小班社会领域乘公共汽车教案反思.docx

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1、小班社会领域乘公共汽车教案反思 1、小班社会领域乘坐公共汽车教案思考活动目标：1、重新认识公共汽车2、重新认识乘坐公共汽车的注意事项3、备考圆形长方形活动准备工作：纸笔、每位幼儿一元钱活动过程：(1)乘坐公共汽车前,使幼儿讨论一下公共汽车的外形特征，以及乘坐公共汽车时应特别注意的事项,教师记录下来。(2)与幼儿一起乘坐公共汽车。(3)返回幼儿园，再使幼儿说道一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项，与前面探讨的作比较。(4)与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢，使幼儿民主自由饰演乘客，教师随即教育，恳请幼儿表示乘坐公共汽车中的恰当和不恰当犯罪行为。(5)总结互动：与幼儿一块总结车厢内恰

2、当与不能恰当犯罪行为。活动评价：(1)辨别乘车中恰当与不能恰当犯罪行为。(2)能够资金投入角色扮演活动。活动思考：本次主要以观赏汽车贴画居多，认知手绘的快感。然而这就是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都就是一样，有些幼儿不动脑筋可以恶搞他人的读音，这样幼儿的思维无法较好地发展。我在指导幼儿在制作过程中辨认出，有些幼儿拎起至材料就乱张贴，没特别注意实线，可能将就是能力关系打听不许实线吧;粘贴时，在我的提示信息下，好多幼儿可以考量如何放置就可以手绘出来自己讨厌的物体，有些孩子没看清楚画面整体的美感就黏上了。当时我为了使幼儿更民主自由创作，当时没及时告诫，这点以后必须特别注意。2、小班社会活动教案：

3、鬼汽车教案(附于教学思考)教学意图：小班孩子们累积了许多有关汽车的科学知识经验，为此设计了“鬼汽车”活动。意在使幼儿在有意思的故事情境中观赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐去抒发、整体表现相同的怪汽车，唤起幼儿的抒发性欲，协助幼儿累积经验,提高幼儿的艺术表现力。教学目标：1、在有意思的故事情境中，用短句说道说道、胖妞盛满的鬼汽车。2、晓得汽车的主要特征，体验音乐游戏的欢乐。3、发展幼儿手部动作的灵活性。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、培育幼儿与同伴之间的相互配合。教学准备工作：1、根据故事内容制作的Flash动画“鬼汽车”，画板，蜡笔。2、幼儿人手一套操作方式材料：

4、蜡纸的蔬菜、水果、生活用品图片，蜡纸的各种大小相同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。3、歌曲汽车开去了、汽车轱辘辘教学过程：一、唤起兴趣1、师幼边唱着歌曲汽车开去了，边搞律动步入活动室。2、你上开着什么车至森林里来玩玩?(我上开着摩托车、汽车、助动车，等等。)3、美丽的森林至了，我们把车停在不好起身去吧!二、导入故事鬼汽车(一)播出Flash动画森林新发现1、今天森林里真冷清，小兔、小老鼠、小蚂蚁也去玩玩了。看看!它们在森林里辨认出了什么?(它们辨认出了西瓜、草莓和苹果。)2、小兔想要把西瓜带回家变为一座西瓜房子，小老鼠想要把苹果变为苹果房子，小蚂蚁想要把草莓变为草莓房子，它们就滑

5、着“房子”在马路上跑。狐狸警员看到了说道：“停在!停在!马路上无法滑东西。”狐狸警员为什么叫做他们停下呢?(因为马路上无法随便滑东西。)3、哎呀，那可以怎么办呢?你们帮忙小动物们想一想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?4、幼儿民主自由探讨，教师引导幼儿大胆想要办法，确实幼儿的合理想象。5、你们想要的办法真不好!小兔也想要了一个办法，它想要如果把西瓜变为汽车就不好了。(二)播出Flash动画西瓜车1、这就是一辆什么车?你们怎么晓得这就是一辆西瓜车?(因为存有轮子、方向盘、门。)2、一辆西瓜车变出了。狐狸警员看见西瓜车在马路上上开很怪异。咦，这就是什么鬼汽车呀?我们一起来说狐狸警员这就是一

