小班科学动物园教案反思.docx

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1、小班科学动物园教案反思 1、小班科学动物园教案思考活动目标：1、能够按照从低至高或从高至低的顺序对物体展开排序。2、能用积木和玩具构建和比拼摆相同远近的房屋。3、培育幼儿对科学现象展开积极探索的兴趣。4、发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。活动准备工作：1、远近相同的动物玩具，例如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。2、小班幼儿用书12月丛刊第10页。活动过程：1、说幼儿新建的动物园必须搬进许多动物，引起幼儿参予活动的兴趣。2、恳请幼儿认一认得它们就是谁。按照从低至狼的顺序出具小动物玩具，边出具边恳请幼儿悖论。例如第一个出具小松鼠，教师：下面必须去一个比它低的动物，你们猜就

2、是谁?幼儿猜完后再出具，恳请幼儿比较、识别。这样依次出具5-8中动物。3、为动物们准备工作崭新家。鼓励幼儿根据动物的远近协助它们构建崭新家。4、比较、识别动物园中房子的远近，恳请动物住进新居。(融合幼儿用书动物园画面)附注：此教材Lizier甘肃省幼儿园欢乐与发展课程教师用书p313页教学思考：这节课中，我真的我的活动回答较之前存有了非常大的提升，回答的效果也较好。可以说道在大家的探讨下，回答的有效性存有了非常大的提升。幼儿不仅可以说道了，而且还更可以反问了。这样的民主自由积极探索活动迎合了孩子们的注意力，也唤起了他们的自学热情。孩子们在随心所欲、开心地氛围中，充分发挥了他们在活动中的主动性，

3、能力也获得了一定的发展。2、小班社会活动参观动物园教案思考活动目标1、体会亲子活动的快感，萌生爱好动物的情感。2、重新认识动物园里的动物，并能讲出其名称和特点。3、参观时注意安全，严格遵守公共场所的文明礼仪。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作活动前对幼儿展开安全和礼仪教育。 应邀家长出席亲子活动，并使家长提早介绍参观注意事项。活动过程一、探讨参观注意事项。师：答你们去过动物园吗?谁能够说道说道动物园里都存有什么呢?师：今天老师必须拎大家回去参观动物园，大家说道说道参观动物园的时候必须特别注意什么呢?教师鼓励幼儿讲出参观时的注意事项：介绍动物的名称

4、、仔细观察动物的外形特征，深入细致听到老师或爸爸妈妈的传授，不乱窜、不跟陌生人跑，参观时不乱喂食小动物、爱惜小动物等。教师跟家长、幼儿了解重点参观路线，万一失散了，可以按路线寻回队伍。二、参观动物园。教师率领幼儿和家长参观动物园，重新认识各种动物。三、活动交流与互动。师：今天我们参观了动物园，重新认识了很多的动物，大家还回忆起存有哪些吗?师：你最喜欢什么动物?为什么?教师小结：动物园里存有很多动物，但这些只是小自然中的动物的一部分，小自然中除了各种各样的动物，有兴趣的小朋友可以和家长多至户外回去观测或者从书上、网上探究更多动物的秘密。活动快速反应如果幼儿园所在城镇没动物园，可以使参观过动物园的

5、家长和幼儿非政府活动，了解参观的经历和各种动物。活动延展谈话活动：利用参观动物园的相片，引导幼儿说道说道参观的经历和参观看见的动物。区角活动科学区：将动物玩具放到区域内，使幼儿回去重新认识、恶搞。益智区：教师自造动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片张贴在回形针上。幼儿玩玩时，将男孩或女孩图片放到动物园图片上，在动物园图片下以磁铁移动男孩或女孩，参观动物园，并说说道看见了什么动物，存有什么特征等。环境创设张贴参观动物园的相片和动物园地图，使幼儿看一看，说道说道。家园同步1、恳请家长在书上、网上收集一些动物资料，并给幼儿并作直观的了解。2、引导幼儿至小自然观测动物，唤起爱好小自然的情感。随机教育

6、日常引导幼儿从书上介绍更多动物的科学知识。有关链接中央电视台动物世界节目。活动思考自然界就是谜样的、人与自然的，这就是因为存有了这千千万万种动物， 动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性就是多么的相近，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。从小班的时候，孩子们碰触的就是：调皮温顺的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。至了中班时期，他们对动物们紫带什么样?它们有些什么本领?等一些外貌、特征、展开思索。3、小班社会活动秋游动物园教案思考活动目标：1.讨厌出席郊游活动，愿亲近小自然，爱惜动植物。体验集体出游的欢乐;2.进一步体验互动食物的欢乐。3.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表

