小班讲述教案香蕉船.docx

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1、小班讲述教案香蕉船 1.小班讲诉教案香蕉船幼儿园小班讲诉教案：香蕉船活动目标：1、认知故事内容，学说短句：小鸭暗自辣辣叫做：“小鸡小鸡你真好。”2、能够大胆地在集体面前讲话。活动准备工作：1、教具：图片四张。2、幼儿操作方式：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。活动过程：一、出具香蕉：1、小朋友，这就是什么呀?你们讨厌喝香蕉吗?香蕉就是什么味道的呀?2、看一看，这香蕉象什么呀?(月亮、小船、小桥、翘翘板)二、出具图片：1、有一天，天气较好，小鸡出玩玩，在草地上捡到一个小香蕉。它可以怎么样呢?我们去倾听小鸡就是怎么说的：叽叽叽，不好茶啊，不好辣啊，我恳请小鸭一起喝。小鸡必须恳请谁和它一起喝香蕉呀

2、?它怎么说的?我们一起来学一学。于是，小鸡就去找小鸭。2、小鸡走到草地，爬过山坡，至了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过没法河，这可以怎么办呢?小朋友，我们去帮忙它想要个不好办法，怎么样过河呢?3、我们去看一看小鸡就是怎么过河的呢!小鸡把香蕉放到水里，变成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。4、跑上岸，小鸡抱著起至香蕉船，赠送给小鸭一起喝。5、小鸡恳请小鸭喝香蕉，小鸭心里怎样?(高兴、高兴)高兴了要怎样叫做?(辣辣辣)它可以对小鸡说什么呢?小鸭暗自辣辣叫做，小鸡小鸡你真好!谁可以一个人来说这句话?6、嘿嘿，它们现在在干什么呀?剩饭剩菜香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、唱歌、搞游戏，玩玩得真高兴!三、

3、小鸡捡到了一只小香蕉，可以恳请小鸭一起喝。那它还可以恳请哪些好朋友一起喝呢?(幼儿民主自由提问)教师示范点：小鸡恳请小羊喝香蕉，我就把小羊贴好。小羊高兴得怎样叫做?(咩咩咩)它可以对小鸡说什么呢?(小羊暗自咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”)现在恳请小朋友帮忙小鸡打听一个好朋友一起来喝香蕉，打听不好了，贴贴不好。想一想，这个好朋友可以对小鸡说什么，恳请你研习一学。四、谁愿来说给大家听到的?2.小班主题活动香蕉香蕉变变变教案思考活动目标：1.通过游戏形式鼓励幼儿充分发挥想象，用语言、动作抒发想象结果。2.发展幼儿的想象能力和表达能力。3.培育幼儿动手能力及初步的环保意识。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5

4、.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.香蕉若干。2.方纸盒一只，烫毛巾若干。3.幼儿分组呈圆形半圆形原产挤。活动过程：一、产生兴趣师(出具方纸盒并作谜样状)：小朋友，这个盒子里面存有一样美味的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，必须去皮后就可以喝，你们猜就是什么?幼：就是香蕉。二、想象活动师：这可不是一只普通的香蕉，它可以张口，你们都行?幼：信!幼：不信!师(轻轻地把香蕉放置成弧形口朝下状)：变变变香蕉已经开始变小了，你们看一看它像是什么?幼：像是小桥。幼：像是月亮。幼：像是彩虹。幼：像是挖土机。师(轻轻地把香蕉180度抬起去)：变变变香蕉又已经开始变小了，你们看看它像是什

5、么?幼：像是小床。幼：像是小船。幼：像是滑梯。幼：像是木马。幼：像是虫子。师(轻轻地把香蕉举起去)：变变变香蕉真会变，啊!它这样变小又像是什么?幼：像是大刀。幼：像是拐棍。师(把香蕉放到耳边)：喂食!幼：像是电话。幼：像是爸爸的手机。师：恳请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿演示打电话状，与教师展开意味深长的对话。)师：香蕉除了可以当做电话外，还可以当做什么?恳请你们每人拎一只香蕉，想一想，搞一搞动作，不好吗?OK? (大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等)三、互动师：使我们切开香蕉，看一看切开后的香蕉像是什么?(幼儿尝试自己动手切开香蕉皮，对不能的幼儿，教师适度给予帮助。)师：你们真的切开的香蕉像

