小班美术造房子教案反思.docx

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1、小班美术造房子教案反思 1、小班美术造房子教案思考活动目标：1.运用抠不好的几何图形手绘出来房子。2.通过积极探索交流，介绍房子的相同女团方法。3.对出席手工手绘活动感兴趣。4.能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。5.唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。活动准备工作：1.大小和颜色都相同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，毛巾若干。2.各种房屋造型图片的白板课件。3.白纸。活动过程：(一)出具小兔子，创设情境。1.教师：昨天森林里擦了一阵大风，把小兔家的房子给刮倒了，小兔灵机一动我们小朋友帮忙她砌一幢新房子，你们愿吗?2.教师：我们大朋友们真存有爱心。我们先

2、去看一看我们可以砌什么样的房子。3.出具房子图片1。(3个房子的。)教师：这存有3个房子，看一看房子上面都存有什么?(门，窗，烟囱，墙)就是什么形状的?这些都就是只有几层的房子?嗯，这就是只有1层的平房。4.出具房子图片2。(楼房和桃红色房。)教师：除了平房，除了这样的房子。这就是楼房，我们去看一看这个楼房存有几层?(3层)这两个房间连在一起了，我们叫做桃红色房。这些房子就是由哪些图形宝宝所造的呢?小结：我们看见了平房，楼房和桃红色房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形;屋顶有的是三角形，梯形，除了半圆形;窗户存有圆形，正方形;门有的是正方形，也有的是长方形。等等。5.出具房子图片3、4。教师

3、：我们再去看一看。这座房子存有这么多层呢?楼房就是什么形状的?教师：看看，这个桃红色房多可爱啊，它的屋顶上除了天窗呢。6.幼儿探讨想盖什么房子。教师：那我们给小兔盖房子吧，你想要为小兔砌一个什么样的房子呢?(二)幼儿操作方式，教师谈不好规则。1.教师：老师今天为你们准备工作了许多图形宝宝，小椅子不必弄，现在你们就开动脑筋，颤抖起至小手，为小兔所造一座可爱的房子吧。2.播出音乐，幼儿操作方式，教师巡查指导。(三)作品评价。(恳请2名幼儿了解，教师打听1个相同了解。)教师：你们为小兔子搞了这么多的房子，她真高兴，你们真能干，表彰一下自己吧!教师：谁去了解一下你给小兔所造的什么房子?你用了哪些图形宝

4、宝所造了这个房子?(四)出具图片，观赏其他特别的房子。教师：生活中除了一些特别的房子呢，我们再一起来看一看。活动延展：教师：这些房子真特别，我们也去搞小小建筑师，一会至我们游戏区里造出来一些特别的房子吧。活动思考：1、鼓励环节很关键，教具须要存有针对性。2、小结环节问题过分直观，幼儿没获得一个较好的提高。小班的美术活动不需以技能居多，必须以幼儿的兴趣为出发点，使幼儿在旧有的经验上一点点的展开提高，他们还不懂什么就是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太小，幼儿消化没法，或许将本堂课定位在色彩上可以更好，使幼儿回去体会色彩增添的美和自己所画的相同的图案所增添的美，使幼儿真的其实我这样图画也就是美

5、的，使幼儿深感自己顺利了，进一步增强幼儿的自信心。通过本堂课存有很多地方须要我回去改良，并深思自己在美术活动中所缺位的东西，在今后的教学中不断的改良，并且不断的回去自学。2、小班美术活动教案：漂亮的房子教案(附于教学思考)活动目标：1.学会用三角形和正方形拼画出来房子的轮廓。2.体验美术活动的快感。3.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、图片引入，唤起孩子自学的兴趣。师：宝宝，你们在图片上看见了什么?这些房子漂亮吗?他们一样吗?哪里就是不一样的呢?师总结：这些房子的形状、颜色都就是不一样的

6、。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮，存有白的，存有黄色的。二、教师示范点画1.教师出具示范点画师：看看，丁老师今天也增添了一座漂亮的房子。宝贝们，谁来说一说道，我的这座房子就是由哪两个图形共同组成的呀?谁的小眼睛最暗呢?师总结：对的，丁老师增添的这座房子就是由一个三角形和一个正方形共同组成的。2.教师示范点画。(三角形和正方形紧要正对着，他们就是好朋友哦!)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导四、观赏幼儿作品。活动思考：三角形和正方形我们之前都存有自学过，所以孩子在绘画上没非常大的旗鼓相当。但是小班孩子的小肌肉还没发展的较好，所以直线还无法图画的

