小班安全公开课我是小小消防员教案反思.docx

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1、小班安全公开课我是小小消防员教案反思 1、小班安全公开课我就是小小消防员教案思考活动目标：1、训练走的能力，弘扬合作精神;2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐3、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：小筐、布娃娃、篮子游戏玩法：把幼儿分为2-4组与饰演消防员，老师把与小组数目成正比的布娃娃放到消防小筐里做为等候救回的人员。老师收到口令后，幼儿跑向前方挑一个布娃娃，并调头原位放进救回人的篮中;顺利完成后，与下一位组员握手，稳步游戏，直至全部布娃娃载运至篮内，看看那一组慢。游戏提示信息：每组可以用相同颜色

2、的布娃娃去区分，如为幼儿在载运时恶搞窭防车的鸣叫声，减少活动的快感与紧绷气氛。教学思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜

3、样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。2、小班安全活动教案：我就是小小消防员教案(附于教学思考)活动目标：1、晓得消防电话119，并初步介绍什么就是消防。2、融合日常生活，晓得一些消防常识。3、存有初步的自我保护意识。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、经验准备工作：与家长取得联系，协助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。2、材料准备工作：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“救护车”(需用布袋或小椅子替代)活动过程：一、认知激趣：1、出具玩具消防车2、探讨：这就是一辆什么车?

4、它的用途就是什么(它的本领)二、探讨交流：1、火灾就是怎么去的?(人为的、自然的)2、老师在幼儿提问的基础上小结。3、家中起火了怎么办?1)幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说道说道，然后个别提问，鼓励幼儿能够高度关注别人说道了什么?学会聆听。2)出具图片或幻灯，协助幼儿提高经验。4、融合幼儿园的消防演习小结：晓得火灾必须设法逃离现场。晓得消防电话：119。报警时必须说消防叔叔火场的具体位置，自己不能必须立即谋求周围大人的协助。三、火场灭火练：用湿毛巾蒙住口鼻，低头或直立靠墙边行进，躲避烟雾，快速返回火场。四、游戏搬迁：1、使我们也去搞小小消防员不好吗?1、情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路1

5、2号楼504)起火了，我们启程回去救回妞妞家的娃娃们吧。2、游戏：两人合作抱持“救护车”接力跑。规则：无法将娃娃跌倒地上。3、互动：重点恳请幼儿说道说道合作的方法与过程;经验提高：游戏答对“家里起火怎么办?”请问的又慢又对的宝宝存有大奖品。在一阵“答对”中孩子们很自然的步入了“消防”的主题。活动思考：在图片碟片等生动教具迎合下，在老师与家长的协调下，孩子们对消防存有了一些直观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的获得的提升。源自于生活并能够运用与生活的教学活动更受到孩子们的亲睐。

6、于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，去助推幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相若的“来电求助”“拽救护车救回娃娃”等游戏情景去使孩子更深入细致的介绍、稳固对消防的重新认识，接到了较好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。3、小班消防安全我就是小小消防员教案思考活动目标：1、晓得消防电话119，并初步介绍什么就是消防。2、融合日常生活，晓得一些消防常识。3、存有初步的自我保护意识。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、经验准备工作：与家长取得联系，协助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。2、材料准备工作：1)消

7、防图片若干或幻灯;2)消防车玩具、电话机;3)娃娃四个;“救护车”(需用布袋或小椅子替代)活动过程：一、认知激趣：1、出具玩具消防车2、探讨：这就是一辆什么车?它的用途就是什么(它的本领)二、探讨交流：1、火灾就是怎么去的?(人为的、自然的)2、老师在幼儿提问的基础上小结。3、家中起火了怎么办?1)幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说道说道，然后个别提问，鼓励幼儿能够高度关注别人说道了什么?学会聆听。2)出具图片或幻灯，协助幼儿提高经验。4、融合幼儿园的消防演习小结：晓得火灾必须设法逃离现场。晓得消防电话：119。报警时必须说消防叔叔火场的具体位置，自己不能必须立即谋求周围大人的协助。三、火场灭火练：

8、用湿毛巾蒙住口鼻，低头或直立靠墙边行进，躲避烟雾，快速返回火场。四、游戏搬迁：1、使我们也去搞小小消防员不好吗?情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)起火了，我们启程回去救回妞妞家的娃娃们吧。2、游戏：两人合作抱持“救护车”接力跑。规则：无法将娃娃跌倒地上。3、互动：重点恳请幼儿说道说道合作的方法与过程;经验提高：游戏答对“家里起火怎么办?”请问的又慢又对的宝宝存有大奖品。在一阵“答对”中孩子们很自然的步入了“消防”的主题。活动思考：在图片碟片等生动教具迎合下，在老师与家长的协调下，孩子们对消防存有了一些直观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上

9、的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的获得的提升。源自于生活并能够运用与生活的教学活动更受到孩子们的亲睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，去助推幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相若的“来电求助”“拽救护车救回娃娃”等游戏情景去使孩子更深入细致的介绍、稳固对消防的重新认识，接到了较好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。4、小班安全教育活动我就是小小消防员教案思考活动目标：1、训练爬到、走等动作技能。2、练碰到火险时的科学知识，晓得如何打火。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样

