老师;谁去试一试?使幼儿自己试试老师提示信息：剪刀还想要说你们一件事情，抠不好后必须把剪刀闭拢，不然它可以很累的。2、动手操作方式。你们都想要试试吗?把彩色纸条抠至自己的小篮子里。(摆音乐)幼儿动手操作方式剪纸条。(教师巡查，对个别能力强的幼儿给予积极主动地指导)3、分类整理：剪刀说道它太辛苦了，想要歇息了，告诫幼儿把剪刀放在筐子里，把纸片放入老师的篮子中来。三、游戏活动：扔花瓣1、老师：这一张张的纸片象什么呀?(花朵的花瓣

8、)一阵风吹到了,大花瓣掉落咯。2、老师：看看，打听一打听，红色的花瓣在哪里?游戏三次，白、徐、蓝同时展开3、花儿张贴纸片(1)老师：你们听到，什么声音?谁在大哭?(小花大哭了)它说道旁边的花儿多可爱，我们怎么没可爱的衣服呀?(2)鼓励幼儿帮忙小花张贴上黄色、红色、蓝色的纸片。老师小结：你们协助花儿披上了五彩的衣服，并使花儿们一个个显得更可爱了。你们整体表现真棒!四、完结活动花掉妈妈很高兴,因为孩子们都返回它的默默了，所以它应邀我们一起至外边玩游戏哦。活动思考】一、本节活动选材不好。教师用拟人化的语气引发幼儿对彩色纸条的兴趣，并使之在游戏中产生想动手试试看的性欲和热情，并且能够积极主动的回去观测

9、、回去积极探索。迎合幼儿的注意力和参予活动的积极性。二、目标顺利完成的较好，达至预期的教学效果。我通过游戏的情境，鼓励幼儿自学采用剪刀，唤起幼儿的好奇心，发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也介绍采用时必须特别注意的一些安全事项，并使幼儿在活动中体验至成就感，并能够开心又安全的活动。三、由于就是初次尝试，活动中辨认出存有三名幼儿挤到在一起互相抢夺，被我看到了，及时给予恰当的教育，并使他们明白抢夺剪刀可以增添扎伤眼睛等无法预知的危险。所以，教师在示范点时还是必须特别注意告诫幼儿采用时多注意安全，防止安全隐患。四、在最后使幼儿把多余的纸片送至适当的颜色的家里，这就是对幼儿操作方式活动结果的确实与

10、互相评价，并使每个幼儿体验至顺利的欢欣，从而唤起他们对手工活动的兴趣。第5篇教案【设计背景】小班下学期，当孩子们拎起至一张纸，除了折纸，撕纸以外，几乎不能玩玩其他的新花样了，而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远少于成人的想象的。因此本节活动，我根据指南中幼儿在艺术方面的建议从幼儿的兴趣点启程，设计了本次活动，利用“变小”这个方法，通过游戏的情境，鼓励幼儿自学采用剪刀，唤起幼儿的好奇心，发展其动手的能力。【活动目标】1、能够在游戏情景中学可以采用剪刀，对纸工活动有兴趣。2、稳固重新认识白、徐、蓝三色，可以将纸条按颜色展开分类放置。【教学重点、难点】重点即为为目标1难点即为为目标2【活动准备工作】1、白、

11、徐、蓝纸条;剪刀若干;篮子、筐子每组一份。2、小花图片，背景音乐。【活动过程】一、已经开始部分 ：教师出具纸条，以此迎合幼儿的注意力.1、教师谜样的用手揪一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师晃动纸条，老师：看看，老师手里拎的就是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?(鼓励幼儿观测并提问)不好，我们一起来听到一听到它的声音.2、老师：这个纸条可以调皮了，它还可以冲呢?你们看看，它冲呀冲呀冲至哪里了?(鼓励幼儿观测并提问)对，它冲至老师的头上，象什么?(头发)纸条又飞呀飞呀飞至胸前，象什么?(胡子)飞至腰里象什么?(裙子)教师小结:你们真是擅于观测，快乐动脑筋的好孩子。对于积极主动提问问题的幼儿送来个笑

