小班艺术领域教案20篇.docx

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1、小班艺术领域教案20篇 第1篇教案在教学工作者积极开展教学活动前，常常必须根据教学须要撰写教案，撰写教案索莱米累积教学经验，不断提升教学质量。那必须怎么写下不好教案呢？以下就是大编成帮忙大家整理的小班艺术领域手工活动教案泥塑麻花，热烈欢迎写作与珍藏。设计意图泥塑艺术就是中华民族民间艺术的一种，它早已踏进国门，沦为中外文化交流的使者，为越来越多的国家和人民所拒绝接受和钟爱。泥塑，即为用粘土塑做成各种形象的一种民间手工艺。它以泥土为原料，以手工揉做成形。或素或彩，以人物、动物居多。在民间又称“彩塑”、“泥玩玩”。在人类发展的历史上，泥塑一直充斥着生活不断发扬，从陶器皿、陶佛泥像，至儿童玩具，从没间

2、断过。日常的活动中孩子们对泥土有著特有的兴趣，他们真的新奇有趣，百玩玩神气。而此次活动的对象就是麻花，它就是中国的特色面点，就是中国传统民间特色小吃之一，为了使孩子重新认识麻花，介绍搞麻花的民间传统手艺，并融合小班孩子对泥的重新认识、平时的揉泥经验创设了这节在泥塑活动麻花。活动目标1、培育幼儿对泥工活动的兴趣。2、锻炼身体幼儿的手眼协同能力，提升幼儿的动手能力。3、鼓励幼儿自学制作麻花捏的方法，自学和稳固揉泥、分泥的技能。重点难点鼓励幼儿自学制作麻花捏的方法，自学和稳固揉泥、分泥的技能。活动准备工作科学知识经验准备工作：活动前已展开过揉长条的练。物质准备工作：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子

3、若干。活动过程一、观赏与认知实物引入，观赏泥塑小狗师：小朋友，你们晓得这就是什么吗?看一看它就是什么小动物？他存有什么颜色？通过图片观赏其他泥塑作品，晓得泥塑在很久以前早就就存有了。师：小朋友，其实这些东西都存有一个动听的名字，我们它们泥塑，泥塑在很久以前就存有了，以前的人就用泥土包出了许多有趣的东西，等泥土干活了就制成了泥塑。二、出具实物麻花，鼓励幼儿观测麻花的形状，引发幼儿参予活动的兴趣。师：今天老师也想要恳请你们去玩玩泥土，我先恳请小朋友看一看这就是什么？（出具麻花）这个食物的名字叫做“麻花”，它就是中国的特色面点，就是中国传统民间特色小吃之一，喝出来香香的、山竹子的，很美味的！你们看看

4、，这个麻花就是什么形状的呀？（长长的、弯弯曲曲的.）三、教师利用儿歌展开示范点操作方式1、利用儿歌展开示范点师：长长的的泥BUICK，手中捏一捏，拉拉短（挑一段泥给它拉拉短），放到板上搓搓短。面团长长的粗圆棒（面团小泥条），毡片两端轻轻捏捏（再把它八折过来两端依靠在一起，钩爪后，双手拎两端，轻轻捏一捏）。小小厉害儿变了样，变为麻花的模样。这样一根麻花就搞好了！然后把他轻轻放进盘子中。2、特别强调捏的动作师：把两条揉不好的陶泥捏在一起，可以像是老师这样用手夹住陶泥的两头，两只手向两个相同的方向旋转，这样麻花就捏不好了。四、幼儿自学制作麻花，教师巡回演出指导。师：现在我恳请小朋友都去当小小厨师捏一

5、捏麻花吧！（协助能力较差的幼儿自学和稳固分泥，揉泥的技巧。对已经可以揉泥条的孩子展开制作麻花的动作指导）。四、观赏评议1、分散展现幼儿作品，鼓励幼儿相互交流观赏。2、恳请幼儿在集体面前讲诉自己的创作，教师对存有创意设计的幼儿给与引导。五、完结活动师：刚刚老师收到一个应急的电话就是超市的阿姨踢过来的，说道现在超市的麻花都卖光了，须要我们的小朋友马上把搞好的麻花送至逊于市里回去吧！恳请幼儿饰演小小售货员把搞好的麻花上装在纸盘里给超市送货去。活动思考孩子们对陶泥有著特有的兴趣，在他们眼里真的就是新奇有趣的，活动中孩子们都很深入细致，一个个都对陶泥产生了很大的兴趣。孩子们在捏的过程中充份整体表现自己，

6、有的麻花捏的太紧，有的麻花捏的松，麻花也有大有小，形状各有不同。活动过程中我真的必须在捏麻花的这个动作上可以积极探索更加直观适宜孩子捏的方法，比如说对折捏，或者利用打翻的动作达至捏的效果，除了在示范点过程中忽略了儿歌，可以将儿歌重新加入并使捏麻花更加生动，使孩子易于认知。新课！中班数学有意思的三角形优质课视频+教案+教师Benfeld专家评测+幼师台词幼儿园中小学中秋节班会素材PPT第2篇教案节日过后的第一天班，在上午我体验至了一节有意思的集体教育活动。对于音乐律动我一直法号的没一定水平的老师，很难回去调动幼儿一起追随节奏搞律动，我不晓得如何回去非政府，须要怎么回去设计?在节奏下，怎样才能使孩