6、是什么?(蜘蛛、花掉、喷泉等等)师：下面恳请你们一边喝，一边看一看香蕉可以存有什么变化?(鼓励幼儿在喝的过程中认知、交流香蕉从“整体部分没”的晕染过程,教育幼儿把果皮放进选定的地方。)活动思考：崭新纲要明确提出：创设一个收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予探究活动，展开尝试，感慨参予的快感，并能够引导幼儿大胆刊登自己的设法和观点。3.小班讲诉教案：香蕉船幼儿园小班讲诉教案：香蕉船活动目标：1、认知故事内容，学说短句：小鸭暗自辣辣叫做：“小鸡小鸡你真好。”2、能够大胆地在集体面前讲话。活动准备工作：1、教具：图片四张。2、幼儿操作方式：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。活动过程：一、出具香蕉：

7、1、小朋友，这就是什么呀?你们讨厌喝香蕉吗?香蕉就是什么味道的呀?2、看一看，这香蕉象什么呀?(月亮、小船、小桥、翘翘板)二、出具图片：1、有一天，天气较好，小鸡出玩玩，在草地上捡到一个小香蕉。它可以怎么样呢?我们去倾听小鸡就是怎么说的：叽叽叽，不好茶啊，不好辣啊，我恳请小鸭一起喝。小鸡必须恳请谁和它一起喝香蕉呀?它怎么说的?我们一起来学一学。于是，小鸡就去找小鸭。2、小鸡走到草地，爬过山坡，至了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过没法河，这可以怎么办呢?小朋友，我们去帮忙它想要个不好办法，怎么样过河呢?3、我们去看一看小鸡就是怎么过河的呢!小鸡把香蕉放到水里，变成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳

8、地过了河。4、跑上岸，小鸡抱著起至香蕉船，赠送给小鸭一起喝。5、小鸡恳请小鸭喝香蕉，小鸭心里怎样?(高兴、高兴)高兴了要怎样叫做?(辣辣辣)它可以对小鸡说什么呢?小鸭暗自辣辣叫做，小鸡小鸡你真好!谁可以一个人来说这句话?6、嘿嘿，它们现在在干什么呀?剩饭剩菜香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、唱歌、搞游戏，玩玩得真高兴!三、小鸡捡到了一只小香蕉，可以恳请小鸭一起喝。那它还可以恳请哪些好朋友一起喝呢?(幼儿民主自由提问)教师示范点：小鸡恳请小羊喝香蕉，我就把小羊贴好。小羊高兴得怎样叫做?(咩咩咩)它可以对小鸡说什么呢?(小羊暗自咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”)现在恳请小朋友帮忙小鸡打听一个好朋友一起来喝香蕉，

9、打听不好了，贴贴不好。想一想，这个好朋友可以对小鸡说什么，恳请你研习一学。四、谁愿来说给大家听到的?4.小班语言活动香蕉变变变、有趣的香蕉教案思考活动名称：有趣的香蕉活动目标：1.通过游戏形式鼓励幼儿(幼儿食品)充分发挥想象，用语言、动作抒发想象结果。2.发展幼儿的想象力和表达能力。重点和难点：1.鼓励幼儿能够充分发挥想象。2.将想象结果用语言和动作整体表现出。活动准备工作：1.香蕉若干。2.方纸盒一只，烫毛巾若干。活动过程：一、产生兴趣师(出具方纸盒并作谜样状)：这里面存有一样美味的东西，样子长长的，皮黄黄的，去皮后就可以喝，你们猜就是什么?二、想象活动1.这香蕉可以变戏法，你们都行?2.(

10、轻轻地把香蕉放置成状)：香蕉已经开始变戏法了，你们看看它像是什么?像是小桥、像是月亮、像是彩虹、像是小床、像是小船、像是大刀、像是电话师：恳请你们和老师一起打电话吧(幼儿演示打电话状，与教师搞意味深长的对话。)师：香蕉除了当做电话外，还可以当做什么?恳请你们每人拎一只香蕉，想一想，搞一搞动作，不好吗?三、互动1.师：使我们切开香蕉，看一看切开后的香蕉像是什么?(幼儿尝试切开香蕉皮，对不能剁的幼儿，教师适度给予帮助。)2.师：下面你们一边喝一边看一看存有什么变化?(鼓励幼儿在喝的过程中认知、交流香蕉从整体部分 没的晕染过程，教育幼儿把果皮放进选定的地方。3.使我们切开香蕉，看一看切开后的香蕉像是