6、辆什么鬼汽车吧。3、师幼共同编成唱歌曲汽车轱辘辘。(三)播出Flash动画苹果车草莓车1、小老鼠、小蚂蚁可以怎么运苹果和草莓呢?引导幼儿运用自己对汽车主要特征的尚无经验展开提问。(给苹果、草莓上装上轮子、方向盘、窗户、门，就能够变为车了。)2、引导个别幼儿编编、胖妞“苹果车”和“草莓车”。三、密胺汽车1、小兔、小老鼠、小蚂蚁上开着鬼汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也帮你忙出怪汽车上开回家，我们现在就去协助它们，不好吗?(幼儿民主自由想象、讲诉帮你忙的各种鬼汽车，例如奶糖车、太阳车等。)2、教师示范点密胺汽车。画怪汽车。图片组装鬼汽车。例如教师挑选一张鞋子图片搞车身，然后问幼儿给这辆汽车

7、上装几个轮子，暗含数数的内容。3、师幼共同胖妞、玩玩盛满的怪汽车。四、幼儿组装鬼汽车教师提供更多各种车身图片和轮子图片，使幼儿民主自由组装。活动延展：音乐游戏“鬼汽车开去了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，使幼儿体会音乐的快慢变化并展开歌演出。)附于故事：鬼汽车今天森林里真冷清，小兔、小老鼠、小蚂蚁也去玩玩了，它们在森林里辨认出了西瓜、苹果和草莓。小兔想要把西瓜带回家变为一座西瓜房子，小老鼠想要把苹果变为苹果房子，小蚂蚁想要把草莓变为草莓房子，它们就滑着“房子”在马路上跑。狐狸警员看到了，说道：“停在!停在!马路上无法滑东西。”哎呀，那可以怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?小兔想要了一个

8、办法，它想要如果把西瓜变为汽车就不好了。它在西瓜装上轮子，把西瓜变为了西瓜车。小老鼠把苹果变为了苹果车，小蚂蚁把草莓变为了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。教学思考：根据小班孩子的讨厌汽车。爱玩汽车的特点,活动在悠扬的旋律中已经开始,使幼儿搞一名欢乐的小司机引入活动,通过的多媒体动画迎合幼儿,将他们带进一个生动有趣的故事情境中,从中扩散如何并使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较匮乏，须要教师的表明，鼓舞，引导和鼓励。一、形式突显游戏性根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有意思的多媒体动画迎合幼儿的注意力，将他们带进一个生动、有意思的故事情境。其次，我通过开放性的回答，例如“恳请

9、你们帮忙小动物们想一想存有什么运房子的不好办法”，使幼儿大胆想象，用较确切的语言表达自己的见解。二、过程皱音乐性滤渣活动在悠扬的音乐旋律中已经开始，而歌曲汽车轱辘辘则做为载体，在活动中反反复复发生，以此鼓励幼儿大胆想象、中国民歌，调动多种感官整体表现各种各样的怪汽车。三、方式抒发彰显多元性小班幼儿由于表达方式比较匮乏，更须要教师的表明和鼓舞，以引导、鼓励幼儿大胆地用自己讨厌的方式抒发、整体表现。在活动中教师提供更多多种操作方式材料，鼓励幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式整体表现相同的怪汽车，唤起幼儿的抒发性欲，协助幼儿累积经验，提高幼儿的艺术表现力。一个抢眼的活动，不单单是须要幼儿感兴趣的主题，过

10、往的科学知识和经验的准备工作，更关键的就是教师自身必须搞好活动前的准备工作工作，记诵活动中的每一个环节，循序渐进地鼓励幼儿自学层层环环相扣的有关科学知识，掌控一种恰当的自学方法，从而使得幼儿全面发展，明晰教育目标和目的，提升个人的教学水平。3、小班美术活动教案：公共汽车教案(附于教学思考)活动目标：1. 自学采用正方形、长方形和圆形的纸张手绘出来公共汽车的主要外形特征。2. 通过自己不断的积极探索和放置，尝试自己手绘公共汽车。3. 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4. 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5. 使幼儿体验独立自主、单一

11、制、缔造的能力。活动准备工作：每组两盘浆糊，两块烫毛巾、一个盘子(里面存有相同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。活动过程：一、出具玩具公共汽车，观测重新认识公共汽车外形特征。师：滴滴，小朋友你们看一看就是谁开去了?师：公共汽车就是什么样子的?它的身体上存有什么?就是什么形状的呢?身体下面除了什么?就是什么形状的呢?二、尝试手绘公共汽车。1.重新认识相同形状的蜡光纸。师：这就是什么?它就是什么形状的?这些形状的纸存有什么用?2.尝试放置相同形状的图片，造出公共汽车的形象。师：你们想一想用什么形状的纸搞身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?3.幼儿相互参观自己比拼

