小班科学颜色躲猫猫教案反思.docx

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1、小班科学颜色躲猫猫教案反思 1、小班科学颜色躲猫猫教案思考活动目标：1、能够恰当辨识白、徐、蓝三种基本颜色。2、能够为颜色宝宝找出相同的颜色朋友。3、在手指游戏中体验找寻颜色的快感。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包含老师)3、经验准备工作：预先自学过手指游戏小手回前：(小手小手回前，我把手指张开去，手指指哪里?手指指XX!)4、环境准备工作：预先将学具有置放于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品活动过程：(一)、颜色去做客师：我们一起来和颜色

2、宝宝哈哈大笑吧!(告诫幼儿招呼)你们真存有礼貌!师：绿色的宝宝必须和你打招呼!XXX，你好!你怎么和他招呼呀?(鼓励幼儿说道绿色的宝宝，你好)(出具黄色)黄色的小宝宝必须和你招呼啦!XXX，你好!(出具红色的精灵)红色的宝宝和谁招呼呢!和挤的最为端正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、颜色找朋友1、认一认得各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝张贴至展板上)颜色宝宝们必须打听好朋友玩玩，他们的好朋友都中藏在我们的小凳子下面，赶快把它拎出吧!师：你找出的就是什么?它就是什么颜色的?(引导幼儿民主自由探讨，尝试和旁边的小朋友交流)师：谁去说老师你领到的就是什么?它就是什么颜色的?(鼓励幼儿起身提问问题，

3、多问几个幼儿)2、颜色宝宝找朋友师：老师也找出了一个好朋友，这就是什么呀?它就是什么颜色的?(总结红色的苹果)这三个颜色宝宝必须和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝可以和哪个颜色宝宝搞好朋友呢?(恳请幼儿说一说，总结红色的苹果想要和红色的宝宝搞朋友呢)你们的蔬菜或者水果宝宝想要和谁搞朋友呢?恳请你去张贴一贴吧!(幼儿民主自由给手里的蔬菜水果找朋友)3、总结语师：颜色宝宝找出了这么多好朋友，真高兴呀!(三)、颜色躲猫猫1、恳请几个幼儿尝试打听一打听，说一说师：他们想要和你们玩玩一个躲猫猫的游戏，他们必须躲进我们的教室里，使我们把他们打听出!师：红色的颜色宝宝可以躲藏在哪里呢?谁找出了!红色的宝宝躲

4、进了哪里?(鼓励幼儿讲出红色的XX上)红色的颜色宝宝还躲进了哪里?绿色的宝宝可以躲进哪里呢?除了黄色的宝宝可以躲藏在哪里?(鼓励幼儿辨认出教室里各种颜色的物品)2、手指游戏，一起打听颜色师：我们一起来演唱回前小手的儿歌，打听一打听教师里的颜色宝宝不好吗?师：小手小手回前，我把手指张开去，红色在哪里?用手指出!(去教师示范点指红色的物品)这就是什么呀?红色的宝宝是不是躲藏在红苹果里呀?找出的小朋友真棒!(和幼儿重复玩玩几遍手指游戏)(四)、延展活动1、引导幼儿回去户外找寻更多的颜色师：颜色宝宝说道他们还躲藏在其他地方呢，和老师一起回去外面打听一打听吧活动思考小班幼儿心智能力逐渐已经开始发展，色彩

5、缤纷的环境对他们也有著无穷的吸引力，但是由于心智能力的非常有限，他们晓得红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的分辨能力除了一定的严重不足，生活中，孩子们往往可以对着红色的花说绿色，对着绿色的东西说道就是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过有意思的形象，协助幼儿恰当辨识白、徐、蓝三种基本颜色。小班幼儿对具体内容的形象还是非常感兴趣的，活动的已经开始通过颜色精灵去导入很难就引发了幼儿的兴趣，但是在活动之后的打听颜色似乎并不是很能够引发他们的兴趣，必须特别注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引发幼儿的足够多注意力。2、小班科学颜色躲猫猫教案思考活动目标：1、能够恰当

6、辨识白、徐、蓝三种基本颜色。2、能够为颜色宝宝找出相同的颜色朋友。3、在手指游戏中体验找寻颜色的快感。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包含老师)3、经验准备工作：预先自学过手指游戏小手回前：(小手小手回前，我把手指张开去，手指指哪里?手指指XX!)4、环境准备工作：预先将学具有置放于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品活动过程：(一)、颜色去做客师：我们一起来和颜色宝宝哈哈大笑吧!(告诫幼儿招呼)你们真存有礼貌!师：绿色的宝宝必须和你打招呼!X

