小班科学甜甜的西瓜教案反思.docx

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1、小班科学甜甜的西瓜教案反思 1、小班科学甜甜的西瓜教案思考活动目标：1、重新认识夏天的主要水果-西瓜，能够通过观察、享用讲出其主要特征。2、晓得西瓜水分多，可以解暑解暑，讨厌吃西瓜。3、重新认识西瓜，晓得西瓜就是夏天的主要水果，愿用各种方式表观新经验，并体验自己动手操作方式的快感。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动过程：1、观测西瓜的形状：今天饭后喝的就是大西瓜，看见西瓜，孩子们象往常一样激动。鼓励幼儿观测西瓜的外部特征：“西瓜就是什么形状的?什么颜色的?(幼儿民主自由观测、讲诉)陆阳：“西瓜就是圆形的，我还看见过椭圆形的西瓜呢。”沈科：

2、“西瓜就是绿颜色的，我还看见上面存有黑黑的花纹”。夏浩峰：“他的一端除了细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那就是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜-。”我赞赏的向他翘翘大拇哥。经过一番探讨，孩子们明白了，原来西瓜就是短在地里的，存有长长的藤。2、观测西瓜的内部特征：教师将西瓜剖开，恳请幼儿仔细观察西瓜里面就是什么样：西瓜里面红红的就是瓜瓤，小小的黑黑的就是籽。这时钱磊说道：“我还喝过徐瓤的西瓜呢，可以辣了。”潘晨扬着急着说道：“徐瓤的西瓜不辣”“不，我喝过，蛋黄。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤白了才辣”“我也不晓得”。(.教案源自:幼儿园学习网教.案网)看见孩子对这个问题存有了困惑，我就引导他们回家

3、再向家长介绍一下，使孩子自己回去介绍答案。3、享用西瓜，讲出其味道：西瓜瓤甜甜的，存有很多水分，喝至肚里凉凉的，很解暑。4、介绍西瓜的用途：西瓜解暑解暑，多喝身体不好，就是夏季的主要水果，引导幼儿多吃西瓜。5、分解成内容：瓜瓤的相同种类。活动思考：西瓜就是幼儿在夏季碰触最少的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活经验较多样，在预设方案的基础上又分解成了瓜瓤的相同种类，赢得了代莱自学经验。2、小班科学活动甜甜的西瓜教案思考活动目标：1、重新认识西瓜的外形特征，晓得西瓜的味道，它就是夏天的水果。2、在老师的鼓励下，能够存有目的地观测。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，

4、并与同伴互动自己的心得体会。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：西瓜一个。活动过程：一、谜语引入，引发幼儿兴趣石羔：青青藤，满地爬到，孕育果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。二、运用多种认知西瓜的特征。1、教师出具西瓜，使幼儿观测，回答：看一看西瓜就是什么样子的?2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，存有什么感觉?3、探讨各自积极探索过程和结果。小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。再有的，存有大的。有的瓜皮就是深绿色的，有的瓜皮就是浅绿色的，除了的瓜皮上存有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、盘子的，敲一敲可以砰砰响，推一推还可以滑。4、大朋友们

5、，恳请你猜西瓜里面就是什么样的呀?(幼儿探讨)5、教师将西瓜剖开，使幼儿观测西瓜的内部，恳请幼儿尝尝：喝至嘴里存有什么感觉?小结：西瓜存有瓤、存有皮，瓜瓤里存有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多;已经开始喝的时候蛋黄，越往下吃就并不大辣了;瓜瓤存有白的，也存有徐的，瓜皮有点蓝;剩饭剩菜了手上、嘴上有点黏三、探讨吃西瓜的好处。 你讨厌吃西瓜吗?为什么?小结：西瓜水分多，甜甜的，很美味，能够解暑，解暑，还能够避免生痱子呢!四、幼儿享用无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜喝出来更便利。1、出具无籽西瓜，使小朋友尝尝，和刚才喝的西瓜比一比，存有什么相同?2、恳请幼儿探讨。教师根据幼儿的探讨小结，使幼儿感受到科