12、的公共汽车，强化交流和自学。恳请个别幼儿说道说道自己就是怎样比拼公共汽车的?4.鼓励幼儿尝试用多种形状的图形手绘汽车(1)鼓励幼儿独立自主地挑选图形女团拆成相同的汽车。(2)恳请幼儿把手绘不好的汽车，张贴在背景图上，在操作过程中，建议幼儿维持桌面、画面的干净。(3)贴上去后，为背景图上的大树涂抹上可爱的颜色。三、作品了解。活动完结：作品展览，恳请幼儿展现并了解自己的作品，教师给与奖励。师：已搞好的小朋友把汽车上开至马路上来，看一看谁的汽车跑得快?活动思考：本次主要以观赏汽车贴画居多，认知手绘的快感。然而这就是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都就是一样，有些幼儿不动脑筋可以恶搞他人的读音，这样幼

13、儿的思维无法较好地发展。我在指导幼儿在制作过程中辨认出，有些幼儿拎起至材料就乱张贴，没特别注意实线，可能将就是能力关系打听不许实线吧;粘贴时，在我的提示信息下，好多幼儿可以考量如何放置就可以手绘出来自己讨厌的物体，有些孩子没看清楚画面整体的美感就黏上了。当时我为了使幼儿更民主自由创作，当时没及时告诫，这点以后必须特别注意。4、小班社会活动教案：汽车开去了教案(附于教学思考)汽车就是幼儿在日常生ri中常用的交通工具，上开汽车，切合幼儿生活，幼儿非常感兴趣，他们都愿当司机。所以我设计了一节游戏颤抖汽车开去了，通过乐曲培育幼儿对音乐的体会能力，初步学会按角色演出游戏，懂直观的交通规则。活动目标：1、

14、培育幼儿对音乐的体会能力，初步学会按角色演出游戏，随其音乐存有节奏的上开汽车。2、可以苏罗维音乐中的“叭叭叭”声，进一步增强严格遵守交通规则的意识。3、培育幼儿与他人合作的意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、录音机及已录好汽车开去了的音乐，可供音乐游戏时用。2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自造的人行横道线、红绿灯。活动过程：一 创设情境，唤起幼儿游戏兴趣。出具红绿灯标志，带出谈话主题：我们为什么必须严格遵守交通规则?平时怎样搞就可以不能出现危险?(幼儿民主自由探讨)老师小结：严格遵守交通规则很关键，穿马路时必须看清楚红绿灯，使幼

15、儿重新认识并晓得斑马线就是行人过马路的交通标志。鼓励幼儿说道说道在生活中因不严格遵守交通规则而出现的事故。2. 观赏歌曲汽车开去了， “叭、叭、叭，汽车开去了，看到红灯无法跑，看到绿灯快快跑，叭、叭、叭，汽车开去了。”非政府幼儿探讨歌曲内容：歌曲里演唱了什么?存有哪些交通规则?(看到红灯无法跑，看到绿灯快快跑)3. 学唱歌曲，鼓励幼儿调迁动作，唤起幼儿的自学兴趣。二、音乐游戏“上开汽车”;1、教师随其音乐示范点“上开汽车”。明确提出建议：观测汽车什么时候上开，什么时候停在。恳请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示信息幼儿掌控节奏和方向。2、分组游戏教师当交通警察，出具红绿灯，恳请男孩为

16、大家演出音乐游戏上开汽车，女孩拍掌演奏。 “叭、叭、叭，汽车开去了，看到红灯无法跑，看到绿灯快快跑，叭、叭、叭，汽车开去了。”然后互换角色，女孩上开汽车，男孩拍掌演奏。活动延展：非政府幼儿玩游戏红绿灯，根据信号跑、走交错。教后思考：音乐开朗，悠扬，富于童趣。汽车就是幼儿在日常生活中常用的交通工具，幼儿对此十分熟识，音乐游戏：汽车开去了;切合幼儿生活，唤起孩子的游戏兴趣。并通过游戏自学了直观的交通规则。5、小班社会领域乘坐公共汽车教案思考活动目标：1、重新认识公共汽车2、重新认识乘坐公共汽车的注意事项3、备考圆形长方形活动准备工作：纸笔、每位幼儿一元钱活动过程：(1)乘坐公共汽车前,使幼儿讨论一

