小班数学教案找相同.docx

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1、小班数学教案找相同 1.小班数学教案打听相同教学目标：1、鼓励幼儿能够根据物品的颜色、花纹相同展开接合，并能够放置至一起。2、能够根据建议展开操作方式，并有兴趣参予活动。3、培育幼儿比较和推论的能力。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学准备工作：1、小熊图片一个，各类袜子若干双;2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。教学过程：(一)经验打开，实物接合1、鼓励幼儿根据颜色展开接合。教师(出具只穿着一只袜子的小熊)：“熊妈妈必须拎熊宝宝回去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也打听没，哪个宝宝愿协助小熊打听一打听另一只袜子呢?”恳请一个孩子上来展开操作方式，

2、鼓励孩子根据袜子的颜色展开接合。教师小结：这两只袜子的颜色就是一样的，所以把他们放在了一起，两只一样的袜子我们还可以叫做它就是一双袜子。2、鼓励幼儿根据颜色、花纹展开接合。教师：小熊的柜子里除了很多袜子，但是这些袜子摆得乱七八糟的，你们谁愿去帮忙它整理一下，为这些袜子配配对。恳请几个孩子展开操作方式并且交流，鼓励孩子根据袜子的颜色和花纹展开接合。教师：宝宝们真能干，协助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放在了一起。(二)经验环环相扣，卡片接合1、教师：“今天，宝宝们真能干，协助小熊整理不好了它的袜子，现在小熊还想要恳请宝宝们帮个忙，它家里除了很多东西须要整理，但是它不能整理，你们

3、可否一起来协助它呢?这儿很许多小熊家的小抽屉，恳请宝宝们找出一样的东西把它们放在大抽屉里。”2、全体幼儿已经开始操作方式，教师鼓励根据物品的颜色、花纹、种类展开接合。3、幼儿展开互动交流。(三)开拓经验，延展小结教师：“今天，宝宝们真能干，协助小熊整理了衣柜，小熊非常高兴，下面我们至教室里去找一打听一样的东西吧!”2.小班数学活动教案：打听一打听教案活动目标：1、备考1和许多。2、能够熟练地手口一致点数3以内的物体，可以用数字则表示物体的数量。3、发展度角力、判断力。4、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动准备工作1、活动室的一角布置

4、萝卜地1块;小篮子1只。2、小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。3、小兔头饰和萝卜卡片若干。4、数学之下p.1.活动过程1、小兔拔萝卜教师饰演兔妈妈，幼儿饰演兔宝宝。游戏已经开始，教师说道：一只兔妈妈必须带着许多兔宝宝回去拔萝卜。每只兔宝宝至萝卜地拔一个萝卜，放在兔妈妈的大篮子里。幼儿讲出：一个一个的萝卜放到篮子里变为许多萝卜。使幼儿讲出：萝卜地里去了1只兔妈妈和许多兔宝宝。每只兔宝宝忽一个萝卜，放在兔妈妈的大篮子里变为许多萝卜，每只兔宝宝从大篮子里掏出一个萝卜，小篮子里的许多萝卜分为了一个一个的萝卜，使幼儿认知许多可以分为一个一个，一个一个再分出来就是许多。2、送来萝卜教师出具小熊、小鹿和小

5、马图片，兔妈妈将萝卜让给这些小动物们一起互动。使幼儿饰演兔妈妈按建议分后萝卜。小熊3个、梅花鹿2个、小马3个、小鸡1个，使幼儿认知数量1、2、3。3、观测画册打听一打听温暖的春天走进了，鹅妈妈领着小鹅走进池塘里。打听一打听，画面中哪些就是1?哪些就是许多?使幼儿进一步认知1和许多。画面中除了哪些小动物?它们在搞什么?各存有多少呢?恳请幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼就是多少。3.小班数学活动教案：找朋友教案活动目标：1.认知长方形的基本特征。2.通过使幼儿叙述图形形象，动手拼摆纸卡等游戏活动去开拓幼儿思维创造性,提升幼儿动手操作能力。3.培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.引起幼儿自学图形