6、技新产品不好。(人们吃西瓜时必须不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出来了新品种无籽西瓜。喝起至它去就很便利，不必调侃瓜籽，大家都讨厌喝。)活动思考：西瓜就是幼儿在夏季碰触最少的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活经验较多样，在预设方案的基础上又分解成了瓜瓤的相同种类，赢得了代莱自学经验。3、小班科学甜甜的西瓜教案思考活动目标：1、重新认识夏天的主要水果-西瓜，能够通过观察、享用讲出其主要特征。2、晓得西瓜水分多，可以解暑解暑，讨厌吃西瓜。3、重新认识西瓜，晓得西瓜就是夏天的主要水果，愿用各种方式表观新经验，并体验自己动手操作方式的快感。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、

7、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动过程：1、观测西瓜的形状：今天饭后喝的就是大西瓜，看见西瓜，孩子们象往常一样激动。鼓励幼儿观测西瓜的外部特征：“西瓜就是什么形状的?什么颜色的?(幼儿民主自由观测、讲诉)陆阳：“西瓜就是圆形的，我还看见过椭圆形的西瓜呢。”沈科：“西瓜就是绿颜色的，我还看见上面存有黑黑的花纹”。夏浩峰：“他的一端除了细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那就是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜-。”我赞赏的向他翘翘大拇哥。经过一番探讨，孩子们明白了，原来西瓜就是短在地里的，存有长长的藤。2、观测西瓜的内部特征：教师将西瓜剖开，恳请幼儿仔细观察西瓜里面就是什么样：西瓜里面红红的就

8、是瓜瓤，小小的黑黑的就是籽。这时钱磊说道：“我还喝过徐瓤的西瓜呢，可以辣了。”潘晨扬着急着说道：“徐瓤的西瓜不辣”“不，我喝过，蛋黄。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤白了才辣”“我也不晓得”。(.教案源自:幼儿园学习网教.案网)看见孩子对这个问题存有了困惑，我就引导他们回家再向家长介绍一下，使孩子自己回去介绍答案。3、享用西瓜，讲出其味道：西瓜瓤甜甜的，存有很多水分，喝至肚里凉凉的，很解暑。4、介绍西瓜的用途：西瓜解暑解暑，多喝身体不好，就是夏季的主要水果，引导幼儿多吃西瓜。5、分解成内容：瓜瓤的相同种类。活动思考：西瓜就是幼儿在夏季碰触最少的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活经验较多样，在

9、预设方案的基础上又分解成了瓜瓤的相同种类，赢得了代莱自学经验。4、小班科学公开课甜甜的西瓜教案思考活动目标：1、重新认识夏天的主要水果-西瓜，能够通过观察、享用讲出其主要特征。2、晓得西瓜水分多，可以解暑解暑，讨厌吃西瓜。3、重新认识西瓜，晓得西瓜就是夏天的主要水果，愿用各种方式表观新经验，并体验自己动手操作方式的快感。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动过程：1、观测西瓜的形状：今天饭后喝的就是大西瓜，看见西瓜，孩子们象往常一样激动。鼓励幼儿观测西瓜的外部特征：“西瓜就是什么形状的?什么颜色的?(幼儿民主自由观测、讲诉)陆阳：“西瓜就是圆

10、形的，我还看见过椭圆形的西瓜呢。”沈科：“西瓜就是绿颜色的，我还看见上面存有黑黑的花纹”。夏浩峰：“他的一端除了细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那就是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜-。”我赞赏的向他翘翘大拇哥。经过一番探讨，孩子们明白了，原来西瓜就是短在地里的，存有长长的藤。2、观测西瓜的内部特征：教师将西瓜剖开，恳请幼儿仔细观察西瓜里面就是什么样：西瓜里面红红的就是瓜瓤，小小的黑黑的就是籽。这时钱磊说道：“我还喝过徐瓤的西瓜呢，可以辣了。”潘晨扬着急着说道：“徐瓤的西瓜不辣”“不，我喝过，蛋黄。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤白了才辣”“我也不晓得”。(.教案源自:幼儿园学习网教.案网)看见孩子对这个问题存有了困惑，我就引导他们回家再向家长介绍一下，使孩子自己回去介绍答案。3、享用西瓜，讲出其味道：西瓜瓤甜甜的，存有很多水分，喝至肚里凉凉的，很解暑。4、介绍西瓜的用途：西瓜解暑解暑，多喝身体不好，就是夏季的主要水果，引导幼儿多吃西瓜。5、分解成内容：瓜瓤的相同种类。活动思考：西瓜就是幼儿在夏季碰触最少的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活经验较多样，在预设方案的基础上又分解成了瓜瓤的相同种类，赢得了代莱自学经验。