中班社会公共汽车到站了教案反思.docx

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1、中班社会公共汽车到站了教案反思 1、中班社会公共汽车至东站了教案思考活动目标：1.根据尚无生活经验，合理推断画面中人物的角色身份和犯罪行为。2.仔细观察画面，大胆讲诉自己的见解。3.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4.培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作：PPT活动过程：一、创设公交车情境，演示开车(发生公共汽车场景，播出汽车高速行驶的声音)倾听看一看，一辆什么车开去了?(幼儿提问)其实呀它就是一辆公交车。你们乘坐过公交车吗?你们乘着公交车去过哪里?谁来说说道。是不是回去不一样的地方?小结：就是呀，公交车给我们增添了许多便利。二、看一看猜上车的人

2、(一)播出汽车至东站了的声音，观赏PPT，妈妈上车了1.诶，公交车怎么样?至东站了。我们看一看谁上车了?她就是谁呀?2.你从哪里看看出的?公共汽车至东站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看一看妈妈至了哪里呢?3.你怎么晓得这就是菜场?(哦，存有好多新鲜的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可以多着呢，谁能够一下子说道好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、大豌豆;肉类、水产、豆制品的营养正中下怀呢，小食、早饭)小结：菜场里的菜可以真多样呀。4.妈妈看见这么多菜，她想要干嘛呢?把菜卖回家可以搞给谁喝呢?搞一桌香喷喷的菜给家人喝就是一件多么高兴、美好的事情呀。小结：妈妈上车买了全家人都讨厌的菜。嘀嘀挤不好喽，

3、车子又必须上开了，准备好哦。二)播出汽车至东站了的声音，观赏PPT，建筑工人上车了1.这次公交车可以驶到哪里回去呢?我们先去TNUMBERkm375?你听见了什么声音呀?听到出了吗?这回公交车驶到了哪里啊?这样吧，我们去看一看到底至了哪里?2.至了建筑工地谁可以上车呢?我们来看一看看，他们就是谁?你从哪里看看出的?(戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的。)工人就是怎么造房子的?去罢了看看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。3.这么多的工人可能将就是在所造什么呢?(娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆)4.就是呀，我们身边这么多房子都就是工人叔叔所造的，你们是不是什么话想要对他们说道的?小

4、结：你们都想要非常感谢他们，表彰他们，对他们说道一声艰辛啦。公共汽车至东站了，工人叔叔上车了，他们给我们所造了各种各样的房子。嘀嘀怎么样?我们的公交车又必须启程啦。(三)至游乐场的人上车了1.这下能驶到哪里回去?猜。真的上开至游乐场啦，你们喜不喜欢?那游乐场里存有什么呀?游乐场里到处都就是有趣的。谁可以在这里上车呢?播出汽车至东站了的声音，观赏PPT2.回去玩玩的小朋友上车了，除了回去玩玩的小朋友，想一想，除了谁也必须在这东站上车，你们晓得吗?除了很多人在游乐场里工作呢。存有谁呀?(保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、修理员、检票员)小结：公共汽车至东站了，回去游乐场玩玩的人除了游乐场的工作人员

5、都上车了。存有了这些工作人员我们就可以在游乐场里玩玩的更高兴、更安全。(四)输球的球队上车了1.嘀嘀公交车又必须上开啦。这次至了哪里呢?哇，至了哪里?就是个球场，就是个什么球场?这就是一个棒球场。至了球场，存有一支球队上车了。这支球队经常输球，今天他们又必须回去出席比赛了。你是不是什么不好办法使他们充满信心?引导他们一下。给他们加加油!拍拍手。2.那我们也去展开一个比赛吧，看看，这就是什么?几个?恳请两个孩子去比赛，看看谁已连续拍摄的多，谁即使输，无法割断的哦，谁去?你们想要为谁助威?比赛必须已经开始咯，安静。两位球手准备好，trained，已经开始!3.谁获得胜利了呀?我去问问刚才比赛，心情