7、子们聆听观赏，认知并拒绝接受，愿并讨厌展开动作编创?如何就可以使幼儿沉溺在节奏中展开律动?如何把沉迷节奏幼儿扎戈夏一段节奏，第一节的集体教育活动给了我一次现场参观体验。我们上的就是：中班艺术领域音乐韵律活动小熊剥西瓜1.情景故事引入，熟识故事情节：小熊今天必须运西瓜，它就是如何天方的呢?听到故事，恳请说一说视频谈了一件什么事情?2.分段演出，熟识节奏韵律：看看，听到一听到，小熊弄了几个西瓜?(再次播出，追随重音节奏一起数一数)小熊怎么回去西瓜地的呢?(听到小熊回去西瓜地时的节奏，想一想小熊回去的时候的表情动作，幼儿特别注意集体追随节奏学一学小熊走路回去西瓜地，看一看谁可以被小熊应邀回去西瓜地)

8、。去了西瓜地必须干什么呢?如何剥西瓜?(幼儿演出剥西瓜动作，听到节奏展开个别幼儿模拟、集体模拟，小组模拟)剥了西瓜，小熊又出现什么事情了?(演出小熊跌倒的动作)，西瓜怎么样了(编创西瓜跳跃动作)。使我们一起回去小熊西瓜地里剥西瓜吧!3.节奏游戏，小朋友上台演出。整个活动动静融合，幼儿积极参与并乐在其中，同时我也教给了很多。首先，以艺术居多，各个领域相互扩散;各个环节，各领域相互扩散，较好的融合3-6岁儿童自学与发展指南中中班幼儿能力发展目标。比如说指南表示：4-5岁幼儿目标语言领域“在群体中能有意识地听到与自己有关的信息”“能够基本完备地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲诉比较连贯。”艺术领域

9、“认知声音多寡、长短、高低的变化。”“能够用律动或直观的舞蹈动作整体表现自己的情绪”首先以故事情景引入，瞬间把握住孩子的眼球，并融合问题“视频谈了一件什么事情?”恳请个别幼儿展开提问，一方面引导幼儿针对问题深入细致聆听，另一方面在描述过程中较好的发展幼儿语言表达与非政府能力。其次以回答的形式，使幼儿通过分段观赏，逐步熟识节奏的韵律，用动作表达出来，环节简洁有序，同时发展幼儿至艺术的体会与观赏，整体表现与缔造能力。每次回答，反问存有所用，语言非政府准确，抒发明晰有力。比如说和数学领域中点数的融合，小熊剥了几个西瓜呀!一起数一数吧!小熊剥西瓜的个数与重音节奏配搭。比如说与社会领域规则的严格遵守，课

10、堂常规的整体表现。其次，音乐律动的积极开展方式;通常以故事情景积极开展，在情景中使幼儿更容易的展开观赏与认知，更容易迎合孩子注意力，在情景中融合回答，动作恶搞、编创、道具材料等等展开活动。最后，课堂细节教育;对于一些自控能力不弱孩子，比如说“闲话”老师不须要专门回去教育，可以轻轻跑过去回前他，也可以眼神起身，重音告诫等;对于一些没听到确切建议的幼儿，冷静等候，或者重述问题，告诫下次特别注意问题，或者恳请专心听课的孩子描述问题等;对于一些不举手发言孩子，多引导，以很保守的方式比如说，“我恳请虽然没起身但是搞的非常端正的去提问”并过后多引导表彰。在课堂斥责回答时，可以以榜样的形式，告诫一些，像是坐

11、姿不端正、讲话不起身的幼儿等回去自学。期盼下次的自学，期盼属于自己的课堂。二七区第一幼儿园刘梦梦第3篇教案教学活动目标1.尝试用小手小脚积极探索相同的声势节奏，用动作整体表现出。2.体会用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏的快感，构成初步的节奏韵律感。活动准备工作教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍摄音乐，磁性黑板。学具：幼儿每人一套小手小脚图片。活动过程一、出具小手小脚图片，唤起幼儿自学兴趣鼓励语：老师找来了和我们关系很紧密的两位好朋友，它们就是小手和小脚。小手、小脚必须和小朋友玩玩捉迷藏的游戏，你们看到小手图片就拍拍手，看见小脚图片就恳请跺跺脚，看看谁经平，搞得对。(教师交错出具小手和小脚图片，

