小班科学白开水好处多教案反思.docx

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1、小班科学白开水好处多教案反思 1、小班科学白开水好处多教案思考活动目标：1、讨厌喝白开水2、晓得喝白开水对身体的好处，不贪喝饮料3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备工作：1、科学知识准备工作：老师提早给幼儿讲诉饮料的危害。2、材料准备工作：自造PPT(各种饮料的图片)、故事小猴子怎么了、猴子手偶3、环境准备工作：墙饰洗澡身体棒，每位幼儿洗澡后填入一个水滴卡片活动过程：1、亲身体验，体会口渴后洗澡增添的宽敞。活动前展开体育活动，之后老师非政府幼儿洗澡回答：玩玩过游戏之后，你们感觉嘴巴怎么样了?喝了水之后存有什么感觉?探讨得出结论：喝了水之后

2、我们就JGD5了，身体难受多了。2、听到故事小猴子怎么了老师带着手偶讲诉故事。回答：猴哥哥为什么紫带又低又可爱呢?猴弟弟为什么短不低还好看呢?3、通过老师的传授，介绍和白开水的好处回答：口渴的时候你最想要喝什么?为什么?到底喝什么对小朋友的身体最出色呢?老师：小朋友讨厌喝的牛奶、雪碧等饮料(出具各种饮料的图片)，里面提了很多东西。它们喝出来甜甜的，因为里面摆了很多糖，这对我们的牙齿存有危害难产生蛀牙;它们闻起来香香的，是因为里面提了很多香精、色素，这些东西对我们的身体有毒。只有白开水才对身体最出色，有助于身心健康。4、学会给自己填入小水滴鼓励幼儿观测墙饰洗澡身体棒，恳请幼儿每次洗澡后填入一个小

3、水滴卡片。老师：我们的身体必须像是花掉一样按时洗澡就可以紫带可爱，现在我们就轮流给自己的身体淋点水吧!别忘记在自己的小格子里填入小水滴哦!附于故事：小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟下班了，猴哥哥咕咚咕咚喝了两大杯白开水，猴弟弟抱住甜饮料咕咚咕咚就喝。走进了幼儿园，猴哥哥每次都能够咕咚咕咚喝两大杯白开水，可是猴弟弟没甜水喝了，每次就喝一小口白开水，晚上返回家后，猴弟弟口渴了，抱著起至两大瓶饮料咕咚咕咚喝了。渐渐地，猴哥哥短低了，可以猴弟弟还是很矮小;猴哥哥越来越帅气，可以猴弟弟却越来越好看。教学思考：故事导入，能唤起幼儿的好奇心和注意力，一系列的回答，和故事紧密联系，就是幼儿的提问鼓舞于故事，

4、又重回于故事。通过视频短片，人们都在洗澡，协助幼儿介绍，什么时候必须洗澡呢?而不仅仅就是口渴的时候。整个活动，小朋友能大胆讲话，介绍洗澡的重要性，可以主动必须水喝，晓得白开水就是最出色的饮料。但生活中还得我们的家长秉持严格执行幼儿较好洗澡习惯的培养。2、小班语言活动我讨厌小班教案思考活动背景：“小袋袋”绘本系列就是知名绘本大师查尔斯福格的作品，一共存有四本。第一本原名叫做我就是小袋袋，主要就是了解小袋袋这个动物形象。小袋袋就是一只憨态可掬、调皮调皮的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能够使低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适宜小班幼儿写作与认知，我们对绘本画面展开了适度删改，挑选了

5、几个比较存有代表性的活动场景，按照认知讲诉的侧重点的相同调整了写作顺序，将原来较为零散的描述性语言翻拍成可以使幼儿说完或单一制讲诉的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先鼓励幼儿观测认知绘本画面，然后使幼儿在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的写作，接着师幼共同写作绘本，教师鼓励幼儿重点用“我讨厌”的句式讲诉绘本内容，最后搬迁自学经验，运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。活动目标：1观测、写作画面，认知小袋袋讨厌搞的事情，体会小袋袋的天真活泼。2愿用动作、语言整体表现画面内容，尝试运用“我讨厌”的旬式展开讲诉。3讨厌和同伴一起写作图书。体验集体写作的欢乐。4鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体

6、悟生活。5引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：绘本PPT(模拟文稿)。活动过程：一、重新认识书中主要人物小袋袋，悖论小袋袋讨厌搞的事情师(出具“小袋袋”图片)：老师找来了一个新朋友，看一看它就是谁。师：这就是袋熊。它存有一个动听的名字叫做小袋袋。我们和它哈哈大笑吧。师：小袋袋的样子就是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看看出的?它的手和脚就是怎么摆的?大家一起来罢了小袋袋的样子。师：小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情。你们猜一猜：它讨厌搞什么事情?讨厌玩玩专给呢?(幼儿悖论。)二、初次写作，体会、认知并抒发小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1写作画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在