6、怎么样?听见朋友们的助威声怎么样? 小结：听见别人为自己助威，心里可以非常的高兴。每个人都须要别人的引导。三、我们一起来过桥，出具各线路站牌1. 那这样吧，今天，我就恳请你们和我一起来乘坐这辆公交车，好不好? 嘀嘀公共汽车往前开咯，开车的时候可以必须稳稳地的，注意安全哦。准备好了吗?嘀嘀大统华站至了，必须上车的请注意教学思考：第一次非政府教育活动，孩子虽然对活动内容感兴趣，但是无法积极主动的参予至活动中来，尤其就是生活经验的严重不足引致了孩子们无法主动地和老师互动，气氛变得乏味。汇报了各教研员的意见和建议后，融合其他教学活动内容，给孩子们扩散了各行各业的职业特点，第二次非政府活动时，显著的感觉

7、到孩子们对于老师明确提出去的话题存有了参予的积极性，大多能够讲出自己的推断，体验至了人与人之间的相互须要。以后的活动中，我会稳步特别注意多样孩子们的生活经验，资源整合各个领域的活动内容，使孩子们全面的发展。2、中班社会重新认识相同的汽车教案思考活动目标：1、通过积极探索活动，重新认识相同车子的功能及特点，介绍一些特殊作用的汽车为人们增添的好处。2、唤起幼儿对相同车辆的兴趣，培育积极主动思维的习惯。3、协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。4、认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌。活动准备工作：幼儿收集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐。活动过程：一、游戏引入：随其音乐学汽车

8、司机上开汽车入教室。(播出悠扬的音乐回去郊游)大朋友们讨厌汽车吗?你晓得哪些车?幼儿民主自由说道。光头弱的汽车使熊大熊二弄坏了，他想要卖一辆弄不坏的新车，就走进城里买车。今天我们就和光头弱一起回去订车。(出具光头弱的图片)出具收集的各种汽车玩具，幼儿一一辨识。这些汽车样子都不一样，那我们就和光头弱一块去比赛，重新认识相同的汽车。二、重新认识相同汽车的外形及特殊作用1、看看视频：马路上的车，唤起幼儿积极探索的兴趣。看看，什么车去了?光头强会挤什么车?(公共汽车)它紫带什么样子?怎么乘坐?幼儿民主自由说道。2、观赏课件特殊作用的汽车，交流汽车的特征。幼儿观赏课件中的几种汽车，展开比较，辨认出汽车的

9、相同特点，介绍一些特殊作用的汽车(邮政车、救护车、消防车、警车等)为人们增添的好处。你讨厌什么车?哪里可以使用它?3、光头弱参观汽车厂，和小朋友们玩玩看看图说车名的游戏。大朋友们都很精明，重新认识各种各样的车。现在光头弱必须考考你们，深入细致看看，看看它们就是什么车?(出具课件)答这就是什么车?它紫带什么样?哪里也必须恳请它帮?(出具挖掘机、消防车、垃圾车、警车、救护车、卡车、洒水车、火车、出租车、公交车、邮政车、面包车、吊车等图片。幼儿讲出它们的特点和用途，并恶搞一两种车。)幼儿民主自由说道。4、听到声音，辩车子。大朋友们真棒!在我们的生活中除了一些车子可以收到特别的声音，光头强请小朋友听到

10、一听到，猜就是什么车去了?(摆录音)(警车)恶搞警车的声音-揪坏人的时候，警员就可以上开着它出。(摆录音)(救护车)恶搞救护车的声音。-后生了急病的时候须要它帮。5.小结：我们的生活中存有各种各样的车子，紫带各不相同，它们的本领也不一样，这些汽车使我们的生活更加便利。三、完结：师：现在，光头弱买了新车，我们也去用自己的身体变为一辆汽车，不好吗?听音乐和光头弱一起上开汽车，大朋友们民主自由恶搞各种汽车的样子，可以恶搞汽车的声音。我说道我变小，我变小，我变变变，恳请你就变为你讨厌的车子，可以恶搞汽车的声音，现在我们和光头弱跟著音乐一起停下汽车回家了!(播出音乐我就是汽车大司机)随其音乐恶搞汽车的样