12、并且不断转换节奏，恳请幼儿随其图片的变化存有节奏地拍掌、狂吼。)二、给小手小脚排队，编创相同的声势节奏1.恳请幼儿掏出印上小手和小脚的图片，把图片排在排队，并尝试用拍掌、狂吼的动作把排泄的节奏整体表现出。(幼儿民主自由操作方式排在图片，教师巡回演出观测指导，引导幼儿排泄相同的声势节奏。)2.恳请个别幼儿讲出自己的排序方式，教师在黑板上展现，并鼓励幼儿集体用拍掌、狂吼的动作整体表现。3.教师与幼儿一起探讨，总结出来“小手和小脚共计六种相同的排序方式”，使幼儿打声把这六种相同的声势节奏连出来，用动作则表示。三、尝试用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏1.恳请幼儿观赏音乐，体会音乐节奏。2.在小手、小脚节

13、奏图的提示信息下，幼儿第一次尝试用编创出来的六种声势节奏为音乐演奏。探讨演出的情况，恳请幼儿找到严重不足并编出化解的办法。3.明确提出崭新建议，恳请幼儿再次练用声势节奏为音乐演奏。4.转换声势节奏顺序，使幼儿稳步自学为乐曲演奏。5.小结活动情况自然完结活动。第4篇教案教学活动目标：愿利用道具纱巾用动作整体表现音乐中的旋律变化。活动内容：乘坐白云荡秋千(音乐游戏)活动准备工作：(1)户外活动时带幼儿观赏天空中的白云。(2)活动前展开活动：利用道具纱巾用身体动作展开白云造型，例如：大象白云、小鱼白云、小乌龟白云等。(3)教具准备工作：小松鼠头饰每人一个 白云图片一份 纱巾每人一条 小松鼠图片一个活

14、动过程：1、认知并熟识曲子的A段，用动作整体表现A段音乐。(1)出具小松鼠图片，引入活动师：小朋友看看，这就是谁呢?(小松鼠)今天小松鼠走进了草地上，他走跌一看看，天上的白云可以真可爱啊!小朋友看一看，这些白云都就是什么样子的?(2)出具白云图片，恳请幼儿说道说道白云像是什么?你还见过什么样白云，恳请幼儿用纱巾去搞道具用身体展开白云造型。过渡阶段：听到，白云飘荡了。(3)播出音乐，恳请幼儿深入细致听到一遍。(4)幼儿用纱巾随其音乐搞白云荡漾的律动。2、认知并熟识B段音乐，师幼共同编创动作并整体表现音乐。(1)师：小松鼠看见这么美的白云在飞，心想，我要是能够至白云上荡秋千该多不好啊!正想著，这时

15、去了一位大仙女，把小松鼠放到了白云秋千上，小松鼠可以高兴了。(教师操作方式图片，模拟小松鼠荡秋千)(2)摆音乐，稳步操作方式图片，幼儿认知乐曲旋律。(3)师幼共同编成荡秋千的动作，也可以告诫幼儿两人一组整体表现荡秋千的动作。(4)幼儿随其旋律用纱巾去整体表现B段音乐。3、完备地展开音乐游戏23次。(1)在老师的指导下，完备地观赏音乐，并辨别两段音乐的相同。(2)第二次播出音乐，恳请幼儿听音乐用纱巾去搞动作。(3)第三次播出音乐，转换B段的整体表现方式，恳请两个幼儿合作整体表现B段的荡秋千的音乐。4、完结活动：小松鼠辛苦了，想要歇息了，我们也歇息一下吧，教师逐一归还头饰和纱巾，完结活动。活动思考

16、：活动实行下来，辨认出幼儿对A段歌曲自学比较困难，而且不乐意跟著整体表现歌曲，在老师的鼓舞和指导下，可以跟著拍子搞上下、左右摇摆的动作;B段的爵士乐比较开朗，加之使幼儿共同协调演出荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪开心地参予至活动中来，而且气氛非常活跃，看见孩子们生动有趣的演出，真是使人忍俊不禁。所以，这节在活动总体来说很适宜我们的孩子。在用纱巾变小动物造型的时候，孩子们一领到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当老师明确提出建议-用纱巾变小动物(大象)造型的时候，大部分的孩子都能够用纱巾作出大象长长的鼻子，并随着拍子左右摇摆，只有1个孩子没参予演出，变小小鱼的时候幼儿就真的有些困难，有的幼

17、儿可以把纱巾放到身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不能(例如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且恶搞能力也极差，所以东站在原地不动)。虽然这就是课前准备工作时使幼儿练过，但由于幼儿协同能力等的管制，对幼儿来说还是有点困难。由于幼儿年龄比较大，非政府活动时间较长，个别幼儿已经生气，看不下去了，所以在积极主动鼓励这一块搞得比较不好。第5篇教案设计意图：近期，我班存有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟识，绝大部分孩子讨厌蛋糕，但蛋糕上的精致花纹又往往可以引发小朋友“啊”的一声。因此，使孩子们亲自动手制作自己讨厌的事物，一定会使他们心花怒放，喜笑颜开，在充份满足用户其

