小班科学教案叶子鸟教案反思.docx

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1、小班科学教案叶子鸟教案反思 1、小班科学教案叶子鸟教案思考活动目标：1、初步介绍鸟的外貌特征。2、利用相同素材展开活动，培育幼儿动手操作方式的兴趣。3、唤起幼儿对鸟的兴趣，并钟爱小自然。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点难点：教学重点：重新认识鸟的外貌特征。教学难点：能够单一制顺利完成叶子鸟的制作。活动准备工作：1、各种鸟的图卡2、有关鸟鸣的CD3、各种树叶若干4、纸卡，胶水，彩笔活动过程：1、教师先播出鸟类的鸣叫，使幼儿观赏。在恳请幼儿猜就是什么动物的鸣叫。2、稳步播出音乐，使幼儿观赏各种鸟的图卡并回答。(1)恳请幼儿说道说道聆听地感觉

2、，恶搞鸟叫声。(2)教师鼓励幼儿观测说道说道小鸟的各种特征。(3)使幼儿假想自己就是只小鸟，张开翅膀，去一段即兴的，自在的律动仿真飞翔。3、鼓励幼儿观测各种叶子并鼓励幼儿思索，我们可以利用叶子搞小鸟。4、向幼儿了解叶子鸟的作法。(1)恳请幼儿将叶子手绘在图画纸上。(2)再利用添画的方式在手绘的叶子旁绘画，顺利完成一只叶子鸟。(3)顺利完成后，展现幼儿的叶子鸟，并互相观赏。教学思考：本学期小班科学课程分后4单元。第一单元主要了解春天的植物花草，为了更好地带出第二单元鸟的重新认识，这文言主要起至贯通促进作用。本班幼儿年龄差异很大，所以幼儿的心智理解能力水平相同，为了更好地达至教学目标，最后以手工课

3、的基本建议设计本教学活动。 教学准备工作中，小班幼儿年龄较小，准备工作小鸟的图卡应当挑选生活中常用的具备外貌特征代表的几种就可以了。活动延展：1、可以使幼儿想一想还可以用什么素材制作小鸟2、使幼儿多高度关注小鸟，小动物;爱惜它们，保护环境，更好地努力做到情感搬迁。2、小班科学活动教案：泡泡教案(附于教学思考)活动意图：发展幼儿科学自学的核心唤起探究兴趣。游戏目标：1.用相同形状工具吹泡泡，泡泡都就是圆形的。2.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。3.在活动中，鼓励幼儿仔细观察辨认出现象，时能以方法论研究科学现象。4.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5.唤起幼儿对科学活动的

4、兴趣。材料准备工作：洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、存有标记液体若干、纸巾、湿巾若干。游戏玩法：一、故事小熊吹泡泡想要出来协助小熊的办法。二、制作泡泡水1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就搞好了。2.用相同工具吹泡泡?三、吹起呀、吹泡泡出具工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各种相同形状工具吹泡泡、积极探索泡泡形状。小结：无论什么形状的工具吹出的泡泡都就是圆的。四、完结游戏音乐律动“吹泡泡”活动思考：本次科学小游戏适宜各年龄幼儿心理特点，幼儿科学自学的核心就是唤起幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动过程中，针对能力相同的

5、幼儿明确提出相同的问题，因材施教，鼓励幼儿逐步积极探索其中的奥秘，自然而然地自学科学、从而推动每个幼儿的发展。3、小班科学活动教案：叶子鸟教案(附于教学思考)活动目标：1、初步介绍鸟的外貌特征。2、利用相同素材展开活动，培育幼儿动手操作方式的兴趣。3、唤起幼儿对鸟的兴趣，并钟爱小自然。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点难点：教学重点：重新认识鸟的外貌特征。教学难点：能够单一制顺利完成叶子鸟的制作。活动准备工作：1、各种鸟的图卡2、有关鸟鸣的CD3、各种树叶若干4、纸卡，胶水，彩笔活动过程：1、教师先播出鸟类的鸣叫，使幼儿观赏。在恳请幼儿猜

6、就是什么动物的鸣叫。2、稳步播出音乐，使幼儿观赏各种鸟的图卡并回答。(1)恳请幼儿说道说道聆听地感觉，恶搞鸟叫声。(2)教师鼓励幼儿观测说道说道小鸟的各种特征。(3)使幼儿假想自己就是只小鸟，张开翅膀，去一段即兴的，自在的律动仿真飞翔。3、鼓励幼儿观测各种叶子并鼓励幼儿思索，我们可以利用叶子搞小鸟。4、向幼儿了解叶子鸟的作法。(1)恳请幼儿将叶子手绘在图画纸上。(2)再利用添画的方式在手绘的叶子旁绘画，顺利完成一只叶子鸟。(3)顺利完成后，展现幼儿的叶子鸟，并互相观赏。教学思考：本学期小班科学课程分后4单元。第一单元主要了解春天的植物花草，为了更好地带出第二单元鸟的重新认识，这文言主要起至贯通

