小班音乐游戏头发、肩膀、膝盖、脚教案反思.docx

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1、小班音乐游戏头发、肩膀、膝盖、脚教案反思 1、小班音乐游戏头发、肩膀、膝盖、脚教案思考活动设计背景以国家教育部最新施行的幼儿园教育指导纲要为精神，以推动幼儿身心发展为宗旨，提升幼儿素质为殿中。在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别就是幼儿的注意力还没发展至一定的水平。因此，我在鼓励幼儿重新认识自己的身体的同时，提升幼儿的急于特别注意。然后使幼儿思索动手操作方式、说道、演出。最后在游戏中完结。真正努力做到玩玩中学，研习中玩玩。活动目标1.心智：在活动中能积极思考，晓得身体各部位的名称与促进作用，以及怎样维护它们。2.情感：幼儿能够积极主动参予活动，并能够体验至活动的欢

2、乐。3.技能：能够根据音乐表示自己身体的各部位，部分幼儿能够边演唱边搞。4.体会歌曲幽默风趣的特点，能够听到着音乐游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点重点：幼儿乐意参予活动。根据音乐搞动作。重新认识自己身体各部分的同时，必须爱惜自己的身体。难点：在活动中幼儿乐意思索、乐意动口动手，乐意展现出自我。活动准备工作小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔活动过程一、 轻易引入，唤起情趣。(1)教师：“小朋友，我就是小兔姐姐，我今天很想要和你们玩玩个有趣的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须必须晓得这首歌里都演唱至了我们身体的哪些部位?唱的歌的部位我们也需用手摸一摸哟!”(

3、摆音乐)(2)出具人体卡通图片。教师：“小朋友，刚才呀，你们局外可以深入细致啦!谁愿把你们听见的用彩笔在这个娃娃图片上标出呢”(可不按顺序，但每标示出一个后必须先恳请小朋友说道说道其促进作用，并怎样维护它。)二、 基本部分。(1)教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标示出的部位大声的说道出，当然，也可以边说道边轻拍自己身体适当的部位哟!”(2)老师与幼儿一起边说道边搞一遍。(3)跟著音乐一起搞一遍。(4)恳请部分幼儿演出。三、开拓。玩指身体部位的游戏。教学思考在活动中，为提升幼儿的注意力，我使用动静交错的方式，唤起幼儿的兴趣，在鼓励幼儿思索的同时，使幼儿的肢体也动起来，不遏制他们开朗

4、的天性，因此，幼儿乐意参予活动，乐意动口动手，乐意展现出自我。努力做到了玩中学，研习中玩玩。在活动中，我精心安排了幼儿独立自主演出这首歌，幼儿们都想要展现所学，为了给他们一个自我展现的机会，这个活动最终变得有些短，如果再次非政府这个活动，我会特别注意这一点的。2、小班音乐游戏活动教案：头发肩膀膝盖脚教案(附于教学思考)活动设计背景以国家教育部最新施行的幼儿园教育指导纲要为精神，以推动幼儿身心发展为宗旨，提升幼儿素质为殿中。在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别就是幼儿的注意力还没发展至一定的水平。因此，我在鼓励幼儿重新认识自己的身体的同时，提升幼儿的急于特别注意。然

5、后使幼儿思索动手操作方式、说道、演出。最后在游戏中完结。真正努力做到玩玩中学，研习中玩玩。活动目标1.在活动中能积极思考，晓得身体各部位的名称与促进作用，以及怎样维护它们。2.幼儿能够积极主动参予活动，并能够体验至活动的欢乐。3.能够根据音乐表示自己身体的各部位，部分幼儿能够边演唱边搞。4.在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点重点幼儿乐意参予活动。根据音乐搞动作。重新认识自己身体各部分的同时，必须爱惜自己的身体。难点在活动中幼儿乐意思索、乐意动口动手，乐意展现出自我。活动准备工作小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔活动过程一、 轻易引