18、好奇心的同时，又能够深刻地体会搞蛋糕的欢乐，在此过程中培育孩子较好的饮食习惯，协助他们懂珍视食物，懂非常感谢他人，同时，在制作的过程中，并使孩子的想象力和审美能力以求更进一步的发展。活动目标：1、通过观赏标花蛋糕，初步介绍蛋糕纹样的基本制作过程。2、自学挤到揉的动作，锻炼身体幼儿手指的活动力度。3、培育幼儿懂珍视食物，学会非常感谢他人的情感。活动难点：能够用适度的力度展开挤到揉，并能够标示出直观的花纹活动准备工作：事先制作顺利完成的成品标花蛋糕一个，教师示范点用的蛋糕一个(略高于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;锅底的小水果若干(例如大蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。活动过程：一、

19、引入活动，引发兴趣师：今天就是老师的生日，客人送去了一样礼物(教师故做神秘的关上盒子)1、鼓励幼儿说道说道蛋糕就是什么样的?2、说道说道自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么?(幼儿交流)二、介绍、自学蛋糕纹样的基本制作方法1、你们晓得蛋糕上可爱的花纹就是怎么去的吗?(幼儿谈论自己的生活经验，鼓励幼儿讲出就是用奶油搞出的)2、而立奶油袋师：啊!这就是什么呀?(奶油)你看看它的样像是什么?(伞)3、教师传授模拟：A、模拟：这顶上伞我们呀必须好像着去用，用手紧握伞柄，将伞细长朝蛋糕，用五个手指用力的挤到揉(恳请幼儿边听到边恶搞老师徒手搞一遍动作)，使奶油从袋里出，Bhind蛋糕上(教师示范点标示出直观点

20、状花纹)B、鼓励幼儿观测手指用力与不能用力时奶油的变化，并练揉的动作。三、幼儿操作方式1、引导幼儿大胆尝试，标示出与老师相同的纹样。2、告诫幼儿留心挤到揉的力度，动作稍慢些。3、表彰标示出相同花纹的小朋友，并为制作顺利完成的小朋友提供更多大水果，予以装饰。四、作品展现小朋友的蛋糕太漂亮了，我们一起上开个生日会吧!(大家高唱生日歌，喝蛋糕)完结。第6篇教案一、幼儿园小班艺术领域:画蜗牛二、活动目标：自学绘画大蜗牛三、活动准备工作：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。四、活动过程：(一)、出具小背景图，老师讲诉画面内容。师：春天去了，红红的太阳照著大地，温暖的春风轻轻地吹起着，小燕子自

21、由自在地飘着，地上的小草干枯了，五颜六色的花都上开了。(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)师：睡觉了一冬的小蜗牛也想要出观赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先张开圆圆的大脑袋，东嘿嘿西看一看，然后将身体慢悠悠地爬出，它趴在那，张着小嘴，一边体温新鲜空气，一边观赏春天美丽的景色。大蜗牛真的一个人太孤单了，它想要：要是能够跟我的好朋友在一起，那该多不好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿帮忙我找出我的好朋友吗?(三)介绍蜗牛的外形特征师：大蜗牛的朋友紫带什么样呢?它和小蜗牛紫带差不多，咱们去看一看大蜗牛紫带什么样?师:它身上背著重重的房子，圆圆的头，一对长触角，一对短触角，一张小嘴，除了弯

22、弯的身体。回答：大蜗牛的眼睛短在哪里?身体就是什么样子的?象什么?(幼儿提问，老师可以出具实物，例如没实物，老师在黑板上范画)(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回演出指导。师：大蜗牛都等着急了，咱们快来用画笔把它的朋友打听出，这样它们就能够高高兴兴地在一起玩玩了。(五).完结：大蜗牛看到这么多的好朋友，心里特别的高兴，去，咱们和小蜗牛一起玩玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，搞游戏)第7篇教案活动目标1.体验用玩具汽车作画的方式，享用与同伴共同创作的快感。2.观测相同车轮遗留下的相同纹路，体会操作方式中颜色的变化。活动准备工作玩具汽车若干辆，数张爆棚白包铅画纸，装进各色颜料的盘子(盘子摆存有海绵以

23、掌控颜料用量)，娃娃围裙若干件。活动过程一、唤起兴趣“玩具汽车怎样唱歌?”1.幼儿穿着上围裙，围圈而挤。“今天存有好多玩具去聚会，看看它们冲舞动去了。”(展现玩具汽车“小朋友唱歌用什么冲的?”(用手、脚、身体“那这些玩具车唱歌用什么呢?”(用轮子)“恳请你们玩玩一下这些汽车，试试怎样使它们用轮子唱歌。”幼儿民主自由玩玩汽车。2.恳请幼儿模拟上开汽车的相同方式。“你就是怎样使玩具车唱歌的?”小结：汽车唱歌的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去只要你真的漂亮，使它怎么冲都行。二、示范点作画“把玩具车唱歌的路线画下来。”1.“这里存有一些盘子，里面上装着颜料，看看都有些什么颜色?”(一起辨识白