11、什么?(幼儿尝试切开香蕉皮，对不能剁的幼儿，教师适度给予帮助。)师：下面你们一边喝一边看一看存有什么变化?(鼓励幼儿在喝的过程中认知、交流香蕉从整体、部分、没的晕染过程。)教学思考此次活动内容彰显了轻易兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。活动非政府遵从了相互作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动)的原理，始终以动静融合带入的形式进行，合乎幼儿身心发育特点，不易幼儿在随心所欲、开心的气氛和实践中拒绝接受。5.小班美术香蕉船教案思考活动目标1.观赏小鱼的花纹，体会自然花纹的美。2.能够大胆给鱼身设计各种的花纹。3.体验制作的快感。4.积极探索、辨认出生活中小鱼的多样性及特征。

12、5.大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。活动准备工作一次性纸杯、纸盘、回收彩纸 小的池塘背景活动重点 为鱼身设计出来各种花纹活动难点 鱼身存有独有的色彩效果活动过程(一)出具一次性纸杯和纸盘，唤起幼儿悖论。师：这就是什么?存有什么用呢?这些所用的纸杯和纸盘怎么处置呢?(幼儿民主自由讲话)小结：所用的纸盘和纸杯还可以再次利用，今天恳请小朋友和我一起来利用回收的纸杯和纸盘制作有趣、漂亮的小鱼。(二)出具各种鱼的图片，幼儿观测深入探讨说一说小鱼身上存有哪些花纹?师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来观赏一下吧。小结：有的小鱼身上穿着了黄色的衣服，上面存有圆形的鱼鳞，有的小鱼披上了蓝色的衣服，上面存有

13、一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。(三)出具各种材料，教师示范点作法1.用一次性杯子制作小鱼(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它迎上尾巴，用订书机买好。(2)示范点添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上图画上花纹，引导幼儿大胆想象，图画出来不一样的花纹。2.用纸盘制作小鱼(1)用剪下的小扇形搞鱼尾，用胶水黏在小的扇形上。(2)在最合适的地方添画眼睛。(3)用回收彩纸给鱼制作花纹。老师示范点了两种鱼的作法，恳请小朋友挑选出你讨厌的鱼去制作吧。(四)幼儿制作提示信息：小朋友大胆画相同花纹，用彩纸张贴出来漂亮的花纹。搞得慢的小朋友可以再次挑选相同的小鱼制作。(五)作品展现将制作不好的小鱼张贴在

14、池塘背景上，幼儿共同观赏，说道说道自己的体会。活动思考本次活动存有几个改动和大胆尝试的地方1.在引入部分原来的教案中师轻易观赏各式的小鱼，在这篇教案中我轻易出具了为过的回收纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引发他们的悖论，唤起兴趣，同时也就是将本次活动的主角闪亮登场。2.制作示范点存有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师存有一个示范点就足够多了，但是老师今天展开了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范点，作出这个同意就是存有原因的，在看见其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上展开添画装饰对不是很便利，对能力弱的幼儿来说相对难，所以我真的用转用纸盘可以不能更最合适，所以在我班的操作方式中我转用了纸

15、盘，但是辨认出纸盘一半孩子来说又太直观，因此我在这次的教案中同意用两种相同的材料去制作小鱼，其一，出的作品可以存有比较丰富，其二妥协同能力的孩子挑选最合适自己的材料，而且我还引导能力较强的孩子在时间充裕的前提下尝试搞两个相同的的小鱼。3.最后的展现部分的改动就是，将小鱼布置在事先准备好的池塘背景中，使大家体会自己的劳动成果，体会整体的画面效果，使幼儿充份体验亲手制作的快感6.小班主题香蕉香蕉变变变教案各位评委、各位老师同仁们：大家不好!今天我说道课的内容就是小班综合活动香蕉香蕉变变变，这个活动就是我根据华东师范大学出版社出版发行的幼儿园建构式课程指导小班下册中美味的水果这一主题，自己创设的与主

16、题紧紧连著的、与幼儿生活又密不可分的、即为培育了幼儿的想像力、创造力、又培育了幼儿的语言表达能力，还进一步增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的一个综合活动。一、说道教材1、教材内容分析：水果就是幼儿生活中常用的事物，它富于营养，又切合幼儿的生活，可以给幼儿增添多样的感官之旅。这个活动我就是以水果中的一种-香蕉为主体，之所以挑选它，因为它就是水果当中比较常用的一种，孩子们又比较熟识的，实物一出具，就很难引发幼儿的自学兴趣，且带入游戏，又存有幼儿亲身体验，使幼儿在活动中能用语言和动作整体表现出来香蕉的独有外型、与众不同的菜色及与众不同的口味，这非常合乎幼儿的年龄特点和自学特点。正像纲要中所述：既合

