小班音乐小动物的舞会教案反思.docx

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1、小班音乐小动物的舞会教案反思 1、小班音乐小动物的舞会教案思考活动目标1、通过恶搞小动物的脚步声自学节奏。2、引导用肢体动作大胆整体表现音乐内容，自己编创动作抒发自己的体会和体验。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：材料准备工作：小动物：大象，小兔子，小鸡，小鸭;其他工具：节奏五音，小鼓一个，音乐四段。经验准备工作：幼儿比较熟识音乐常规律动，大象和小兔子脚步声的节奏。活动过程：1、听音乐入场幼儿听到着大象，小兔子的音乐存有节奏的入场。大朋友们，你们刚才在研习谁唱歌啊?(大象、小兔子)你们刚才冲的就是什么歌舞啊?(跳

2、绳歌舞、泡澡歌舞、雷厚义歌舞)2、活动过程(1)备考研习过的节奏今天，大一班去了一个好朋友：小鼓!它最快乐唱歌，还会唱小动物走路的声音呢!今天他必须跟我们一起搞游戏，我们热烈欢迎!有个好朋友去大一班做客了，咱们倾听这就是谁的脚步声?(大象)大象就是怎么走路的?咱们用小脚学一学!(师幼共同备考节奏)咱们听到着大象的脚步声唱歌吧!舞蹈冲至一半时咚一声停下来(幼儿的动作原地的定居住)。你冲的就是什么歌舞?(大象泡澡歌舞、跳绳歌舞、逛歌舞、圆圈歌舞、抖屁股歌舞等)-l-l-l-l-l(大象)又存有一个好朋友也去做客了，咱们倾听这就是谁的脚步声?小兔子也想要恳请大朋友们冲兔子舞蹈!l l l l (小兔

3、子)(2)自学崭新节奏小朋友冲的真好!存有一个新朋友看见小朋友冲的舞这么不好，也去啦!恳请你猜这就是谁走路的声音?(小鸡)小鸡就是怎么走路的?咱们用什么方法学一研习它走路呢?咱们听到着小鸡的脚步声唱歌吧恳请大家特别注意聆听节奏，跟著鼓声学小鸡舞蹈。冲至一半时停下来，回答：你冲的就是什么歌舞?本.文来源:慢思老.师教案网l l l l (小鸡)小朋友冲的真好!又存有一个新朋友看见小朋友歌舞冲的这么不好，也去啦!恳请你猜这就是谁走路的声音。(小鸭)小鸭就是怎么走路的?他的身体就是什么样子的?咱们一起学一学小鸭子走路的声音。冲至一半时停下来，回答：你冲的就是什么歌舞?l l l l (小鸭子)(3)

4、、听音乐唱歌恳请幼儿分别听到四段音乐，按照研习过的节奏学小动物唱歌，整体表现小动物在舞会上唱歌的情景。3、活动完结观赏了小动物的舞蹈，小动物们期望小班的小朋友也能够给它们演出一个舞蹈，咱们也冲个舞蹈教教它们吧!师幼跳舞蹈快点说你，在律动完结时自然完结。教学思考通过这节在心智课，不仅锻炼身体了孩子的语言表达能力，还使孩子充分发挥他们的想象力。效果较好，课堂气氛活跃，孩子们都资金投入至教学当中，和老师互动。对于小班的孩子就必须用游戏的方法去，用柔情的声音去给他们听课。这样他们就可以带入至课堂中来。对老师教导的东西可以存有新奇感，就有想学的性欲。那么一节课的效果就非常不好。孩子们也将在这一节课中学至

5、很多科学知识，并牢牢忘记。2、小班音乐活动教案：我快乐我的小动物教案(附于教学思考)活动设计背景提出诉讼小动物，所有的孩子都会非常讨厌。把它的样子画出，甚至恶搞相同小动物的动作、声音，还可以绘声绘色的给你叙述小动物这些都表明孩子们讨厌和小动物搞朋友。利用孩子的本性这文言就上等了一半，加之幼儿对音乐活动有著浓郁的兴趣，歌曲我快乐我的小动物歌词直观而富于情趣，切合幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式横跨始终，通过手舞足蹈、分后角色献唱、编创歌词等的形式，难度努力做到逐步增进，使幼儿在随心所欲、开心的活动中掌握本领。活动目标1、学唱歌曲我快乐我的小动物，运用恰当献唱方法，尝试边唱歌边搞恶搞动