6、的兴趣。5.引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：自带教具：油画棒搭载教具：L形纸卡若干活动过程：一、带出活动，唤起幼儿兴趣。听音乐找朋友建议：每人拎一个L形纸卡，听音乐找朋友，两个好朋友将L形纸卡对在一起拆成一个长方形，就拉拉手搞朋友游戏反反复复展开给L形纸卡图上可爱的颜色教师出具白、徐、蓝、蓝四种颜色，恳请小朋友根据自己讨厌的颜色展开涂色第二次听音乐找朋友，建议：必须将颜色一样的L形纸卡拼在一起拆成长方型二、恳请幼儿顺利完成书上的评价练恳请幼儿翻开书第31页，观测画面图画的就是哪里?怎么看看出的?将L型制卡放到空白图形里挂一挂，试试能够无法立好。用笔将空白图形涂抹上自己讨厌的颜色对幼儿展开个别

7、指导，再鼓励幼儿指导搞第32页4.小班数学打听相同教案活动目标：1、讨厌出席数学活动，赢得开心的情绪体验。2、使幼儿能够从几个相同的物体中找到相同的物体。3、能够将相同的物体归类。4、练粘贴,锻炼身体手指的协同能力。5、培育幼儿比较和推论的能力。活动准备工作：1、 三种颜色的彩带;2、 苹果香蕉等实物各两个分别上装在枕头盖住的篮子;3、苹果香蕉等实物若干;4、墙饰上准备好张贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;活动过程：(一)师生道别1、教师和幼儿一起读手指儿歌导入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变为毛毛虫呀,爬爬爬到,.两个小指头呀,两个小指头呀，变变变，变为小白兔呀,Cheese冲,三个小指

8、头呀三个小指头呀变变变,变为小花猫,喵喵喵。”“小朋友，刚才我们用手指变小了小动物，现在，老师又必须张口了，小朋友闭上眼睛，看一看我变小了什么。”2、出具纸条宝宝，”恳请纸条宝宝也来变,好不好?”(1) 头顶上，看看，象什么。幼儿提问：辫子，等，(2) 耳朵上，看看，象什么，幼儿提问：耳环等(3) 下巴上，看看，象什么，幼儿提问：胡须等3、将纸条宝宝烧掉，洒向幼儿，恳请幼儿民主自由扔。老师随意掏出一根纸条宝宝，恳请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝握出来。(比较相同颜色)(二)恳请幼儿合作张口。通过鼠标，找到相同的水果1、掏出篮子,引发幼儿的疑惑,.老师饰演魔术师,将手深进枕头遮挡的篮子,并作疑点

9、状,叙述所鼠标至的物体,使幼儿猜抓著的就是什么?拎出,恳请幼儿证实.如”圆圆的,扁平的,”,”苹果!”2、恳请一个幼儿将手塞进枕头遮挡的篮子，说道说道抓著的就是什么，拎出，证实名字，恳请幼儿逐步重新认识.3、掏出另一只篮子,恳请小朋友也去当当魔术师。老师从先前一直篮子中掏出一种水果,挑选个别幼儿从第二只篮子中隔着布也掏出相同的(比较相同形状)(三)将上装不好图卡的篮子发给每个幼儿1.恳请幼儿根据老师的建议掏出适当的图卡,并高举证实与否相同.2.幼儿操作方式,将图卡挂上墙饰上,(表明:这个活动就是连带顺利完成秋季主题墙的布置)(四)评价幼儿,表彰好不好的幼儿,如果存有卷铺盖边线的,恳请幼儿分析表

10、示,并将其改为之.5.小班数学活动教案：打听小猫教案活动由来36岁儿童自学与发展指南表示“小班幼儿应当具有能够认知物体基本的空间边线与方位，认知上下、前后、里外等方位词。”我们大一班孩子最近在户外及活动室活动时经常可以发生关于对上下、前后灯方位词的言语，纲要中也表示“活动的内容应当来源于幼儿生活，直白幼儿生活”基于对小一班幼儿尚无经验的观测，我同意积极开展本次活动，以推动幼儿对方位词上下、里外、前后的认知。活动目标1、听音乐搞游戏，体验游戏的欢乐。2、在游戏中观测上下、里外、前后的方位词。3、发展度角力、判断力。4、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、有兴趣出席数学活动。活动准备工作1