6、入，唤起情趣。(一)教师：“小朋友，我就是小兔姐姐，我今天很想要和你们玩玩个有趣的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须必须晓得这首歌里都演唱至了我们身体的哪些部位?唱的歌的部位我们也需用手摸一摸哟!”(摆音乐)(二)出具人体卡通图片。教师：“小朋友，刚才呀，你们局外可以深入细致啦!谁愿把你们听见的用彩笔在这个娃娃图片上标出呢”(可不按顺序，但每标示出一个后必须先恳请小朋友说道说道其促进作用，并怎样维护它。)二、 基本部分。(一)教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标示出的部位大声的说道出，当然，也可以边说道边轻拍自己身体适当的部位哟!”(二)老师与幼儿一起边说道边搞一遍。(三)跟

7、著音乐一起搞一遍。(四)恳请部分幼儿演出。三、开拓。玩指身体部位的游戏。教学思考在活动中，为提升幼儿的注意力，我使用动静交错的方式，唤起幼儿的兴趣，在鼓励幼儿思索的同时，使幼儿的肢体也动起来，不遏制他们开朗的天性，因此，幼儿乐意参予活动，乐意动口动手，乐意展现出自我。努力做到了玩中学，研习中玩玩。在活动中，我精心安排了幼儿独立自主演出这首歌，幼儿们都想要展现所学，为了给他们一个自我展现的机会，这个活动最终变得有些短，如果再次非政府这个活动，我会特别注意这一点的。3、小班音乐活动头发肩膀膝盖脚教案思考活动目标1、 体会利用身体部位演出律动的欢乐。2、 能够按音乐节奏展开动作演出，努力做到不抢夺拍

8、子。3、 演唱至什么歌词时，就Azamgarh身体适当的部位。4、 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、 使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。活动准备工作1、 教师准备工作音乐CD或磁带。2、 小朋友还重新认识熟识的歌曲中牵涉的身体部位。活动过程1、 教师摆音乐头发、肩膀、膝盖脚，大朋友们民主自由演出入室挤不好。2、 教师拎大朋友们练声：大拇指。3、 教师演出一次律动头发、肩膀、膝盖脚，大朋友们民主自由演出入室挤不好。4、 小朋友学唱歌曲，边演唱边对着适当的边线。5、 小朋友边唱歌曲边演出律动。6、 教师小结演出情况，完结活动。活动思考在活动中，为提升幼儿的注意力，我使用动静交错的方

9、式，唤起幼儿的兴趣，在鼓励幼儿思索的同时，使幼儿的肢体也动起来，不遏制他们开朗的天性，因此，幼儿乐意参予活动，乐意动口动手，乐意展现出自我。努力做到了玩中学，研习中玩玩。在活动中，我精心安排了幼儿独立自主演出这首歌，幼儿们都想要展现所学，为了给他们一个自我展现的机会，这个活动最终变得有些短，如果再次非政府这个活动，我会特别注意这一点的。4、小班音乐游戏头发、肩膀、膝盖、脚教案思考活动设计背景以国家教育部最新施行的幼儿园教育指导纲要为精神，以推动幼儿身心发展为宗旨，提升幼儿素质为殿中。在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别就是幼儿的注意力还没发展至一定的水平。因此，我

10、在鼓励幼儿重新认识自己的身体的同时，提升幼儿的急于特别注意。然后使幼儿思索动手操作方式、说道、演出。最后在游戏中完结。真正努力做到玩玩中学，研习中玩玩。活动目标1.心智：在活动中能积极思考，晓得身体各部位的名称与促进作用，以及怎样维护它们。2.情感：幼儿能够积极主动参予活动，并能够体验至活动的欢乐。3.技能：能够根据音乐表示自己身体的各部位，部分幼儿能够边演唱边搞。4.体会歌曲幽默风趣的特点，能够听到着音乐游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点重点：幼儿乐意参予活动。根据音乐搞动作。重新认识自己身体各部分的同时，必须爱惜自己的身体。难点：在活动中幼儿乐意思索、乐意动口动