6、作。2、培育幼儿维护小动物，愿与小动物搞朋友的情感。3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的快感。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、边唱歌回去边搞动作。2、掌控节奏 | |活动准备工作1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐我快乐我的小动物活动过程一、情境引入师：今天的天气真不好，动物王国的国王必须恳请我们回去出席他们的音乐会，使我们行动起来吧。(摆音乐)搞小动物的恶搞壮。(太阳眯眯苦笑，夸赞我起至的晚，先学小鸟飞一飞，再研习小马走一走，学学小鱼水中游，学学小兔冲一冲。)二、新授师：听到，就是谁唱歌?生：就是小羊师：他

7、就是怎么演唱的?生：咩咩咩共同恶搞，用动作整体表现出来动物的主要特征。告诫幼儿咬字必须确切，不要呼喊。师：除了谁在演唱?生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又就是怎么演唱的呢?生：小猫喵喵喵小鸡叽叽叽小鸭辣辣辣分别恶搞师：看看，国王去了。原来他们为了热烈欢迎我们的到来，给我们演唱了一首歌，名字叫做我快乐我的小动物。大朋友们讨厌他们吗?你最喜欢谁，它就是怎样唱歌的?分别学唱动物叫做。鼓励幼儿边按节奏及节奏说道歌词恶搞小动物鸣叫，按歌曲的节奏例如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩”引导幼儿大胆和老师一起说道：“我快乐我的小羊小羊怎样叫做，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。大朋友们在音乐的演奏和老师的率领下

8、边演唱边演出，引导幼儿大胆演出。三、游戏孩子们分别带自己讨厌的动物头饰，来到舞台，和动物王国的小动物一起边演唱边冲我快乐我的小动物。四、开拓延展师：“呜呜呜”听到就是谁在大哭?哦!原来就是小狗，他说道小朋友没与它搞朋友，它很伤心，你们愿协助它妈?师生共谱：我快乐我的小狗，小狗怎么叫做?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-五、完结孩子们，我们今天广交了这么多的好朋友，回来以后把我们重新认识的好朋友了解给我们的爸爸妈妈吧!附于歌词：我快乐我的小羊，小羊怎么叫做?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-我快乐我的小猫，小猫怎么叫做?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-我快乐我的小鸡，小鸡怎么叫做?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽-我快乐

9、我的小鸭，小鸭怎么叫做?辣辣辣 辣辣辣 辣辣 辣辣 辣-教学思考我快乐我的小动物这就是一首问答式歌曲，旋律直观，句子短小，特别切合幼儿生活。适宜幼儿学唱。首先，我把握住“兴趣”并使幼儿最出色的老师，使孩子在随心所欲欢乐的氛围中自学音乐，体会音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境横跨始终，通过出席动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，迎合幼儿自然地资金投入至活动中。其次，我根据幼儿爱玩、开朗的特性，利用生活情趣的游戏去鼓励幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充份积极主动，在这样开心的环境中，存有目的地展开音乐训练能够获得最佳的效果。比如：我使幼儿去恶搞小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的鸣

10、叫演示成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和自学兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中顺利完成自学任务，达至“寓教于乐”的目的。另外还存有一些不足之处：这首歌曲歌词太短，使孩子一直说道、演唱，别说孩子，就没了老师也可以深感力不从心。我必须在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，稳步增进幼儿对歌曲的印象。而不是一味的使幼儿又就是演唱又就是冲。同时，从中我还辨认出老师的鼓励，引导在活动中也非常关键，必须使幼儿沦为自学的小主人。幼儿能在自己尚无的生活经验基础上展开编创，推动了幼儿想象力和创造力的发展。如果从新再上时一遍，我会嵌入听唱的环节，去减轻压力。另外，在开拓延展方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味