7、XX，你好!你怎么和他招呼呀?(鼓励幼儿说道绿色的宝宝，你好)(出具黄色)黄色的小宝宝必须和你招呼啦!XXX，你好!(出具红色的精灵)红色的宝宝和谁招呼呢!和挤的最为端正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、颜色找朋友1、认一认得各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝张贴至展板上)颜色宝宝们必须打听好朋友玩玩，他们的好朋友都中藏在我们的小凳子下面，赶快把它拎出吧!师：你找出的就是什么?它就是什么颜色的?(引导幼儿民主自由探讨，尝试和旁边的小朋友交流)师：谁去说老师你领到的就是什么?它就是什么颜色的?(鼓励幼儿起身提问问题，多问几个幼儿)2、颜色宝宝找朋友师：老师也找出了一个好朋友，这就是什么呀?它就是

8、什么颜色的?(总结红色的苹果)这三个颜色宝宝必须和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝可以和哪个颜色宝宝搞好朋友呢?(恳请幼儿说一说，总结红色的苹果想要和红色的宝宝搞朋友呢)你们的蔬菜或者水果宝宝想要和谁搞朋友呢?恳请你去张贴一贴吧!(幼儿民主自由给手里的蔬菜水果找朋友)3、总结语师：颜色宝宝找出了这么多好朋友，真高兴呀!(三)、颜色躲猫猫1、恳请几个幼儿尝试打听一打听，说一说师：他们想要和你们玩玩一个躲猫猫的游戏，他们必须躲进我们的教室里，使我们把他们打听出!师：红色的颜色宝宝可以躲藏在哪里呢?谁找出了!红色的宝宝躲进了哪里?(鼓励幼儿讲出红色的XX上)红色的颜色宝宝还躲进了哪里?绿色的宝宝可以

9、躲进哪里呢?除了黄色的宝宝可以躲藏在哪里?(鼓励幼儿辨认出教室里各种颜色的物品)2、手指游戏，一起打听颜色师：我们一起来演唱回前小手的儿歌，打听一打听教师里的颜色宝宝不好吗?师：小手小手回前，我把手指张开去，红色在哪里?用手指出!(去教师示范点指红色的物品)这就是什么呀?红色的宝宝是不是躲藏在红苹果里呀?找出的小朋友真棒!(和幼儿重复玩玩几遍手指游戏)(四)、延展活动1、引导幼儿回去户外找寻更多的颜色师：颜色宝宝说道他们还躲藏在其他地方呢，和老师一起回去外面打听一打听吧活动思考小班幼儿心智能力逐渐已经开始发展，色彩缤纷的环境对他们也有著无穷的吸引力，但是由于心智能力的非常有限，他们晓得红色、绿

10、色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的分辨能力除了一定的严重不足，生活中，孩子们往往可以对着红色的花说绿色，对着绿色的东西说道就是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过有意思的形象，协助幼儿恰当辨识白、徐、蓝三种基本颜色。小班幼儿对具体内容的形象还是非常感兴趣的，活动的已经开始通过颜色精灵去导入很难就引发了幼儿的兴趣，但是在活动之后的打听颜色似乎并不是很能够引发他们的兴趣，必须特别注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引发幼儿的足够多注意力。3、小班身心健康活动细菌躲猫猫教案思考活动目标：1、重新认识细菌的危害。2、能够讲出细菌躲的地方，能够讲出去除细菌的方法。3、培育他

11、们对故事的兴趣。4、培育较好的卫生习惯。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：自造细菌道具一个，尚无经验刷牙歌活动过程：1、游戏小手回前引入“小手小手回前，我的小手拍摄出来;小手小手回前，我的小手摆起来;小手小手回前，我的小手转回出来;小手小手回前，我的小手藏出来”最后一句藏出来使幼儿充分发挥想象力，把小手藏出来。2、讲故事细菌躲猫猫师：你们的小手会藏，除了一个宝宝也很可以藏，你们想要不敢晓得它就是谁啊?(掏出自造教具细菌)你们猜它就是谁?师：其实他就是细菌宝宝，细菌宝宝很可以藏，它中藏在哪里呢?小耳朵耸了耸肩了你晓得它们就是什么吗?其实它们都就是细菌，细菌不大不大，用眼睛看不出，只要干