17、乎幼儿的现实须要，又有助于其长远的发展;既切合幼儿的生活，又有利于开拓幼儿的经验和视野。2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄大，语言表达能力极差，动手能力也极差，他们的思维仍具有直觉行动性，他们讨厌直观的、真实存有的东西，可于亲身体验、积极探索中回去辨认出事物的特征。3、目标定位：活动的目标，横跨于一个教育活动的始终，对活动起至着主导作用。在生活中，大年龄的幼儿对喝的、玩玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，精妙地将教育目标蕴藏其中，使幼儿在生活化的活动中赢得有益的发展。根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们奠定了心智、能力、情感等方面的目标，其中既有抒发交流，

18、又存有亲身体验的部分。目标为：1)通过游戏形式鼓励幼儿充分发挥想象，用语言、动作抒发想象结果;2)发展幼儿的想象能力和表达能力;3)培育幼儿的动手能力及初步的环保意识。4、活动的重点和难点：这个活动就是一个综合活动，其扩散了语言领域、科学领域及社会、身心健康领域等方面的内容，但活动的重点仍以语言领域的想象和抒发居多，主要鼓励幼儿充分发挥想象，大胆运用语言、动作抒发想象结果;难点是鼓励幼儿在喝的过程中交流、认知香蕉从整体-部分 -没的晕染过程。对于突破重点所使用的方法：多样幼儿的科学知识经验，以游戏的形式横跨始终，鼓励幼儿随心所欲自学;对于突破难点所使用的方法：著重多观测多课堂教学，并使幼儿在亲

19、身体验中认知事物的晕染过程5、活动准备工作：活动准备工作就是为具体内容活动目标服务的，同时幼儿就是通过与环境、材料的相互作用去赢得发展的。为并使活动呈现趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我搞了以下准备工作：1)香蕉若干(多于幼儿人数);2)方纸盒一只，烫毛巾若干;3)幼儿分组呈圆形半圆形原产搞。二、说道教法崭新纲要明确提出：创设一个收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予探究活动，展开尝试，体会参予的快感，并能够引导幼儿大胆刊登自己的见解和意见。因此，本活动教师将当好幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体内容形象性特点始终横跨直观性原则，融合多种教法展开活动。1、直观

20、法这里采用的就是模拟法，通过模拟转换实物，唤起幼儿的自学兴趣。香蕉存有它独有的外型特征，又美味，又极易剁，对小班幼儿来说，具备较强的吸引力，它特有的外型又能够给孩子们不断想象的空间;融合教师的转换操作方式及幼儿的亲身体验，动静融合，并使教学沦为有意思的活动，难引发幼儿的兴趣，分散幼儿的注意力，易于幼儿认知，不易记忆，从而就是孩子们情绪高涨，兴趣盎然。2、谈话法在活动中适度的问题有利于活跃幼儿的思维，鼓舞自学，有助于幼儿赢得崭新科学知识和发展智力，培育语言表达能力和较好的语言习惯。活动目标1、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。7.小班主题

21、香蕉香蕉变变变教案思考活动目标：1.通过游戏形式鼓励幼儿充分发挥想象，用语言、动作抒发想象结果。2.发展幼儿的想象能力和表达能力。3.培育幼儿动手能力及初步的环保意识。4.认知故事内容，能够深入细致聆听，存有较好的聆听习惯。5.愿分后角色演出直观的故事情节。活动准备工作：1.香蕉若干。2.方纸盒一只，烫毛巾若干。3.幼儿分组呈圆形半圆形原产挤。活动过程：一、产生兴趣师(出具方纸盒并作谜样状)：小朋友，这个盒子里面存有一样美味的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，必须去皮后就可以喝，你们猜就是什么?幼：就是香蕉。二、想象活动师：这可不是一只普通的香蕉，它可以张口，你们都行?幼：信!幼：不信!师(

22、轻轻地把香蕉放置成弧形口朝下状)：变变变香蕉已经开始变小了，你们看一看它像是什么?幼：像是小桥。幼：像是月亮。幼：像是彩虹。幼：像是挖土机。师(轻轻地把香蕉180度抬起去)：变变变香蕉又已经开始变小了，你们看看它像是什么?幼：像是小床。幼：像是小船。幼：像是滑梯。幼：像是木马。幼：像是虫子。师(轻轻地把香蕉举起去)：变变变香蕉真会变，啊!它这样变小又像是什么?幼：像是大刀。幼：像是拐棍。师(把香蕉放到耳边)：喂食!幼：像是电话。幼：像是爸爸的手机。师：恳请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿演示打电话状，与教师展开意味深长的对话。)师：香蕉除了可以当做电话外，还可以当做什么?恳请你们每人拎一只香蕉，