11、的牵动着幼儿的思想。3、小班音乐活动兔子音乐舞会教案思考活动目标：1、熟识乐曲旋律，结构与节奏，掌控“冲、滚”的基本动作。2、能合着音乐节奏运动。3、享用游戏情景营造的欢乐。4、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、兔子头饰若干2、兔子歌舞音乐3、图谱4、皇冠活动过程：韵律活动:兔子音乐舞会1、复诉儿歌“小白兔白又白”，以“好消息”引发幼儿的兴趣师：“兔宝宝们，你们一起把儿歌“小白兔白又白”说道给妈妈听下好么?”(幼儿一起讲述儿歌)“宝宝们真的很酷，妈妈必须说你们个好消息，想要听到么?(想要)今天森林里将 举办一场音乐舞会，在舞会

12、上将可以挑选出冲的最厉害的舞者，为他穿上最美丽的皇冠。”2、使幼儿介绍“舞会”师：“宝贝们，你们想要不敢穿上这个皇冠?”(想要)“恩，我也想要穿皇冠哦，那你们晓得在舞会上要干 什么了?”(幼儿民主自由提问)“对的，宝贝们你们就是真的很精明的哦，在舞会上要唱歌、唱歌、除了 蛋糕喝哦，那你们想要不敢回去出席了?”(想要)“那我们一起出席回去出席吧，但是，我们还不能，那我 们现在就一起学一学吧。”3、出具图谱，教师示范点师：“你们看看这上面存有什么?”(小脚、小手)“对的，那存有小手的地方我们就回前小手。小脚的地方就 脚脚小脚，确切了么?下面你们先看看妈妈搞一遍”(按照图谱，教师示范点)“下面，你们

13、就一起跟著 妈妈后面一起来搞一搞吧!”反反复复练几次，增进幼儿对节奏的兴趣。师“你们真的很酷，这么慢就学会了，拍掌的地方我们也可以回前肩就是吧。下面，我们跟著音乐后面冲一 冲吧。”再分着音乐反反复复练，强化对音乐的节奏4、音乐舞会已经开始，再次增进对音乐节奏的重新认识师“宝贝们真棒，你们钱银啊，(辛苦)那我们歇息一下吧，等音乐会的已经开始吧!”配班：“亲爱的大朋友们，准备好了么?音乐会马上就要已经开始了，使我们一起随着音乐尽情地冲出来，动起来吧。”音乐听到，幼儿应邀客人老师一起共舞。活动思考：本课整体上的效果还是极好，孩子们在自学音乐的过程中享用音乐，课堂教学目标基本达成一致，严重不足的地方就

14、是有的个别的学生有时搞一些课堂小动作，影响教学，其次就是幼儿的主动性有些缺乏必须设计一些合作交流的环节。教师必须认真反思，从教学环节设计抓起，谋求增加走神的幼儿充分调动每个孩子自学音乐的积极性。4、小班音乐游戏草原上的舞会教案思考活动设计背景小班的孩子年龄大爱动，都就是研习中玩玩，玩玩中学。为了唤起孩子对音乐的认知和整体表现能力，我设计了这文言,草原上的舞会。活动目标1、 能够苏罗维音乐中的特定音效，作出各种动作。2、 体会原野风的律动特点，引起幼儿冲恶搞舞蹈及编创舞蹈动作的兴趣。3、 在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。4、 并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、

15、 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点1、幼儿恶搞舞蹈及编创舞蹈动作。2、幼儿当听见“呦嘿”时再加动作活动准备工作1.多媒体课件2.彩色纱巾人手一条3.音乐草原上的舞会口哨与小狗活动过程一、 情景音乐入场师：今天我们必须回去爬山，宝贝们高兴吗?幼：高兴师：今天的天气可以真好!山上存有好多鲜花真茶啊，除了许多蝴蝶在飞舞可以真可爱。除了什么呢?除了许多小鸟在叽叽喳喳水泵房。这里存有一片草地我们慢起身去歇息一下。二、 通过游戏自学“呦怒”声音1、通过游戏方式感应器音效声，调动幼儿自学兴趣。师：这么不好的天气我们在这里举行一场草原舞会，谁想要出席?幼：我师：宝贝们都想要出席，在舞会已经