7、很直。特别就是房子的身体，都就是下面非常大的。所以在绘画直线上还须要强化练。总体来说，孩子们图画的房子都存有一定的模样所在了。3、小班美术造房子教案思考活动目标：1.运用抠不好的几何图形手绘出来房子。2.通过积极探索交流，介绍房子的相同女团方法。3.对出席手工手绘活动感兴趣。4.能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。5.唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。活动准备工作：1.大小和颜色都相同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，毛巾若干。2.各种房屋造型图片的白板课件。3.白纸。活动过程：(一)出具小兔子，创设情境。1.教师：昨天森林里擦了一阵大风，把小兔家的房子

8、给刮倒了，小兔灵机一动我们小朋友帮忙她砌一幢新房子，你们愿吗?2.教师：我们大朋友们真存有爱心。我们先去看一看我们可以砌什么样的房子。3.出具房子图片1。(3个房子的。)教师：这存有3个房子，看一看房子上面都存有什么?(门，窗，烟囱，墙)就是什么形状的?这些都就是只有几层的房子?嗯，这就是只有1层的平房。4.出具房子图片2。(楼房和桃红色房。)教师：除了平房，除了这样的房子。这就是楼房，我们去看一看这个楼房存有几层?(3层)这两个房间连在一起了，我们叫做桃红色房。这些房子就是由哪些图形宝宝所造的呢?小结：我们看见了平房，楼房和桃红色房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形;屋顶有的是三角形，梯形

9、，除了半圆形;窗户存有圆形，正方形;门有的是正方形，也有的是长方形。等等。5.出具房子图片3、4。教师：我们再去看一看。这座房子存有这么多层呢?楼房就是什么形状的?教师：看看，这个桃红色房多可爱啊，它的屋顶上除了天窗呢。6.幼儿探讨想盖什么房子。教师：那我们给小兔盖房子吧，你想要为小兔砌一个什么样的房子呢?(二)幼儿操作方式，教师谈不好规则。1.教师：老师今天为你们准备工作了许多图形宝宝，小椅子不必弄，现在你们就开动脑筋，颤抖起至小手，为小兔所造一座可爱的房子吧。2.播出音乐，幼儿操作方式，教师巡查指导。(三)作品评价。(恳请2名幼儿了解，教师打听1个相同了解。)教师：你们为小兔子搞了这么多的

10、房子，她真高兴，你们真能干，表彰一下自己吧!教师：谁去了解一下你给小兔所造的什么房子?你用了哪些图形宝宝所造了这个房子?(四)出具图片，观赏其他特别的房子。教师：生活中除了一些特别的房子呢，我们再一起来看一看。活动延展：教师：这些房子真特别，我们也去搞小小建筑师，一会至我们游戏区里造出来一些特别的房子吧。活动思考：1、鼓励环节很关键，教具须要存有针对性。2、小结环节问题过分直观，幼儿没获得一个较好的提高。小班的美术活动不需以技能居多，必须以幼儿的兴趣为出发点，使幼儿在旧有的经验上一点点的展开提高，他们还不懂什么就是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太小，幼儿消化没法，或许将本堂课定位在色彩上

11、可以更好，使幼儿回去体会色彩增添的美和自己所画的相同的图案所增添的美，使幼儿真的其实我这样图画也就是美的，使幼儿深感自己顺利了，进一步增强幼儿的自信心。通过本堂课存有很多地方须要我回去改良，并深思自己在美术活动中所缺位的东西，在今后的教学中不断的改良，并且不断的回去自学。4、小班美术小猪所造新房教案思考活动目标1.尝试挑选相同的图形女团作画，体会图形女团的变化。2.体验不怕困难，坚持到底、获得成功的欢乐。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。二、活动准备工作厚薄相同的彩色水笔。填入

12、材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。三、活动过程1.重新认识猪，区别猪和已图画过的熊的相同处，以及特定的特征：和小熊一样都存有短在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪存有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上除了尖尖的脚趾。2.故事：辨别三幢相同的房子。存有只小猪一天天地长大。一天，妈妈对他说道：你已经长大了，该返回妈妈，自己回去生活。于是小猪挥别了妈妈已经开始上路。小猪在路边看到一堆草，准备工作所造一幢草房，它花掉了一点点时间就把草房助涨了。(出具草房的填入材料，并鼓励观测草房的形状和特征)小猪住进草房没多久，一只大灰狼就去了。大灰狼恶狠狠地叫做道：小猪慢出，我必须吞下你!小猪在屋子里