24、色、黄色和蓝。“我们用这些颜料把玩具车唱歌的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里煮一下，再小心地提着起至汽车，在纸上翻转，汽车唱歌的路线就出来啦!”教师示范点操作方式2.恳请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子煮另一种颜色，在纸上翻转，鼓励幼儿观测两种车轮孔颖草的相同效果。“这两条路线一样吗?你讨厌哪一条?”3.再恳请几名幼儿翻转煮相同颜色的玩具车，一起观赏孔颖草的效果。三、幼儿操作方式“你去试试看。”恳请幼儿挑选自己钟爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回演出指导幼儿操作方式，适当指点。四、观赏作品“啊，我图画得多厉害!”将铅画纸张贴在活动室的墙，教师用彩纸剪汽车状展开装饰，共同

25、观赏。鼓励幼儿交流讲诉：你用了什么颜色作画，图画在了哪里，这幅画上存有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。第8篇教案活动目标：1、幼儿自学掌控印染的方法。2、幼儿能自己动手印染手帕。3、协助幼儿体验顺利的欢乐。活动准备工作：每桌四盒颜料，一块烫毛巾，垫子，小泡沫板( 陈列幼儿作品)。纸巾若干活动过程：一、引入：教师出具范例，引发幼儿兴趣。今天教师增添了几块可爱的手帕，你们想要看看吗?二、进行：1、教师恳请幼儿观测范例，鼓励幼儿谈谈、猜就是如何搞出的。(1)制作这个手帕使用什么?颜色怎么跑到上面回去的?(2)纸巾怎么样就可以使颜色跑到纸巾上呢?2、老师直观示范点，传授印染方法，示范点后恳请幼儿谈谈就是

26、怎么做出的?教师最后一次故意煮得多一点，恳请幼儿想一想颜料为什么可以滴下来。(1)煮颜料的时间无法太短。(2)关上时小心快一点，不弄坏了作业纸。3、幼儿湿手帕，教师指导(1)引导幼儿大胆印染。(2)协助能力较差的幼儿顺利完成作业。(3)告诫幼儿不弄脏衣服。(4)引导幼儿在关上时不怕困难，秉持略过一件事。4、小结(将幼儿作品平放到泡沫板上， 幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕，你们真的你们印染的手帕美吗? 老师也真的你们的手帕很美，你们加印了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想要把这么美丽的手帕赠送给谁呢?这么可爱的手帕你想要用以搞什么呢?活动思考：本次活动孩子们很感兴趣，都能够掌控印染

27、手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折不好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地关上，不要弄坏了作业纸，顺利完成作品时孩子们很激动，能够体会作品的美，效果较好。第9篇教案首先说道一下我的设计思路。音乐就是幼儿的天性，而且小班幼儿讨厌直观的动作去整体表现自己的身体器官部位，充分利用幼儿的这种好奇心，我设计了小手回前这首歌。正像纲要所言，既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物与问题，又有利于开拓幼儿的经验与视野。因此，此次活动源于生活。小手回前这首歌就是一首通俗易懂，节奏感弱，且后面四句就是由叠字共同组成的歌曲，歌曲具体内容形象的讲诉了为手指表示眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。运用音

28、乐的形式，使幼儿更感兴趣的回去指证自己的五官。而它切合了指南中小班艺术领域中的一条建议：经常自嗯词曲或恶搞有意思的动作、表情和声调。因此，这首儿歌适宜小班幼儿。小班大部分幼儿已能完备的献唱短小的歌曲，但还无法精确的唱起长音，故而在本节活动乃至后期做为培育的重点。鉴于小班幼儿的思维以直觉行动思维居多，因此在活动中尽量使幼儿通过体验去以获取科学知识，即为使用幼儿思索在前，教师示范点在后的方法。我制订的活动目标就是：一，认知歌词内容，能够连贯完备的献唱歌曲。二，唱准长音，重点自学|56 53 2- |节奏。三，体验歌唱活动的欢乐。重点就是认知歌曲内容，能够连贯完备的献唱。难点就是能够演唱科东俄长音。

29、为并使活动呈现出趣味性、综合性、活动性，进度表教育于情景中，并使幼儿能随心所欲的掌控科学知识，自学技能，我作出了如下活动准备工作：一、经验准备工作：幼儿会唱表达意见练。二、物质准备工作：图谱、琴。接下来我将重点阐释本节活动的教学过程。为达至教学目标，我设置了三个活动环节。以虫儿飞小律动的形式进场，协助幼儿剖析情绪，体会纾解迷人的音乐。步入活动室之后，非政府本班幼儿展开表达意见练。现在我们搞个表达意见练吧，演唱：你就是懒惰虫，你就是懒惰虫，你的一身都就是苦，又就是眼睛苦，又就是肚子痛，你的一身都就是苦。使幼儿先熟识一下4/4拍摄歌曲。一、我的引入环节使用的就是唱歌搞动作。我先非政府幼儿一边演唱儿

30、歌一边搞动作，这就是我的眼睛，眼睛用来看东西，这就是我的耳朵，耳朵用以听到声音，这就是我的嘴巴，嘴巴用以喝东西。刚才我们介绍了身体的部位，并且晓得它就是用以搞什么的，接下来我给你们增添一首也就是关于身体部位的歌曲，名字叫做小手回前通过谈话带出歌曲的名字，为幼儿自学儿歌作出了积极主动的心理准备。二、基本部分，我用了四个大环节，第一个小节为整体认知，介绍内容。我先自弹自唱，鼓励幼儿完备观赏，整体体会歌曲。演唱回去后回答：你听到歌曲里都说道了哪些部位?他们在身体的什么地方，使幼儿初步认知诗歌内容。第二个小节就是分段自学，强化记忆。我再次完备的献唱歌曲，并回答，你能够讲出歌曲中的哪一句?然后应邀幼儿提