11、子上开汽车，最后将汽车送出教室。教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。3、中班音乐公共汽车的轮子教案思考目标：1、学唱歌曲，用最合适的方法记忆强起至的节奏。2、 体会歌曲的情趣，尝试 用肢体动作去整体表现车轮的旋转及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化进行想象。3、 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4、 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：随着快慢音乐的变化，能够用相同的动作整体表现，教师鼓励幼儿多角度地想象、抒

12、发。活动准备工作：1、音乐磁带或CD2、幼儿的座位排列成四排，类似公共汽车的座位。3 活动前观测过马路的车。活动过程：一、公共汽车connecting喽。1教师一边以独特的肢体动作整体表现歌词，一边惬意地吟唱歌词：马路上，公共汽车轮子转回呀转回，转回呀转回，满街的走;公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。2现在，我们去饰演公共汽车里的乘客。公共汽车connecting喽!3幼儿聆听演奏音乐，恶搞乘客开心的按节奏摇晃身体。4现在，我们去恶搞公共汽车的轮子。轮子就是怎么转回的?5幼儿聆听演奏音乐，搞车轮旋转的动作。二 公共汽车轮子转回呀转回1 下面，我们去听到一首歌曲，这首曲子短演唱的就是公共汽车

13、的事。完备观赏歌曲，说道说道这首歌唱了什么。2 教师率领幼儿按节奏读歌词。重点练:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的节奏。三 快快转回和慢慢转回1幼儿学唱，边演唱边用拍掌的方式体会它的节奏。重点自学强起至节奏看看 听到处的 献唱方法。2完备献唱，用肢体动作去整体表现车轮的旋转。3马路上除了公共汽车，除了什么车?根据幼儿的提问使幼儿替代歌曲中的车名，尝试献唱。教学思考：在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动

14、除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点。4、中班社会活动各种各样的汽车教案思考活动目标：1、重新认识相同车子的功能及特点，恶搞几种常用车子发动的声音和动作。2、对相同车辆感兴趣，存有积极主动思维的习惯3、愿观赏散文，认知散文语言的迷人，风趣。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。5、初步认知常用的标志图。活动准备工作：幼儿收集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐，声音，公交车站站牌、火车站标志、非机动车辆高速行驶路道图等，小班时已经研习过公共汽车的声音活动过程：一、游戏引入：随其音乐学汽车司机上开汽车入教室。(播出悠扬的音乐回去郊游)出具背景图-森林，带出伤心的光头弱。光

15、头弱的汽车使熊大熊二弄坏了，他想要卖一辆弄不坏的新车，可是他经常住在森林里边，不太重新认识各种各样的汽车，不晓得到底必须卖什么样的新车，雏子啊。 我们去多亏光头弱好不好? 那我们一起来重新认识各种汽车。出具收集的各种汽车玩具，幼儿一一辨识。好多汽车啊，光头弱都有点昏了，我们一个一个去认真跟他传授吧。二、重新认识相同汽车的外形及特殊作用1、看看视频：上开在路上的车，唤起幼儿积极探索的兴趣。观赏公共汽车，小汽车，摩托车，自行车，货车和地铁，以及火车，七种。看看，什么车去了?公共汽车，它紫带什么样子?怎么乘坐?幼儿民主自由说道。这些车都就是用以载人，或者载物的。可是除了一些怪异，特定的车，不仅仅就是