10、性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、场景布置：地垫4组平排在摆放滑行道上、盛满水的塑料盆4个摆放地垫前、毛巾与幼儿人数成正比摆放塑料盆前，大锤子4个，锣4个摆放终点。2、幼儿排列成四路纵队。3、课前已看完火警军事演习的视频。4、自造玩具：红绿灯各一盏。活动过程：准备工作活动红绿灯今天天气真不好，我必须设立一个大车队，选一些身体很酷的小司机去和我一起驾车至公园回去玩玩。我们先去锻炼身体一下身体不好吗?(1)听音乐，率领孩子搞上肢、下躺、腹背、体转、弹跳等动作。(2)积极开展游戏活动红绿灯，表彰严格遵守交通规则的杰出驾驶员。游戏活动我就是小小消防员。玩法： 把幼儿分为2组与，当幼儿

11、听见鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拎起至一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾浸湿后蒙住嘴巴和鼻子，Shahdol地垫上匍匐前进，抵达终点后用拳头一下小鼓，下一名幼儿再已经开始游戏。游戏规则：1、每个组员都必须在听见鼓声后就可以启程。2、必须用毛巾蒙住嘴和鼻在地垫上跳跃。延展活动：可以在游戏后积极开展真正的防雷军事演习活动。活动思考：在图片碟片等生动教具迎合下，在老师与家长的协调下，孩子们对消防存有了一些直观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的获得的提升。5、小班安全公

12、开课我就是小小消防员教案思考活动目标：1、训练走的能力，弘扬合作精神;2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐3、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：小筐、布娃娃、篮子游戏玩法：把幼儿分为2-4组与饰演消防员，老师把与小组数目成正比的布娃娃放到消防小筐里做为等候救回的人员。老师收到口令后，幼儿跑向前方挑一个布娃娃，并调头原位放进救回人的篮中;顺利完成后，与下一位组员握手，稳步游戏，直至全部布娃娃载运至篮内，看看那一组慢。游戏提示信息：每组可以用相同颜色的布娃娃去区分，如为幼儿在载运时恶搞窭防车的鸣叫声，

13、减少活动的快感与紧绷气氛。教学思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自

14、我保护意识和能力。6、小班体育公开课小小送货员教案思考活动目标：1.练拖拉着玩具四散跑和走，发展幼儿跑和走的能力。2.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。3.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4.培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。6.通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。7.对科学活动感兴趣，能够积极主动动手积极探索，找寻答案，体会积极探索的快感。活动准备工作：塑料小盒子若干，用线串起一列货车;青草萝卜蘑菇青菜若干;山洞和独木桥若干;椅子搞的小兔家4个(椅子上分别贴有白.白.黄.灰小兔画)活动过程：1.教师鼓舞教师：我们都就是小小

15、送货员，我们上开着自己长长的货车送货去.嘀嘀，我们的货车停下了.幼儿听音乐四散地上开着货车(扎着小盒子)到场地上跑或者走.2.游戏小小送货员教师传授：小兔子去电话了，必须我们送来些喝的东西给他们.我们送货员们可以在仓库里挑选它们讨厌的食物，给他们送来.送来的时候无法撞到至其他的货车.3.游戏完结教师：小小送货员们，你们今天真不好，送来了许多东西给小兔子，每个小兔子都打电话去谢谢你们了.下面我们上开着货车回家吧(回去教室)活动思考：活动中幼儿积极性非常低，多样了不少科学知识，同时也体验了各行各业人们工作的艰辛，更加宽慰他们，珍视劳动者的成果。在活动中，从生活经验抓起，通过活动，使孩子们更深层次地

16、介绍了相同工作者们对社会的贡献，晓得在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子认同和爱好成人的劳动。鼓励幼儿用非常感谢的话搞力所能及的事情。从而唤起了幼儿认同劳动者的幸福情感及懂爱护劳动成果，并学会了与人协作、合作和互动，并使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都彰显了教师就是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。7、小班安全我就是小小消防员教案思考活动目标：1.晓得消防电话119，并初步介绍什么就是消防。2.融合日常生活，晓得一些消防常识。3.存有初步的自我保护意识。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1.经验准备工作：与

17、家长取得联系，协助宝宝一起找寻一些有关消防的图片、资料。2.材料准备工作：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。活动过程：1、出具玩具消防车，迎合幼儿兴趣。师：这就是一辆什么车?它的用途就是什么?2.出具人为火灾、自然火灾师图片，教师了解出现火灾原因。师：大朋友们你们晓得火灾就是怎么去的?我们一起来看之下3.师幼共同探讨灭火办法师：那小朋友晓得出现火灾的时候我们该怎么办?4.小结(1)出现火灾时必须设法逃离现场。(2)晓得消防电话：119。报警时必须说消防叔叔火场的具体位置，自己不能必须立即谋求周围大人的协助。灭火时必须用湿毛巾蒙住口鼻，低头或直立靠墙边行进，躲避烟雾，快速返回火场。活动思考：在图片碟片等生动教具迎合下，在老师与家长的协调下，孩子们对消防存有了一些直观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的获得的提升。源自于生活并能够运用与生活的教学活动更受到孩子们的亲睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，去助推幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相若的“来电求助”“拽救护车救回娃娃”等游戏情景去使孩子更深入细致的介绍、稳固对消防的重新认识，接到了较好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。