12、净的地方就存有细菌，他还可以到处飞，到处藏，那它中藏在哪里呢?小耳朵耸了耸肩了 !讲诉故事第一段，回答：细菌宝宝是不是很坏啊?它已经藏出来了，那你晓得它藏到哪里回去了吗?师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，如果我们以有细菌的手去拿美味的，就可以把细菌喝至肚子里，那肚子就可以难受，可以生病的，我们必须不要把细菌赶走?教师给孩子们递送湿巾，使孩子们把湿巾平铺在桌子上，把头放到湿巾上按一按，使孩子说道说道可以辨认出什么?(鼓励说道下手干净了，存有细菌。)师：那怎么就可以把细菌赶走呢?(鼓励孩子讲出：剪指甲、刷牙。)讲诉故事第二段，回答：故事里的小朋友怎么把它赶走的?师：刷牙能够赶走细菌，你们可以刷

13、牙吗?把小手张开去，我们一起来洗脸一洗脸 。“搓搓揉，揉手心;搓搓揉，揉手背;再加只手，再搓搓，打翻三下，一、二、三”。3、主题升华师：其实，细菌宝宝远不止躲藏在指甲里，他还可以藏在别处，大朋友们想一想，它可以藏在哪里?师：你们真棒!找到那么多细菌藏的地方，那我们怎么就可以把细菌杀掉呢?小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，大朋友们必须勤洗手，诚洗脸，诚剪指甲，诚泡澡，诚换衣。4、完结活动 师：把小手张开去，为了不淋湿衣服，刷牙之前必须先把袖子卷出来，刷牙时还无法玩水、玩玩香皂浸哦!下面，就恳请大家和老师一起，把小手洗脸整洁吧!故事：细菌躲猫猫有一天，一群可憎的细菌宝宝欢乐

14、地踏进细菌城堡，出探险，细菌大队长兴致勃勃地说道：“跑吧，使我们细菌宝宝至小朋友明明的肚子里好好地玩一玩玩。”细菌宝宝找出了可憎的指甲，欢乐地别列卡，躲藏在指甲缝里难受地打转，喝着可憎的东西。“哈哈哈!越干净的环境我们越讨厌!”指甲的主人这个时候刚好回去刷牙，细菌大队长大喊一声：“差劲!快逃呀!但是顾不上了，细菌全部被水和肥皂泡淹没了。其他的细菌宝宝看见肥皂泡和水，连忙说道：“不好可怕的武器呀，我们下次不敢去了!”活动思考：卫生保健对于小班的孩子非常关键。培育他们较好的生活卫生习惯，并使其具有基本的生活自理能力就是其身心健康教育的关键内容，也就是其身心健康的基础。因此，我们在使幼儿倾听、说道说

15、道、看一看、玩玩等调动幼儿的多种感官，在观测图画、参予游戏中进一步鼓励幼儿重新认识自己的小手，介绍刷牙的重要性和恰当刷牙的方法，从而唤起幼儿对重新认识细菌产生高度关注，介绍细菌的危害，并引起辨认出和积极探索去除细菌的性欲，由此创建起至较好的的卫生保健常识，推动幼儿身心人与自然身心健康的发展。4、小班语言活动躲猫猫教案思考活动目标：1、在游戏活动中，认知认知儿歌内容。2、愿自学儿歌，初步掌控儿歌。3、乐意参予活动，体验共同游戏的欢乐。活动准备工作：1、图片：云朵，星星，月亮。音乐：公主圆舞曲2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面黏上云朵。活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引发幼儿活动兴趣。1、老师藏，幼儿打听

16、。师：大朋友们，你们可以玩玩躲猫猫的游戏吗?今天，老师必须和宝宝们玩玩躲猫猫的游戏，把眼睛闭合出来。你们怎么找出老师的啊?2、幼儿藏，老师打听。二、鼓励幼儿认知认知儿歌。1、出具月亮、云朵、星星，学说完备的话。师：小耳朵听到，这后面存有说话声，谁中藏在里面呀?它们在说什么呀?(播出公主圆舞曲)遮住月亮、云朵、星星。2、教师边模拟边朗读儿歌躲猫猫。师：大月亮也说实话玩玩躲猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭合出来。(把小月亮藏在云朵后，遮住两只脚。)教师边模拟教具边朗读儿歌躲猫猫。3、通过回答协助幼儿认知儿歌内容。谁在天上飞呀飞?大月亮藏在哪里?大月亮的脚藏出来了吗?谁闭眼苦笑?罢了、学学闭眼苦笑的动作。