16、载运人或者东西的。他们就是怎样的呢?2、观赏课件特殊作用的汽车，交流汽车的特征。幼儿观赏课件中的几种汽车，展开比较，辨认出汽车的相同特点，介绍一些特殊作用的汽车(救护车、消防车、警车，洒水车，垃圾车)为人们增添的好处。融合猜猜声音，谜语，唱歌曲，儿歌展开重新认识。你讨厌什么车?哪里可以使用它?3、光头弱教给了很多本领，谢谢小朋友，现在他吴际顺小朋友，和小朋友们玩玩看看图说车名的游戏。看看图片，说道车名。看看谁反应最快，知道最多。(出具图片，张贴黑板上)，4、初步认知火车站等标志图，学会根据标志图恶搞相同的车子高速行驶，恶搞其声音和动作。现在我们一起和光头强去汽车厂出售汽车吧。可是汽车厂距这里很

17、离，我们必须转回几趟车。看一看路上都存有什么标志图，并重新认识。恶搞相同车子行进回去汽车厂。三、完结：听音乐，参观汽车厂，打听一打听我们重新认识的小汽车，存有不重新认识的也可以恳请重新认识的小朋友去了解。延展活动1、恳请幼儿打听一打听其他各种有著特殊作用的车，明天早上来园跟小朋友说道说道，开拓科学知识。2、恳请幼儿玩玩红绿灯的游戏。3、成立停放厂，把相同的汽车摆上去。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。5、中班社会活动公共汽车至东站了教案思考活动目标：1.根据

18、尚无生活经验，合理推断画面中人物的角色身份和犯罪行为。2.仔细观察画面，大胆讲诉自己的见解。3.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4.培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作：PPT活动过程：一、创设公交车情境，演示开车(发生公共汽车场景，播出汽车高速行驶的声音)倾听看一看，一辆什么车开去了?(幼儿提问)其实呀它就是一辆公交车。你们乘坐过公交车吗?你们乘着公交车去过哪里?谁来说说道。是不是回去不一样的地方?小结：就是呀，公交车给我们增添了许多便利。二、看一看猜上车的人(一)播出汽车至东站了的声音，观赏PPT，妈妈上车了1.诶，公交车怎么样?至东站了。我

19、们看一看谁上车了?她就是谁呀?2.你从哪里看看出的?公共汽车至东站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看一看妈妈至了哪里呢?3.你怎么晓得这就是菜场?(哦，存有好多新鲜的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可以多着呢，谁能够一下子说道好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、大豌豆;肉类、水产、豆制品的营养正中下怀呢，小食、早饭)小结：菜场里的菜可以真多样呀。4.妈妈看见这么多菜，她想要干嘛呢?把菜卖回家可以搞给谁喝呢?搞一桌香喷喷的菜给家人喝就是一件多么高兴、美好的事情呀。小结：妈妈上车买了全家人都讨厌的菜。嘀嘀挤不好喽，车子又必须上开了，准备好哦。二)播出汽车至东站了的声音，观赏PPT，建筑工人上车了1.

20、这次公交车可以驶到哪里回去呢?我们先去TNUMBERkm375?你听见了什么声音呀?听到出了吗?这回公交车驶到了哪里啊?这样吧，我们去看一看到底至了哪里?2.至了建筑工地谁可以上车呢?我们来看一看看，他们就是谁?你从哪里看看出的?(戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的。)工人就是怎么造房子的?去罢了看看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。3.这么多的工人可能将就是在所造什么呢?(娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆)4.就是呀，我们身边这么多房子都就是工人叔叔所造的，你们是不是什么话想要对他们说道的?小结：你们都想要非常感谢他们，表彰他们，对他们说道一声艰辛啦。公共汽车至东站了，工人叔叔

21、上车了，他们给我们所造了各种各样的房子。嘀嘀怎么样?我们的公交车又必须启程啦。(三)至游乐场的人上车了1.这下能驶到哪里回去?猜。真的上开至游乐场啦，你们喜不喜欢?那游乐场里存有什么呀?游乐场里到处都就是有趣的。谁可以在这里上车呢?播出汽车至东站了的声音，观赏PPT2.回去玩玩的小朋友上车了，除了回去玩玩的小朋友，想一想，除了谁也必须在这东站上车，你们晓得吗?除了很多人在游乐场里工作呢。存有谁呀?(保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、修理员、检票员)小结：公共汽车至东站了，回去游乐场玩玩的人除了游乐场的工作人员都上车了。存有了这些工作人员我们就可以在游乐场里玩玩的更高兴、更安全。(四)输球的球队

