小班科学三只蝴蝶教案反思.docx

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1、小班科学三只蝴蝶教案反思 1、小班科学三只蝴蝶教案思考活动设计背景平时班里孩子讨厌搞游戏，乏味的科学课的教学很难引发他们的兴趣，我想要，在科学自学中运用游戏活动，效果可以怎样呢?于是我设计了这节为音乐游戏居多的科学课。活动目标1.乐意玩玩蝴蝶打听花掉的游戏，体验与同伴一起游戏的快感。2.在游戏中辨别3种相同物体的相同颜色。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：能够辨别红色、黄色、和蓝色的相同与相同。难点：能够在教师的协助下快速找出与自己的蝴蝶颜色相同的花。活动准备工作1.经验准备工作：幼儿已

2、经具备区别白、徐、蓝三种颜色的经验。2.环境准备工作：白、徐、蓝蝴蝶图片若干，白、徐、蓝花各一朵。活动过程1.引入：教师拎小朋友学蝴蝶飞步入教室，问：小朋友晓得刚才我们就是研习谁在飘吗?你就是怎么晓得的?你辨认出了什么?它们存有什么相同?(颜色)2.恳请白蝴蝶飞至老师身边樱木翅膀、蓝蝴蝶东站出来Chalancon脑袋，黄蝴蝶在场地中间转圈。3.花园里花儿都上开了，花儿们恳请大蝴蝶一起搞游戏：红花讨厌白蝴蝶，黄花讨厌黄蝴蝶，蓝花讨厌蓝蝴蝶。4.音乐游戏：蝴蝶打听花掉(恳请大蝴蝶听音乐唱歌，音乐停在时，就飞至与自己饰演蝴蝶颜色相同的花边冲上去。)5.幼儿互相交换图片，稳步游戏。6.教师小结，活动完

3、结。延展活动：在教室角色区导入此次活动的材料，使幼儿自由选择自己饰演的角色，一部分幼儿饰演白、徐、蓝三色花掉，一部分饰演蝴蝶，稳固本节课所学科学知识，也可以做为语言课来发展。教学思考幼儿园科学教育的传统教法中，由于各种原因的影响，实际上就是注入式、填鸭式多，而且比较乏味。忽略幼儿的自学规律，甚至过高估计幼儿的拒绝接受能力，教学效果不理想;因此，在本节课中，我根据幼儿的年龄特点，多使用一些幼儿钟爱的、丰富多彩的教学方法，例如游戏法、实物教学法、等等，把幼儿思维活动的定向训练，转型为多向性、变通性，使幼儿研习得主动一些，开朗一些，孩子的心理特点说我们，他们十分难为代莱提振所迎合，这就建议给幼儿提供

4、更多的材料必须多样、艳丽、丰富多彩，例如：这次老师上的蝴蝶打听花掉这个活动，我用的就是游戏法，使幼儿在音乐游戏中自学，幼儿就很讨厌，我根据上次先行课时专家的建议搞了调整，整节课比以前更紧凑型了，但我在这节课中，语言比较提炼，精确，在以后的教学中除了等待提升。2、小班科学活动蝴蝶的一生教案思考活动目标：1、进一步介绍毛毛虫变小蝴蝶的转型过程，多样科学知识经验。2、尝试用肢体整体表现蝴蝶的转型过程。3、体验恶搞的欢欣，唤起整体表现的性欲。4、唤起幼儿对科学活动的兴趣。5、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：1、情境布置。2、毛毛虫变小蝴蝶的转型图示。3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐

5、。活动过程：1、用石羔的形式带出蝴蝶。师：今天老师增添一位谜样朋友，它存有一对非常可爱的翅膀，讨厌至花丛中飞来飞去的，它就是谁?你们晓得吗?以问题形式带出故事。师：你晓得蝴蝶就是怎么变小出的吗?2、教师存有感情地讲诉故事。(边出具教具，使幼儿更形象的认知故事)3、教师和幼儿共同读出故事内容，厘清毛毛虫转型蝴蝶的过程。过程就是由虫卵-幼虫(毛毛虫)-蛹-蝴蝶4、鼓励幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作去整体表现蝴蝶的转型。教师用语言逐步鼓励，引导幼儿大胆整体表现。5、教师率领幼儿跟著音乐，用身体动作去整体表现。6、变为蝴蝶后，率领幼儿至户外花丛中去帆耳蝠由飞至室外，活动自然完结。活动思考：根据纲要精