31、问。当幼儿讲出一句歌词时，我尽早把适当的身体部位五音张贴在黑板上，接着回答：哪位小朋友愿，按图谱把第一句歌词说道出?我将恳请几个起身的小朋友一一提问。根据此种方法依次展开，直至所有的身体部位图谱按顺序换新年才。最后我率领幼儿依照图谱的顺序，完备的讲出歌词。通过男孩女孩比赛说道歌词的形式，协助幼儿记忆歌曲的内容。通过这个环节增进了歌词的记忆，为下面歌唱搞准备工作。第三个小节，一边踢节奏，一边自学歌唱率领幼儿一边踢节奏一边唱歌，小手回前，小手回前，手指张开去，手指张开去，眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在这里，用手指出，用手指出。当唱的歌歌曲的长音部分时，重点传授：|56

32、53 2- |这个节奏。长音就是两拍摄的时常，现在跟我一起踢节奏，重复几次。以此突破本节难点。学完备首歌曲后，率领幼儿完备的献唱歌曲。在歌唱时，使幼儿体会儿歌的趣味性。第四个小节，幼儿修完歌曲，率领幼儿用动作整体表现歌曲的内容，当我演唱至适当边线时，幼儿就一边演唱，一边用手指表示适当的边线，以此，去使幼儿认知自己的器官都就是在什么边线。最后我展开总结，这首歌曲里，当唱的歌手指张开来时第五个小节，以集体舞大家一起冲出来完结活动。最后我来说一下我的活动延展。家庭就是幼儿园的关键合作伙伴，引导幼儿至家里把歌曲演唱给爸爸妈妈听到，进一步加深幼儿对歌曲的认知。教学思考：在音乐欢乐活跃的节奏中游戏，能充份

33、的把握住幼儿的眼球，边玩边自学更加难被幼儿采纳。在一已经开始就说明睡会儿可以恳请最厉害的小朋友上台去给大家演出，那么在研习的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，鼓舞他们勇于整体表现自己的性欲，培育不懈努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以使老师回去介绍每个幼儿们的个性特征、自学特点。这堂课师生互动横跨全堂，但是在课后感觉缺少了一定的延伸性，在游戏的基础上还必须适度的重新加入一些开拓训练。第10篇教案一、活动名称：科学：奇妙的魔术师(小班)二、活动目标：备考稳固对三角形、圆形、正方形的重新认识。三、活动准备工作：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，相同表情的三种图形卡通

34、饰物每人一个，三种图形的彩色卡片若干(黏在“图形妈妈”身上)，三种图形的标志牌各一个，户外布置不好“大商场”，三种相同形状的实物若干。四、活动过程：(一)、以张口的游戏形式引入，唤起幼儿兴趣。1、老师装扮成魔术师的样子对孩子们说道：“我就是奇妙的魔术师，我能够盛满很多很多的东西，看看我变变变”。(边说道边转一圈，从袖子里掏出三角形)。回答：(1)我盛满了什么?(2)三角形存有几条边?(转过身点数)(3)你见过什么东西就是三角形形状的?2、用同样方法，从左兜里变小出来正方形，回答相近问题。3、用同样方法，从右兜里变小出来圆形，回答相近问题。(二)、展开游戏：图形娃娃打听家1、以魔术师的身份变小出

35、来图形娃娃，赠送给孩子们。师：我的本领TNUMBERGHC了，还能够把你们变为图形娃娃，看看我变变变(从隐密的地方掏出卡通图形娃娃饰物，使幼儿辨识形状)，你讨厌哪一个，就来者一个摆在脖子上，自己摸一摸，看看你就是什么形状的娃娃?2、变小出来“图形妈妈”(1)师：图形娃娃也存有自己的妈妈，你们愿和自己的妈妈一起搞游戏吗?妈妈在哪呢?看看我变变变(从屏风后面扎科蚜穿三角形头饰，身上床架三角形标志的“妈妈”)图形妈妈：我就是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说道：我在这里)(2)用同样方法变小出来“正方形妈妈”，鼓励幼儿打听自己的妈妈。(3)用同样方法变小出来“

36、圆形妈妈”，鼓励幼儿打听自己的妈妈。3、“图形妈妈”拎幼儿打听自己的家，了解游戏规则。“图形妈妈”：今天咱们一起玩玩一个“图形娃娃打听家”的游戏，先去看一看咱们的家在哪呢?(拎幼儿打听和自己形状相同的标志牌)了解规则：孩子们听音乐唱歌，自己随意整体表现，音乐一停在，就去找自己的家，看看哪个宝贝打听得又快又准。4、展开游戏，游戏时可以随意转换标志牌的边线，老师特别注意观测孩子们的兴趣，随时完结。(三)、完结：师：孩子们和自己的妈妈一起玩玩真高兴，我还能够给你们变小出来一个“大商场”，看看我变变变，商场在哪呢?恳请娃娃们至外面看看。(拎幼儿至户外)“图形妈妈”：孩子们，妈妈拎你们至商场卖东西，你们