22、上车了1.嘀嘀公交车又必须上开啦。这次至了哪里呢?哇，至了哪里?就是个球场，就是个什么球场?这就是一个棒球场。至了球场，存有一支球队上车了。这支球队经常输球，今天他们又必须回去出席比赛了。你是不是什么不好办法使他们充满信心?引导他们一下。给他们加加油!拍拍手。2.那我们也去展开一个比赛吧，看看，这就是什么?几个?恳请两个孩子去比赛，看看谁已连续拍摄的多，谁即使输，无法割断的哦，谁去?你们想要为谁助威?比赛必须已经开始咯，安静。两位球手准备好，trained，已经开始!3.谁获得胜利了呀?我去问问刚才比赛，心情怎么样?听见朋友们的助威声怎么样? 小结：听见别人为自己助威，心里可以非常的高兴。每个

23、人都须要别人的引导。三、我们一起来过桥，出具各线路站牌1. 那这样吧，今天，我就恳请你们和我一起来乘坐这辆公交车，好不好? 嘀嘀公共汽车往前开咯，开车的时候可以必须稳稳地的，注意安全哦。准备好了吗?嘀嘀大统华站至了，必须上车的请注意教学思考：第一次非政府教育活动，孩子虽然对活动内容感兴趣，但是无法积极主动的参予至活动中来，尤其就是生活经验的严重不足引致了孩子们无法主动地和老师互动，气氛变得乏味。汇报了各教研员的意见和建议后，融合其他教学活动内容，给孩子们扩散了各行各业的职业特点，第二次非政府活动时，显著的感觉到孩子们对于老师明确提出去的话题存有了参予的积极性，大多能够讲出自己的推断，体验至了人

24、与人之间的相互须要。以后的活动中，我会稳步特别注意多样孩子们的生活经验，资源整合各个领域的活动内容，使孩子们全面的发展。6、中班主题马路上的公共汽车教案思考活动目标：1、讨厌各种车辆，掌控常用汽车的名称、外型和用途，体会车与人们生活的关系。2、自学按汽车的相同用途分类。3、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。6、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：1、课前鼓励幼儿观测马路上的各种汽车。2、各种汽车模型。活动流程：一、谈话引入：小朋友你在马路上都见过什么样的汽车?你见过的

25、汽车都就是什么样子的。你家里存有什么汽车? 用以干什么的?你经常搞什么车?(鼓励幼儿说一说)二、恳请幼儿一起玩玩一玩玩具有汽车，并向同伴了解自己讨厌的汽车的外形、用途。三、出具图片使幼儿重新认识回答：这就是什么车?它们紫带什么样子?存有什么用途?重点回答强一点的孩子。你还见过什么样的汽车?恳请幼儿民主自由说道。四、搞游戏“我的车开去了”1、鼓励幼儿将玩具汽车按照功能展开分类，分别开入相同的停车场里。例如：分别将客车、货车以及特定用车开进相同的停车场里。2、恳请幼儿检查这些车停在的与否恰当，说道说道为什么?五、恳请幼儿听到录音，分辨特定汽车收到的相同声音，根据声音的相同开入相同的停放厂。六、活动延展;恳请幼儿将各种玩具汽车放到辨认出区中，鼓励幼儿进一步积极探索，增进对车的重新认识。活动思考：本次活动的积极开展就是创建在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动就是在一种随心所欲、开心的气氛中展开。活动的目标定位就是科学、合理的。本次活动运用基本图形整体表现常用汽车的外形特征，体验相同车辆在生活中的相同用途。整个活动以“游戏”为载体，并使幼儿在轻松愉快的氛围中，教给了科学知识，懂了道理，达至了预期的效果。