7、跑步。师：除了谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁走在最为前面?它的样子就是怎么样的?师：对，小袋袋走在最为前面。它抬着头，挺着胸，走在最为前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌和不好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友存有小虫、考拉熊、乌龟，除了青蛙。2写作画面二：挥拍师：你们为什么苦笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶上鼻子/挥拍师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶上鼻子，扎耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看看，好不好?师幼(小结)：小袋袋讨厌做鬼脸，调侃吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，BUICK。3写作画面三：玩玩泥巴师：小袋袋

8、在玩什么?幼：玩玩泥巴。师：小袋袋身上哪里存有泥巴呀?幼：头上存有泥巴/手上存有泥巴，肚子上存有泥巴/腿上存有泥巴。(教师用动作提示信息。)师：大青蛙在干什么?小兔子身上存有什么?师：小袋袋玩玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看看出的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌玩玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都就是泥，玩玩得真高兴。4写作画面四：扮成大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在冲小乌龟在爬到师：小袋袋在干什么?它握着树叶一动不动像是什么呀?师：我们去学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。5写作画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作整

9、体表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在打听它?师幼(小结)：小袋袋讨厌捉迷藏，把自己缩成一团，使大家打听没它。师：现在恳请大家罢了小袋袋躲起来的样子。老师去找找。6写作画面六：回家师：玩玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见到了小袋袋心里怎么样?小袋袋看见妈妈心里怎么样?你怎么晓得的?7写作画面七：睡师：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说道“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡，又温暖又难受”，一边搞动作并体会。)三、完备写作1在音乐声中完备观赏PPT。再次认知绘本内容，并体会其中的语言美。2师幼共同写作PPT并

10、定义画面内容。师：小袋袋讨厌玩玩这么多有趣的游戏，我们一起来看看、说一说吧。四、运用“我讨厌”的句式，融合生活经验展开讲诉师：小袋袋讨厌玩玩，也讨厌搞好多好多事情。小朋友，你们讨厌搞什么呢?(从幼儿讲诉的游戏中挑选他们最喜欢的游戏展开活动。)活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。3、小班科学白开水好处多教案思考活动目标：1

11、、讨厌喝白开水2、晓得喝白开水对身体的好处，不贪喝饮料3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备工作：1、科学知识准备工作：老师提早给幼儿讲诉饮料的危害。2、材料准备工作：自造PPT(各种饮料的图片)、故事小猴子怎么了、猴子手偶3、环境准备工作：墙饰洗澡身体棒，每位幼儿洗澡后填入一个水滴卡片活动过程：1、亲身体验，体会口渴后洗澡增添的宽敞。活动前展开体育活动，之后老师非政府幼儿洗澡回答：玩玩过游戏之后，你们感觉嘴巴怎么样了?喝了水之后存有什么感觉?探讨得出结论：喝了水之后我们就JGD5了，身体难受多了。2、听到故事小猴子怎么了老师带着手偶讲诉故

12、事。回答：猴哥哥为什么紫带又低又可爱呢?猴弟弟为什么短不低还好看呢?3、通过老师的传授，介绍和白开水的好处回答：口渴的时候你最想要喝什么?为什么?到底喝什么对小朋友的身体最出色呢?老师：小朋友讨厌喝的牛奶、雪碧等饮料(出具各种饮料的图片)，里面提了很多东西。它们喝出来甜甜的，因为里面摆了很多糖，这对我们的牙齿存有危害难产生蛀牙;它们闻起来香香的，是因为里面提了很多香精、色素，这些东西对我们的身体有毒。只有白开水才对身体最出色，有助于身心健康。4、学会给自己填入小水滴鼓励幼儿观测墙饰洗澡身体棒，恳请幼儿每次洗澡后填入一个小水滴卡片。老师：我们的身体必须像是花掉一样按时洗澡就可以紫带可爱，现在我们

13、就轮流给自己的身体淋点水吧!别忘记在自己的小格子里填入小水滴哦!附于故事：小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟下班了，猴哥哥咕咚咕咚喝了两大杯白开水，猴弟弟抱住甜饮料咕咚咕咚就喝。走进了幼儿园，猴哥哥每次都能够咕咚咕咚喝两大杯白开水，可是猴弟弟没甜水喝了，每次就喝一小口白开水，晚上返回家后，猴弟弟口渴了，抱著起至两大瓶饮料咕咚咕咚喝了。渐渐地，猴哥哥短低了，可以猴弟弟还是很矮小;猴哥哥越来越帅气，可以猴弟弟却越来越好看。教学思考：故事导入，能唤起幼儿的好奇心和注意力，一系列的回答，和故事紧密联系，就是幼儿的提问鼓舞于故事，又重回于故事。通过视频短片，人们都在洗澡，协助幼儿介绍，什么时候必须洗澡呢

14、?而不仅仅就是口渴的时候。整个活动，小朋友能大胆讲话，介绍洗澡的重要性，可以主动必须水喝，晓得白开水就是最出色的饮料。但生活中还得我们的家长秉持严格执行幼儿较好洗澡习惯的培养。4、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编

15、创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。