小班科学教案摸一摸教案反思.docx

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1、小班科学教案摸一摸教案反思 1、小班科学教案摸一摸教案思考活动意图：感官就是幼儿碰触世界的第一门户，小班幼儿正处于认知能力快速发展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西就是我们日常生活中常用的东西，幼儿比较熟识。存有目的地介绍事物、重新认识世界须要有意识地运用感官而展开的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都须要通过练、培育就可以提高。于是积极开展了此次活动摸一摸。使幼儿通过自己的双手鼠标物体，初步认知物体的冷暖、软硬件特征，培育幼儿的认知能力，推动幼儿智力全面发展。活动目标：1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。2、讲出捏各种物体的相同体会，体验鼠标游戏的欢乐。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己

2、的心得体会。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：冰块、毛线、石头、热水袋(内装40左右的热水每组一份活动重点难点：活动重点：乐意用手去认知各种物体。活动难点：用语言叙述鼠标各种物体的相同体会。活动过程：一、游戏“捏人”认知手的鼠标功能1、恳请两名幼儿展开演出，一名幼儿塞上眼睛，用嘴巴另一名幼儿身体，边捏边说道捏至部位的名称。2、刚才小朋友的眼睛塞上看不到了，为什么还能够晓得抓著的就是什么?(幼儿探讨)二、鼠标游戏(认知物体的冷暖)1、教师出具冰块，问：这就是什么?出具热水袋，问：这就是什么?2、恳请幼儿用手摸一摸，感觉它们存有什么不一样?

3、(引导幼儿大胆讲话并给与充分肯定)3、教师小结：热水袋摸起来马豆的，冰块摸起来就是热的、肥的。】三、鼠标游戏(认知物体的软硬件)1、教师出具毛线：这就是什么?教师出具石头：这就是什么?2、恳请幼儿摸一摸，说道说道感觉。3、教师小结：毛线摸起来长长的的，石头摸起来盘子的。四、游戏“打听一打听，摸一摸”恳请幼儿在活动室打听一打听、摸一摸。以组与单位展开探讨这些东西摸起来的感觉。活动延展：准备工作多种材质的物品使幼儿多搞鼠标练，在此基础上展开“摸一摸、猜一猜”游戏，体验鼠标游戏增添的欢乐。活动思考：本次活动的目的就是使幼儿通过鼠标物体，赢得直观的感性认识，在操作方式活动中，体验鼠标游戏增添的欢乐。本

4、次活动教师实行了游戏教学法，以三个鼠标游戏横跨全过程，游戏最合乎小班幼儿的年龄特点，最能够唤起幼儿积极探索性欲，同时也能够维持长久的活动兴趣，学法存有：鼠标法、观察法、探讨法、运用多种感官，积极探索事物得出结论经验。整个活动幼儿始终保持着积极主动地学习态度，对提供更多的各种材料有著猛烈的好奇心，都之争着回去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，并使幼儿在科学知识的累积与情感的体验获得双重发展。2、小班科学活动教案：摸一摸教案(附于教学思考)活动意图：感官就是幼儿碰触世界的第一门户，小班幼儿正处于认知能力快速发展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西就是我们日常生活中常用的东西，幼儿比较熟

5、识。存有目的地介绍事物、重新认识世界须要有意识地运用感官而展开的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都须要通过练、培育就可以提高。于是积极开展了此次活动摸一摸。使幼儿通过自己的双手鼠标物体，初步认知物体的冷暖、软硬件特征，培育幼儿的认知能力，推动幼儿智力全面发展。活动目标：1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。2、讲出捏各种物体的相同体会，体验鼠标游戏的欢乐。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：冰块、毛线、石头、热水袋(内装40左右的热水每组一份活动重点难点：活动重点：乐意用手去认知各种物体。活动