37、每人回去商场卖一件和自己形状相同的东西带回家，看看哪个宝宝又精明又能干。(幼儿来者和自己形状相同的物品)活动思考：利用张口的形式，迎合孩子们的注意力。整个活动中，都以紧紧围绕“张口”去积极开展，能够充分调动幼儿的积极性。第11篇教案活动目标：1、自学粘贴星星制作国旗。2、在尝试过程中，体验顺利的欢乐。3、进一步增强对国旗的敬仰之情。活动重点：自学粘贴星星制作国旗活动难点：星星的粘贴边线必须精确活动准备工作：视频仪，红色长方形纸、液体(黏上双面胶)、五角星每人一份，国旗，教法：回答法，指导观察法，鼓励法，引导法学法：观察法，动手操作法，合作法活动过程：1、观赏升旗视频引入活动，带出国旗2、重新认

38、识国旗，晓得我国的国旗就是五星红旗。(1)出具国旗。问：这就是什么?(国旗)(2)国旗就是什么颜色的?什么形状的?上面存有什么?(3)五星红旗在旗帜的什么地方?它就是怎样排序的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围著它，四颗小星的尖角对准小星。则表示全国人民紧紧围绕在党中央周围。)(4)教师了解因为这面旗帜的颜色就是红色的，上面存有五颗星星，所以它的名字叫做五星红旗，五星红旗就是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。3、教师明确提出和小朋友一起制作国旗，课件出具了解国旗的制作方法。(1)先将红色的长方形纸认清，必须纵向放置。(2)将五颗星星在旗面上拿起边线，特别强

39、调放到左上角，小星星在中间，四颗小星围站在它的右边，尖角对准小星。(3)将五颗星背后的不能粘胶扔掉，张贴在旗面适当的边线。(4)将液体上的双面胶撕下，将制作不好的旗帜紧固在液体上。a.教师恳请幼儿自己动手尝试如何紧固，以及紧固的边线。b.小结幼儿的操作方式：旗帜必须纵向粘贴至液体的顶端，存有五角星的地方紧邻液体。4、教师指导幼儿按步骤顺利完成制作，引导幼儿大胆尝试。活动评价：教师和幼儿一起展开评价谁把国旗制作得较好。活动延展：把搞好的国旗挂至展示区，一起歌唱歌曲国旗国旗多美丽。活动思考：本次活动幼儿先重新认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的尚无经验和增添的国旗，鼓励幼儿运用观测比较晓得

40、国旗存有5颗黄星(一颗就是小的，四颗就是大的)、重点使幼儿观测至五颗星星的边线就是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围站在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起顺利完成示范点活动。通过这样的方法并使幼儿产生猛烈的参予心愿，较好地唤起了幼儿参予活动的主动性，并使幼儿能够较好地掌控操作技能。第12篇教案活动目标：1、学会完整性的幼儿舞蹈女团。2、培育幼儿身体对节奏的敏感性，研发他们的艺术创造力。3、培育幼儿同伴友好相处，合作的个性。活动准备工作：PPT、欢乐的大脚视频截选、介绍有关企鹅的科学知识。活动过程：一、律动幼儿入场，师幼道别。二、引入今天，我还到来了一群大企鹅，我们去看

41、一看他们在冰山上干什么呢?使我们一起至冰山上跟小企鹅唱歌吧!三、音乐A段动作水解1、大企鹅唱歌的时候心情就是什么样的?大企鹅高兴地时候就是怎么唱歌的?大企鹅们都用什么哪个部位唱歌了?怎么冲的?2、身体各部位分别存有节奏的练舞蹈动作。3、教师指导幼儿把水解动作逐一横跨音乐始终。4、随其音乐练四、音乐B段展现1、幼儿通过教师讲诉的故事情景认知冰山融化的过程。2、协调音乐，用动作整体表现冰山融化又再次构成的过程。3、幼儿分后角色练B段后重复A段舞蹈。五、完备稳固音乐动作幼儿与教师一起演出舞蹈冰山上的小企鹅第13篇教案教学活动目标1、 情感目标：讨厌出席小太阳摄影楼的游戏活动，体验为他人服务的欢乐。2

42、、 心智目标：尝试饰演摄影楼里的各种角色。3、 能力目标：能够大胆与人交流、相处，恶搞成人的生活。活动准备工作： 1、科学知识经验准备工作：介绍摄影楼里的各种设施。2、物资材料准备工作：相机、画面取景等。活动过程：一、游戏引入：用场景的布置引入游戏主题。二、游戏进行：1、游戏角色了解(总经理、化妆师、摄影师、工作人员、顾客等)2、探讨游戏规则，明晰在游戏中角色的职责。三、游戏的发展：1、幼儿根据自己的意愿挑选出相同颜色的转让。2、根据自己所饰演的角色自己布置游戏场景。3、顾客中可以根据自己的偏好挑选服饰，挑选化妆师、摄影师为顾客服务。4、化妆师、摄影师、工作人员主动热情的为顾客服务。5、老师以