11、、幼儿尚无的经验准备工作：幼儿在生活中对方位存有一定的心智;2、物质材料的准备工作：幼儿前期熟识音乐和游戏规则、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、纸盒、地垫。活动过程一、已经开始部分通过情景游戏，迎合幼儿兴趣。今天猫妈妈必须拎小猫出去玩，我们玩玩专给呢?捉迷藏的游戏，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)今天我们可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、纸盒的外面;柜子的后面、地垫的前面等地方。二、基础部分1、听音乐、玩游戏。幼儿听见音乐后已经开始玩玩捉迷藏的游戏，教师已经开始打听，问：小猫小猫在哪里?小猫请问：“小猫小猫在这里”问：小猫你中藏在什么地方?鼓励幼儿大声讲出自己藏在的前后里外上下2、总结第一

12、次玩游戏的问题，第二次玩游戏。在游戏中，鼓励幼儿不要都中藏在一个地方，防止安全隐患。必须轻轻回去躲藏，猫妈妈没找出的时候不要出来声音。3、第三次玩游戏，鼓励幼儿藏在不能一样的地方。在游戏过程中，教师必须有意识的鼓励孩子大声讲出方位词，稳固孩子对方位词的重新认识。表彰幼儿在游戏过程中藏在了相同的边线。三、完结部分今天猫妈妈带着小猫们玩玩了捉迷藏的游戏，说一说我们都藏在了什么地方啊小猫们玩游戏一会儿了，回去喝一点水，一会猫妈妈拎你们回去玩玩其他有趣的游戏。打听小猫这一活动我在给小班幼儿上的过程中辨认出他们都也别的讨厌，寓教育于游戏，并使幼儿在搞中玩玩，搞中学。6.小班数学教案：打听相同幼儿园小班数

13、学教案：打听相同活动目标1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节辨认出相同的物品，并将相同的物品放到一起。2、能够按教师的指令操作方式，并愿边操作方式边讲诉。3、乐意参予数学活动。活动准备工作1、5张小熊的图卡(颜色和打扮各不一样)张贴在教师身体的各个部位，存有口袋的围裙(当做一个小熊的家)，透明化文件袋4个(分别当做其他小熊的家)张贴在4张大椅子，幼儿操作方式小图。2、每人2张小熊图卡(1张就是大家和教师一样的小熊，除了一张分别和教师的其他小熊图片就是一样的)，幼儿用书，彩笔一支，人手一个大篓子。活动过程一、热身游戏：打听小熊1、教师：我身上中藏了许多小熊，恳请你们把它们打听出不好吗?2、教师

14、读儿歌：打听小熊，打听小熊，我的小熊在哪里?恳请个别幼儿打听出。3、教师将找出的小熊图卡展现在展板上，恳请大家向小熊们道别。二、问题化解1、教师穿上标有小熊标记的围裙，恳请幼儿找到和围裙上一样的小熊。教师：这就是小熊的家，恳请你们找到一只和它一模一样的小熊。认真看看，比一比，它们什么地方就是相同的?2、教师鼓励幼儿边送来边说道：小熊，我送来你回家。3、恳请幼儿在自己的篓子中找到和围裙上相同的小熊并将小熊送来回家，教师告诫幼儿边送来边说道：小熊，我送来你回家4、出具另外的4只小熊的家，恳请幼儿认真看看小熊家的标记，并将自己的小熊送至和标记相同的家里，教师告诫幼儿边送来边说道：小熊，我送来你回家。5、集体检查：看看每个家里的小熊是不是相同的。三、操作方式练1、出具折页，了解操作方式内容与方法。教师：麦斯一家都存有自己香甜可口的东西，看看他们手上拎的，再看一看桌子上有些什么食物?恳请找到和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连出来。(教师先示范点将相同的两个物品旁的点点用直线连出来，然后恳请幼儿徒手练)。2、幼儿操作方式，教师巡回演出观测与指导，告诫幼儿从点点已经开始至连线。3、师幼一起检查操作方式结果。教师出具一张恰当的操作题，恳请幼儿检查自己的操作方式与否和教师展现的一样。