6、神，从幼儿的兴趣抓起，针对幼儿的疑惑心理，从幼儿的兴趣启程，利用幼儿用书和视频切换仪以故事的形式把蝴蝶的生长过程讲诉给他们听到，从而使幼儿掌控了蝴蝶从卵毛毛虫蝴蝶的脱胎换骨过程。通过图片使幼儿介绍蝴蝶的相同种类，蝴蝶的外形特征。在图片中幼儿对蝴蝶的外形掌控得很确切，两对翅膀、两个鳞片、除了一个小小的身体。但对于蝴蝶的种类幼儿介绍得不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。以后可以逐渐多样幼儿这方面的科学知识。3、小班科学活动毛毛虫变小蝴蝶教案思考活动目标：1、进一步介绍毛毛虫变小蝴蝶的转型过程，多样科学知识经验。2、尝试用肢体整体表现蝴蝶的转型过程。3、体验恶搞的欢欣，唤起整体表现的性欲。4、培育

7、幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、培育幼儿对科学现象展开积极探索的兴趣。活动准备工作：1、情境布置。2、毛毛虫变小蝴蝶的转型图示。3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。活动过程：1、用石羔的形式带出蝴蝶。师：今天老师增添一位谜样朋友，它存有一对非常可爱的翅膀，讨厌至花丛中飞来飞去的，它就是谁?你们晓得吗?以问题形式带出故事。师：你晓得蝴蝶就是怎么变小出的吗?2、教师存有感情地讲诉故事。(边出具教具，使幼儿更形象的认知故事)3、教师和幼儿共同读出故事内容，厘清毛毛虫转型蝴蝶的过程。过程就是由虫卵-幼虫(毛毛虫)-蛹-蝴蝶4、鼓励幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作去整体表现蝴蝶的转型。教师用语言逐步

8、鼓励，引导幼儿大胆整体表现。5、教师率领幼儿跟著音乐，用身体动作去整体表现。6、变为蝴蝶后，率领幼儿至户外花丛中去帆耳蝠由飞至室外，活动自然完结。活动思考：本堂活动内容就是属幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本就是日常生活颤抖中常用的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听到故事、看看动画片、比拼蝴蝶图以及随其音乐用姿体整体表现毛毛虫变小蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶脱胎换骨科学知识存有了认知上的重新认识，整个活动幼儿在随心所欲、开心的氛围中顺利完成活动的全部内容，基本同时实现了教学活动目标。4、小班科学蝴蝶花教案思考活动目标：1. 观赏蝴蝶花，愿听到老师讲诉蝴蝶花的特征。2. 学说“ 蝴蝶花”

9、。3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作：1. 教师准备工作多媒体，电脑等。2. 蝴蝶的标本或者图片。活动过程：1. 把幼儿分散在一起，准备工作使幼儿重新认识蝴蝶花。2. 欢看蝴蝶花。教师关上课件，回答:大朋友们，你们都重新认识哪些花呢? 今天阿,老师带着小朋友一起来看一种花掉,名字叫作蝴蝶花. 接着关上课件,使小朋友看看几组图片后,鼓励二幼观测花掉,恳请幼儿说道说道这花掉像是什么呢? 回答: 小朋友呀看看了那么多美丽的花你们真的老师给你们看看的花像什么呢?出具蝴蝶的标本或者图片,鼓励

10、幼儿学说 “蝴蝶花” .先使幼儿看看一些别种类型的花,说他们这些花掉分别就是什么, 分散小朋友的注意力接着出具蝴蝶花的图片使小朋友获得一定的重新认识,并学会说道蝴蝶花.鼓励幼儿观测并辨认出蝴蝶花存有各种颜色,例如紫色、蓝色、红色、等.茎和叶子就是绿色的。在出具一些蝴蝶的图片，使小朋友观测蝴蝶和蝴蝶花到底就是怎么样的相同呢?等。3.拎幼儿回去户外散步，找找其他的花，说道说道这些花掉的茎、叶子就是怎么样的。课后思考：对与这堂课，我辨认出了很多严重不足也接到很多老师给我的意见和意见反馈，比如说，我在第二个环节没有必要出具别的花掉，这样反而使小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花使他们观赏，亲密无间碰触

11、。然后，在语言上有些不必要的话可以舍弃，每看完一些图片后可以使幼儿思索了先，在使他们忘记这就是蝴蝶花。在了解蝴蝶花的时候也没了解至蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力难集中。在操作方式教具上我也存有很多的问题，比如说无法管自己，而忽略了孩子必须边高度关注孩子边操作方式，孩子集中力贫了，可以忽然声音一轻可以把握住孩子的注意力。尽量把课件分析细致，别思索过多不必要的因素。5、小班科学美丽的蝴蝶教案思考活动目标1.初步介绍蝴蝶的外形特征及脱胎换骨过程。2.会用直观的语言叙述自己的观测结果。3.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。4.对科学活动感兴趣，能够积极主动动手积极探索，找寻答案，体会积极探索