13、，一声也不吭，大灰狼用力发推草房，哗啦一声，草房好像了，要是小猪从后门逃亡了过来。小猪想要：我就是返回妈妈家回去，还是再生一幢房子呢?他想了又想，同意靠妈妈，自己再生一幢结实一些的房子。小猪搬进了许多木头，准备工作所造一幢木房，它花掉了许多时间才把木房助涨了。(出具木房的填入材料，并鼓励观测木房的形状和特征)小猪住进木房没多久，那只大灰狼又去了。小狼恶狠狠地叫做道：小猪慢出，我必须吞下你!小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力发推木房，木房摇了一下;再用力发推一下，哗啦一声，木房又好像了，要是小猪从后门逃亡了过来小猪想要：我就是返回妈妈家回去，还是再生一幢房子呢?他想了又想，同意靠妈妈，自己再生

14、一幢非常非常结实的房子。小猪搬进了许多太重太重的砖头，和上时水泥已经开始所造砖房。它花掉了更多的时间才把砖房助涨。(出具砖房的填入材料，并鼓励观测砖房的形状和特征)小猪住进砖房没多久，那只大灰狼又去了。大灰狼恶狠狠地叫做道：小猪慢出，我必须吞下你!小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力发推砖房，砖房一动也一动;再用力发推一下，砖房还是不颤抖，大灰狼急得用头用力撞墙、撞到门、撞到窗，可是，砖房到处都就是结结实实的，大灰狼的头撞到得晕糊糊的，骨碌骨碌挂到山下去了。从此，小猪安安稳稳地住在自己所造的砖房里，他又修通了草房和木房，使大家游览，变成了一个公园。3.大家都去学造房子，搞个能干的小猪。提示信息

15、三只小猪造房子就是一个大家非常熟识的故事，有意识地将故事展开翻拍，增加了人物，并使幼儿更分散特别注意观测比较三幢房子的差别，在画面精心安排上也更为直观，不易协助幼儿在绘画中克服困难大胆整体表现。教学思考：这活动就这样完满的完结了，孩子们在整个活动中不仅充满著兴趣和激情，而且听得懂了故事内容、多样了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。5、小班美术小鸡造房子教案思考设计意图：前些日子，我班存有几个小朋友弄了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点分散在“我家弄了新房子”“我家的新房子不好大好小”，一次天天不禁拎起至粉笔在黑板上图画起至了房子，边画边说道“我家就是小楼房，住在三楼，”他的言

16、行引发了周围小朋友的效仿，也跟著在黑板上图画出来看见他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描摹“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，率领他们参观周围的建筑，多样他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟识的故事大兔乖乖为游戏背景，以幼儿熟识的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很谜样的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，减少活动的游戏性、情节性、趣味性。活动目标1.在游戏中，能够大胆采用线条整体表现房子的基本特征。2.充分发挥想象力、创造力，乐意讲诉自己的绘画内容。3.在绘画过程中，晓得必须珍视别人的劳动成果。活动准备工作经验累积：观测过周围建筑

17、对各种造型的房子存有感性经验物质准备工作： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带纸箱搞的房子 彩色粉笔 户外平坦水泥地活动过程(一)音乐律动小小蛋儿把门上开，引发幼儿兴趣。“今天我就是鸡妈妈，你们都就是妈妈的蛋宝宝，等可以妈妈轻拍你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出。”(教师和幼儿一起律动)(二)音乐游戏，引入课题。1.“妈妈取食了这么久，终于把你们都下蛋了，宝宝们个个都很调皮，慢使妈妈亲一亲。”“啊：今天天气多不好啊，宝宝们和妈妈一起至草地上活动活动吧!可是草地上经常可以存有大灰狼去的，大灰狼去了，宝宝们怎么办?”(幼儿民主自由想要出来自己的办法)“不过，大灰狼真去了，宝宝们也不要害怕，存有妈妈

18、在，妈妈可以维护你们的。”(摆音乐，幼儿和老师一起游戏)2.(大灰狼音乐疏起至)大灰狼黑：“我就是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天就是个不好机会，捉住只小鸡去试试。”(幼儿随着老师赶快躲进房子里)3.大灰狼黑：“哎，一只小鸡也没诛着，再至别的地方回去看一看吧!”“宝宝们，慢出吧，大灰狼跑了。”(一起喝彩)4.“啊，原来这房子就是妈妈一个人居住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进来，房子真是太小太挤到了，房子都必须乍一看了，以后重蹈覆辙大灰狼去怎么办呢?”(幼儿想要办法，民主自由讲诉)5.“宝宝们想要了研习多不好办法，妈妈真的你们都长大了，必须学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼

19、儿民主自由讲诉)6.“你们看完各种各样的房子，现在妈妈给你们一支奇妙的笔自己回去造房子吧!忘记了，一定必须把房子所造在大路旁边，把房子建得结实些，这样，大灰狼去我们也不怕了。”(三)幼儿绘画，教师巡回演出指导。1. 告诫幼儿图画出来门窗，房子图画不好后，在房子周围迎画花、一棵等。2.“房子都图画不好了，我们一起来参观吧!看一看哪个宝宝的房子最可爱、最结实了。”(幼儿随其老师一起参观)(四)音乐游戏小鸡乖乖。1.“宝宝们，你们房子都图画不好了，现在妈妈可以安心的下班回去了，你们在家一定必须把门第一关得紧紧地，谁去也不进门哦!”2.(大灰狼音乐疏起至)大灰狼(黑)：哈哈，机会又去了，乘鸡妈妈不在家

20、，研习她样子把门敲打。大灰狼(演唱)：小鸡儿乖乖，把门儿额滴鸡宝宝(演唱)：不行不行大灰狼搞房门状：“哎，小鸡的房子建得这么结实，门关得这么很紧，一只小鸡没诛着，真可恶，再至别的地方回去看一看吧。”(大灰狼下场)3.鸡妈妈回家(演唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿额滴”鸡宝宝(演唱)：“就上开，就上开，我就上开，妈妈回去了，我就把门上开。”“宝宝们，妈妈不在家时，是不是人去过?”(大灰狼去过了)“啊，大灰狼去过了，那我的宝宝是不是太少呀?”(没)“宝宝们真精明,大灰狼去你们怎么办的?”(幼儿讲诉)(五)完结活动。“认为宝宝们真的长大了，房子建得这么结实，妈妈必须为你们的长大欢庆欢庆，不好，我们一起回去

21、买菜，回家欢庆吧!”活动思考：本活动以音乐游戏横跨始终，游戏中的老歌崭新演唱很存有一番风味，融合了语言、社会、音乐、美术等领域，有机融合，充分调动幼儿情感与参与性，幼儿在活动中无拘无束的饶舌，大胆地绘画，建得房子各不相同，有的是苹果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋顶，有的是半圆形的窗子薛芷不含房子建得特别小，原来就是使妈妈和鸡宝宝一起居住，沈浩天图画不好房子又图画了一辆车，不禁向我了解“妈妈，大灰狼去了，我就要警车揪它，”看见陈子康专心地在房子旁图画了一个方框，又横七竖八地图画了几根线，抗拒我诧异，他自言自语地说道：“大灰狼去了，把它关入笼子里”每一句话、每一个作品展现出了孩子们多样的想象

22、与缔造。活动中以游戏的形式评价幼儿的作品，充分肯定了每个幼儿的进步，并使幼儿感受到自己长大了，本领也小了，唤起他们的自信心。活动中教师以游戏角色“鸡妈妈”身份鼓励幼儿，积极支持幼儿，引导幼儿。因此在整个活动中幼儿参与性弱，很资金投入、著眼，真正的同时实现了玩中学，研习中乐。6、小班美术所造篱笆教案思考【活动目标】1、练画横线和竖线。2、存有恰当的写字姿势和较好的绘画习惯。3、存有维护动物的意识。4、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。【活动准备工作】1、动物头饰四个，范画一张。2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。【活动过程】一、谈话活动，引发幼儿的特别注意。动物园就是小

23、朋友最喜欢回去的地方，你是不是去过?你看见了那些动物?它们的家是什么样子的?恳请你说道给旁边小朋友倾听。恳请你说道给大家倾听。二、创设情景，唤起幼儿的兴趣。(电话铃声响了)“喂食，你好，哦，你就是动物园的，什么?你们动物园存有一些动物逃出了?存有老虎，狮子，除了大灰狼，真的?什么，马上必须逃往小(二)班去了。”(话还没有听完，四个中班小朋友戴着头饰跳了进去，上装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，玄武门而回去。)哎呀，小动物们都逃出了，可以出现什么事情呢?(可以喝人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们慢替他们想要个不好办法吧!(用枪把它们杀掉，把它们击毙)这个办法不好吗?把

