小班科学认识小鸡的一家教案.docx

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1、小班科学认识小鸡的一家教案 1、小班科学认识小鸡的一家教案活动设计背景科学领域主题活动重新认识小鸡的一家Lizier幼儿园主题活动课程小班下卷主题“调皮的小动物”中第一个主题内容。我班幼儿很讨厌小动物，我从孩子们的兴趣启程，利用幼儿的好奇心，精心设计了本次主题活动，给幼儿创设一个可以民主自由积极探索的空间。从本次活动中幼儿不仅能重新认识鸡的一家，晓得鸡蛋从哪去的，而且从中还可以体验至积极探索的快感。活动目标1 通过主题活动，并使幼儿萌生爱惜小动物的情感，愿亲近小动物，初步体会动物与人类之间的关系。2 通过主题活动，培育幼儿深入细致聆听和观测，培育幼儿的语言表达能力、创造性思维能力。3 运用各种

2、感官，重新认识小鸡一家的名称、主要特征及生活习性，并自学涂色和点数。4 培育幼儿观测能力及动手操作能力。5 唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：必须把握住不好知识点，著重各领域教育内容的资源整合，活动内容必须贴近生活，特别注意培育幼儿的创造性思维能力。难点：使幼儿学会辨别公鸡和母鸡。活动准备工作1 在幼儿园的圈养角圈养小鸡，每天定时率领幼儿给小鸡进食，鼓舞幼儿观测小鸡的变化，通过多天的观测经验，恳请幼儿民主自由探讨看见了什么，辨认出了什么秘密。2 搜集关于小鸡的资料，可供老师与幼儿研究。3 图画存有椭圆形的画纸和油画棒，可供幼儿添画小鸡采用。活动过程一、已经开始环节：播出小鸡圆舞曲，

3、教师率领幼儿饰演小鸡随其音乐走进活动室，音乐暂停后，恳请幼儿随意趴在垫子上。二、基本环节：1、教师恳请幼儿观赏视频，仔细观察公鸡、母鸡、小鸡的外部特征，它们就是怎么走路怎么叫做的，再引导幼儿展开大胆的恶搞，培育幼儿的观测恶搞能力。2、音乐游戏“老鹰揪小鸡”。教师饰演老鹰，幼儿扮成小鸡，播出区别则表示老鹰和小鸡的音乐，并根据音乐变化发生改变动作，以此进一步增强活动的趣味性，训练幼儿的反应力。3、辨别公鸡和母鸡。通过尚无经验，恳请幼儿对公鸡和母鸡展开辨别，说道说道存有什么相同和相同点，它们都讨厌喝什么，以此培育幼儿的观测能力和辨别能力。4、添画小鸡。恳请幼儿在美工区展开小鸡添画活动，为椭圆形图画上

4、小鸡的嘴、翅膀和脚，再涂色，还可以加之草地、太阳等，充分发挥幼儿的想像力与创造力。三、完结环节：幼儿作品展评者。四、延展环节：角色游戏，老师饰演“鸡妈妈”，幼儿饰演“小鸡”，鸡妈妈拎小鸡回去草地搞游戏，恶搞小鸡喝米、征答的相同姿态，在开心的气氛中活动自然完结。2、小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附于教学思考)设计意图：动物就是人类的好朋友，尤其就是小班的幼儿很讨厌吻合小动物，小鸡和小鸭就是幼儿比较熟识的动物，所以我挑选了科学活动小鸡和小鸭。设计这节在活动，从幼儿的兴趣启程，使幼儿在讨厌小鸡小鸭的基础上，介绍其特点的生活习性，并通过恶搞、操作方式，唤起幼儿积极思考的心愿，使幼儿在赢得科学知识的

5、同时，情感也获得熏陶。活动目标：1、能够初步按从头到尾的顺序观测，认知小鸡、小鸭的主要特征。2、可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。3、教育幼儿爱好小动物，与它们友好相处。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动重点难点：活动重点：能够初步按从头到尾的顺序观测，认知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。活动难点：可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。活动准备工作：1、音乐小鸡和小鸭2、小鸡和小鸭的家各一个3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个4、小鸡小鸭图片各一张5、小鸡小鸭的实物图片若干6、小鸭和小鸡的头饰若干活动过程：一、音乐引入师播出小鸡和小

