小班安全危险的纽扣教案反思.docx

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1、小班安全危险的纽扣教案反思 1、小班安全危险的纽扣教案思考活动目标：1.晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2.存有初步的自我保护意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：视频：大纽扣旅行记活动过程：1.看看视频，思索探讨：(1)看看视频：珊珊存有一条崭新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四：珊珊看医生，医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?

2、为什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2.攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与吞吃过异物的幼儿攀谈其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?孩子找找周围大、赖草极易误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3.探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：你的纽扣在哪里?存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)延展活动：1.成立小盒子：辨认出异物及时交扔。2.建议家长经常检查孩子的服装，特别就是纽扣与否断裂。教学思考：小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心猛烈，讨厌碰触新鲜的事物，往往忽略危险的存有，很难

3、发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围较好，大部分的幼儿晓得无法把纽扣放到嘴里，并能够表示班级存有哪些小朋友把小东西放到嘴里玩玩，还能够讲出犯罪行为存有哪些危害，坚信宝宝们以后更能够晓得哪些犯罪行为、东西就是危险的。2、小班安全活动教案：危险的洞洞教案(附于教学思考)设计意图：安全隐患无处不在，安全教育扩散在幼儿一日活动中的各个环节中。幼儿午休的时候，讨厌尝试把小手小脚放入小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去。各媒体上也经常存有幼儿把头塞进窟窿缝隙中拿不出等报导。托班幼儿的安全意识非常强，甚至有的显然没(家庭维护)，因此我设计了本次活动，根据幼儿年龄特点，挑选了讲故事的方式，使幼儿在幽默

4、风趣的故事情节中，介绍把头塞进“洞洞”中的危险，掌控安全常识和求助方式。活动目标：1、晓得无法把头随便塞进小洞里。2、介绍手能搞很多事情，必须维护不好它。3、碰到危险向大人求救。4、强化幼儿的安全意识。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、多媒体课件2、各种具有小洞的物品，纸板制成的小手、手指。活动过程：一、故事引入：“呜呜”播出哭声，引起幼儿的好奇心，提升活动兴趣。师：宝贝们，听到就是谁在大哭?他为什么大哭?出现了什么事情?恳请幼儿悖论，提问。师：我的宝贝猜出了很多答案，现在我们去看一看就是谁在大哭，他为什么大哭?出现了什么事情呢?二、播出多媒体课件：小宝宝在家里玩玩，辨认出了一个存

5、有很多大洞洞的椅子，他真的很有趣，把头塞进了大洞洞里，结果拎不出了。师回答(录像课件图片)，通过提问，鼓励幼儿介绍故事里的内容。出具拎大洞洞的物品，将纸板制成的手指塞进拎洞洞的椅子里，小手放入小一点洞洞的杯子里，鼓励幼儿观测辨认出：手指、手拿不出了。如果私自拎出，手指、手会伤势。鼓励幼儿体验至洞洞的危险。三、师：手塞进洞洞里就是件非常危险的事情，须要大人去协助宝宝们，故事里的小宝宝手塞进洞洞里拎不出，他怎么了?如果碰到危险，我们必须大声的大喊大人去帮，警员叔叔说我们，碰到危险必须大喊：救命!我们一起来协助故事里的小宝宝大喊“救命”，看一看能够无法打听人去协助他。鼓励幼儿掌控碰到危险大声喊救命这

6、一安全常识。播出救援图片。师：宝宝们真棒，协助小宝宝痛殴了警员叔叔，为自己鼓鼓掌吧!四、延展：介绍手能搞很多事情，必须维护不好小手。课件图片：弹钢琴、画画、玩玩具有、喝茶师：宝宝们看看，我们可以用小手去搞什么呢?小手的用途可真多呀，我们必须维护不好自己的小手呀。活动思考：通过幼儿快乐听到故事的年龄特点，把他们须要掌控的安全常识带入至故事中，把握住了幼儿的好奇心，提升了幼儿自学的兴趣。幼儿的安全常识不是一日一课就能够掌控的，教师须要将其扩散在幼儿一日活动中的各个环节中，协助幼儿逐步形成自我保护意识。3、小班身心健康危险的纽扣教案思考活动目标：1.晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2.存有初步的