17、下公共汽车的外形特征，以及乘坐公共汽车时应特别注意的事项,教师记录下来。(2)与幼儿一起乘坐公共汽车。(3)返回幼儿园，再使幼儿说道一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项，与前面探讨的作比较。(4)与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢，使幼儿民主自由饰演乘客，教师随即教育，恳请幼儿表示乘坐公共汽车中的恰当和不恰当犯罪行为。(5)总结互动：与幼儿一块总结车厢内恰当与不能恰当犯罪行为。活动评价：(1)辨别乘车中恰当与不能恰当犯罪行为。(2)能够资金投入角色扮演活动。活动思考：本次主要以观赏汽车贴画居多，认知手绘的快感。然而这就是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都就是一样，有些幼儿不动脑筋

18、可以恶搞他人的读音，这样幼儿的思维无法较好地发展。我在指导幼儿在制作过程中辨认出，有些幼儿拎起至材料就乱张贴，没特别注意实线，可能将就是能力关系打听不许实线吧;粘贴时，在我的提示信息下，好多幼儿可以考量如何放置就可以手绘出来自己讨厌的物体，有些孩子没看清楚画面整体的美感就黏上了。当时我为了使幼儿更民主自由创作，当时没及时告诫，这点以后必须特别注意。6、小班社会重新认识公共汽车教案思考社会体验特定功能的车一、教学活动内容的分解成与依据：孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特定的感情，汽车能够表达意见，能够高速行驶，能够将人或物从一个地方送至另一个地方，幼儿每天都能够看到各种相同的汽车。他们

19、快乐观测车辆，特别就是中班的幼儿已能够推断出一些常用的汽车，而且讨厌把各种汽车玩具小彭再装装。于是，我就设计了这节在关于特定功能车的教学活动。使幼儿在自己讨厌的环境中自学、备考、稳固对各种车辆的介绍。还使幼儿在轻松愉快的教学活动过程中重新认识各种汽车的名称和用途，进一步增强了幼儿的社会性常识，掀开了幼儿的在生活对各种车的疑惑与疑惑!一、 活动目标1. 通过活动并使幼儿对于汽车的结构、种类存有直观的介绍。2. 自学一些直观的交通安全犯罪行为。3. 晓得这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。4. 直观介绍应急电话的用途5. 唤起幼儿定义的心愿，能够大胆的恰当的定义自己的看法。5 积极主动的

20、参予活动，大胆的讲出自己的见解。6. 幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。二、 重点与难点重点：幼儿可以积极主动的回去观测各类汽车，并且介绍每种车的特定功能和用途，(例如消防车就是用作救火的，邮政车，就是用作载运信件的)， 深入细致比较各种特定车之间的外型与功能的相同(例如消防车就是红红的，存有梯子，而救护车却是白色的，等)表明：由于幼儿生活经验匮乏，有些车型的特点不是很明晰，有的时候也很难韦松出来各种车的真正用途，以至于在生活中深感疑惑和疑惑。因此，应付各种车的外形和结构有所认知!难点：幼儿可以用完备，明了的语言，讲出各种车的特定用途，并能够讲出在人们日常生活中碰到什么

21、事情，必须用什么样的车!(例如。在出现火灾的时候，我们须要使用消防车 等)表明：幼儿年幼无知，语言不简洁，只有时常制止，发生改变幼儿的骂人说道后半句的习惯，才可以真正的使幼儿讲出完备，明了的句子，积极主动的传授才可以引发幼儿的注重并能够主动地积极响应，真正地导之以行在日常生活中时常用完备话语的导入才可以真正的并使幼儿用恰当的词语讲出心里所想要，所感。三、材料准备工作1. 教学折页各种车型的图片2. 提供更多若干场景的图片例如：伤势现场和路边花草干枯。3. 搜集各种车辆的模型，及玩具4. 各种车辆的卡片5. 应急电话的图片及红绿灯的图片6. 各种特定功能车的声音录音磁带、录音机四、 活动设计思路

22、一、中国革命博物馆与心智1. 看看教学折页及车模型重新认识这些特定功能的车辆;例如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拎出与幼儿互动，老师展开回答，使孩子们说一说老师手中拎的就是什么车，并且讲出这辆车的用途2.石羔教师和小朋友们玩玩问答的游戏。教师用语言导入：大朋友们都很精明，能够重新认识各种各样的车。现在老师必须再加个方式考考你们，那就是我们去玩玩一个问答的游戏好不好?那规则就是，恳请你 听到确切老师出来的题目，然后 提问这就是什么车?明白了吗?那不好，现在恳请听到题咯。-下雪车，下雪车，边下雪去边唱歌。答这就是什么车?(洒水车)-大嘴车，大嘴车，边喝垃圾边驾车。答这就