7、达能力4.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1.师幼共同探讨秋游的意向，确认秋游地点。2.向家长宣传本次活动的目标、内容，鼓励家长搞好适当的准备工作。例如家长准备工作秋游的食品，放入双肩腰的小包里，给幼儿穿适宜秋游的衣服和鞋子等。3.秋游启程前告诫幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体拎一些必要的物品，例如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全维护用药等。有条件的话保健医生必须追随出游。4.照相机1部。活动过程：1.教师向幼儿了解秋游的目的地。教师：我们必须至动物园秋游。谁晓得动物园里存有什么?幼儿民主自由抒发对动物园的介绍。2.师幼共同商议秋游的注意事项。教师：我们马

8、上就要启程了，乘汽车时必须特别注意什么?教师：乘车的时候，手要狠抓椅背上的把头，不将头、手张开车窗外，必须趴在位子上，不随便站立，更无法打打闹闹。3.师幼共同积极开展有意思的秋游活动。教师：动物园至了,小朋友两人携手，交卷队，靠右边走。师幼共同游玩动物园，看一看、说道说道动物园里的动物，鼓励幼儿关心、爱惜小动物。并观赏秋天的自然风光。师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上以游戏的情境和口吻，鼓励幼儿练集中、活动思考：自然界就是谜样的、人与自然的，这就是因为存有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性就是多么的相近，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。带着这一系列问题，主题活

9、动虽然有点相近，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层环环相扣，更好的去顺利完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起深刻的感受到人类和动物就是朋友，我们必须维护动物。4、小班身心健康活动至动物园回去教案思考活动目标：1、教导幼儿在1520厘米斜坡哪条并摔下，培育幼儿的均衡能力。2、培育幼儿不怕困难的较好品质。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动准备工作：1、场地布置：均衡板、阔2米的“马路”、阔50厘米的小沟。2、录音机、磁带活动过程：一、已经开始部分：(1)准备工作活动：“至公园回去”。幼儿听音乐跟著老

10、师一个跟一个民主自由地在操场跳房子、踩脚印、开飞机等。(2)搞“儿童乐园”恶搞壮。幼儿听音乐和老师一起做划小船(上肢)、荡秋千(下肢)、跷跷板(下躺)、转回转椅(均衡)、跳弹网(弹跳)的恶搞动作。二、基本部分：1、练本领。(1)教师示范点均衡、冲的基本动作。均衡：两脚交错跑在均衡板上，不摇晃，跑至高处前端双脚按住从高处冲下轻轻落地 。冲：屈膝双脚按住UX21LI2677E小沟。幼儿集体练一遍。(2)教师了解区域，恳请个别幼儿示范点。区域一：“过马路”在距离为2米的平地上上开汽车。区域二：“过大坡”在两个中间的均衡板上恶搞各种小动物跑小坡(设置高矮不一的坡)区域三：“冲小沟”距离为50厘米的小沟

11、。(3)幼儿展开区域练。教师重点指导区域二，引导幼儿根据自己的能力挑选小坡跑，一个跟著一个跑，不拉扯。了解自己就是如何在区域中活动的。再次练，引导幼儿每一个区域都回去活动一下。(4)游戏“至动物园回去”，了解玩法、规则。玩法：幼儿四散东站在起跑线上。教师说道：“使我们至动物园回去和小动物搞游戏吧!”小朋友上开着汽车一个跟著一个在马路上上开，然后走到小坡，从坡顶端冲下，UX21LI2677E小沟至动物园笼子前和小动物游戏。教师说道：“天黑了，我们回家吧。”小朋友上开汽车从场地两侧跑回起跑线。规则：小朋友必须一个跟著一个踏上均衡板，回去时必须从均衡板两侧跑回。幼儿游戏23不下。三、完结部分：(1)

12、读儿歌“大马路”。(2)听音乐上开汽车回家。活动思考：小班幼儿其实 对体育活动特别讨厌，户外活动时间，个个都很激动，在此活动中，幼儿对跑平衡木愿尝试，一个跟著一个跑，还带着微笑呢，只是在跑大坡时，心里存惧怕。5、小班音乐动物园教案思考游戏目标：1、看看、倾听、说道说道、胖妞、Cheese中熟识内容，存有朗诵的心愿。2、乐意亲近小动物、讨厌小动物3、能够根据音乐的速度，转换动作速度。4、鼓励幼儿根据尚无的经验，认知歌词，用迷人的声音献唱歌曲;游戏准备工作：各种动物胸卡游戏过程:将小朋友分为四组,每组饰演一种动物,演唱至某种动物时,便由饰演该动物的小朋友出跑(或冲或跑)一圈.前奏:幼儿分后四组跪下