7、自我保护意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.强化幼儿的安全意识。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：视频：大纽扣旅行记活动过程：1.看看视频，思索探讨：(1)看看视频：珊珊存有一条崭新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四：珊珊看医生，医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2.攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与吞吃过异物的幼儿攀谈

8、其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?孩子找找周围大、赖草极易误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3.探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：你的纽扣在哪里?存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)延展活动：1.成立小盒子：辨认出异物及时交扔。2.建议家长经常检查孩子的服装，特别就是纽扣与否断裂。教学思考：小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心猛烈，讨厌碰触新鲜的事物，往往忽略危险的存有，很难发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围较好，大部分的幼儿晓得无法把纽扣放到嘴里，并能够表示班级存有哪些小朋友把小东西放到嘴里玩

9、玩，还能够讲出犯罪行为存有哪些危害，坚信宝宝们以后更能够晓得哪些犯罪行为、东西就是危险的。4、小班安全危险的纽扣教案思考活动目标：1.晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2.存有初步的自我保护意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：视频：大纽扣旅行记活动过程：1.看看视频，思索探讨：(1)看看视频：珊珊存有一条崭新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四

10、：珊珊看医生，医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2.攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与吞吃过异物的幼儿攀谈其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?孩子找找周围大、赖草极易误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3.探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：你的纽扣在哪里?存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)延展活动：1.成立小盒子：辨认出异物及时交扔。2.建议家长经常检查孩子的服装，特别就是纽扣与否断裂。教学思考：小班的孩子对什么都感

11、兴趣，好奇心猛烈，讨厌碰触新鲜的事物，往往忽略危险的存有，很难发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围较好，大部分的幼儿晓得无法把纽扣放到嘴里，并能够表示班级存有哪些小朋友把小东西放到嘴里玩玩，还能够讲出犯罪行为存有哪些危害，坚信宝宝们以后更能够晓得哪些犯罪行为、东西就是危险的。5、小班社会活动活动危险的纽扣教案思考设计意图孩子对周围事物充满著了疑惑，什么事都想要尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常可以迎合他们。有时衣服上的纽扣可以断裂，由于纽扣的“大”与“赖草”，特别是在好奇心的诱惑下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看看、咬一咬，甚至无意中吃掉，其矣保险性就是显而易见的。利用日常生活使幼儿自学恰

12、当的处置方法，存有初步的积极主动自我保护意识正是本次活动的主旨所在。活动目标1.晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2.存有初步的自我保护意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.强化幼儿的安全意识。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1.视频：大纽扣旅行记。2.预先致信“吞吃过异物”的小朋友。3.联系医生至园。活动过程1.看看视频，思索探讨：(1)看看视频：珊珊存有一条崭新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四：珊

13、珊看医生，医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2.攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与“吞吃过异物”的幼儿攀谈其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：“除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?”孩子找找周围“大”、“赖草”极易误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3.探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：你的纽扣在哪里?存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)活动延展1.成立小盒子：辨认出异物及时交扔。2.手工角置放针、线，及时为孩子钉补纽扣。3.建议家长经常检查孩子的服装，

14、特别就是纽扣与否断裂。活动思考小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心猛烈，讨厌碰触新鲜的事物，往往忽略危险的存有，很难发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围较好，大部分的幼儿晓得无法把纽扣放到嘴里，并能够表示班级存有哪些小朋友把小东西放到嘴里玩玩，还能够讲出犯罪行为存有哪些危害，坚信宝宝们以后更能够晓得哪些犯罪行为、东西就是危险的。6、小班身心健康优质课危险的纽扣教案思考活动目标：1.晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2.存有初步的自我保护意识。3.初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。活动准备工作 ：视频：大纽扣旅行记活动过程：1.看看视频，思索探讨

15、：(1)看看视频：珊珊存有一条崭新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四：珊珊看医生，医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2.攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与吞吃过异物的幼儿攀谈其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?孩子找找周围大、赖草极易误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3.探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：

