小班社会照镜子教案反思.docx

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1、小班社会照镜子教案反思 1、小班社会照镜子教案思考游戏目标：1、通过游戏，晓得五官名称。2、体会五官的关键，晓得爱惜五官。游戏准备工作：镜子、娃娃脸谱(小、大)、音乐设计意图：小班幼儿以自我为中心现象尤其显著，他们的注意力更易集中，在“维护自己”的主题活动中，通过使幼儿“照镜子”，自己照照，与同伴互相照照，指指说道说道，协助幼儿介绍五官名称，懂眼睛辛苦了，看看远处，多看看绿色对眼睛存有好处，初步体会爱惜身体的关键，尝试自学直观的自我维护方法，并使幼儿欢乐、身心健康地蜕变。游戏过程：一、照镜子(在轻快的音乐充斥下，幼儿照镜子，民主自由玩玩)谈谈：What do you see?二、重新认识五官1

2、、重新认识朋友：当幼儿讲出五官名称，教师即为在黑板上布置一个娃娃脸谱。2、我说道你点：教师说道感官名称，幼儿点感官部位。Touch your eyes.Touch your nose.Touch your mouth.Touch yoeu ears. Touch your teeth.3、找朋友：教师指点感官部位，幼儿尝试说道名称。4、情景演出:眼睛辛苦了，怎么办?(看看远处、看看绿色)三、幼儿操作方式：人手一个娃娃脸谱，听到教师指令，幼儿Chalancon说道说道。等待幼儿熟识规则后，可以积极开展竞赛，比谁挂得又慢又恰当。四、Game:1、什么不见踪影了?(Close your eyes.w

3、hat lost?)2、Point to:幼儿听到指令指指说道说道。指导建议：1、幼儿人手一面小镜子，可以自己照，互相照。2、幼儿讲出感官，教师随即在小的娃娃脸谱上展现。协助幼儿检验恰当是否。3、听到指令幼儿动作时，教师可以问：What is this?活动思考：通过这次活动使展开说道、听到、演等多种方法，学生懂关心照料身边的人。2、小班社会活动照镜子教案思考活动目标：1.直观的方位知觉。2.培育幼儿灵敏的观测能力。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.发展幼儿的动手能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：镜子、图片。活动过程：1.幼儿东站在盥洗室的镜子前，幼儿

4、边照镜子，边指证自己五官的名称和边线。2.教师讲出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。活动建议：1.活动区周围可以布置幼儿的照片，使幼儿看一看认认自己和同伴。2.在活动中念儿歌真是可爱的好孩子。3.活动后，可以展开宝宝自己可以整理的练，认知直观的归类。附于儿歌：真是可爱的好孩子(鸽翔)宝宝有面小镜子，每天用它照曝光自己，小脸整洁头发直，真是可爱好孩子。活动思考：通过这次活动使展开说道、听到、演等多种方法，学生懂关心照料身边的人。3、小班社会照镜子教案思考游戏目标：1、通过游戏，晓得五官名称。2、体会五官的关键，晓得爱惜五官。游戏准

5、备工作：镜子、娃娃脸谱(小、大)、音乐设计意图：小班幼儿以自我为中心现象尤其显著，他们的注意力更易集中，在“维护自己”的主题活动中，通过使幼儿“照镜子”，自己照照，与同伴互相照照，指指说道说道，协助幼儿介绍五官名称，懂眼睛辛苦了，看看远处，多看看绿色对眼睛存有好处，初步体会爱惜身体的关键，尝试自学直观的自我维护方法，并使幼儿欢乐、身心健康地蜕变。游戏过程：一、照镜子(在轻快的音乐充斥下，幼儿照镜子，民主自由玩玩)谈谈：What do you see?二、重新认识五官1、重新认识朋友：当幼儿讲出五官名称，教师即为在黑板上布置一个娃娃脸谱。2、我说道你点：教师说道感官名称，幼儿点感官部位。Touc

6、h your eyes.Touch your nose.Touch your mouth.Touch yoeu ears. Touch your teeth.3、找朋友：教师指点感官部位，幼儿尝试说道名称。4、情景演出:眼睛辛苦了，怎么办?(看看远处、看看绿色)三、幼儿操作方式：人手一个娃娃脸谱，听到教师指令，幼儿Chalancon说道说道。等待幼儿熟识规则后，可以积极开展竞赛，比谁挂得又慢又恰当。四、Game:1、什么不见踪影了?(Close your eyes.what lost?)2、Point to:幼儿听到指令指指说道说道。指导建议：1、幼儿人手一面小镜子，可以自己照，互相照。2、幼