6、鸭的音乐，回答幼儿刚才歌曲中唱的歌了哪些小动物?幼;小鸡和小鸭二、初步重新认识小鸡、小鸭的外形师：小鸭、小鸡玩玩得正高兴，忘掉回家。天慢白了，它们的妈妈吓坏了，我们一起来把他们送来回家，好么?(出具图标和房子)师：哪个就是小鸡的家，哪个就是小鸭子的家?(使幼儿去提问)师：我们先去嘿嘿小鸡短什么样子?(使幼儿从头至尾观测)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送来回家)师：恳请你研习着小鸡的声音把小鸡送来回家(叽叽叽)师：我们再去嘿嘿小鸭子短什么样子?幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚师：老师说你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间存有肉连着，连着的这个东西叫作脚蹼。小鸭子就是依靠它就可以跳跃

7、的。师：小鸡、小鸭都馋了，妈妈给他们准备工作了美味的晚餐，你晓得他们都讨厌喝什么食物么?幼：小米、虫子; 小鱼和小虾(出具食物图片使幼儿粘贴)三、比较小鸡小鸭的相同师：今天我们重新认识了小鸡和小鸭，他们紫带存有什么相同?我们再把他们恳请出，恳请你认真看一看他们哪里紫带不一样?幼：从头至尾一一对照，讲出相同(用身体去恶搞小鸭走路)幼：恶搞小鸡的鸣叫与小鸭的鸣叫(本领的相同)四、通过游戏完结活动师小结：小朋友研习得可以真像是，小鸡、小鸭它们实在太调皮了，我们一定必须爱惜、关心他们，现在旧就是给你们准备工作了头饰，我们和小鸡，小鸭一起回去草地上打听食物吧!活动思考：今天实行了小鸡和小鸭这一节科学课。

8、活动完结后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都研习着小鸡小鸭跑着回去，Pocahontas就是调皮!这一现象也使我不得不再次检视这一节课，期望辨认出其中的亮点找到其中的缺点，取长补短，下一次活动积极开展的更好!这文言已经开始我就是以谈话的形式进行的，首先从小朋友的穿著颜色讲起，重点说道了黄颜色为下面的内容并作了铺垫。然后以石羔的方式引发幼儿兴趣和积极探索性欲。“有种小动物，黄黄的羽毛”谜语刚明确提出，小朋友就纷纷挥舞小手了。思思说道就是小狗;一凡说道就是小旧;涵涵说道就是豹，陆言说就是狮子，梦梦说道就是长颈鹿，浩浩说道就是螃蟹，除了许多小朋友也充分发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故

9、作有点大沮丧的样子说道：“这只小动物就是小小的喔，很调皮”说道在我慢慢的搞着动作，“就是小鸡，除了小鸭!“一声声的声音齐齐的听到，我瞪大眼睛很吃惊的看著他们，惹起了孩子们天真自豪的一阵欢乐。接下来我就恳请小朋友说道说道小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出具图片系统的讲诉活动内容。感觉小朋友掌控的差不多时，我们积极开展了小组的演出比赛。恳请每一组小朋友东站起至了边说道边演出小鸡和小鸭的外形特征，本领和骂人等。别看看他们年龄大，但是好胜心却丝毫非常大。比赛展开的非常惨烈，氛围也很浓郁，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也助推了一些平时比较绝望比较内向的孩子，并使小朋友不但不都参予了本次活动，而

10、且也增进了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常不好!3、小班科学活动小鸡的一家教案思考活动目标：1、 直观区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。2、 介绍鸡的生活习性。3、 培育幼儿关怀小动物的情感。4、 自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。5、 充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：1、 圈养角里存有小鸡、公鸡(珍本公鸡、母鸡鸣叫的磁带)2、 图片：小鸡的一家活动过程：1、 听到一听到，猜一猜，这就是谁的声音?2、 重新认识小鸡。引导幼儿看看小鸡的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小鸡的绒毛，打听一打听小鸡的耳朵、鼻子在哪里?学一学小鸡的鸣叫。3、 比较公鸡和