17、4、集体自学儿歌躲猫猫。.师：看著图片宝宝一起和老师来说说道儿歌藏猫猫。跟著音乐，再次自学。师：这次我们用动听的声音，跟著音乐再说一次?三、躲猫猫游戏演出。1、根据儿歌内容展开集体游戏演出。师：大月亮飞呀飞怎么做，我们一起来学一学。教师率领宝宝一起演出下面的儿歌内容2、再一次集体演出，建议：边说道儿歌边演出。四、完结活动，大家都一会儿了。歇息、我爱你。附于儿歌：躲猫猫大月亮，飞呀飞，打听块云朵躲猫猫。中藏着头，茜着脚，逗得星星闭眼苦笑。课后思考：在这个教学活动中，为了引发幼儿运用语言的主动性和积极性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块小的布盖住上半身，然后使幼儿猜我就是谁? 大家都非常感兴

18、趣，然后我又使用了听课结合法，使幼儿自己观测，通过视频的协助幼儿认知儿歌的内容，提振幼儿的视觉感官;听到，就是教师使用语言鼓舞幼儿，配上背景音乐展开朗读，充份提振了幼儿的感官感官;谈，就是我和幼儿交流体验儿歌，多样幼儿的语句。我使幼儿先体会儿歌的有意思性，认知儿歌中月亮藏猫猫的有意思情节。接着我通过设计图片：小鸟藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中认知了儿歌的内容。在这个基础上，我使幼儿通过自学和认知儿歌去完备朗读儿歌,并且鼓舞幼儿运用生活尚无经验搬迁开拓儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式去使幼儿认知儿歌,这样就能够充份感受到语言的多样和迷人，

19、从而有助于培育了他们参予语言活动的兴趣，体验顺利的欢乐。5、小班科学活动颜色躲猫猫教案思考一、活动目标：1、能够恰当辨识白、徐、蓝三种基本颜色2、能够为颜色宝宝找出相同的颜色朋友3、在手指游戏中体验找寻颜色的快感4、能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果。5、对科学活动感兴趣，能够积极主动动手积极探索，找寻答案，体会积极探索的快感。二、活动准备工作：1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包含老师)3、经验准备工作：预先自学过手指游戏小手回前：(小手小手回前，我把手指张开去，手指指哪里?

20、手指指XX!)4、环境准备工作：预先将学具有置放于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品三、活动过程：(一)、颜色去做客师：我们一起来和颜色宝宝哈哈大笑吧!(告诫幼儿招呼)你们真存有礼貌!师：绿色的宝宝必须和你打招呼!XXX，你好!你怎么和他招呼呀?(鼓励幼儿说道绿色的宝宝，你好)(出具黄色)黄色的小宝宝必须和你招呼啦!XXX，你好!(出具红色的精灵)红色的宝宝和谁招呼呢!和挤的最为端正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、颜色找朋友1、认一认得各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝张贴至展板上)颜色宝宝们必须打听好朋友玩玩，他们的好朋友都中藏在我们的小凳子下面，赶快把它拎出吧!师：你找出的就是什

21、么?它就是什么颜色的?(引导幼儿民主自由探讨，尝试和旁边的小朋友交流)师：谁去说老师你领到的就是什么?它就是什么颜色的?(鼓励幼儿起身提问问题，多问几个幼儿)2、颜色宝宝找朋友师：老师也找出了一个好朋友，这就是什么呀?它就是什么颜色的?(总结红色的苹果)这三个颜色宝宝必须和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝可以和哪个颜色宝宝搞好朋友呢?(恳请幼儿说一说，总结红色的苹果想要和红色的宝宝搞朋友呢)你们的蔬菜或者水果宝宝想要和谁搞朋友呢?恳请你去张贴一贴吧!(幼儿民主自由给手里的蔬菜水果找朋友)3、总结语师：颜色宝宝找出了这么多好朋友，真高兴呀!(三)、颜色躲猫猫1、恳请几个幼儿尝试打听一打听，说一说