7、儿讲出感官，教师随即在小的娃娃脸谱上展现。协助幼儿检验恰当是否。3、听到指令幼儿动作时，教师可以问：What is this?活动思考：通过这次活动使展开说道、听到、演等多种方法，学生懂关心照料身边的人。4、小班音乐小花猫照镜子教案思考活动目的：1、在音乐的演奏下，愿跟著教师研习搞小猫的演出动作。2、存有快乐干净、爱美的情感。3、能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。4、熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，存有表情地献唱歌曲。活动准备工作：1、小猫头饰、尾巴人手一份。2、课前自学歌曲小花猫照镜子。活动过程：一、介绍镜子的促进作用，导入活动。在音乐的演奏中，一个一个依次照镜子，介绍镜子的促

8、进作用。二、编创动作1、在音乐的演奏下，幼儿打扮自己。2、幼儿随其音乐边唱歌边民主自由整体表现小猫的各种动作。3、师扮成猫妈妈演出，通过回答鼓励幼儿观赏并观测每个动作的含义。4、鼓励幼儿追随教师自学猫的各种动作并编创动作。三、随其音乐搞猫动作出来活动室。活动思考：这次音乐活动，我率领幼儿在游戏中助推幼儿自学歌曲，用玩偶演出整体表现歌曲内容，同时培育了一种积极主动开心的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分升温，特别在道具“老鼠”发生时，环境氛围的创设达至了非常亲密、细腻的效果，充分调动了幼儿参予游戏，自学唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的鼓励与幼儿的主动融为一体，获得了非常不好的效果。5

9、、小班游戏照镜子教案思考活动目标：1.直观的方位知觉。2.培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：镜子、图片。活动过程：1.幼儿东站在盥洗室的镜子前，;屈,老师.教案,网出来,处!幼儿边照镜子，边指证自己五官的名称和边线。2.教师讲出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。活动建议：1.活动区周围可以布置幼儿的照片，使幼儿看一看认认自己和同伴。2.在活动中念儿歌真是可爱的好孩子。3.活动后，可以展开宝宝自己可以整理的练，认知直观的归类。附于儿歌：真是可爱的好孩子(鸽翔)宝宝有面小镜子，每天用它照曝光自己，小脸整洁头发直，真是可爱好孩子。

10、活动思考：通过这次活动使展开说道、听到、演等多种方法，学生懂关心照料身边的人。6、小班主题小花猫照镜子教案思考活动目的：1、在音乐的演奏下，愿跟著教师研习搞小猫的演出动作。2、存有快乐干净、爱美的情感。3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。4、能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。活动准备工作：1、小猫头饰、尾巴人手一份。2、课前自学歌曲小花猫照镜子。观测记录：活动一已经开始，我先使幼儿对着镜子照曝光一照曝光，看看，并随意搞一些动作，体会镜子绿苔的有意思性。等老师的舞蹈动作一演出回去，各种姿态的“小花猫”出了，幼儿条件反射地作出了适当的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上往复地水肿着姿态万千，正体会着

11、小花猫的迷人动作展现出。自学舞蹈的同时，幼儿很深入细致地跟著老师自学每一个动作，深入细致地观测着动作的变化性，跟著老师的乐曲的节奏搞好每一个动作。“老师，小花猫也可以这样。”“除了这样。”在自学舞蹈的同时，他们还不时地作出多种不一样的动作，减少了活动的趣味性，减少了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的演奏下，高兴、悠扬地舞蹈着，在舞蹈中完结活动。活动思考：小花猫就是幼儿熟识的小动物，它的许多生活习性幼儿都能够细腻地恶搞出，小班幼儿的舞蹈动作建议也不低，因此幼儿在自学的过程中都很积极主动，兴趣也很高，研习得也很快，对动作的掌控也较完整。通过他们熟识的动物动作恶搞，去唤起他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受到年龄的管制，在动作已连续整体表现这一技巧上掌控还比较。措施：多提供更多有关舞蹈资料，鼓励幼儿通过日常的观测，细腻、有意思地恶搞进一步地唤起对舞蹈的兴趣，培育动作的连贯性。活动思考：这次音乐活动，我率领幼儿在游戏中助推幼儿自学歌曲，用玩偶演出整体表现歌曲内容，同时培育了一种积极主动开心的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分升温，特别在道具“老鼠”发生时，环境氛围的创设达至了非常亲密、细腻的效果，充分调动了幼儿参予游戏，自学唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的鼓励与幼儿的主动融为一体，获得了非常不好的效果。