23、想一想，搞一搞动作，不好吗?OK?(大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等)三、互动师：使我们切开香蕉，看一看切开后的香蕉像是什么?(幼儿尝试自己动手切开香蕉皮，对不能的幼儿，教师适度给予帮助。)师：你们真的切开的香蕉像是什么?(蜘蛛、花掉、喷泉等等)师：下面恳请你们一边喝，一边看一看香蕉可以存有什么变化?(鼓励幼儿在喝的过程中认知、交流香蕉从“整体部分没”的晕染过程,教育幼儿把果皮放进选定的地方。)教学思考：这一环节就是一个互动过程。首先我引导幼儿自己动手剁香蕉：“使我们切开香蕉，看一看切开后的香蕉像是什么?”这里幼儿尝试自己切开香蕉皮，对动手能力极差的，不能剁的幼儿，教师可以适度地给予帮助。然

24、后使幼儿观测、想象切开的香蕉像是什么?最后和幼儿一起互动：“下面恳请你们一边喝，一边看一看存有什么变化?”鼓励幼儿在喝的过程中认知、交流香蕉从“整体部分没”的晕染过程。教育幼儿把果皮放进选定的地方废为纸篓，活动完结。8.小班音乐香蕉船教案思考教学目标：1、初步学唱歌曲，并会用自然的声音存有感情地献唱。2、从音乐中体会夜晚安静的气氛。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学准备工作：心智准备工作：已经有学唱过三拍子的的经验、歌曲大月亮。材料准备工作：课件教学重点难点：教学重点：学唱歌曲，体会歌曲的迷

25、人。教学难点：把握住3/4拍摄的节奏特点，特别注意献唱时的换气方法。教学过程：一、备考歌曲小猫咪二、小小月亮船1、听赏歌曲旋律过渡阶段：(出具PPT)月亮出了，现在已经就是夜晚了。忙了一天的人们上床睡觉了，四周显得静悄悄的。在这个宁静的夜晚，响起了一阵音乐，使我们认真地听到一听到。(播出音乐)回答：看完这段音乐，你感觉这首乐曲怎么样?小结：这段音乐使我们感觉很宁静、很迷人，我们似的睡著了，搞美美的梦呢。2、第二遍听赏“那么,听到着这样一首悦耳的音乐,你可以想起些什么呢?使我们一起边听音乐边画一图画吧。” (一边播出乐曲，一边绘画)“谁愿去喝大家互动一下。”(教师播出乐曲做为背景音乐)“在这宁静

26、的夜晚”(幼儿听到着音乐一个个接着说道)回答：这段音乐就是几拍子的呢?(教师可以用手数数去提示信息幼儿)小结：这就是一段三拍子的音乐，三拍子就是高低强的节奏力度，三拍子乐曲抒情性、纾解。三、歌曲小小的船1、 听赏歌曲“这其实就是一首动听的歌曲，名字叫作小小的船，使我们一起来听到一听到。”回答：在歌曲里弯弯的月亮像是什么?(小小的船)它就是一艘怎样的船?(两头尖尖的船)谁趴在了船里?(小女孩)小女孩趴在船里看到了什么?(.来源慢思老师教案网)(闪闪的星星，蓝蓝的天)“到底是不是这样呢?我们一起来听到一听到、看看。”(MTV)2、幼儿跟著音乐的节奏拍掌读歌词，初步手舞足蹈。3、幼儿初步学唱过渡阶段：弯弯的月儿就像是一艘小小的船，有载着我们一起回去看看闪闪的星星和蓝蓝的天，和老师一起来胖妞这首歌吧。四、一起上开小船过渡阶段：这首歌曲可以秀色呀，仿佛真的看到了闪闪的星星和蓝蓝的天，我们一起来划划月亮船吧。幼儿边演唱边演出歌曲，特别注意三拍子的节奏特点律动。教学思考：整个活动幼儿参与度较低，但是对一些发展较慢的幼儿来说，活动相对较直观，因此发生了个别幼儿的热情长久度相对较低的现象。今后在活动设计中这方面应当考量充份。以使所有的幼儿都积极主动的参予至活动中来。