12、的快感。活动准备工作1.将幼儿搜集的蝴蝶标本、图片布置成展出台。2.幼儿用书、折页。活动过程1.引入活动。教师鼓励幼儿讲诉自己和蝴蝶的趣事。2. 写作幼儿用书美丽的蝴蝶，鼓励幼儿用直观馋语言叙述自己馋观测结果写作幼儿用书美丽的蝴蝶，鼓励幼儿民主自由叙述观测至的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，介绍有关蝴蝶的生活习性。教师小结：蝴蝶就是一种昆虫。蝴蝶的种类多样，快乐服食花蜜。蝴蝶的翅膀高耸，颜色美丽，恒定时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上存有各种花纹。3.初步介绍毛毛虫脱胎换骨成蝴蝶的过程。写作幼儿用书毛毛虫变小蝴蝶。教师：毛毛虫就是怎样变为蝴蝶的?幼儿尝试讲诉毛毛虫脱胎换骨成蝴蝶的过

13、程，教师提高幼儿的重新认识结果。幼儿用图片排序，介绍毛毛虫脱胎换骨成蝴蝶的过程。活动延展写作幼儿用书美丽的蝴蝶，能够用自己的语言讲诉云南大理蝴蝶泉的风景。资料纸盒云南大理蝴蝶泉坐落于苍山云弄峰下，泉水纯净例如镜。每年一至蝴蝶可以，成千上万的蝴蝶从四面八方飞去，在泉边漫天飞舞，小例如巴掌，大例如铜钱。无数蝴蝶还钩肢连须，首尾齐进一串串地从大合欢树上荷叶下俩直到水面，五彩斑斓，蔚为奇观。最小的蝴蝶飞翔就是仅约24厘米，最轻的蝴蝶飞翔就是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人搜集各种蝴蝶的标本。蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能够并使蝴蝶鲜艳极其，还像是蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里所含多样的脂肪，

14、能够维护蝴蝶，所以，即使下小雨就是，蝴蝶也能够民主自由的飞行器。活动思考：由于本次活动的积极开展，从孩子的兴趣点分解成的，所以幼儿对整个活动充满著了兴趣，他们的积极性、主动性获得了较好的唤起。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机融合，不仅并使幼儿介绍了蝴蝶的种类、蜕变过程、身体特征，并使重点和难点的自学获得较好的化解，更关键的就是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验至了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(演出)、身心健康(游戏)等领域教育的扩散，彰显了崭新纲要中“资源整合”的教育理念。演出和游戏活动的积极开展，也正迎合了孩子开朗、开朗、快乐演出的年龄特点，幼儿在动静

15、交错、轻松愉快的氛围中真正体验了欢乐。6、小班科学三只蝴蝶教案思考活动设计背景平时班里孩子讨厌搞游戏，乏味的科学课的教学很难引发他们的兴趣，我想要，在科学自学中运用游戏活动，效果可以怎样呢?于是我设计了这节为音乐游戏居多的科学课。活动目标1.乐意玩玩蝴蝶打听花掉的游戏，体验与同伴一起游戏的快感。2.在游戏中辨别3种相同物体的相同颜色。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：能够辨别红色、黄色、和蓝色的相同与相同。难点：能够在教师的协助下快速找出与自己的蝴蝶颜色相同的花。活动准备工作1.经验准备

16、工作：幼儿已经具备区别白、徐、蓝三种颜色的经验。2.环境准备工作：白、徐、蓝蝴蝶图片若干，白、徐、蓝花各一朵。活动过程1.引入：教师拎小朋友学蝴蝶飞步入教室，问：小朋友晓得刚才我们就是研习谁在飘吗?你就是怎么晓得的?你辨认出了什么?它们存有什么相同?(颜色)2.恳请白蝴蝶飞至老师身边樱木翅膀、蓝蝴蝶东站出来Chalancon脑袋，黄蝴蝶在场地中间转圈。3.花园里花儿都上开了，花儿们恳请大蝴蝶一起搞游戏：红花讨厌白蝴蝶，黄花讨厌黄蝴蝶，蓝花讨厌蓝蝴蝶。4.音乐游戏：蝴蝶打听花掉(恳请大蝴蝶听音乐唱歌，音乐停在时，就飞至与自己饰演蝴蝶颜色相同的花边冲上去。)5.幼儿互相交换图片，稳步游戏。6.教师

17、小结，活动完结。延展活动：在教室角色区导入此次活动的材料，使幼儿自由选择自己饰演的角色，一部分幼儿饰演白、徐、蓝三色花掉，一部分饰演蝴蝶，稳固本节课所学科学知识，也可以做为语言课来发展。教学思考幼儿园科学教育的传统教法中，由于各种原因的影响，实际上就是注入式、填鸭式多，而且比较乏味。忽略幼儿的自学规律，甚至过高估计幼儿的拒绝接受能力，教学效果不理想;因此，在本节课中，我根据幼儿的年龄特点，多使用一些幼儿钟爱的、丰富多彩的教学方法，例如游戏法、实物教学法、等等，把幼儿思维活动的定向训练，转型为多向性、变通性，使幼儿研习得主动一些，开朗一些，孩子的心理特点说我们，他们十分难为代莱提振所迎合，这就建