7、促进作用。本班幼儿年龄差异很大，所以幼儿的心智理解能力水平相同，为了更好地达至教学目标，最后以手工课的基本建议设计本教学活动。 教学准备工作中，小班幼儿年龄较小，准备工作小鸟的图卡应当挑选生活中常用的具备外貌特征代表的几种就可以了。活动延展：1、可以使幼儿想一想还可以用什么素材制作小鸟2、使幼儿多高度关注小鸟，小动物;爱惜它们，保护环境，更好地努力做到情感搬迁。4、小班科学叶子鸟教案思考活动目标：1、初步介绍鸟的外貌特征。2、利用相同素材展开活动，培育幼儿动手操作方式的兴趣。3、唤起幼儿对鸟的兴趣，并钟爱小自然。4、唤起幼儿对科学活动的兴趣。5、培育积极探索自然的兴趣。教学重点难点：教学重点：

8、重新认识鸟的外貌特征。教学难点：能够单一制顺利完成叶子鸟的制作。活动准备工作：1、各种鸟的图卡2、有关鸟鸣的CD3、各种树叶若干4、纸卡，胶水，彩笔活动过程：1、教师先播出鸟类的鸣叫，使幼儿观赏。在恳请幼儿猜就是什么动物的鸣叫。2、稳步播出音乐，使幼儿观赏各种鸟的图卡并回答。(1)恳请幼儿说道说道聆听地感觉，恶搞鸟叫声。(2)教师鼓励幼儿观测说道说道小鸟的各种特征。(3)使幼儿假想自己就是只小鸟，张开翅膀，去一段即兴的，自在的律动仿真飞翔。3、鼓励幼儿观测各种叶子并鼓励幼儿思索，我们可以利用叶子搞小鸟。4、向幼儿了解叶子鸟的作法。(1)恳请幼儿将叶子手绘在图画纸上。(2)再利用添画的方式在手绘

9、的叶子旁绘画，顺利完成一只叶子鸟。(3)顺利完成后，展现幼儿的叶子鸟，并互相观赏。教学思考：本学期小班科学课程分后4单元。第一单元主要了解春天的植物花草，为了更好地带出第二单元鸟的重新认识，这文言主要起至贯通促进作用。本班幼儿年龄差异很大，所以幼儿的心智理解能力水平相同，为了更好地达至教学目标，最后以手工课的基本建议设计本教学活动。 教学准备工作中，小班幼儿年龄较小，准备工作小鸟的图卡应当挑选生活中常用的具备外貌特征代表的几种就可以了。活动延展：1、可以使幼儿想一想还可以用什么素材制作小鸟2、使幼儿多高度关注小鸟，小动物;爱惜它们，保护环境，更好地努力做到情感搬迁。5、小班科学活动叶子鸟教案思

10、考活动设计背景：本课属小班科学的一节选学课程，以手工活动的形式，利用树叶手绘女团，使幼儿通过观察与操作方式，介绍小鸟的外貌特征，使他们在无形中开拓生活经验，在生活中努力做到保护环境，爱护动物，减少对大自然的关怀与钟爱。活动目标：1、初步介绍鸟的外貌特征。2、利用相同素材展开活动，培育幼儿动手操作方式的兴趣。3、唤起幼儿对鸟的兴趣，并钟爱小自然。教学重点、难点：重点：重新认识鸟的外貌特征。难点：能够单一制顺利完成叶子鸟的制作。活动准备工作：1、各种鸟的图卡2、有关鸟鸣的CD3、各种树叶若干4、纸卡，胶水，彩笔活动过程：1、教师先播出鸟类的鸣叫，使幼儿观赏。在恳请幼儿猜就是什么动物的鸣叫。2、稳步

11、播出音乐，使幼儿观赏各种鸟的图卡并回答。(1)恳请幼儿说道说道聆听地感觉，恶搞鸟叫声。(2)教师鼓励幼儿观测说道说道小鸟的各种特征。(3)使幼儿假想自己就是只小鸟，张开翅膀，去一段即兴的，自在的律动仿真飞翔。3、鼓励幼儿观测各种叶子并鼓励幼儿思索，我们可以利用叶子搞小鸟。4、向幼儿了解叶子鸟的作法。(1)恳请幼儿将叶子手绘在图画纸上。(2)再利用添画的方式在手绘的叶子旁绘画，顺利完成一只叶子鸟。(3)顺利完成后，展现幼儿的叶子鸟，并互相观赏。教学思考：本学期小班科学课程分后4单元。第一单元主要了解春天的植物花草，为了更好地带出第二单元鸟的重新认识，这文言主要起至贯通促进作用。本班幼儿年龄差异很大，所以幼儿的心智理解能力水平相同，为了更好地达至教学目标，最后以手工课的基本建议设计本教学活动。 教学准备工作中，小班幼儿年龄较小，准备工作小鸟的图卡应当挑选生活中常用的具备外貌特征代表的几种就可以了。活动延展部分：1、可以使幼儿想一想还可以用什么素材制作小鸟2、使幼儿多高度关注小鸟，小动物;爱惜它们，保护环境，更好地努力做到情感搬迁。