12、脸娃娃。二、基本部分：自学采用剪刀.1、示范点环节：出具剪刀老师：看看，这就是什么?你们可以用剪刀吗?你们的本领真小。老师：我们一起来罢了，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条刺穿了。老师;谁去试一试?使幼儿自己试试老师提示信息：剪刀还想要说你们一件事情，抠不好后必须把剪刀闭拢，不然它可以很累的。2、动手操作方式。你们都想要试试吗?把彩色纸条抠至自己的小篮子里。(摆音乐)幼儿动手操作方式剪纸条。(教师巡查，对个别能力强的幼儿给予积极主动地指导)3、分类整理：剪刀说道它太辛苦了，想要歇息了，告诫幼儿把剪刀放在筐子里，把纸片放入老师的篮子中来。三、游戏活动：扔花瓣1、老师：这一张

13、张的纸片象什么呀?(花朵的花瓣)一阵风吹到了,大花瓣掉落咯。2、老师：看看，打听一打听，红色的花瓣在哪里?游戏三次，白、徐、蓝同时展开3、花儿张贴纸片(1)老师：你们听到，什么声音?谁在大哭?(小花大哭了)它说道旁边的花儿多可爱，我们怎么没可爱的衣服呀?(2)鼓励幼儿帮忙小花张贴上黄色、红色、蓝色的纸片。老师小结：你们协助花儿披上了五彩的衣服，并使花儿们一个个显得更可爱了。你们整体表现真棒!四、完结活动花掉妈妈很高兴,因为孩子们都返回它的默默了，所以它应邀我们一起至外边玩游戏哦。【活动思考】一、本节活动选材不好。教师用拟人化的语气引发幼儿对彩色纸条的兴趣，并使之在游戏中产生想动手试试看的性欲和

14、热情，并且能够积极主动的回去观测、回去积极探索。迎合幼儿的注意力和参予活动的积极性。二、目标顺利完成的较好，达至预期的教学效果。我通过游戏的情境，鼓励幼儿自学采用剪刀，唤起幼儿的好奇心，发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也介绍采用时必须特别注意的一些安全事项，并使幼儿在活动中体验至成就感，并能够开心又安全的活动。三、由于就是初次尝试，活动中辨认出存有三名幼儿挤到在一起互相抢夺，被我看到了，及时给予恰当的教育，并使他们明白抢夺剪刀可以增添扎伤眼睛等无法预知的危险。所以，教师在示范点时还是必须特别注意告诫幼儿采用时多注意安全，防止安全隐患。四、在最后使幼儿把多余的纸片送至适当的颜色的家里，这就

15、是对幼儿操作方式活动结果的确实与互相评价，并使每个幼儿体验至顺利的欢欣，从而唤起他们对手工活动的兴趣。第6篇教案艺术活动 可爱的小手绢染纸活动目标：1、在活动中唤起幼儿染纸的兴趣。2、鼓励幼儿自学宣染的基本方法。3、通过染纸活动培育幼儿初步整体表现美的能力。重难点分析：1、重点：自学宣染的基本方法。2、难点：幼儿能够不断转换纸的折法，赤褐相同图案的纸样。活动准备工作：各种拆开的颜料和毛笔、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐拎、丝巾等。活动过程：一、引入：(时间大约5分钟)师：小朋友今天老师给你们准备工作了一件非常可爱的东西，你们想要不敢看看呀?跟我来，小朋友站好了，揭开

16、布，这么多可爱的画，我们一起来观赏。小朋友看看这些图画跟我们平时图画的画一样吗?(色彩的等距、线条的模糊不清、有折痕、纸不一样等)这样的纸叫做毛笔(使幼儿说道一边)，恳请小朋友摸一摸，毛笔很硬，特别难变硬。再看看上面都存有什么样的图案?(存有圆的、存有斜条状的、存有方的等)二、进行：(时间大约20分钟)1、回答：小朋友你们谁晓得这些作品就是怎样制作出的?恳请幼儿谈一谈。它们不是画出的，而是湿出的，怎么湿呢，先恳请小朋友上位，看看老师。2、了解材料：小朋友看看我手里拎的就是什么?毛笔。宣染用的材料存有毛笔和各种水粉颜料，采用毛笔是因为它喷水力特别弱。3、谈折纸方法：刚才在看看展出时，存有小朋友说