11、手，乐意展现出自我。活动准备工作小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔活动过程一、 轻易引入，唤起情趣。(1)教师：“小朋友，我就是小兔姐姐，我今天很想要和你们玩玩个有趣的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须必须晓得这首歌里都演唱至了我们身体的哪些部位?唱的歌的部位我们也需用手摸一摸哟!”(摆音乐)(2)出具人体卡通图片。教师：“小朋友，刚才呀，你们局外可以深入细致啦!谁愿把你们听见的用彩笔在这个娃娃图片上标出呢”(可不按顺序，但每标示出一个后必须先恳请小朋友说道说道其促进作用，并怎样维护它。)二、 基本部分。(1)教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标示出的部位大声的说道出，当

12、然，也可以边说道边轻拍自己身体适当的部位哟!”(2)老师与幼儿一起边说道边搞一遍。(3)跟著音乐一起搞一遍。(4)恳请部分幼儿演出。三、开拓。玩指身体部位的游戏。教学思考在活动中，为提升幼儿的注意力，我使用动静交错的方式，唤起幼儿的兴趣，在鼓励幼儿思索的同时，使幼儿的肢体也动起来，不遏制他们开朗的天性，因此，幼儿乐意参予活动，乐意动口动手，乐意展现出自我。努力做到了玩中学，研习中玩玩。在活动中，我精心安排了幼儿独立自主演出这首歌，幼儿们都想要展现所学，为了给他们一个自我展现的机会，这个活动最终变得有些短，如果再次非政府这个活动，我会特别注意这一点的。5、小班音乐活动头发、肩膀、膝盖、脚教案思考

13、活动目标：1、根据歌词充斥音乐节奏边演唱边演出。2、体验肢体律动和合作演出的快感。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：幼儿已初步熟识歌曲，音乐光碟活动过程：1、游戏引入看看谁的耳朵灵，动作慢。听到教师播发口令头发、肩膀、膝盖、脚 快速表示身体适当部位。2、备考歌曲(1)听音乐完备献唱一边。(2)边念歌词，边拍得身体适当部位。重点练第四、第八乐句词3、随其音乐搞律动。(1)鼓励幼儿根据前奏速度提示信息，冲逐渐大力推进或减慢速度，并搞律动，辨认出动作的顺序性。(2)分组演出，告

14、诫幼儿能按节奏演唱确切第四、第八乐句歌词并相伴演出。(3)集体演出4、编创歌词动作回答：除了拍摄头发、肩膀、膝盖、脚之外还可以拍摄身体的哪些部位呢?鼓舞幼儿编创歌词动作，例如 拍摄耳朵、肚子、大腿等。5、合作律动演出两人结伴，相对而东站，随其音乐节奏边唱歌边演出，根据歌词内容，两个人互拍摄对方适当部位。(附注：本教案大部分参照教师用书)活动思考：头发、肩膀、膝盖、脚就是一首轻快、有意思、使人一演唱就朗朗上口的歌曲，孩子们都很讨厌演唱这首歌。这次的活动就是使幼儿学会根据节奏用自己的肢体动作把歌曲演出出。边唱歌边演出就是孩子们最喜欢的音乐活动方式之一，所以孩子们的自学兴趣很浓郁，活动参与性很高，大

15、部分幼儿都能够主动积极主动的参予至活动中，并大胆技术创新动作，大胆用肢体动作整体表现歌曲。不过就是在合作律动方面可能将教师交代得不是很确切，幼儿有点力不从心，这就是在今后活动中须要多提特别注意的地方。6、小班音乐活动头发、肩膀、膝盖、脚教案思考活动目标：1、并使幼儿能够用悠扬的音调提动作献唱歌曲。2、初步介绍人体部分器官的名称及用途。3、熟识、体会歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：男孩人体像是一幅、VCD光盘一张活动过程：一、利用男孩人体像是带出歌词内容，使幼儿初步介绍歌词。教师：昨天，有