6、难点：用语言叙述鼠标各种物体的相同体会。活动过程：一、游戏“捏人”认知手的鼠标功能1、恳请两名幼儿展开演出，一名幼儿塞上眼睛，用嘴巴另一名幼儿身体，边捏边说道捏至部位的名称。2、刚才小朋友的眼睛塞上看不到了，为什么还能够晓得抓著的就是什么?(幼儿探讨)二、鼠标游戏(认知物体的冷暖)1、教师出具冰块，问：这就是什么?出具热水袋，问：这就是什么?2、恳请幼儿用手摸一摸，感觉它们存有什么不一样?(引导幼儿大胆讲话并给与充分肯定)3、教师小结：热水袋摸起来马豆的，冰块摸起来就是热的、肥的。】三、鼠标游戏(认知物体的软硬件)1、教师出具毛线：这就是什么?教师出具石头：这就是什么?2、恳请幼儿摸一摸，说道

7、说道感觉。3、教师小结：毛线摸起来长长的的，石头摸起来盘子的。四、游戏“打听一打听，摸一摸”恳请幼儿在活动室打听一打听、摸一摸。以组与单位展开探讨这些东西摸起来的感觉。活动延展：准备工作多种材质的物品使幼儿多搞鼠标练，在此基础上展开“摸一摸、猜一猜”游戏，体验鼠标游戏增添的欢乐。活动思考：本次活动的目的就是使幼儿通过鼠标物体，赢得直观的感性认识，在操作方式活动中，体验鼠标游戏增添的欢乐。本次活动教师实行了游戏教学法，以三个鼠标游戏横跨全过程，游戏最合乎小班幼儿的年龄特点，最能够唤起幼儿积极探索性欲，同时也能够维持长久的活动兴趣，学法存有：鼠标法、观察法、探讨法、运用多种感官，积极探索事物得出结

8、论经验。整个活动幼儿始终保持着积极主动地学习态度，对提供更多的各种材料有著猛烈的好奇心，都之争着回去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，并使幼儿在科学知识的累积与情感的体验获得双重发展。3、小班科学摸一摸教案思考活动意图：感官就是幼儿碰触世界的第一门户，小班幼儿正处于认知能力快速发展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西就是我们日常生活中常用的东西，幼儿比较熟识。存有目的地介绍事物、重新认识世界须要有意识地运用感官而展开的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都须要通过练、培育就可以提高。于是积极开展了此次活动摸一摸。使幼儿通过自己的双手鼠标物体，初步认知物体的冷暖、软硬件特征，培育幼儿的

9、认知能力，推动幼儿智力全面发展。活动目标：1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。2、讲出捏各种物体的相同体会，体验鼠标游戏的欢乐。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：冰块、毛线、石头、热水袋(内装40左右的热水每组一份活动重点难点：活动重点：乐意用手去认知各种物体。活动难点：用语言叙述鼠标各种物体的相同体会。活动过程：一、游戏“捏人”认知手的鼠标功能1、恳请两名幼儿展开演出，一名幼儿塞上眼睛，用嘴巴另一名幼儿身体，边捏边说道捏至部位的名称。2、刚才小朋友的眼睛塞上看不到了，为什么还能够晓得抓著的

10、就是什么?(幼儿探讨)二、鼠标游戏(认知物体的冷暖)1、教师出具冰块，问：这就是什么?出具热水袋，问：这就是什么?2、恳请幼儿用手摸一摸，感觉它们存有什么不一样?(引导幼儿大胆讲话并给与充分肯定)3、教师小结：热水袋摸起来马豆的，冰块摸起来就是热的、肥的。三、鼠标游戏(认知物体的软硬件)1、教师出具毛线：这就是什么?教师出具石头：这就是什么?2、恳请幼儿摸一摸，说道说道感觉。3、教师小结：毛线摸起来长长的的，石头摸起来盘子的。四、游戏“打听一打听，摸一摸”恳请幼儿在活动室打听一打听、摸一摸。以组与单位展开探讨这些东西摸起来的感觉。活动延展：准备工作多种材质的物品使幼儿多搞鼠标练，在此基础上展开

11、“摸一摸、猜一猜”游戏，体验鼠标游戏增添的欢乐。活动思考：本次活动的目的就是使幼儿通过鼠标物体，赢得直观的感性认识，在操作方式活动中，体验鼠标游戏增添的欢乐。本次活动教师实行了游戏教学法，以三个鼠标游戏横跨全过程，游戏最合乎小班幼儿的年龄特点，最能够唤起幼儿积极探索性欲，同时也能够维持长久的活动兴趣，学法存有：鼠标法、观察法、探讨法、运用多种感官，积极探索事物得出结论经验。整个活动幼儿始终保持着积极主动地学习态度，对提供更多的各种材料有著猛烈的好奇心，都之争着回去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，并使幼儿在科学知识的累积与情感的体验获得双重发展。4、小班科学小手摸一摸教案思考目标1.

