小班美术好吃的烤面包教案.docx

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1、小班美术好吃的烤面包教案 1、小班美术美味的烤面包教案设计意图：面包就是幼儿非常熟识且钟爱的食品，烤面包的方法不仅有意思，而且新奇。面包独有的制作方法不仅迎合着孩子，更而令孩子向往，有时，他们可以在角色游戏中回去尝试，过一把瘾。为了迎合幼儿游戏与渴求尝试的心理市场需求，我们挑选并设计适宜小班幼儿自学特点，切合小班幼儿生活的“烤面包”活动，意在使幼儿在“涂涂”“烤烤”“试试”的过程中，自学涂色的技能，充份体验美术活动的欢乐。教学目标：1、稳固对红、徐、蓝、紫四种常用颜色的重新认识，体会色彩的美。2、大胆选色，自学设色的方法与煮色的技巧。3、体验活动的欢乐和顺利的欢欣。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多

2、样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重点难点：教学重点：稳固对四种常用颜色的重新认识，自学涂色，体验玩色的欢乐。教学难点：学会煮色的技巧，用设色的方法涂满“果酱”。教学准备工作：(1)、活动前带幼儿参观幼儿园制作面包的工作间，观赏面包师傅制作面包的过程。(2)、人手一张图画存有面包形的画纸黄色、棕色的油画棒白、徐、蓝、紫四色水粉颜料(已经重新认识)水粉画笔、大毛巾(3)、兔妈妈头饰一个、围裙、娃娃家里的自造的烤箱教学过程：1、引入讲诉小故事，创设游戏情境，引起兴趣。以兔妈妈的身份讲诉故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我就是兔妈妈，就是森林里出名的面包师

3、，我煮的面包不但美味，而且形状也漂亮，小动物们可以讨厌啦!日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变小了，现在我都想要交一些徒弟，把我自己搞面包的本领都教给他们。可是我打听了很久也没有找出最合适的徒弟，真是心急呀。噢，存有了，我晓得你们都很精明，这样吧，你们去当我的兔宝宝，我把搞面包的本领都教给你们好吗?”2、聆听故事，步入情境。教师示范点 “烤面包”、先划破袖子，抽出白色面包。、了解“果酱”，重新认识颜色。(啊，妈妈增添了许多果酱，先去吴际顺兔宝宝们，这就是什么颜色的水果酱?)，幼儿提问。现在已经开始涂抹“果酱”了示范点煮色、设色的方法。.把面包切开，涂抹果酱。我可以讨厌喝红色的西瓜酱汁了，就

4、去一点吧：煮点果酱，摸一摸，涂抹在面包上;我还讨厌喝黄色的香蕉酱，煮点果酱，摸一摸，果酱涂抹得满满的;我还说实话点绿色的苹果酱，煮点果酱，摸一摸，涂抹呀涂抹，涂抹上绿色的苹果酱。不好，绿色的这么了，刷子摆回去颜料盘里。再来点紫色的葡萄酱吧，煮点果酱，摸一摸，涂抹呀涂抹，果酱涂抹得满满的，味道更好了。刷子摆回去哪个盘呀?这儿对吗?摆回去哪里回去呢?对啦，如果拿住了，果酱搭在一起味道就丑了。果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包再分出来，压一压，以免果酱流进了。烤面包现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包再分上，放进烤箱，关上控制器。煮一会儿，面包变黄了(老师用油画厉害在面包外面涂抹上黄色)，再煮一会儿，面

5、包煮得有点汪了，(老师再在面包边上涂抹上棕色。)展现搞好的面包。不好，我的面包煮不好了，闻一闻，不好茶，尝尝，山竹子的，关上面包，兔宝宝们看一看，噢，里面全系列就是果酱了，真美味。幼儿边聆听，边观测，幼儿接收者幼儿边聆听边观测教师整个制作过程，并领会操作方式诀窍。3、幼儿自己作画幼儿自己制作“烤面包”，教师巡回演出指导、查问幼儿摆了哪些“果酱”，稳固对常用颜色的重新认识。、告诫幼儿煮色时刷子必须摸一摸，用不好了必须送回原瓶中，引导幼儿用多种“果酱”涂满面包。、提示信息幼儿把面包煮得黄黄的，又有点汪。作品评价展现幼儿的“烤面包”，恳请客人“享用”、提示信息：面包煮不好了，闻一闻茶吗?切开面包看一