16、位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者，他想要叫做我们班的小朋友看看，(出具人体像是)啊，小哥哥的样子多神气呀，他似的在跟我们骂人哩：小弟弟，小妹妹，我编出道题考考你们。1、恳请幼儿仔细观察讲出人体像是上贴有圆圈的部位名称。(头发、肩膀、膝盖、脚)2、鼓励幼儿着重于观测头部，说道说道头部器官的名称及用途。(眼睛、耳朵、嘴巴、鼻)教师小结：我们每个人都存有头发、肩膀、膝盖、脚，头部存有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，今天我们就去把这些人体器官的名称编成一首歌。二、教唱新歌“头发、肩膀、膝盖、脚”1、教师边搞动作边示范点献唱歌曲。2、应邀幼儿跟教师一起边搞动作边朗颂歌词23不下。3、教师弹唱。幼

17、儿根据自己的意愿边演唱边搞动作，对演出动作恰当的幼儿给与确实和表彰。4、观赏天线宝宝献唱歌曲，唤起幼儿献唱的兴趣。跟教师一起献唱歌曲12不下。三、完结部分：观赏国外的小朋友用他们自己的语言献唱歌曲。活动思考：在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别就是幼儿的注意力还没发展至一定的水平。因此，我在鼓励幼儿重新认识自己的身体的同时，提升幼儿的急于特别注意。然后使幼儿思索动手操作方式、说道、演出。最后在游戏中完结。真正努力做到玩玩中学，研习中玩玩。7、小班音乐头发肩膀膝盖脚教案思考活动目标：1.能够根据歌曲音乐的节奏和速度，边唱歌边搞适当的动作。2.讨厌与同伴合作演出，体验

18、合作的快感。活动准备工作：歌谱、魔术拎、身体器官图活动过程：一、游戏引入，唤起幼儿兴趣1.用魔术袋玩玩什么不见踪影了的游戏，恳请幼儿把身体的一些部位藏在魔术袋里使幼儿一起来猜什么不见踪影了?(率领幼儿自学身体部位)二、学唱歌曲1.初步观赏歌曲刚才我们玩玩重新认识身体的游戏，那么接下来倾听一首歌曲，然后说大家你听见了什么?(摆一遍音乐)教师一边随其音乐重演唱搞动作。2.熟识歌词，老师边带读歌词边指身体的部位。幼儿边演唱边搞演出动作：建议演唱至哪个身体部位时，手就撞见哪里。3.老师助推小朋友用手掌抬起节奏，小朋友恶搞节奏并抬起出。三、完备学唱歌曲1.老师用钢琴一句一句地带唱歌曲，特别注意演唱KMH

19、附点节奏。2.老师加之动作即边唱歌曲边指身体部位展开拎唱歌曲。3.恳请演唱得不好的小朋友出演出，增进小朋友对歌曲的印象。4.游戏：看看谁搞得慢。(教师献唱歌曲，速度Marcilly可慢。小朋友根据老师献唱的速度去拍摄身体的适当部位，看看谁搞得又快又准。)四、编创歌词与动作谁能够说一说自己的身体除了哪些部位呢?(鼓舞幼儿想一想还可以拍摄身体的什么部位，并告诫幼儿特别注意身体各部位的上时、下顺序，建议边搞动作边唱歌，搞与演唱必须协同。)五、非政府小朋友合作演出1.老师示范点，边演唱边拍摄一位小朋友适当的身体部位，引发小朋友合作律动的兴趣。2.引导小朋友打听同伴演出律动，能够亲善地拍摄同伴适当的身体部位。活动思考：在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别就是幼儿的注意力还没发展至一定的水平。因此，我在鼓励幼儿重新认识自己的身体的同时，提升幼儿的急于特别注意。然后使幼儿思索动手操作方式、说道、演出。最后在游戏中完结。真正努力做到玩玩中学，研习中玩玩。