小班美术孵小鸡教案反思.docx

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1、小班美术孵小鸡教案反思 1、小班美术孵小鸡教案思考【活动目标】1.自学用吹画和添画的方法整体表现各种形态的小鸡。2.在作画过程中能细心操作方式、掌控吹画的方法、步骤。3.体会画面的美，体验泡泡吹画的快感。4.萌生对文学作品的兴趣。5.使幼儿尝试描述故事，发展幼儿的语言能力。【活动准备工作】1.物质准备工作(1)黄色泡泡水(用水、水粉颜料、洗洁精自造而变成)，液体，黑色记号笔，画纸，毛巾，草地展板一块，母鸡图片一张。(2)小鸡出壳PPT，音乐磁带小小蛋儿把门上开。2.经验准备工作 幼儿存有吹泡泡的经验。【活动过程】一、PPT故事引入，阐明主题。师(出具模拟文稿)：寒冷的春天就要去了，鸡妈妈产下了

2、许多蛋宝宝，它多想要把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈冷静地孵起蛋去。过了许多天，调皮的小鸡终于出壳了!(教师播出小鸡出壳视频并配音：小鸡用尖尖的嘴巴沟沿蛋壳，用力往外扣，哎哟、哎哟，终于出啦!慢啊，调皮的小鸡叽叽叽地叫做着走过了。)师：小鸡短什么样?谁能够来说一说道。(幼儿定义)师幼共同概括：小鸡有著圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。师：这些在干嘛呢?(幼儿大胆想象并抒发。)教师小结：这些小鸡有的头朝下，像是在打听虫子;有的头朝上，像在唱歌;有的面对面，像在搞游戏;除了的依靠在一起，似的在说道悄悄话师：多么调皮的小鸡啊，我们把它们画下来不好吗?(评析：小鸡

3、出壳故事PPT既带出了主题，又多样了幼儿对小鸡外形和动态的重新认识，为幼儿作画奠定了基础。)二、师幼合作示范点1.教师了解画纸、记号笔、液体、泡泡水等作画用具。师：老师想要问一问，平日里小朋友们画画时都会使用哪些工具?(幼儿民主自由提问。)今天，胡老师也增添了一些画画工具，一起来认识一下(重点了解液体和黄色泡泡水)2.师幼合作示范点吹泡泡。(1)观赏视频，教师示范点吹泡泡。(鼓励幼儿观测教师的示范点：直角拎液体煮泡泡水，煮回去之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出来泡泡。教师吹起出来两大一小两个泡泡依靠在一起。大的泡泡可以并作小鸡的头，小的泡泡可以并作小鸡的身体。)(2)个别

4、幼儿示范点吹泡泡。师：都晓得怎样在纸上吹泡泡了，就是吧!有人想去试试吗?(例如幼儿示范点顺利了，教师如为他了解自己就是如何吹泡泡的。例如幼儿示范点未予顺利，教师可以查问大家：这可以怪异了，他为什么吹起不下泡泡?为什么吹出的泡泡不大有人辨认出问题了吗?从而鼓励幼儿概括吹画的要点：直角蘸水可以使液体抽走水，往下轻抖可以避免颜料水滴落下，轻轻吹可以喷出小的泡泡等。)(3)幼儿集体徒手练吹泡泡。教师：认为，这些都就是吹起图画的秘诀，我们可以得记牢，胡老师还把它编制成了一首儿歌，一起来学一学：掏出小液体，直角煮点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。)3.教师示范点给泡泡添画，变小出来各种形态的小鸡。师：接下来，

5、胡老师就要把这些泡泡变为调皮的小鸡，认真看看哟!(师幼合作添画。)(评析：为了协助幼儿掌控吹画的方法，老师实行了比较有效率的策略，比如，教师通过视频示范点，使幼儿通过积极探索操作方式、分析比较得出结论吹画的要点;再通过徒手练和朗读儿歌结合的方法协助幼儿稳固吹画的要点。)三、幼儿吹起图画，教师指导。1.教师明确提出操作方式建议和特别注意点。师：液体煮了颜料水后必须轻轻抖一抖，这样颜料水就不能滴下来;液体不要遇到纸，必须轻轻、慢慢地吹起，这样吹出的泡泡才可以美。小心泡泡水搬至衣服上，如果手上遇到了泡泡水，可以拎毛巾擦一擦。2.幼儿分组操作方式，教师指导。(播出轻音乐)四、展现作品，共同小结1.教师

6、恳请幼儿将作品展现至草地上。师：恳请你们将图画不好的小鸡送至草地上来吧。2.师幼共同观赏。师：(出具母鸡图片)：鸡妈妈去了，你们真的鸡妈妈可以讨厌这些小鸡吗?为什么?(鼓励幼儿从作品的干净、造型上来抒发。)师：这些小鸡真可爱，使我们也去研习搞一只欢乐的小鸡从蛋壳里爬出来吧!(在音乐小小蛋儿把门上开中完结活动。)(评析：教师事先制作的草地背景可以使幼儿的每幅作品都获得展现，使幼儿体验至了成功感;教师以鸡妈妈的口吻进行小结，提升了幼儿参予小结的积极性。)五、开拓延展师：今天，大朋友们和胡老师一起将两个连在一起的泡泡变为了小鸡，如果就是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变为什么呢?恳请大朋友们回来研究研究，下次我们再去试试看。教学思考1. 在课前必须拎小朋友先观测生活中母鸡孵小鸡就是怎样的，并搞好记录。2. 师幼协调得还不是较好，以后我会特别注意这个方面。3. 如果使我重上这文言，我会加配电脑画面，并使活动更迎合幼儿的注意力。