11、母鸡的不同之处(鼓励幼儿存有顺序地观测)。4、 小结：公鸡和母鸡一样的就是他们都存有翅膀、两条腿、鸡冠，不一样的就是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛可爱。公鸡头上存有高高的鸡冠，每天早晨小鸡，而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠大，可以咕咕叫做，可以生蛋。5、 探讨：小鸡就是怎么长大的?母鸡生下的蛋经过一定时间的受精就变为小鸡了(协助幼儿认知小鸡一家的关系)。活动思考：我班幼儿很讨厌小动物，我从孩子们的兴趣启程，利用幼儿的好奇心，精心设计了本次主题活动，给幼儿创设一个可以民主自由积极探索的空间。从本次活动中幼儿不仅能重新认识鸡的一家，晓得鸡蛋从哪去的，而且从中还可以体验至积极探索的快感。4、小班科学活动小鸡长大的秘

12、密教案思考活动目标1、唤起探究小动物小时候的兴趣，萌生爱惜小动物的情感。2、介绍小鸡受精的过程。3、初步介绍鸡生蛋、蛋取食鸡的规律。4、发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作小鸡长成的视频以及小鸡的生长图，公鸡、母鸡、小鸡的鸣叫，公鸡、母鸡、小鸡头饰。活动过程一、视频声音引入。教师播出小鸡叫做的声音，恳请小朋友倾听这就是谁的鸣叫?(小鸡)师：“小朋友晓得小鸡从哪儿去的吗?”(幼儿民主自由探讨)二、拓展视野。1、视频故事。教师：“刚才小朋友谈了很多，那么小鸡究竟从哪儿去的呢，恳请小朋友看一看故事里就是怎么说的。”(教师播出小鸡受精的视频)2、

13、教师根据故事回答：“这就是一群多么调皮的小鸡啊，毛茸茸的。大朋友们，小鸡从哪儿去的呀?”(鸡蛋里受精出的)教师：“那鸡蛋又就是怎么受精的呢?”三、介绍鸡的蜕变。1、教师出具小鸡的生长图：蛋母鸡雏鸟小鸡鸽破壳出变为毛茸茸的小鸡小鸡孵出公鸡、母鸡。2、教师回答。师：“鸡蛋怎样才能变为小鸡呢?”(鸡妈妈必须躺在上面)鸡妈妈用自己的身体去寒冷这些鸡蛋，这些鸡蛋就可以长成小鸡。师：“鸡蛋里长出来了小鸡，它们想要出，可是小鸡它怎么出呢?”(它用嘴巴把鸡蛋壳沟沿，就出了)小鸡鸽破壳出的时候毛茸茸的，调皮极了。师：“小鸡一天天长大，长大后变为了什么呢?”(公鸡、母鸡)“公鸡怎样叫做?母鸡怎样叫做?”(教师播出

14、公鸡、母鸡的鸣叫)四、听到声辨物。教师将幼儿分为3组与，分别就是公鸡组、母鸡组、小鸡组，教师播出鸡的鸣叫，听见小鸡的鸣叫，小鸡组的幼儿就要冲出来。游戏循环展开。活动快速反应1、本节活动放到小小蛋儿把门上开歌曲之前展开可能会好些。2、介绍其他小动物长大的秘密。活动延展教师可以和幼儿一起将小鸡生长的每个环节或者过程编成图书，可供幼儿写作。区角活动美工区：提供更多黄色大圆片，可供幼儿手绘小鸡，添画小草、小虫等。语言区：将自造的小鸡生长图书放到区角，可供幼儿借阅。科学区：“这就是谁的蛋”：小动物图片剪椭圆形，上面粘贴则表示蛋的椭圆形白纸片，纸片从中间包住。幼儿游戏时，先猜这就是什么蛋，然后关上白纸片，