6、看里面与否全系列就是“果酱”?、鼓励：恳请小兔子们说客人：你涂抹了哪些果酱?并招待人们享用你煮的面包味道怎么样。、幼儿民主自由地展现作品，并恳请客人观赏、享用面包，享用顺利的欢欣。2、小班美术活动教案：美味的糖豆豆教案活动目标：1、初步自学画半封闭圆，并体验多样色彩。2、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。3、培育幼儿的观赏能力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、体会作品的美感。活动准备工作：各种颜色的颜料，棉签，图画存有瓶子形状的绘画纸。活动过程1、模拟与探讨(1)小朋友晓得这就是什么吗?糖豆豆，看一看它在哪里啊?(瓶子里)晓得它就是怎么进来的吗?(包住的)对，刚才熊宝宝打电话说李老师，

7、说道今天就是它的生日，它想要应邀李老师和我们大三班的小朋友回去出席他的生日宴会，小朋友想要不敢回去啊，(想要)老师晓得熊宝宝最喜欢喝糖豆豆了，看看这就是李老师为熊宝宝准备工作的生日礼物，小朋友想要不敢为熊宝宝准备工作生日礼物啊，(想要)今天李老师为小朋友也准备工作了一个可爱的瓶子，恳请小朋友在瓶子里上装上颜色多样的糖豆豆，看看谁上装得多，上装的颜色多样，一会熊宝宝就恳请谁喝糖豆豆。(2)恳请每位小朋友选一个自己讨厌的颜色，往来瓶子里上装糖豆豆，小绵签的本领TNUMBERGHC了，能够把无颜六色的糖豆的都放进这个可爱的瓶子里，小朋友一定必须深入细致研习哦。(3)恳请小朋友看看，老师就是怎么把颜色

8、多样的糖豆豆放进这个可爱的瓶子里的。2、出具图画不好存有瓶子的作业纸(1)小朋友看著就是什么呀?(瓶子)小朋友晓得这个瓶子就是干什么用的吗?(上装糖豆豆),今天老师就恳请小朋友用这些颜色多样的颜料，把无颜六色的糖豆豆放进这个可爱的瓶子里。(2)教师边示范点边传授。二：创作建议1、必须把无颜六色的糖豆豆，都放进这个瓶子里，这样瓶宝宝就可以显得更可爱了。2、告诫幼儿吧袖子卷出来作画。三;幼儿作画，教师指导鼓励幼儿大胆作画，Quantity相同的颜色。四：鼓励评价恳请小朋友说道说道你的瓶子里都上装了那些颜色的糖豆豆。五：活动完结3、小班美术美味的萝卜教案思考设计意图：小兔子就是孩子特别讨厌的动物。因

9、此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔创建起至了感情，在这样的一个背景下创设了美术课美味的萝卜，使幼儿画半封闭的圆去帮忙小兔上装萝卜，体验协助同伴的欢乐。活动目标：1、用棉签图画出来红萝卜的直观特征。2、体验给小兔送来萝卜的欢乐。3、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：图画出来红萝卜的直观特征，体验绘画的欢乐。活动难点：能够用棉签较好地掌控画半封闭的圆。活动准备工作：棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、烫毛巾、盘子若干、红萝卜

10、图片。活动过程：一、谈话引入、引发兴趣1、播出生日歌。出具背景图。今天可以就是谁的生日?2、今天就是小兔的生日，她搞很多美味宴请朋友。3、小兔可以卖什么菜?(出具红萝卜)4、红萝卜短的什么样?二、认知圆的特征，幼儿尝试画圆。1、出具棉签示范点画萝卜。(1)上装红萝卜。(圆圆的、红红的)大棉签，手中拎，喝点水，笑了笑，东站站好。示范点画半封闭的圆形，传授画圆的方法。运用儿歌式的语言：大棉签，手中拎，喝点水，笑了笑，东站站好，拖一圈，直奔出来。(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子短出咯，短短的、直直的，必须跟萝卜连出来!(图画上萝卜叶子)2、练画圆。三、尝试用圆去整体表现红萝卜，唤起幼儿作画

11、的心愿。1、打听一个空盘子一起帮忙小兔载满了萝卜。2、幼儿作画。建议：(1)棉签轻轻的煮颜料。(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子就是绿颜色。(3)图画出来半封闭的圆。3、协助较差幼儿，大胆画圆。(1)引导幼儿将“菜篮”装进，可以画大大小小的红萝卜。(2)告诫幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。四、作品展现1、大大小小的萝卜赠送给小兔。一起预祝小兔生日快乐!2、共同演唱生日快乐歌。活动思考：在美术活动中，可以提供更多多种材料使幼儿展开创作,使幼儿在创作中体会相同美术工具增添的快感。选材较适宜幼儿的年龄特征和发展水平。在教学过程中，充分发挥教师的指导作用，及时发现幼儿所须要，并及时鼓励、协助化解。

12、发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无穷的发展空间。4、小班美术活动教案：美味的萝卜教案(附于教学思考)设计意图：小兔子就是孩子特别讨厌的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔创建起至了感情，在这样的一个背景下创设了美术课美味的萝卜，使幼儿画半封闭的圆去帮忙小兔上装萝卜，体验协助同伴的欢乐。活动目标：1、用棉签图画出来红萝卜的直观特征。2、体验给小兔送来萝卜的欢乐。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：图画出来红萝卜的直观特

13、征，体验绘画的欢乐。活动难点：能够用棉签较好地掌控画半封闭的圆。活动准备工作：棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、烫毛巾、盘子若干、红萝卜图片。活动过程：一、谈话引入、引发兴趣1、播出生日歌。出具背景图。今天可以就是谁的生日?2、今天就是小兔的生日，她搞很多美味宴请朋友。3、小兔可以卖什么菜?(出具红萝卜)4、红萝卜短的什么样?二、认知圆的特征，幼儿尝试画圆。1、出具棉签示范点画萝卜。(1)上装红萝卜。(圆圆的、红红的)大棉签，手中拎，喝点水，笑了笑，东站站好。示范点画半封闭的圆形，传授画圆的方法。运用儿歌式的语言：大棉签，手中拎，喝点水，笑了笑，东站站好，拖一圈，直奔出来。(2)圆圆

14、的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子短出咯，短短的、直直的，必须跟萝卜连出来!(图画上萝卜叶子)2、练画圆。三、尝试用圆去整体表现红萝卜，唤起幼儿作画的心愿。1、打听一个空盘子一起帮忙小兔载满了萝卜。2、幼儿作画。建议：(1)棉签轻轻的煮颜料。(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子就是绿颜色。(3)图画出来半封闭的圆。3、协助较差幼儿，大胆画圆。(1)引导幼儿将“菜篮”装进，可以画大大小小的红萝卜。(2)告诫幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。四、作品展现1、大大小小的萝卜赠送给小兔。一起预祝小兔生日快乐!2、共同演唱生日快乐歌。活动思考：在美术活动中，可以提供更多多种材料使幼儿展开创作,使幼儿在创作

15、中体会相同美术工具增添的快感。选材较适宜幼儿的年龄特征和发展水平。在教学过程中，充分发挥教师的指导作用，及时发现幼儿所须要，并及时鼓励、协助化解。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无穷的发展空间。5、小班美术美味的棒棒糖教案思考设计思路：教材和幼儿犯罪行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步重新认识并学会了绘画长直线、曲线等线条对于螺旋线也存有初步认知。但是对乏味的线条练又没兴趣，所以融合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊准备工作圣诞礼物而搞棒棒糖的的情境。使孩子们更加愿参予本次活动，在操作方式中进一步稳固对颜色、形状的重新认识，尤其在螺旋线上赢得进一步的操作技能。活动中多样了作画工具

16、和材料，从而唤起幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的欢乐。活动目标：1.尝试用棉签作画，整体表现棒棒糖的螺旋状花纹。2.体验在情境中作画的欢乐。活动准备工作：课堂准备工作：实物棒棒糖、范画、PPT。材料准备工作：棉签、水粉颜料(白、徐、蓝)。活动过程：一、情景引入，唤起兴趣。导语：今天，老师增添了一位大客人-小熊，去倾听小熊最近在忙碌些什么呢?回答：小熊最近在忙碌些什么呀?搞礼物搞棒棒糖故事唤起幼儿兴趣。二、观测实物，初步认知回答：棒棒糖就是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看见了什么?像是什么?小结：棒棒糖身上有著一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又漂亮又美味，小动物们确实可以讨厌。圆圆的、红色的、

17、上面有线(蜗牛线)一圈一圈的线鼓励幼儿仔细观察螺旋线特征。三、教师示范点，传授方法1.观赏范画，观测相同样式过渡阶段语：啊，小熊为小动物们搞了这么多棒棒糖呢!回答：这些棒棒糖都一样吗?2.教师示范点，传授操作方法导语：使我们去看一看小熊就是怎样去制作棒棒糖的!导语：五彩棒棒糖还须要大魔咒哦!儿歌：从里往外拖，先拖一个小圈圈，小小的小小的，再拖一个小圈圈，一圈又一圈，最后插紧大棒子。过渡阶段语：小熊为了搞棒棒糖啊，的确沙埃了。你们想要不敢去多亏它?我也想要多亏这只热心的小熊!为了协助小熊，我还准备工作了一些大工具哦!了解操作方式材料。(棉签)儿歌：大棉签，煮一煮，亲亲小白纸，从里往外拖，先拖一个

18、小圈圈，小小的小小的，再拖一个小圈圈，一圈又一圈，最后插紧大棒子。(1)幼儿尝试徒手练导语：能干的小手拿出，我们一起来搞棒棒糖。(2)个别幼儿示范点操作方式。回答：哪个能干的小朋友愿上来去试试看搞个棒棒糖呢?不一样有大有小存有白的、徐的幼儿徒手练教师用儿歌的形式扩散作画方法和建议教师鼓励其他幼儿也徒手练，并共同用儿歌提示信息示范点操作方式的幼儿四、幼儿操作方式，教师指导导语：使我们一起助威帮忙小熊搞更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(略过的棒棒糖置放黑板。)幼儿挑选相同颜色展开以儿歌形式不断告诫幼儿操作方式。五、幼儿观赏作品，教师评价。回答：大家搞了好多棒棒糖，你讨厌哪根棒棒糖?我们恳

19、请这位小朋友来说说道吧?小结：小熊看见你们帮忙它搞了这么多漂亮又美味的棒棒糖，可以说道些什么呢?彩色的、小的、存有花纹引导幼儿大胆讲诉自己的作品以及学会观赏同伴的作品。教学思考：在整个活动的过程中，我并不故意回去建议幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄大，他们的作画动机和信心都身份的虚弱，一不小心就可以浇熄他们的信心，所以培育他们的兴趣与信心就是关键。只要他们愿动手，愿画，我都会给与确实，“你图画的真棒，你的棒棒糖就是什么味的?你的棒棒糖必须赠送给谁喝呢”这时幼儿的情绪高昂，这就是好事，可以这也引致场面有点小小的失控。比如说在回答“你喝过什么味的棒棒糖?”时，教室就像是炸出了的锅，至

20、最后我都不晓得必须怎么安抚他们兴奋的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应当多向他人学，在不断的自学与积极探索中，并使自己的教学越来越坚实。6、小班美术美味的烤面包教案设计意图：面包就是幼儿非常熟识且钟爱的食品，烤面包的方法不仅有意思，而且新奇。面包独有的制作方法不仅迎合着孩子，更而令孩子向往，有时，他们可以在角色游戏中回去尝试，过一把瘾。为了迎合幼儿游戏与渴求尝试的心理市场需求，我们挑选并设计适宜小班幼儿自学特点，切合小班幼儿生活的“烤面包”活动，意在使幼儿在“涂涂”“烤烤”“试试”的过程中，自学涂色的技能，充份体验美术活动的欢乐。教学目标：1、稳固对红、徐、蓝、紫四种常用颜色的重新认识，

21、体会色彩的美。2、大胆选色，自学设色的方法与煮色的技巧。3、体验活动的欢乐和顺利的欢欣。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重点难点：教学重点：稳固对四种常用颜色的重新认识，自学涂色，体验玩色的欢乐。教学难点：学会煮色的技巧，用设色的方法涂满“果酱”。教学准备工作：(1)、活动前带幼儿参观幼儿园制作面包的工作间，观赏面包师傅制作面包的过程。(2)、人手一张图画存有面包形的画纸黄色、棕色的油画棒白、徐、蓝、紫四色水粉颜料(已经重新认识)水粉画笔、大毛巾(3)、兔妈妈头饰一个、围裙、娃娃家里的自造的烤箱教学过程：1、引入讲诉小故事，创设游戏情

22、境，引起兴趣。以兔妈妈的身份讲诉故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我就是兔妈妈，就是森林里出名的面包师，我煮的面包不但美味，而且形状也漂亮，小动物们可以讨厌啦!日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变小了，现在我都想要交一些徒弟，把我自己搞面包的本领都教给他们。可是我打听了很久也没有找出最合适的徒弟，真是心急呀。噢，存有了，我晓得你们都很精明，这样吧，你们去当我的兔宝宝，我把搞面包的本领都教给你们好吗?”2、聆听故事，步入情境。教师示范点 “烤面包”、先划破袖子，抽出白色面包。、了解“果酱”，重新认识颜色。(啊，妈妈增添了许多果酱，先去吴际顺兔宝宝们，这就是什么颜色的水果酱?)，

23、幼儿提问。现在已经开始涂抹“果酱”了示范点煮色、设色的方法。.把面包切开，涂抹果酱。我可以讨厌喝红色的西瓜酱汁了，就去一点吧：煮点果酱，摸一摸，涂抹在面包上;我还讨厌喝黄色的香蕉酱，煮点果酱，摸一摸，果酱涂抹得满满的;我还说实话点绿色的苹果酱，煮点果酱，摸一摸，涂抹呀涂抹，涂抹上绿色的苹果酱。不好，绿色的这么了，刷子摆回去颜料盘里。再来点紫色的葡萄酱吧，煮点果酱，摸一摸，涂抹呀涂抹，果酱涂抹得满满的，味道更好了。刷子摆回去哪个盘呀?这儿对吗?摆回去哪里回去呢?对啦，如果拿住了，果酱搭在一起味道就丑了。果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包再分出来，压一压，以免果酱流进了。烤面包现在兔妈妈把涂满“

24、果酱”的面包再分上，放进烤箱，关上控制器。煮一会儿，面包变黄了(老师用油画厉害在面包外面涂抹上黄色)，再煮一会儿，面包煮得有点汪了，(老师再在面包边上涂抹上棕色。)展现搞好的面包。不好，我的面包煮不好了，闻一闻，不好茶，尝尝，山竹子的，关上面包，兔宝宝们看一看，噢，里面全系列就是果酱了，真美味。幼儿边聆听，边观测，幼儿接收者幼儿边聆听边观测教师整个制作过程，并领会操作方式诀窍。3、幼儿自己作画幼儿自己制作“烤面包”，教师巡回演出指导、查问幼儿摆了哪些“果酱”，稳固对常用颜色的重新认识。、告诫幼儿煮色时刷子必须摸一摸，用不好了必须送回原瓶中，引导幼儿用多种“果酱”涂满面包。、提示信息幼儿把面包煮得黄黄的，又有点汪。作品评价展现幼儿的“烤面包”，恳请客人“享用”、提示信息：面包煮不好了，闻一闻茶吗?切开面包看一看里面与否全系列就是“果酱”?、鼓励：恳请小兔子们说客人：你涂抹了哪些果酱?并招待人们享用你煮的面包味道怎么样。、幼儿民主自由地展现作品，并恳请客人观赏、享用面包，享用顺利的欢欣。