16、你的纽扣在哪里?存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)延展活动：1.成立小盒子：辨认出异物及时交扔。2.建议家长经常检查孩子的服装，特别就是纽扣与否断裂。教学思考：小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心猛烈，讨厌碰触新鲜的事物，往往忽略危险的存有，很难发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围较好，大部分的幼儿晓得无法把纽扣放到嘴里，并能够表示班级存有哪些小朋友把小东西放到嘴里玩玩，还能够讲出犯罪行为存有哪些危害，坚信宝宝们以后更能够晓得哪些犯罪行为、东西就是危险的。7、小班安全我找出的危险教案思考设计意图：在我找出的危险活动中，孩子找出了许多危险

17、，观测至幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起分解成了这样一节教学活动。使孩子通过歌曲编创的形式增进幼儿自我保护意识。活动目标：1、幼儿能够基本掌控歌曲旋律，认知歌词含义;2、能够在认知歌词后在原歌词上展开编创，并乐意编创歌词;3、晓得身边存有哪些危险，并学会维护自己和告诫朋友注意安全。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电至、一幼儿被烫到、一幼儿折断的图片。2、图的注解。例如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片

18、，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：(一)、已经开始部分：幼儿练声，备考歌曲三只小猴，熟识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友道别!练声!12 34 | 5 | 54 32 |1 |教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友招呼，今天我们必须再加个相同的招呼的方法，仔细听。”(教师演唱，鼓励幼儿提问。也可以幼儿同幼儿招呼)2、教师出具三只猴子，鼓励幼儿备考歌曲三只小猴;教师指导语：“啊，今天我们恳请了三只小猴子去做客，小朋友还回忆起他们的歌怎么演唱的吗?恳请你们用动听的声音唱出来!”(二)、基本部分：幼儿听教师范演唱，幼儿根据图饰去自学教师翻拍的歌词并跟学和编创。1、教导师范演唱翻拍歌词

19、后的歌曲三只小猴，鼓励幼儿认真聆听;教师指导语：“老师真的三只小猴的曲子较好听到，于是我也给小朋友增添了一首歌曲，你们认真倾听歌曲里都谈了些什么?”2、出具图饰，教师第二次范唱，鼓励幼儿自己观测图片并认知歌词含义。教师指导语：“刚才朋友们都说歌曲中演唱了些什么，那现在看一看黑板上老师的图饰，在听到老师根据图演唱一次，会唱的朋友可以小声的手舞足蹈。”3、幼儿分组或分后男女跟老师边看看图饰边唱歌曲，使幼儿熟识歌词和歌曲旋律。4、带出歌曲名字危险的东西不要碰到，鼓励幼儿思索生活中除了哪些危险;教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫做三只小猴了，名字就是危险的东西不要碰到。那朋友们在想一想，生活中除了这

20、些危险，除了哪些?如果不小心维护自己可以出现什么事情呢?”5、幼儿将找出的危险和不小心可以出现的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;教师指导语：“老师为你们准备工作了一张纸和一只笔，恳请小朋友将你们找出的危险和可以出现的事情记录在纸上。”6、教师小结幼儿的记录，并挑选两三个存有特色的幼儿作品展现在黑板上，鼓励幼儿演唱自己的所画内容;教师指导语：“老师挑选了三个朋友的画，咱们去倾听他们就是怎样说我们危险的东西不要碰到的?”7、幼儿将自己的记录演唱给身旁的朋友听到同朋友互动和告诫朋友注意安全;教师指导语：“朋友们都想要搞安全大卫士，那现在就把你编创的歌曲演唱给身旁的好朋友听到吧，用你们的歌声说他们这

21、些就是危险的东西不要碰到。”(三)、完结部分：教师鼓励幼儿将自己编创歌曲演唱给同龄班的幼儿听到，教师小结此活动。教师鼓励幼儿将自己编创的歌曲演唱给同龄班幼儿听到;教案我找出的危险：教师指导语：“做为安全大卫士的我们因该有的责任就是必须学会维护自己和告诫别人学会自我维护，所以呀今天老师必须拎你们至隔壁大班回去，期望你们能够将自己编创的歌曲演唱给他们听到，使他们也能够晓得危险的东西不要碰到，不好吗?”教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题