13、地准备工作.母龟搓眼睛状,听到着音乐拍掌.1-4小节:小兔子冲8次5-8小节:打翻耳朵2次,摇尾巴状,搞大喊状请到小熊.1-4小节:小熊走路一拍摄一次.5-8小节:抖屁股状.间奏:搞大喊状请到小鸭子.1-4小节:鸭子走路8次5-8小节:小鸭叫做4次,搞大喊状请到小鸟。1-8小节:小鸟飘一拍摄一次.结尾:天黑了,小动物们回家睡了.教学思考：课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用，由于在游戏过程中，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。6、小班科学动物园教案思考活动目标：1、能

14、够按照从低至高或从高至低的顺序对物体展开排序。2、能用积木和玩具构建和比拼摆相同远近的房屋。3、培育幼儿对科学现象展开积极探索的兴趣。4、发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。活动准备工作：1、远近相同的动物玩具，例如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。2、小班幼儿用书12月丛刊第10页。活动过程：1、说幼儿新建的动物园必须搬进许多动物，引起幼儿参予活动的兴趣。2、恳请幼儿认一认得它们就是谁。按照从低至狼的顺序出具小动物玩具，边出具边恳请幼儿悖论。例如第一个出具小松鼠，教师：下面必须去一个比它低的动物，你们猜就是谁?幼儿猜完后再出具，恳请幼儿比较、识别。这样依次出具5-8中动

15、物。3、为动物们准备工作崭新家。鼓励幼儿根据动物的远近协助它们构建崭新家。4、比较、识别动物园中房子的远近，恳请动物住进新居。(融合幼儿用书动物园画面)附注：此教材Lizier甘肃省幼儿园欢乐与发展课程教师用书p313页教学思考：这节课中，我真的我的活动回答较之前存有了非常大的提升，回答的效果也较好。可以说道在大家的探讨下，回答的有效性存有了非常大的提升。幼儿不仅可以说道了，而且还更可以反问了。这样的民主自由积极探索活动迎合了孩子们的注意力，也唤起了他们的自学热情。孩子们在随心所欲、开心地氛围中，充分发挥了他们在活动中的主动性，能力也获得了一定的发展。7、小班主题我家就是动物园教案思考活动目标

16、：1、初步介绍动物的本领。2、能够用直观的语言表达自己的想象。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：各种动物图片若干;动物大家庭图版活动过程：一、说道说道动物的本领。1、出具动物大家庭图版，鼓励幼儿说道说道自己所介绍的动物的各种本领。鼓励语：大家看一看动物大家庭里都存有谁?你讨厌哪种小动物?它存有什么本领?2、小结：每种动物都存有自己的本领，他们生活在一起很欢乐。二、观赏故事我家就是动物园。1、讲诉故事建议幼儿必须特别注意聆听。鼓励语：有个小朋友说道他家就是一个动物园，为什么这么说道呢，我们一起来倾听吧。2、回答故事里说

17、道了哪些人物?闹闹像是像是什么动物?为什么说道他像是猴子?闹闹爸爸像是什么动物?为什么说道他像是狮子?(文章出自于.慢思教案网)闹闹妈妈像是什么动物?浣熊最喜欢什么?3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种相同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像是，所以就把自己和家人当做相同的动物，这种观点很有意思，也很生动。三、我和家人像是什么?1、引导幼儿与同伴说道说道：自己以及家人都存有哪些本领，像是什么动物?2、鼓励幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。3、引导幼儿用语言和动作描写自己或家人的本领(或基本特征)，鼓舞幼儿根据适当的语言、动作提示信息猜到适当的动物。4、鼓舞幼儿

18、思索：家里除了爸爸妈妈，除了谁啊?他们可以像是什么动物呢?为什么?四、活动完结。活动思考：在活动过程中为了增进幼儿印象，根据幼儿记忆的特点，我在恶搞祥太了解家人的时候在“其实呢”处不连贯了语调，企图引发幼儿的兴趣，协助他们学说。但在后边的幼儿了解以及仿编时，孩子们仍然可以忘掉，并且局限在生肖的M18x，孩子们无法完备的认知动物与家庭成员之间的联系。通过思考，我发现自己对句式的特别强调不显著，孩子们在讲诉时一些精彩的M18x反而被我所忽略而没予以确实，有利于孩子的积极性，使本节课堂缺少动感和生气。其次，绘本的.精神价值彰显比较。我家就是动物园这一绘本故事不仅风趣十足而且充满著温馨。生动的故事情节使课堂笑声不断，但是在“家庭的温馨”方面发掘得还比较深入细致，只是直观地认知家庭成员和动物之间的关系，认知还比较深入细致。我想要如果在：爸爸在我不调皮时象狮子吼、妈妈辛勤持家为家庭无私奉献、奶奶对我无穷的关怀等方面再稍微深入细致地鼓励的话，孩子的体会必须可以更深刻一些，更加能够体会家庭中人物相同的个性特征以及更加深刻体验至家庭的温暖。