24、它们杀掉了，小朋友就看不出它们了。我们必须维护动物，而不是把它们杀掉。赶快想要办法，小动物已经逃往小(三)班回去了。(把它们第一关至笼子里回去，像是上海野生动物园里一样把它们隔离开)这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们分隔，这样它们既危害没我们，又能够自由自在的生活，这样多不好啊!三、出具背景图，教师示范点画。刚才小朋友说道了，动物园里的动物都就是住在笼子里的，那笼子就是什么样子的呢?(一格一格的，用铁丝搞的)小朋友看看的真认真!铁丝就是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，就是直直的，就似的由许多横线和竖线比拼出来的。你们看看，它就是谁?(出具狮子背景图)这只狮子给刘老师踢了麻醉针，所以颤

25、抖没法，必须赶快图画上隔离网才行及。你们先看淡老师就是怎么图画的。活动思考：小班的美术活动不需以技能居多，必须以幼儿的兴趣为出发点，使幼儿在旧有的经验上一点点的展开提高，他们还不懂什么就是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太小，幼儿消化没法，或许将本堂课定位在色彩上可以更好，使幼儿回去体会色彩增添的美和自己所画的相同的图案所增添的美，使幼儿真的其实我这样图画也就是美的，使幼儿深感自己顺利了，进一步增强幼儿的自信心。7、小班美术公开课小鸡造房子教案思考活动目标：1.通过观赏纸泥画作品，自学和掌控纸泥画的制作方法和步骤，体验动手制作增添的快感。2.初步产生对纸泥活动的兴趣，愿展开纸泥活动。3.培

26、育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：纸泥、颜料、浆糊、白胶、镊子、鞋盒、筐子。活动重点难点：活动重点：纸泥画的制作。活动难点：纸泥画的粘贴和制作顺利完成。活动过程：一、认知小鸡的基本特征，引发幼儿的兴趣1.出具玩具小鸡，这就是什么?小鸡就是样子的?2.教师读儿歌大小鸡，归纳出来小鸡的基本特征。大小鸡，叽叽叽，细长嘴巴，圆身体，身上穿著绒毛衣，香甜可口小虫香甜可口米。二、观赏纸泥画，引发幼儿兴趣1.出具纸泥画，使幼儿看一看这幅画与我们平时并作的图画存有什么相同?就是用什么图

27、画的?图画在哪里?2.上次我们用纸泥按磨具搞了各种水果，现在我们制作小鸡。3.出具背景图，小朋友怎样把纸泥画在纸盒上?三、基本部份1.重新认识、介绍制作纸泥画的工具。2.这就是什么?镊子用以干什么?3.告诫幼儿在轮廓线内给小鸡、小草、毛毛虫等物穿着上衣服。四、幼儿合作展开1.明确提出制作建议，引导幼儿按照建议大胆地展开纸泥活动，幼儿操作方式活动，教师巡回演出观测，并给与必要的指导和协助。2. 教师可以告诫幼儿在画未干之前别回去捏，培育幼儿的冷静等候能力。五、展现幼儿作品，鼓励幼儿观赏、互动、交流操作方式成果1.你讨厌哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?为什么?2.装设孩子的作品，使孩子自学和观赏。活

28、动思考：制作纸泥画须要很多材料和花很多时间搞前期准备工作，因此在活动之前，我展开了很充裕的准备工作，例如出售镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等，在活动的前一天煮沸纸泥以及当天展开调色等，活动的时候材料多样，孩子们感兴趣。搞出的作品颜色艳丽。活动的一已经开始我用了图片和诗歌使小班幼儿直观的介绍了小鸡的基本特征，第二环节我使孩子观赏了教师制作不好的纸泥作品，并说道：“这幅画和你们平时图画的图画存有什么不一样吗?”孩子一下子被迎合，认认真真的观测画，接着老师扔出问题：“它就是用什么图画的，图画在哪里”，孩子的兴趣被老师精妙的唤起。接着我使孩子们重新认识了作画工具以及自己作画特别注意点，今天的画是合作画，因此我也就是在这环节上大的比较多。今天的活动我不行教导一些技能技巧的东西，部分孩子没掌控在图画另一头一压、孩子广泛发生纸泥在轮廓线中不光滑，在课中没重点说道，因此我也就是比较矛盾，可不可以教导一些必要的技能技巧。不过没掌控的孩子我会在区域中重点的指导。