17、道毛笔上存有许多的折痕，那是因为在染纸前我们必须先将纸卷曲，纸的折法存有很多(教师示范点)，比如说可以将纸卷成正方形、三角形、卷蜕变的等，这样可以赤褐各种相同的图案。4、传授染色的方法：宣染的方法就是很多的，小朋友看看第一幅图他的花纹就是什么样的?它用的方法盖头边法，只染图纸的边;第二幅图他的花纹看起来就是一块一块的它用的盖头角法，只染图纸的角;最后一幅他的花纹像是什么形状?这幅图用的就是边角都染法。刚才老师给小朋友直观了解了几种有染边的、有染角的、存有边角都湿的，小朋友我们也去试试看不好吗?你们想要先湿那一种?先去自学染边的(教师示范点)，先将纸卷曲，然后把袋中的纸的一个边轻轻地占到上水粉颜

18、料，马上拎起至使颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次湿挑选12种颜色。染好后将纸轻轻地关上，晒干即可。染角的，它就是所指将纸的每个角都染上相同的颜色，湿的步骤跟染边一样，我恳请几个小朋友去试试看(教师小结)。第三种就是边跟角都湿，你可以湿两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁说实话试试?恳请几个幼儿尝试。4、幼儿染纸：他们湿的真可爱，其他小朋友是不是也想要试试看，老师今天为小朋友准备工作了许多的“大手绢”，恳请所有的小朋友都去尝试一下，看看谁染的“手绢”最可爱，小朋友愿吗?在染之前先恳请小朋友一起来八折“手绢”，非得着出来多少种图形，教师小结。一起湿“手绢”，教师巡回演出指导。5、教师小结

19、。比一比看看谁染的可爱，让染的不好的小朋友谈一谈就是怎么湿的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且赤褐了这么多可爱的“大手绢”，你们整体表现的真棒。6、展示会：小朋友看看老师跟刚才存有什么不一样吗?这块可爱的丝巾就是印染出的，其实在生活中除了许多印染的东西，小朋友看看这些大衣服、书包、帽子都就是用染出的，我恳请几个小朋友去穿着一穿着它，你们穿着的衣服真可爱，你们能够东站至台上给我们展现一下吗?摆音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己湿的“手绢”上台展现一下不好吗?三、完结：(时间大约5分钟)恳请小朋友把染好的“手绢”送给其他小朋友看看，也去教给他们。艺术活动 可爱的小手绢第7篇教案

20、活动目标：1.观赏各种盘子图片，介绍有关盘子的历史和特点。2.通过观赏相同盘面的花纹和图案，引导幼儿运用色彩、线条、形状等方式对纸盘展开装饰，体验创作的快感。3.唤起幼儿的创作性欲及热爱生活的幸福情感。4.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动重难点：重点：介绍图案的主要特征。难点：单一制用各种图形装饰纸盘。活动准备工作：PPT课件、水彩笔、纸盘活动过程：一、观赏介绍盘子。1、重新认识盘子师：老师今天增添了一位朋友，你们重新认识它吗?(出具实物盘子)盘子就是我们生活中的好朋友，那谁能够来说说道盘子存有什么用?(幼儿了解)

21、师：在生活中这些盘子的促进作用还即至，我们的生活天天有赖于它。2、观赏幻灯片盘子就是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我们古人已经学会制作可爱的盘子了。(展现幻灯片，重新认识古代的盘子，木盘、铜盘、瓷盘、铁盘、金盘等等)师：观赏了这么多精致的盘子，现在恳请大家想一想，盘子上都有些什么啊?(使幼儿晓得可以画各种各样的图案。)二、自学制作方法。1、出具纸盘。(1)观赏装饰不好的纸盘，辨认出每个盘子上装饰纹样的特点。(2)幼儿探讨装饰方法。(用彩笔画上相同的图案)2、播出PPT观赏自造纸盘，了解各种装饰材料。3、出具白色纸盘导入，并引起幼儿创作性欲。师：今天老师也给小朋友们拎了一个白色纸盘，

22、恳请大朋友们把它装饰一下吧。三、幼儿民主自由创作，教师巡回演出指导。根据幼儿能力差异，分别展开语言提示信息或示范点指导。四、展现幼儿绘制的盘子，相互观赏与交流。1、展现幼儿的作品，恳请个别幼儿了解自己的作品。2、教师展开小结。教学思考：美丽的盘子美丽的盘子就是一节属设计应用领域的课。这一自学领域的活动方式既特别强调创意设计的形式，又特别注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的介绍上，我提供更多了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的观赏中明晰盘子不仅就是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中获得熏陶，意识到美术与生活的密切联系。第8篇教案活动名称：艺

23、术活动 可爱的小手绢染纸活动目标：1、在活动中唤起幼儿染纸的兴趣。2、鼓励幼儿自学宣染的基本方法。3、通过染纸活动培育幼儿初步整体表现美的能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。重难点分析：1、 重点：自学宣染的基本方法。2、 难点：幼儿能够不断转换纸的折法，赤褐相同图案的纸样。活动准备工作：各种拆开的颜料和毛笔、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐拎、丝巾等。活动过程：一、 引入：(时间大约5分钟)师：小朋友今天老师给你们准备工作了一件非常可爱的东西，你们想要不敢看看呀?跟我来，小朋友站好了，揭开布，这么多

24、可爱的画，我们一起来观赏。小朋友看看这些图画跟我们平时图画的画一样吗?(色彩的等距、线条的模糊不清、有折痕、纸不一样等)这样的纸叫做毛笔(使幼儿说道一边)，恳请小朋友摸一摸，毛笔很硬，特别难变硬。再看看上面都存有什么样的图案?(存有圆的、存有斜条状的、存有方的等)二、 进行：(时间大约20分钟)1、回答：小朋友你们谁晓得这些作品就是怎样制作出的?恳请幼儿谈一谈。它们不是画出的，而是湿出的，怎么湿呢，先恳请小朋友上位，看看老师。2、了解材料：小朋友看看我手里拎的就是什么?毛笔。宣染用的材料存有毛笔和各种水粉颜料，采用毛笔是因为它喷水力特别弱。3、谈折纸方法：刚才在看看展出时，存有小朋友说道毛笔上

25、存有许多的折痕，那是因为在染纸前我们必须先将纸卷曲，纸的折法存有很多(教师示范点)，比如说可以将纸卷成正方形、三角形、卷蜕变的等，这样可以赤褐各种相同的图案。4、传授染色的方法：宣染的方法就是很多的，小朋友看看第一幅图他的花纹就是什么样的?它用的方法盖头边法，只染图纸的边;第二幅图他的花纹看起来就是一块一块的它用的盖头角法，只染图纸的角;最后一幅他的花纹像是什么形状?这幅图用的就是边角都染法。刚才老师给小朋友直观了解了几种有染边的、有染角的、存有边角都湿的，小朋友我们也去试试看不好吗?你们想要先湿那一种?先去自学染边的(教师示范点)，先将纸卷曲，然后把袋中的纸的一个边轻轻地占到上水粉颜料，马上

26、拎起至使颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次湿挑选12种颜色。染好后将纸轻轻地关上，晒干即可。染角的，它就是所指将纸的每个角都染上相同的颜色，湿的步骤跟染边一样，我恳请几个小朋友去试试看(教师小结)。第三种就是边跟角都湿，你可以湿两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁说实话试试?恳请几个幼儿尝试。4、幼儿染纸：他们湿的真可爱，其他小朋友是不是也想要试试看，老师今天为小朋友准备工作了许多的“大手绢”，恳请所有的小朋友都去尝试一下，看看谁染的“手绢”最可爱，小朋友愿吗?在染之前先恳请小朋友一起来八折“手绢”，非得着出来多少种图形，教师小结。一起湿“手绢”，教师巡回演出指导。5、教师小结。比一比

27、看看谁染的可爱，让染的不好的小朋友谈一谈就是怎么湿的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且赤褐了这么多可爱的“大手绢”，你们整体表现的真棒。6、展示会：小朋友看看老师跟刚才存有什么不一样吗?这块可爱的丝巾就是印染出的，其实在生活中除了许多印染的东西，小朋友看看这些大衣服、书包、帽子都就是用染出的，我恳请几个小朋友去穿着一穿着它，你们穿着的衣服真可爱，你们能够东站至台上给我们展现一下吗?摆音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己湿的“手绢”上台展现一下不好吗?三、完结：(时间大约5分钟)恳请小朋友把染好的“手绢”送给其他小朋友看看，也去教给他教案思考：教师模拟的环节里，我在课前搞了进一

28、步的尝试。用以染色的纸质量必须不好而且必须薄一些，这样不难番茄。其次就是对于采用的颜料存有一定的建议，应用领域水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样湿出的手绢色彩更光滑靓丽。教师示范点时，我分了三个大环节。对边卷成正方形，染边;对角卷成三角形，染角;以及边角混染。说幼儿可以转换相同的折法，相同的染法，可以赤褐相同效果的手绢。同时我把这一操作过程编制成了口诀，更不易幼儿认知和操作方式。在幼儿操作过程中，许多幼儿能够掌控这个染纸的方法，而且每个孩子能够缔造出以多样更可爱的图案，这使我很惊讶同时也很高兴。教师在操作过程中只给了直观的指导，幼儿就可以充分发挥最小的空间，印染出来新奇可爱的手绢。而且幼儿在

29、操作过程中特别注意了卫生的问题，都能够整洁的顺利完成。们。第9篇教案活动目标：1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。2.在戳一戳、玩玩一玩玩、偷一偷中初步体验玩纸球的快感。3.发展幼儿的动手能力。4.体会作品的美感。活动过程：一、出具报纸，引发幼儿兴趣。二、率领幼儿玩玩戳报纸的游戏。1.教师了解并示范点戳报纸的方法2.鼓励个别幼儿示范点操作方式3.率领幼儿戳报纸，练戳的技能。三、率领幼儿制作纸球：报纸变变变1.搓纸球1)教师示范点搓纸球2)鼓励个别幼儿搓纸球3)率领幼儿搓纸球2.鼓励幼儿“纸球印画”1)教师示范点“纸球印画”2)鼓励个别幼儿“纸球印画“3)率领幼儿“纸球印画”四、集体小结活动思考：这就

30、是一节美术活动，刚开始戳报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这就是一个比较简单的操作方式，很多幼儿基本都能够顺利完成，通过戳报纸带出下面搞“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范点制作纸球的时候，幼儿的注意力都很分散，在恳请幼儿上来操作方式的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是极好的。在最后的环节“纸球印画”，由于操作方式环节与之前出过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能够掌控印画的技巧，但是存有个别幼儿还无法较好的认知操作方法，因此须要教师多多高度关注与指导。第10篇教案活动目标：1.回忆起经验，稳固对绣球花、喇叭花等一些花掉的特征的介绍。2.尝试用八折、抠、画、张贴等形

31、式去整体表现各种各样的花。3.体验整体表现与缔造的快感，培育幼儿爱好小自然的情感。4.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。5.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：1.活动前非政府幼儿观测过各种各样的花2.草地背景图一幅3.蜜蜂用料等磁带4.废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没有涂色的花5.蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创设情景，引发兴趣。1.小蜜蜂们，跟著妈妈一起至花园里回去采蜜吧。2. 勤奋的小蜜蜂，刚才你们在忙碌什么呀?(桑叶蜜)二、回忆起经验，备考定义。1.哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看见了哪些

32、花呢(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花)2.小朋友提问得真棒，现在恳请你和旁边的好朋友一起说道说道，你看见了哪些花掉?(幼儿探讨)3.我们前几天在花园里找出了许多花掉，存有迎春花老师送给他们照曝光了相呢。4.看看!存有谁?他们找出了什么花掉?(毛毛、郑莹，绣球花)5.为什么叫做它绣球花?(因为它紫带像是球一样)6.小结：我们刚才看见了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真可爱。有的花像球一样，有的像是喇叭一样真漂亮小朋友找出了各种各样的花，可以真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没花掉)三、独立自主挑选，缔造整体表现。(一)对了，草地真孤独，它很想要和花宝宝交

33、朋友呢。那我们存有什么办法去帮忙它们呢?恳请你用能干的小手搞些各种姿态各种形状的花赠送给草地，不好吗?(二)了解材料与操作方式建议。1.第一组小朋友可以用报纸团一团。煮一点颜料印上去2.第二组可以用老师为你准备工作的各种蜡花纸折花贴好3.不好了，小朋友你可以挑选你讨厌的材料，也可以每一组材料都回去试试看。(三)幼儿操作方式，老师观测指导四、引导交流、体验情感师：1.今天你们搞了这么多花赠送给草地，草地真高兴，你想要和小草花掉宝宝说说话吗?想要跟它们说什么呢?2.我们一起和小草、花掉宝宝说说话吧。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东

34、西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。第11篇教案活动目标：1.通过尝试、交流，独立自主辨认出蛋卷的制作方法。2.尝试用团、揉、甩、卷等方法制作常用小食，并能利用有关辅助材料。3.体验独立自主顺利完成泥工的欢乐。4.严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。5.使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。活动准备工作：1.教具：PPT一盘小食，饼干歌音乐，轻音乐。2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料例如印章、液体、小花片等每组一份。3.经验准备工作：平时喝过各种小食。活动过程：(一)引入活动，引发幼儿兴趣。教师：智慧树中

35、的“红果果”和“蓝泡泡”去我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、唱歌，去，我们一起来演出饼干歌吧!(二)幼儿观测、重新认识小食。1.幼儿看看，说一说。教师：你喝过这些小食吗?他们就是什么样子的?就是什么形状的?逐一认一认得，恳请幼儿说道说道各种小食。2.教师小结。教师：这些小食有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面除了一些图案。(三)幼儿尝试制作蛋卷。1.鼓励幼儿探讨蛋卷的制作方法。2.幼儿独立自主尝试制作蛋卷。3.交流(动作示范)制作方法，教师语言概括。先揉圆、压扁再卷出来。(四)制作其他小食，能利用有关辅助材料。 1.经验回忆起。问：你还喝过其他的小食吗?2.教师了解一些辅助

36、材料，例如液体、纽扣、印章等。3.幼儿操作方式，教师展开巡回演出指导。(五)展现交流，完结活动。1.教师：现在恳请你们来说说道你搞的就是什么小食?2.恳请个别幼儿讲诉。 3.教师：这些小食可以用以干什么呢?幼儿民主自由讲诉。活动延展：1.区角活动：稳步提供更多皱纹纸等材料，使幼儿在游戏时制作各种小食。第12篇教案活动目标：1.观赏各种各样的花灯，初步体会其相同的造型、色彩和图案。2.尝试用较完整的语言了解自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩玩一玩的欢乐。3.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4.能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。活动准备工作：1.恳请家长在假

37、期中带幼儿观赏花灯展览会。2.每个幼儿准备工作一个花灯。活动过程：1.观赏、讲诉各种各样的花灯。(1)民主自由地观赏与交流。(鼓励幼儿从名称、形状、颜色和图案上展开观赏。)(2)部分幼儿在集体中讲诉。指导语：我们很多小朋友增添的花灯都不一样，谁来说一说道你的花灯就是什么样子的呢?(告诫幼儿在了解自己的花灯时，必须特别注意讲出自己的花灯的名称和特点。)(3)幼儿民主自由结伴再次观赏并讲诉。(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?(5)概括、整理经验。(花灯就是各种各样的，存有相同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，存有相同的名字。)2.游戏：玩玩花灯，幼儿民主自由结伴，交换花灯，边观

38、赏边玩，体验玩灯的快感。活动思考：提升了孩子的观赏能力，使幼儿参予主题墙和教室的布置，孩子体验至了顺利的欢欣。在生活中提高幼儿对美的重新认识和体会。第13篇教案活动目标：1.学唱欢乐歌2.体验歌曲增添的欢乐体会。3.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。4.逐步培养垃圾分类处置和珍视、节约资源的好习惯。活动准备工作：音乐活动过程：一、谈话引题教师：恳请大朋友们说道说道平时你存有哪些欢乐的事情?欢乐的时候你可以搞什么呢?二、完备地聆听欢乐歌23次1.教师：你们听见这首歌歌曲中小朋友欢乐的时候就是怎么做的呢?2.你听见这首歌里演唱了什么呢?三、认知熟识歌词并朗诵1.教师率领幼儿读歌词并

39、拍掌踢节奏去熟识歌曲。2.教师率领幼儿演唱多次.3.教师为幼儿演奏，幼儿献唱。四、相同形式献唱思考：在活动中我能够运用教具较好地调动孩子的多种感官参予活动，协助他们认知、认知，并在人与自然的师幼关系中引导孩子大胆采用自己的肢体语言整体表现音乐，体验演出的欢乐;通过表演，推动幼儿较好合作能力的培养。虽然在合作演出环节个别幼儿整体表现的不能那么天下人意，但整体还是挺好的，能够达至预期目标。第14篇教案活动目标：1、自学撕纸技能，稳固重新认识三角形。2、练采用粘贴材料，掌控粘贴技能。3、提升幼儿在活动中的创造性。活动准备工作：课件、存有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔。活动过程：1、

40、幼儿积极探索撕纸。恳请小朋友看一看彩纸上存有什么呀?(针孔)针孔把这一张纸分为了两个什么图形?(三角形)恳请你们想要一个办法把这两个三角形分离。(幼儿练撕纸)恳请能力弱的幼儿说一说就是怎样戳的，并模拟一下。(教师小结：先折一下，再沿针孔戳。)你们互相看看手中的三角形存有什么相同?(颜色相同，大小相同)这些三角形能够拆成什么呀?(幼儿探讨，刊登看法)你们看一看动画片里的三角形拆成了什么可爱、有趣的东西去。2、幼儿观赏课件。你们看见了什么?()这些图案就是用什么图形拆成的?(三角形、圆形)如果撕不出圆形去怎么办?(用彩笔画)恳请小朋友已经开始撕纸粘贴，看看谁能够作出和别人相同的图画去。3、幼儿撕纸

41、粘贴，告诫幼儿将撕下来的纸放进大盒内，特别注意桌面地面洁净。(1)指导能力强的幼儿可以先挂一挂再粘贴。(2)引导能力弱的幼儿创造性粘贴出来和老师、小朋友相同的作品，并添画有关情节，并使画面更存有内容。7、展出小结：幼儿TrackBack，老师小结，表彰存有创意设计的幼儿。活动思考：撕纸就是小班幼儿很讨厌的一种活动，它不仅能够锻炼身体手部肌肉的细致动作，还可以提升手眼的协调性，纸被烧掉时收到的声音以及戳后的形状能够引发他们很大的兴趣。很大的迎合了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结一致协作，共同的在随心所欲的氛围中观赏了美、缔造了美、体会了美。第15篇教案活动目标1.稳步练撕条状物，并自学放射状

42、地粘贴。2.体会作品中狮子愤慨的形象特点。3.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4.加深参予环境布置的兴趣和能力，体验顺利的欢乐。活动准备工作1.课件：狮子图片多幅。2.两壁狮子造型的背景图若干。3.深浅不同的黄色纸，糨糊。活动过程1. 教师出具狮子的图片，鼓励幼儿观测狮子毛发的特点。(1)教师：小狮子生气了!看看，它就是什么样子的?小狮子头上的毛是什么样的? (很浓、Lonnie、很多、很长、乱糟糟的)(2)鼓励幼儿探讨并辨认出用条状纸可以整体表现狮子毛发的特点。2.幼儿练戳条状纸，并在狮子头部周闱呈放刺射状地粘贴。告诫幼儿挑选深浅不同的纸片去撕贴，并引导