43、“总经理”的身份尽早指导并参予游戏活动。四、游戏评价：过程评价五、游戏完结：全体照“全家福”。活动延展：使幼儿拎自己摄影的杰作至园给大家观赏。第14篇教案活动目标：1.使报纸发出声音，体会音乐的快慢。2.在活动中积极主动，情绪开心。活动准备工作：回收报纸 大纸箱两个 快慢音乐活动过程：一、 和报纸朋友玩游戏，体会快感。今天我们把报纸朋友顶上在了(幼儿说道)，我们和报纸朋友搞游戏。1. 顶上在头顶上，转回一转回、躺一躺。2. 把报纸夹在腿上，冲一冲。3. 把报纸追捧在手里，跑一跑。4. 轻轻地捧着报纸朋友挤至座位上。二、 使报纸发出声音，体会相同的音乐(一)快的音乐把报纸朋友轻轻放到地上使它歇息

44、一会。报纸朋友不仅可以玩游戏，还可以唱歌呢，(张老师的报纸必须唱歌喽)，你们听到：1. 听到撕纸声。(老师先戳两下再冲上去戳，最后加之恶搞声音)2. 报纸演唱的声音就是怎么样的?幼儿说道，老师会用上动作3. 张老师的报纸演唱得真动听，你们的呢?动作提声音恶搞4.掏出你的报纸一起来演唱(二)慢的音乐1.报纸变为什么了?除了呢?(幼儿多讲诉一下)它可以怎么演唱呢?(沙、沙、沙、沙)你们看看，张老师还可以张口呢，象什么?2.肉桂演出啦：沙沙沙沙(幼儿恶搞声音)，看去高点，演唱给我倾听。3.报纸花儿会唱沙沙沙沙的歌，我们一起来演唱唱歌(听音乐唱歌)4.报纸朋友聚在一起唱歌，我们可以感觉声音响一点。轻轻

45、地吸引住张老师旁边去(交代确切)三、恶搞报纸唱歌，再次体会音乐。回去座位。1.报纸朋友辛苦了，我们把它送来回家吧。这就是谁的家?这个呢?穿红花的报纸朋友在哪里?黄花的呢?我们把它们送至自己的家里吧。送来不好的小朋友，起身去陪报纸朋友。2.围坐在中间报纸朋友必须歇息，我们把它刚才唱的歌演唱给它听到吧，演唱得动听点你们唱的歌真动听，报纸朋友听到着都睡著了，我们轻轻地再唱给它听到，使它睡得更香四、完结活动。报纸朋友听到着小朋友唱歌，它在梦里苦笑呢，我们别叫醒它，轻轻地跟它我爱你回去教室吧，等它醒过来，再和它搞游戏。第15篇教案活动名称：泥工“生日蛋糕”活动由来：这个月班里存有好几个幼儿过生日，有的幼

46、儿跟老师说道，想要在班里跟小朋友一起过生日，于是设计了这文言。活动目标：1、讨厌参予泥工活动，体会给朋友搞生日蛋糕的欢乐和满足用户。2、鼓励幼儿用彩泥、胶泥与其他辅材结合的方法制作生日蛋糕。3、稳固团、揉、揉等揉泥的基本技能。活动准备工作：材料准备工作：橡皮泥、不干活泥、胶泥、牙签等各种辅助材料 生日蛋糕的图片、生日歌、轻音乐、生日蛋糕经验准备工作：幼儿过生日的经验轻 点：利用辅助材料装饰生日蛋糕活动过程：一、 导入：摆生日歌恳请幼儿听到。恳请小朋友猜一猜今天就是谁的生日?恳请出来过生日的小朋友，唤起幼儿为这些小朋友制作生日蛋糕。二、 幼儿自己动手制作生日蛋糕a) 看看生日蛋糕的图片：鼓励幼儿观测生日蛋糕的形状就是多种多样的，颜色就是丰富多彩的。b) 教师了解制作材料泥：橡皮泥、不干活泥、胶泥、辅助材料：牙签、珠子、大瓶盖、粗的液体等c) 幼儿独立自主挑选材料，在轻音乐中分组制作生日蛋糕。d) 指导幼儿用团、揉、揉的技能制作蛋糕。e) 重点：鼓舞鼓励幼儿运用辅材装饰蛋糕。三、 送来生日蛋糕，体会为朋友过生日的欢乐。1、幼儿制作顺利完成后，恳请出来过生日的幼儿，大家把自己制作的生日蛋糕赠送给他们，并对他们说句祝福的话。2、老师今天也准备工作了生日礼物，出具真的生日蛋糕。3、大家一起演唱生日歌，预祝小朋友生日快乐。四、 活动延展：小朋友一起喝蛋糕。第16篇教案活动目标: