小班生活区游戏串珠子教案反思.docx

《小班生活区游戏串珠子教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班生活区游戏串珠子教案反思.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班生活区游戏串珠子教案反思 1、小班生活区游戏串珠子教案思考活动目标：1、学会穿珠子。2、能单一制顺利完成串珠子，帽子一个手链或项链。3、体会串珠子的快感。材料：各种珠子、粗电线丝、厚薄相同液体块、瓶盖、盒子。玩法：*在细电线丝的一头伸长，另一头从珠子孔沿着，整条电线丝穿着回去后，把头尾踢个结而变成一串珠子。*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。*将这些材料用以装饰各种物体，基准装饰手帕装饰纸碟等等。*将各种珠子、液体块或瓶盖展开分类送进适当的盒子中展开分类。活动思考：在本次串珠子的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各有不同的珠子高兴极了。串珠游戏，就是在提升幼儿的手眼协同能力和手

2、的灵活性。这样集体教学活动的内容很关键，首先“串珠”能够引发幼儿的探究兴趣，合乎幼儿的年龄特点，能够引发幼儿想要摸一摸、积极探索一下的心愿。另外“串珠”还具备开放性，存有多种女团的可能性，能够唤起幼儿吻合材料，能够民主自由的用自己的方式操作方式、发生改变、女团它们。“串珠”还能够并使幼儿用多种不同的路子展开研究积极探索，存有相同的辨认出，给与幼儿空间自由发挥，能够根据自己的须要和兴趣挑选材料就是幼儿主动自学的关键前提和基本条件。串珠子可以培育宝宝处事的著眼能力，每个父母都期望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项较好的练。父母可以准备工作一些小的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教导他把珠子或钮扣

3、一个个串成出来，制成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，进一步增强宝宝手指的灵活性，同时教导宝宝在练时必须分散注意力。2、小班生活区游戏串珠子教案思考活动目标：1、学会穿珠子。2、能单一制顺利完成串珠子，帽子一个手链或项链。3、体会串珠子的快感。材料：各种珠子、粗电线丝、厚薄相同液体块、瓶盖、盒子。玩法：*在细电线丝的一头伸长，另一头从珠子孔沿着，整条电线丝穿着回去后，把头尾踢个结而变成一串珠子。*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。*将这些材料用以装饰各种物体，基准装饰手帕装饰纸碟等等。*将各种珠子、液体块或瓶盖展开分类送进适当的盒子中展开分类。活动思考：在本次串珠子的游戏活动课，他们一个个

4、拿着色彩鲜艳、形状各有不同的珠子高兴极了。串珠游戏，就是在提升幼儿的手眼协同能力和手的灵活性。这样集体教学活动的内容很关键，首先“串珠”能够引发幼儿的探究兴趣，合乎幼儿的年龄特点，能够引发幼儿想要摸一摸、积极探索一下的心愿。另外“串珠”还具备开放性，存有多种女团的可能性，能够唤起幼儿吻合材料，能够民主自由的用自己的方式操作方式、发生改变、女团它们。“串珠”还能够并使幼儿用多种不同的路子展开研究积极探索，存有相同的辨认出，给与幼儿空间自由发挥，能够根据自己的须要和兴趣挑选材料就是幼儿主动自学的关键前提和基本条件。串珠子可以培育宝宝处事的著眼能力，每个父母都期望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项较

5、好的练。父母可以准备工作一些小的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教导他把珠子或钮扣一个个串成出来，制成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，进一步增强宝宝手指的灵活性，同时教导宝宝在练时必须分散注意力。3、小班美术活动串串葡萄教案思考教学目标使幼儿学会用手指点画葡萄。能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。活动准备工作一串紫色的葡萄、白纸、葡萄叶子。活动过程一. 观测一串葡萄，引发兴趣(鼓励幼儿说道说道葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤到在一起。)老师：大朋友们，今天老师拎了一样不好东西过来，啊!这就是

6、什么呀?(出具葡萄)老师：啊，原来这就是一串葡萄哦，诶，你们是不是喝过葡萄啊?(幼儿提问)老师：那谁来说说道葡萄就是什么味道的?(幼儿提问)-哦，葡萄就是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看一看老师手上的这串通葡萄就是什么颜色的?(幼儿提问)老师取下一颗葡萄：你们看看这颗葡萄就是什么形状的?(幼儿提问)总结：哦，原来葡萄宝宝就是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤到在一起。老师：这串成葡萄真可爱，我们一起帮忙它拍摄张照片好不好?(幼儿一起搞拎起至相机的动作)一起来“咔嚓”.哇!照片出了，真可爱!老师：施老师照曝光这它也图画一张好不好二. 示范点作画过程1老师示范点手指点画：张开拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点

7、个葡萄娃娃2恳请个别幼儿尝试点画(指导幼儿：葡萄宝宝们一个紧挨一个，所以我们必须把它们图画在一起，紧紧地依靠在一起。)三. 交代作画建议，幼儿操作方式1一颗颗葡萄必须紧紧地依靠在一起2作画前先长袖变小短袖，不要使颜料黏在自己和别人的身上。3特别注意桌面的洁净四. 展现幼儿作品，幼儿互相探讨五. 冲洗葡萄，幼儿互动宝宝们本领真小，图画的葡萄真漂亮，我们自己锡尔弗自己(我真棒!)你们晓得葡萄还可以制成什么吗?(幼儿提问)老师今天拎了很多用葡萄作出的美味的食物过来，我们一会恳请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起喝好不好?教学思考通过本节课的自学，幼儿介绍了葡萄不仅就是圆圆的，还是紫色的，一颗紧挨一颗的，幼儿

8、基本掌控了这些而且学会了自己冲洗葡萄以及如何点画葡萄。4、小班游戏串成瓶盖教案思考游戏目的协助小班小朋友提升观察力，锻炼身体小朋友的冷静，提高小朋友的动手能力，并建议小朋友创建大团队，协助小朋友创建友好关系。体会集体合作游戏的欢乐。提升幼儿的竞争能力，推动幼儿动作的灵活性和协调性。游戏道具空饮料瓶。把盖子拧下来，纷乱地与瓶子放到一起。游戏过程1，幼教先给小朋友们谈一下这个游戏的规则，那就是协助每一个相同的瓶子打听一打听它的盖儿。然后使孩子们把盖盖至瓶子上。接合不好的瓶子放在一边。看看哪个小朋友接合的瓶子最多，给与小红花奖励。2，孩子们打听没接合的时候，幼教可以宽容地告诫一下。3，使小朋友自由组

9、合，可以一个人打听瓶子，一个人打听盖子。或者就是单独游戏也可以。4，小朋友接合不好后，把瓶子交给老师手里，由老师协助小朋友记数。5，最终瓶盖接合顺利完成，老师已经开始给整体表现不好的小朋友奖励，并对深入细致的小朋友也给与奖励，还要对亲善的小朋友给与奖励。给瓶子打听盖儿，并不是一个繁杂的游戏，对于小朋友来说，貌似直观，却不是非常简单的事情，因为打听盖子并不只是打听，而是还要把盖子砌至瓶子上，有时候，小朋友看著就是可以接合的瓶子和盖子，却砌不上去，就得使孩子不断地打听，不断地盖，对于锻炼身体孩子的冷静就是十分存有协助的。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主

10、动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。5、小班身心健康穿珠子教案思考活动目标：1.能够按事先确认的标记挑选适当的实物并归类。2.能够挑选出席相同的数学活动，听得懂老师的建议，按规则展开操作方式。3.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4.鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。活动准备工作：准备工作装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、纸盒若干活动过程：1.以情节带出某一活动内容并了解规则例如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门须要珠帘为由，迎合幼儿出席穿珠的活动。向幼

11、儿表明规则：穿珠时，必须按绳头上的标记一般来讲珠子穿。也可以用厨师帽引发幼儿的活动兴趣，恳请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃搞几串香甜可口的冰糖球。2.了解其他平行或有关活动内容及规则例如穿着回去卤干活和穿蔬果串成活动。说幼儿，规则与穿珠珠一样，按竹签上的标记去选材料穿着。玩玩喂食娃娃活动时，必须按娃娃选定的食物标记(事先贴上去的)选材料喂食。3.活动过程的指导幼儿自定活动后，教师观测幼儿的操作方式，为须要协助的幼儿提供援助或明确提出活动建议，例如：协同活动材料，表述活动规则，建议出席其他平行活动等。例如幼儿操作方式有误，可以批评的方式引发幼儿对失效问题的特别注意，使幼儿自己意识到失效所在后自

12、己制止。4.活动完结的交流展现幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回去卤干活、蔬果串成、挨饿肚子的娃娃等，分别恳请幼儿叙述自己在穿着物品或喂食娃娃时，挑选出去的就是些什么材料。(即为用语言定义归类材料的共同属性)鼓励幼儿集体检查各归类材料的结果高下情况，探讨存有争议的结果，例如：就是将所有形状的苹果穿着在一起对还是只把一种形状的苹果穿着在一起对?二、体育活动：1.早操：自学崭新壮。2.体育游戏：扎着小动物跑目的：练向选定方向跑，培育恰当的走路姿势。指导要点：A.搞游戏时应特别注意，只有听见trained-跑或小朋友，回来吧的指令，幼儿就可以已经开始向前走或往回跑。3.自定活动：大型器械等。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。