22、师：他们想要和你们玩玩一个躲猫猫的游戏，他们必须躲进我们的教室里，使我们把他们打听出!师：红色的颜色宝宝可以躲藏在哪里呢?谁找出了!红色的宝宝躲进了哪里?(鼓励幼儿讲出红色的XX上)红色的颜色宝宝还躲进了哪里?绿色的宝宝可以躲进哪里呢?除了黄色的宝宝可以躲藏在哪里?(鼓励幼儿辨认出教室里各种颜色的物品)2、手指游戏，一起打听颜色师：我们一起来演唱回前小手的儿歌，打听一打听教师里的颜色宝宝不好吗?师：小手小手回前，我把手指张开去，红色在哪里?用手指出!(去教师示范点指红色的物品)这就是什么呀?红色的宝宝是不是躲藏在红苹果里呀?找出的小朋友真棒!(和幼儿重复玩玩几遍手指游戏)(四)、延展活动1、引

23、导幼儿回去户外找寻更多的颜色师：颜色宝宝说道他们还躲藏在其他地方呢，和老师一起回去外面打听一打听吧五、活动思考小班幼儿心智能力逐渐已经开始发展，色彩缤纷的环境对他们也有著无穷的吸引力，但是由于心智能力的非常有限，他们晓得红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的分辨能力除了一定的严重不足，生活中，孩子们往往可以对着红色的花说绿色，对着绿色的东西说道就是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过有意思的形象，协助幼儿恰当辨识白、徐、蓝三种基本颜色。小班幼儿对具体内容的形象还是非常感兴趣的，活动的已经开始通过颜色精灵去导入很难就引发了幼儿的兴趣，但是在活动之后的打听颜色似乎并不是很

24、能够引发他们的兴趣，必须特别注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引发幼儿的足够多注意力。活动思考小班幼儿心智能力逐渐已经开始发展，色彩缤纷的环境对他们也有著无穷的吸引力，但是由于心智能力的非常有限，他们晓得红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的分辨能力除了一定的严重不足，生活中，孩子们往往可以对着红色的花说绿色，对着绿色的东西说道就是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过有意思的形象，协助幼儿恰当辨识白、徐、蓝三种基本颜色。小班幼儿对具体内容的形象还是非常感兴趣的，活动的已经开始通过颜色精灵去导入很难就引发了幼儿的兴趣，但是在活动之后的打听颜色似乎并不是很能够引

25、发他们的兴趣，必须特别注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引发幼儿的足够多注意力。6、小班科学果娃娃躲猫猫教案活动目标：1.在躲猫猫的游戏中分辨、介绍四种水果的特征。2.尝试从整体至局部观测常用的水果，提升观测能力。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1.科学知识经验准备工作:幼儿对常用水果的名称、形状、颜色等存有初深的重新认识。2.材料准备工作：自造小书;黑色彩纸制成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子;用透明化蜡纸纸制成的苹果、梨、香蕉、柠檬;各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。活动过程：一

26、、找寻苹果、梨、香蕉、柠檬的影子1.激趣引入：今天我们必须看看一本特别小的书，使我看书的名字叫做什么，果娃娃躲猫猫。你可以躲猫猫么?怎么躲藏啊?(有趣吧)那这里面就是谁躲起来了啊?我们一起来看一看好不好?师：这就是谁啊?(笑脸)它似的在骂人呢，它说道了什么?深入细致听到哦。(教师恶搞语气)大家不好，我们就是水果娃娃，愿和我们玩玩躲猫猫吗?(翻页)妈妈就在这儿，可以我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮忙我们的影子找出自己的妈妈吧。2.打听一打听，张贴一张贴：我们去试试看，去拿这些影子，去打听他们的妈妈。3.幼儿操作方式，教师观测指导幼儿将影子挂上大图书适当的轮廓图，教师观测指导：(1)幼

27、儿若想按照外形吧水果影子送来至适当的地方。(2)当幼儿相匹配恰当时，教师用回答协助幼儿提高：这就是谁的影子?它的形状就是怎么样的?4.教师小结(1)重点回答：瞧瞧大家都打听对了吗?晓得这些就是谁的影子吗?你怎么晓得这就是苹果、梨、香蕉、柠檬的影子?它们的形状就是怎么样的?像是什么?(2)小结苹果的形状就是圆圆的，梨的形状就是一头小一头大，香蕉的形状就是长长的、弯弯的，柠檬的形状就是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们就是根据形状找出了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。二、找寻苹果、梨、香蕉的颜色1.再次激趣：这个笑脸现在就是怎么样的?它又骂人了。(恶搞水果声音)小朋友，你们真棒，通过形状找出了我们。现在看