12、认知坚硬、柔软、扁平、坚硬的感觉。2.能够大胆地抒发自己的感觉。准备工作1.一个纸盒，上面挖出一个大洞(大小能够确保幼儿把头塞进里面时能从里面掏出东西)。2.纸盒内放进海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本成正比。过程1.猜宝贝。教师出具奇妙的百宝箱。这就是一个奇妙百宝箱，里面存有许多宝贝，恳请你们猜一猜里面存有什么?怎么就可以晓得里面存有什么宝贝呢?2.轻拍百宝箱。引导幼儿上来摸一摸，并说大家自己抓著的宝贝可能将就是什么，摸上去的感觉怎么样。把这个宝贝拎出使别的幼儿摸一摸，看看。这就是一件什么宝贝?存有什么用?恳请幼儿玩玩一玩玩自己抓著的宝贝，想要出来多种玩玩的方法。引导幼儿

13、互相交换观测各自抓著的物品，认知它们的特点。建议1.百宝箱内的物品尽可能就是多种质地的，且数量必须多。2.幼儿捏宝贝时无法看看，等待讲出自己的感觉并悖论就是什么后，方能拎出检验。活动思考整节课幼儿始终保持着积极主动地学习态度，对提供更多的各种材料有著猛烈的好奇心，都之争着回去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，并使幼儿在科学知识的累积与情感的体验获得双重发展。5、小班科学活动摸一摸教案思考目标使幼儿用手认知几种相同物品的特性(软硬件、扁平、坚硬、冷暖等和各种形状)。训练幼儿的触觉感受力。能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。充份体验“科学就在身边”，产

14、生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。准备工作1.摸箱若干个。制作方法就是：将纸盒子四周用彩色纸张贴装好，在每个面上挖出一个孔(大小刚好塞进一只手)。2.相同质地、形状的材料。例如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，热、热水袋各一个。过程1.分辨相同质地的物品(1)教师向幼儿提供更多几种相同的物品和材料，使幼儿随意摸一摸。然后，恳请他们分辨：哪些东西就是硬的?哪些东西就是软的?哪些东西就是扁平的?哪些东西就是坚硬的?哪些东西就是凉冰冰的?哪些东西就是热乎乎的?(2)游戏盲人摸物。使幼儿闭上眼睛(或枕头塞上眼睛)，然后用嘴巴桌子上的物品。捏至一个物品必须讲出它就是什么。说道对了的幼儿应当受

15、表彰。2.摸箱游戏(l)随意捏出来物品：将一些大物品放入摸箱中，使幼儿从箱里随意捏出来一样东西，并讲出抓著了什么。然后把物品拎出给大家看一看，检验摸者不信不对。(2)捏相同的物品：教师掏出一样东西，恳请幼儿在摸箱中掏出相同的东西;使幼儿将两只手分别塞进两个摸箱中，捏出来两个相同的东西。(3)按指令摸物：使幼儿按照教师的建议在摸箱中找到东西。例如“捏出来一个正方体的积木”、“捏出来一个硬的东西”等。建议1.教师必须尽量多为幼儿提供更多一些材料。2.活动完结后，可以将捏箱放置至活动区，使幼儿民主自由地玩(摸一摸的游戏。必须不断转换摸箱中的材料活动思考：本次活动的目的就是使幼儿通过鼠标物体，赢得直观的感性认识，在操作方式活动中，体验鼠标游戏增添的欢乐。本次活动教师实行了游戏教学法，以三个鼠标游戏横跨全过程，游戏最合乎小班幼儿的年龄特点，最能够唤起幼儿积极探索性欲，同时也能够维持长久的活动兴趣，学法存有：鼠标法、观察法、探讨法、运用多种感官，积极探索事物得出结论经验。整个活动幼儿始终保持着积极主动地学习态度，对提供更多的各种材料有著猛烈的好奇心，都之争着回去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，并使幼儿在科学知识的累积与情感的体验获得双重发展。