15、看看蛋里面就是什么动物。环境创设：将小鸡受精和蜕变过程的图片张贴在主题展示区。家园同步：有条件的家庭可以使幼儿观测鸡窝、捡鸡蛋、观测小鸡等。家长和幼儿一起演出母鸡孵小鸡的过程，减少亲子的快感。随机教育：日常观测小动物时，引导幼儿观测小动物外形，并思索它与否从蛋里下蛋的，唤起幼儿探究兴趣。有关链接 歌曲大公鸡。活动思考这个游戏可以使孩子们更多的介绍身边的小动物，不仅快速增长了科学知识，而且还使孩子们存有了更多的爱心起至维护小动物我指出我的这次活动就是应该的但是也存有一些小朋友没积极参与活动，我想要，就是我的活动还没很完备，所以我会努力工作积极思考，多给幼儿聆听的机会 ，多谈有意思的故事去唤起幼儿

16、的兴趣。5、小班科学认识小鸡的一家教案活动设计背景科学领域主题活动重新认识小鸡的一家Lizier幼儿园主题活动课程小班下卷主题“调皮的小动物”中第一个主题内容。我班幼儿很讨厌小动物，我从孩子们的兴趣启程，利用幼儿的好奇心，精心设计了本次主题活动，给幼儿创设一个可以民主自由积极探索的空间。从本次活动中幼儿不仅能重新认识鸡的一家，晓得鸡蛋从哪去的，而且从中还可以体验至积极探索的快感。活动目标1 通过主题活动，并使幼儿萌生爱惜小动物的情感，愿亲近小动物，初步体会动物与人类之间的关系。2 通过主题活动，培育幼儿深入细致聆听和观测，培育幼儿的语言表达能力、创造性思维能力。3 运用各种感官，重新认识小鸡一

17、家的名称、主要特征及生活习性，并自学涂色和点数。4 培育幼儿观测能力及动手操作能力。5 唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：必须把握住不好知识点，著重各领域教育内容的资源整合，活动内容必须贴近生活，特别注意培育幼儿的创造性思维能力。难点：使幼儿学会辨别公鸡和母鸡。活动准备工作1 在幼儿园的圈养角圈养小鸡，每天定时率领幼儿给小鸡进食，鼓舞幼儿观测小鸡的变化，通过多天的观测经验，恳请幼儿民主自由探讨看见了什么，辨认出了什么秘密。2 搜集关于小鸡的资料，可供老师与幼儿研究。3 图画存有椭圆形的画纸和油画棒，可供幼儿添画小鸡采用。活动过程一、已经开始环节：播出小鸡圆舞曲，教师率领幼儿饰演小鸡

18、随其音乐走进活动室，音乐暂停后，恳请幼儿随意趴在垫子上。二、基本环节：1、教师恳请幼儿观赏视频，仔细观察公鸡、母鸡、小鸡的外部特征，它们就是怎么走路怎么叫做的，再引导幼儿展开大胆的恶搞，培育幼儿的观测恶搞能力。2、音乐游戏“老鹰揪小鸡”。教师饰演老鹰，幼儿扮成小鸡，播出区别则表示老鹰和小鸡的音乐，并根据音乐变化发生改变动作，以此进一步增强活动的趣味性，训练幼儿的反应力。3、辨别公鸡和母鸡。通过尚无经验，恳请幼儿对公鸡和母鸡展开辨别，说道说道存有什么相同和相同点，它们都讨厌喝什么，以此培育幼儿的观测能力和辨别能力。4、添画小鸡。恳请幼儿在美工区展开小鸡添画活动，为椭圆形图画上小鸡的嘴、翅膀和脚，再涂色，还可以加之草地、太阳等，充分发挥幼儿的想像力与创造力。三、完结环节：幼儿作品展评者。四、延展环节：角色游戏，老师饰演“鸡妈妈”，幼儿饰演“小鸡”，鸡妈妈拎小鸡回去草地搞游戏，恶搞小鸡喝米、征答的相同姿态，在开心的气氛中活动自然完结。