16、开始前，我存有礼物赠送给出席舞会的宝贝们，看看谁能够第一个获得礼物。看看，礼物就中藏在这个奇妙的宝盒里，这个宝盒不是谁都能够关上的，必须讲出宝盒的咒语就可以关上宝盒抽出里面的礼物。你们想要晓得咒语就是什么吗?幼：想要师：咒语就是“呦怒”幼：“呦怒”师：咒语都学会了，我现在就要用我的口哨去播发礼物了。我对谁吹口哨谁就可以说道咒语，说道对咒语的宝贝就可以挑礼物了。看看谁第一个获得了礼物。师吹口哨，幼儿挑礼物师：获得礼物的小朋友恳请把礼物放在腿上，看一看别的小朋友获得了什么礼物。三、 熟识音乐、感应器音效1、 听到声音感应器音效师：宝贝们都获得了礼物，礼物就是什么呀?幼：纱巾师：就是许多可爱的纱巾，

17、这些纱巾可以真可爱，拿着它就像是偏偏舞动，舞会现在已经开始2、 肢体动作感应器音效师：宝贝们真精明，音乐里一听到口哨声，我们就把纱巾握出来。大声大喊“呦怒”看看谁的舞蹈最美丽。四、 原野的呼唤1、打扮舞会服装师：宝贝们的舞蹈冲的可以真棒，就是服装比较华丽可爱。宝贝们存有什么不好办法能够使我们的服装显得更美丽?师：不好，我们就用这些可爱的纱巾打扮一下自己，已经开始吧!3、 集体舞蹈师：大家都打扮不好了，我去看一看可以真可爱。现在我们手扎著手。围起一个小圆圈。跟著音乐冲舞动去。五、 活动完结幼儿退场教学思考在草原上的舞会这一节音乐律动游戏中，我主要就是以听到哨子的声音去感应器特定节奏，同时也就是以

18、哨子音去横跨整个活动的环节。这个音乐就是很悠扬的，孩子特别的讨厌这个音乐。在活动的过程中，大部分的孩子都能够顺利完成了目标的建议，也晓得了原野风格的音乐就是怎么样的。但是，在教学的过程中存有不好的也存有不足之处。不好的就是，孩子的整个课堂气氛都很活跃，都和我一起互动出来，孩子们一直都处在那种激动地状态，听课也很深入细致，常规也比之前好多了。环节的相连接还是可以的。然而自我思考严重不足的地方就是在打扮活动的这个环节，在这环节孩子玩玩的非常的高兴，在打扮的过程中孩子们都就是拎纱巾 “爱不释手”的打扮，在打扮不好纱巾出席舞会时孩子的注意力仍然在纱巾上，以至最后的舞会环节部分过分杂乱没有能够顺利完成我

19、的建议，所以感觉这环节不是较好。在下次活动时，我必须必须特别注意下孩子的发展情况和孩子的兴趣，想一想如何在这个环节中正确引导孩子参予游戏的兴趣，对于这种过分引发孩子情绪的活动我必须使每个孩子都积极探索过才展开游戏，不过这个环节还是可以放到课前顺利完成。这样子的话孩子在游戏时就不能太高度关注于纱巾，而是游戏的整个过程了。不过，总的来说，孩子的整体表现还是使我比较满意的，因为孩子在活动时都比以往活跃很多。基本以上的整个活动流程基本上能够达至我预设的活动目标。5、小班音乐小动物和小动物教案思考游戏目标：1.体验音乐游戏的欢乐，体会音乐的美，并创造性的整体表现美。2.能够苏罗维出来mi .sol .l

20、a ,并能够初步认知三个音在五线谱上的关系。3.能够严格遵守游戏规则，提升合作能力。4.体会乐曲悠扬富于律动感的情绪。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。游戏材料：小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花掉皮筋。小动物打听伙伴游戏过程1.老师与幼儿共同探讨，根据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确认它们代表哪个音。2.幼儿自定小动物的头饰，展开游戏。3.教师已连续弹头三个音，最后停在在一个音上，戴着与这个音适当头饰的小朋友打听与自己同类的小伙伴抱著在一起。4.违背游戏规则停玩一次。动物打听家游戏过程1.教师将花掉皮筋在地上扎成五线谱状，并将三个音的卡片放到适当的地方，鼓励幼儿观测三者之间的