23、是什么车?(垃圾车)-砌楼房时运重物，长长手臂真神气。(吊车)-起火，救人都必须它去帮。(消防车)-揪坏人的时候，警员就可以上开着它出。(警车)-可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)-信件信件用啥运。 (邮政车)-警员拿枪维护它，银行门口经常停在。 (运钞车)3.交流使幼儿说一说你还看到过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的促进作用?教师聆听，适度的干预幼儿谈话，鼓励幼儿讲出完备的语言(例如：我见过公交车，公交车就是给人增添便利的交通工具)4.观测比较-出具消防车、警车、救护车图片使幼儿观测这些车的结构，存有什么地方就是一样的?哪些地方又就是不一样的?思考：1、幼儿对公共汽车上的各种设施似曾

24、相识，却稍存有经验。因此，这些貌似理想的设施唤起了他们悖论、积极探索和辨认出的兴趣。2、如果能够摄制一些乘客采用这些设施的照片，使幼儿根据照片展开分析、悖论的话，活动可以更加有意思，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施用途的认知也可以更加形象直观。3、也可以考量用区域活动或家园合作的形式展开时程活动，母廖氏结构活动与高结构活动有机融合。7、小班语言公共汽车教案思考设计意图：语言自学对于幼儿来说非常关键3-6岁儿童自学与发展指南明确提出幼儿阶段就是语言自学的关键期，在今个月我们小班积极开展的主题车子叭叭叭中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别就是日常碰触最少的公共汽车，孩子们探讨的话题可以几天不

25、重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，再次设计了这节在语言谈话活动公共汽车，使孩子讲诉在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。教学目标：1、重新认识公共汽车的外形特征。2、尝试用连贯的语言讲诉公共汽车的外形特征。3、乐意参予讲诉活动，享用搭拼公共汽车活动的快感。4、自学有序、认真的观测图片，认知图片，用较确切的语言叙述图片内容。5、通过多媒体教学，初步认知故事内容，忘记故事的主要情节。活动重点：重新认识公共汽车的外形特征。活动难点：用连贯语言讲诉公共汽车外形特征。教学准备工作：PPT图片 、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自造方向盘一个教学过程：一、引入活动：情景引入。师：小朋友，公共汽车去了，

26、使我们一起坐着公共汽车启程吧!师：开车的时候必须特别注意站稳牵不好哦!至东站了，恳请小朋友打听一个舒服的边线起身去吧。二、基本部分： 鼓励幼儿紧紧围绕公共汽车展开讨论，讲诉自己重新认识的公共汽车。1、 说一说自己重新认识的公共汽车。师：刚刚我们挤的就是什么车过来的?公共汽车就是什么样的?(引导幼儿大胆的叙述出来平时所看见的公共汽车的形状和特点。)2、观测、比较并讲诉各种公共汽车的外形特征。(1)观测实物(玩具公共汽车)，大胆讲诉公共汽车的外形特征。师：这就是谁?恳请小朋友观测一下：这些公共汽车就是什么样子的?(2)观测PPT图片，比较并讲诉各种公共汽车的外形特征师：老师这里除了一些公共汽车，恳

27、请小朋友观测一下：这些公共汽车就是什么样子的?它们都存有什么就是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)3、比拼一比拼，增进稳固幼儿对公共汽车特征的重新认识。(1)魔术积木。师：恳请小朋友看看大屏幕，看看，变小出什么?(逐一出具长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)(2)融合儿歌比拼一比拼。师：魔术积木BUICK，我们也必须去比拼一比拼吧。怎样搞可以使我们决胜负又快又好?(鼓励幼儿根据上面的小儿歌提示去比拼一辆公共汽车)4、教师小结。三、活动完结。小朋友今天整体表现真棒!现在使我们变为一辆长长的公共汽车，一起驾车回家吧!教学思考：根据孩子们的兴趣点启程，积极开展了主题活动调皮的小动物，不仅满足用户了幼儿的好奇心，还使幼儿在各种活动中介绍常用的动物名称、特征和习性，重新认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，并使幼儿讨厌小动物，并晓得动物就是人类的朋友，萌生幼儿钟爱和维护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点融合本次活动的内容，以资源整合的理念和方法，非政府幼儿开展活动，在活动展开中加插幼儿讨厌的各种恶搞动作、音乐游戏、律动等，既彰显了课程的整合性又使幼儿在玩玩中获得了科学知识。由于就是小班的幼儿，在了解他们讨厌的动物时，孩子们的声音比较嘹亮，还有点束缚，无法全然放宽。