43、幼儿尽可能多张贴一些。要点提示信息1)把纸条围站在狮子头部的轮廓的边缘，呈圆形放射状地粘贴。2)特别注意挑选厚薄、长短相同的纸条间隔粘贴。3.幼儿操作方式，教师巡回演出指导，特别强调狮子毛发直角、呈圆形放射状的头部特征。4.开拓“冷清的动物园”主题墙，布置幼儿关于动物的撕贴作品。活动思考：在积极探索撕纸活动的过程中，不仅满足用户了幼儿的兴趣，还可以并使幼儿进一步增强注意力和持之以恒的冷静，同时也可以培育幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己扔掉的纸想象成任何的东西，展开画法，在戳的过程中，幼儿的动手能力就在罢了玩玩中培育出来。通过观赏体验，体会剪纸、撕纸艺术作品的美

44、，提升了孩子观测认知、审美的能力;接下来孩子们在罢了玩玩、动动小手的活动中唤起对美术造型整体表现及观赏活动的兴趣，同时也构成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼身体了幼儿手眼协同能力、左右手协同能力以及手部大肌肉的细致动作。第16篇教案设计思路：中班幼儿，在身体发育上尚无了非常大的发展，在动作技能上也存有了很大的发展创造力，动作的协调性进一步增强，体力明显增强，开朗开朗，讨厌尝试一些新奇、富于挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也已经开始发生一些合作关系，去赢得对身体运动的经验，也存有了一定的安全意识。弹跳就是中班孩子较讨厌搞的动作，绕圈跨跳过一定障碍物能够并使他们赢得对自己身体发展的自信心等。

45、为孩子们制订合乎他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、恶搞、练，可以使他们动作更随心所欲、自然、协同，从而提升他们的身体综合素质。活动目标：1、利用器械练绕圈跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、鼓励幼儿积极主动动脑，积极探索崭新玩法，提升幼儿克服困难及与同伴合作的意识。3、在游戏活动中培育幼儿严格遵守活动规则和活泼开朗的性格。4、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动准备工作：1、与幼儿人数成正比的头饰、球及纸棒(纸棒分成白、蓝两种)。2、场地布置：第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒放置一条小河(20厘米) 一堆果子

46、第二组：跑木桩 用纸棒放置一条小河(30厘米) 一堆果子第三组：轮胎堆积成的小山 用纸棒放置一条小河(40厘米) 一堆果子3、录音机，磁带4、活动前检查场地上与否安全，幼儿的衣着、鞋袜与否最合适。活动过程：(一)饰演角色，活动身体1、“你们看看我就是谁”，(孙悟空)“对，我就是猴王，现在恳请我的小猴穿上头饰”。2、出具纸棒问：“咦!这就是什么?”(金箍棒)“它就是我们锻炼身体的不好伙伴”。3、“孩子们跟著猴王一起来搞动作”：玩厉害、爬山、采果、远眺、Treignac。(二)提供更多材料。民主自由练。1、 教师鼓励：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最小。”2、小猴集中民主自由玩纸厉害例如：双脚立定UX21LI2677E纸棒、用手顶纸棒、体操、绕圈跨跳纸棒等。教师观测各种相同发展水平幼儿的活动状况(三)难点练，重点指导。1、 孩子们把纸棒都排成小河，跟著猴王一起来自学越过小河。教师传授动作诀窍：“两手半挥空拳，伸直于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力拖地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”2、 幼儿民主自由练数次，协助温顺的幼儿能够UX21LI2677E20厘米的距离，引导勇于尝试难度小的幼儿。3、 “你们的本领练习得怎样了?”分散鱼贯练，一个跟著一个。(分为