21、关系，说道说道：谁的家最低，谁的家在中间，谁的家最老。2.表明游戏规则：幼儿根据听见的音乐民主自由整体表现，音乐停在，小动物快速东站至自己的家内。3.游戏展开两遍后，提升难度。由教师饰演狼，音乐一停在，狼就要增派。告诫幼儿快速反应，否则就可以被狼把握住。4.鼓励幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供更多协助和协调，幼儿民主自由游戏。教学思考：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育

22、了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。6、小班音乐小动物的舞会教案思考活动目标1、通过恶搞小动物的脚步声自学节奏。2、引导用肢体动作大胆整体表现音乐内容，自己编创动作抒发自己的体会和体验。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：材料准备工作：小动物：大象，小兔子，小鸡，小鸭;其他工具：节奏五音，小鼓一个，音乐四段。经验准备工作：幼儿比较熟识音乐常规律动，大象和小兔子脚步声的节奏。活动过程：1、听音乐入场幼儿听到着大象，小兔子的音

23、乐存有节奏的入场。大朋友们，你们刚才在研习谁唱歌啊?(大象、小兔子)你们刚才冲的就是什么歌舞啊?(跳绳歌舞、泡澡歌舞、雷厚义歌舞)2、活动过程(1)备考研习过的节奏今天，大一班去了一个好朋友：小鼓!它最快乐唱歌，还会唱小动物走路的声音呢!今天他必须跟我们一起搞游戏，我们热烈欢迎!有个好朋友去大一班做客了，咱们倾听这就是谁的脚步声?(大象)大象就是怎么走路的?咱们用小脚学一学!(师幼共同备考节奏)咱们听到着大象的脚步声唱歌吧!舞蹈冲至一半时咚一声停下来(幼儿的动作原地的定居住)。你冲的就是什么歌舞?(大象泡澡歌舞、跳绳歌舞、逛歌舞、圆圈歌舞、抖屁股歌舞等)-l-l-l-l-l(大象)又存有一个好

24、朋友也去做客了，咱们倾听这就是谁的脚步声?小兔子也想要恳请大朋友们冲兔子舞蹈!l l l l (小兔子)(2)自学崭新节奏小朋友冲的真好!存有一个新朋友看见小朋友冲的舞这么不好，也去啦!恳请你猜这就是谁走路的声音?(小鸡)小鸡就是怎么走路的?咱们用什么方法学一研习它走路呢?咱们听到着小鸡的脚步声唱歌吧恳请大家特别注意聆听节奏，跟著鼓声学小鸡舞蹈。冲至一半时停下来，回答：你冲的就是什么歌舞?本.文来源:慢思老.师教案网l l l l (小鸡)小朋友冲的真好!又存有一个新朋友看见小朋友歌舞冲的这么不好，也去啦!恳请你猜这就是谁走路的声音。(小鸭)小鸭就是怎么走路的?他的身体就是什么样子的?咱们一起

25、学一学小鸭子走路的声音。冲至一半时停下来，回答：你冲的就是什么歌舞?l l l l (小鸭子)(3)、听音乐唱歌恳请幼儿分别听到四段音乐，按照研习过的节奏学小动物唱歌，整体表现小动物在舞会上唱歌的情景。3、活动完结观赏了小动物的舞蹈，小动物们期望小班的小朋友也能够给它们演出一个舞蹈，咱们也冲个舞蹈教教它们吧!师幼跳舞蹈快点说你，在律动完结时自然完结。教学思考通过这节在心智课，不仅锻炼身体了孩子的语言表达能力，还使孩子充分发挥他们的想象力。效果较好，课堂气氛活跃，孩子们都资金投入至教学当中，和老师互动。对于小班的孩子就必须用游戏的方法去，用柔情的声音去给他们听课。这样他们就可以带入至课堂中来。对老师教导的东西可以存有新奇感，就有想学的性欲。那么一节课的效果就非常不好。孩子们也将在这一节课中学至很多科学知识，并牢牢忘记。