28、一看边上有个小纸条。(看一看那里面就是什么?可是他们存有颜色吗?又骂人了)我们的衣服颜色躲起来了，恳请你们帮忙我们找到颜色。我们去看一看果娃娃的颜色在哪里?这里存有哪些颜色2.交代任务：你看看这些水果的衣服颜色都不见，恳请你们找出他们的颜色，就张贴在哪种颜色里。准备好了吗?3.幼儿操作方式，教师观测指导教师观测指导：(1)幼儿与否将透明化的水果送来至与其适当的颜色底板上(2)当幼儿相匹配恰当时，教师用回答协助幼儿提高：你为苹果、梨、香蕉、柠檬披上了什么颜色的衣服?4 . 教师小结(1)当绿色没幼儿采用时，重点回答：苹果宝宝存有哪些颜色的衣服?你在哪里看到过相同颜色的苹果?(2)存有个别幼儿使用

29、绿色时，重点回答：你在哪里使用绿色的苹果?苹果宝宝除了什么颜色的衣服?(3)小结：相同的水果存有相同颜色。有些同一种水果也可以存有相同的颜色。三、找寻躲藏在门后的水果1.第三次激趣：(恶搞水果声音，返回笑脸)大朋友们真棒!你们一会儿就找出了我们的影子和颜色，我们还没Sentimental呢，再躲起来，哈哈，这次有点难找呦。可是你们能够找出我们吗?真的有点难找哦。2. 交代任务：这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲藏在门背后，只遮住一点点。我们去看一看到底门后面躲藏着谁。3.幼儿观测、推论，谁躲藏在门后。圆圆的形状使你想起了什么水果?黄黄的衣服颜色使你想起了什么水果?长长的柄使你想起了什么水果?4.教师小

30、结：你们的眼睛可以真难受，我们只遮住一点点还是被你们给认出了。水果娃娃说道想要回去教室躲猫猫了，我们拎他们回去玩吧。7、小班游戏躲猫猫教案思考活动目标：1、重新认识细菌的危害2、能够讲出细菌躲的地方，能够讲出去除细菌的方法。3、培育他们对故事的兴趣4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、初步培养较好的卫生习惯。活动准备工作：自造细菌道具一个，尚无经验刷牙歌活动过程：1、游戏小手回前引入“小手小手回前，我的小手拍摄出来;小手小手回前，我的小手摆起来;小手小手回前，我的小手转回出来;小手小手回前，我的小手藏出来”最后一句藏出来使幼儿充分发挥想象力，把小珍藏出来。2、讲故事细菌躲猫猫师：你们的小手会藏

31、，除了一个宝宝也很可以藏，你们想要不敢晓得它就是谁啊?(掏出自造教具细菌)你们猜它就是谁?师：其实他就是细菌宝宝，细菌宝宝很可以藏，它中藏在哪里呢?小耳朵耸了耸肩了讲诉故事第一段，回答：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里回去了?师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们必须不要把他赶走?讲诉故事第二段，回答：故事里的小朋友怎末把它赶走的?师：刷牙能够赶走细菌，你们可以刷牙吗?把小手张开去，我们一起来洗脸一洗脸“搓搓揉，揉手心;搓搓揉，揉手背;再加只手，再搓搓，打翻三下，一、二、三”3、主题升华师：其实，细菌宝宝远不止躲藏在指甲里，他还可以藏在别处，大朋友们想一想，它可以藏在哪里?师：你们真棒!找到那么多细菌藏的地方，那我们怎末就可以赶走呢?小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，大朋友们必须勤洗手，诚洗脸，诚剪指甲，诚泡澡，诚换衣。4、在游戏中完结活动老师用粉笔在地上图画一安全区，只要步入安全区即使安全。挑选一名幼儿搞“带菌者”其他人贫立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追赶其他人，用鼓皮拍摄身体部位，被撞见的人就变为“带菌者”，可以回去拍摄其他小朋友。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。