18、议给幼儿提供更多的材料必须多样、艳丽、丰富多彩，例如：这次老师上的蝴蝶打听花掉这个活动，我用的就是游戏法，使幼儿在音乐游戏中自学，幼儿就很讨厌，我根据上次先行课时专家的建议搞了调整，整节课比以前更紧凑型了，但我在这节课中，语言比较提炼，精确，在以后的教学中除了等待提升。7、小班科学优质课美丽的蝴蝶教案思考活动目标：1、介绍蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、尝试用肢体动作整体表现蝴蝶的生长变化过程。3、体验活动增添的快感。4、在交流活动中能特别注意聆听并认同同伴的讲话。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备工作：蝴蝶玩偶，教学图片活动过程：一、通过问答，带出蝴蝶主题。老师：大朋友们不好，今天，老师

19、恳请你们猜一个谜语它就是说道的就是什么的小动物呢?存有样东西真美丽，四片翅膀像是花衣，春天飞至花园里，撞上花掉上不好奇妙，你们去猜就是什么小动物呢?(蝴蝶)老师：你们说道说道为什么就是蝴蝶呢?(幼儿提问)老师：大朋友们说道的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很酷呢，给自己拍拍手吧!二、出具蝴蝶实物，鼓励幼儿观测蝴蝶的外形特征。老师：不好了，使我们一起来看看美丽的蝴蝶就是什么样子的呢?老师设置以下问题展开回答：(1)蝴蝶的身体就是什么样子的?(椭圆形的)(2)蝴蝶的头上面存有什么?(两个触角)(3)蝴蝶的胸部存有什么呢?(存有脚)(4)蝴蝶的翅膀就是什么样子的?(翅膀上面存有花斑)(5)蝴蝶

20、存有几只脚呢?(六只脚，脚也叫作肢，两只脚就是一对肢，那我们数一数存有几对肢，三队肢)(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶讨厌花掉，生活在花丛中)(7)它在花丛中飞来飞去就是在干什么呢?(蝴蝶讨厌喝花蜜，所以它们就讨厌等待在花丛中)老师小结：刚刚大朋友们说道的都较好，蝴蝶的身体就是长长的椭圆形的，头上存有两个触角，胸部存有和腹部短存有三对肢，翅膀上存有花斑，讨厌生活在花丛中，因为它们很讨厌喝花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在找寻自己讨厌喝的花蜜哦!它们只要找出了自己讨厌喝的花蜜就可以许着不跑。(8)那小朋友晓得蝴蝶就是怎么去的吗?三、鼓励幼儿介绍蝴蝶的生长过程。1、老师存有感情的讲诉故事.一只美丽的蝴

21、蝶妈妈在她必须死之前在树叶上产下了一批像是菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫作卵。这个卵经过了一段时间的蜕变，慢慢的脱胎换骨变成了一只毛毛虫;因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏至了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫作蛹，慢慢的这个蛹短出来了翅膀，短出来了椭圆形的身体，两只触角，三对肢，身体上也短出来了花斑，可爱极了。春天至了，花儿都上开了，蝴蝶姑娘们都出了，看看!她们正在喝着甜甜的花蜜呢!2、老师展开回答，协助幼儿介绍蝴蝶生长变化的过程。(1)蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢?(卵)(2)蝴蝶的卵就是什么样子的呢?(像是菜籽一样大小的东西)(3)这个卵经过蜕变脱胎换骨成什么了?

22、(毛毛虫)(4)毛毛虫在小篓子里出现了什么事情?(短出来了翅膀，除了三对肢，两个触角)(4)蝴蝶就是由什么变小的，怎么样变小的?3、引导幼儿尝试用肢体动作增值蝴蝶的生长过程。老师：我们一起来学一学蝴蝶脱胎换骨的过程，不好吗?四、完结部分：我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起过来喝花蜜吧!跟我们后面的客人老师说道我爱你吧!(幼儿存有秩序的返回，活动完结)活动思考：由于本次活动的积极开展，从孩子的兴趣点分解成的，所以幼儿对整个活动充满著了兴趣，他们的积极性、主动性获得了较好的唤起。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机融合，不仅并使幼儿介绍了蝴蝶的种类、蜕变过程、身体特征，并使重点和难点的自学获得较好的化解，更关键的就是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验至了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(演出)、身心健康(游戏)等领域教育的扩散，彰显了崭新纲要中“资源整合”的教育理念。演出和游戏活动的积极开展，也正迎合了孩子开朗、开朗、快乐演出的年龄特点，幼儿在动静交错、轻松愉快的氛围中真正体验了欢乐。