小班美术版画教案七彩迷宫.docx

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1、小班美术版画教案七彩迷宫 1、小班美术版画教案七彩迷宫幼儿园小班美术版画教案：七彩迷宫活动目标：1、通过观赏各种弹珠滚画作品，体会各种厚薄相同的彩色线条交织在一起的美。2、尝试用大小、光滑度相同的弹珠蘸上各种颜色展开滚画，积极探索弹珠滚画的墓本方法。3、能对自己和同伴的作品展开想象和猜测，大胆抒发自己的体会和见解。活动准备工作：1、存有对偶然的形展开大胆想象和抒发的经验。2、弹珠滚画作品若干。3、每组大小、光滑度相同的弹珠若干个，四个盘子(里面装有四种相同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠翻转时不能滚出去)。活动过程：1、观赏各种弹珠滚画

2、，体会各种彩色的线条交织在一起的美。教师：看一看今天老师增添了什么?你在图画上看见了什么?存有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像是什么呢?2、积极探索弹珠滚画的印制方法。(1)教师：猜，这么可爱的画是怎么做出的?(2)教师：看一看桌上存有什么?这些弹珠一样吗?认真看一看存有什么相同?除了弹珠除了什么?存有哪些颜色?除了什么?(3)教师：TNUMBERV12V4，用这些东西怎么就可以绣出来可爱的画?先搞什么?再搞什么?要换一种颜色怎么办?(4)教师边示范点边传授：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放进盒盖内，上下左右摇晃盒盖。要换另一种颜色时，将弹珠好像回去颜色盘，用小勺在其他颜色

3、的盘中淋弹珠。3、尝试展开弹珠滚画活动。教师：怎样使线条显得更长?怎样才能使画面显得漂亮?4、作品评价。教师：你的画像什么?你就是怎么印画的?印画时发生了什么问题?你就是怎么化解的?【评析】该活动中，教师给每组都提供更多了对比性很强的色彩，幼儿在反反复复操作方式中不断体会色彩相撞产生的变化，从而以获取多样的色彩经验。同时，纵横交织的彩色线条充份唤起了幼儿的想象力。2、小班美术版画教案：漂亮的玻璃版画幼儿园小班美术版画教案：漂亮的玻璃版画活动目标：l、观赏玻璃版画作品及其制作的过程，体会玻璃版画多样的造型美和色彩美，初步介绍其制作方法的多样化。2、重新认识制作玻璃版画的工具材料，初步自学基本制作

4、方法。3、讨厌玻璃版画，对制作玻璃版画产生兴趣。活动准备工作：1、玻璃版画作品。2、玻璃板，毛笔(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)，各色颜料，小勺。活动过程：1、出具玻璃版画作品，鼓励幼儿观赏。(1)教师：图画上图画了什么?像是什么?你见过这样的图画吗?你晓得这样的画是怎么画出的吗?(2)教师鼓励幼儿民主自由抒发自己对玻璃版面的初步重新认识和体会，并说幼儿这就是玻璃版画。2、出具玻璃版画基本的工具和材料，鼓励幼儿重新认识和介绍。(1)教师：你重新认识这些工具和材料吗? (玻璃板、颜料、小勺、毛笔)TNUMBERV12V4，用这些工具和材料怎样图画出来玻璃版画去?(2)教师示范点最基本的制作玻璃版

5、画的方法：用小勺挖出上自己讨厌的各色颜料，放到玻璃板上，然后用毛笔(黑手帕)砌存颜料的玻璃板上，绣出来漂亮的手帕。(3)教师：你晓得在印手帕的时候必须特别注意什么吗?(用毛笔砌在玻璃板上不要移动，并往复涂元显恭，掀开毛笔的时候必须握住玻璃板，轻轻地将毛笔掀开)3、引导幼儿大胆喾先行制作直观的玻璃版画。要点提示信息：1)活动中所须要的工具材料不要太多，主要使幼儿体会毛笔和玻璃板融合后加印作品的过程，并使幼儿掌控最基本的操作步骤和方法即可。例如需用语言提示信息： “轻轻地涂一抹，慢慢地掀开去。”2)可以根据班级幼儿的情况更改印制的内容，比如印花布、绣围巾等。4、交流制作玻璃版画的体验，相互自学不好

6、的方法。教师：你的手帕上存有什么漂亮的颜色?你在绣的时候辨认出了什么问题?怎么绣就可以把手帕绣得确切漂亮?活动建议：日常活动 观赏幼儿第一次制作的玻璃版画，交流在制作过程中的辨认出和问题。区角活动 在活动区角中为幼儿提供更多玻璃版画材料，使幼儿稳步自学制作玻璃版画。3、小班美术版画教案：七彩迷宫幼儿园小班美术版画教案：七彩迷宫活动目标：1、通过观赏各种弹珠滚画作品，体会各种厚薄相同的彩色线条交织在一起的美。2、尝试用大小、光滑度相同的弹珠蘸上各种颜色展开滚画，积极探索弹珠滚画的墓本方法。3、能对自己和同伴的作品展开想象和猜测，大胆抒发自己的体会和见解。活动准备工作：1、存有对偶然的形展开大胆想

7、象和抒发的经验。2、弹珠滚画作品若干。3、每组大小、光滑度相同的弹珠若干个，四个盘子(里面装有四种相同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠翻转时不能滚出去)。活动过程：1、观赏各种弹珠滚画，体会各种彩色的线条交织在一起的美。教师：看一看今天老师增添了什么?你在图画上看见了什么?存有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像是什么呢?2、积极探索弹珠滚画的印制方法。(1)教师：猜，这么可爱的画是怎么做出的?(2)教师：看一看桌上存有什么?这些弹珠一样吗?认真看一看存有什么相同?除了弹珠除了什么?存有哪些颜色?除了什么?(3)教师：TNUMBERV12

8、V4，用这些东西怎么就可以绣出来可爱的画?先搞什么?再搞什么?要换一种颜色怎么办?(4)教师边示范点边传授：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放进盒盖内，上下左右摇晃盒盖。要换另一种颜色时，将弹珠好像回去颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中淋弹珠。3、尝试展开弹珠滚画活动。教师：怎样使线条显得更长?怎样才能使画面显得漂亮?4、作品评价。教师：你的画像什么?你就是怎么印画的?印画时发生了什么问题?你就是怎么化解的?【评析】该活动中，教师给每组都提供更多了对比性很强的色彩，幼儿在反反复复操作方式中不断体会色彩相撞产生的变化，从而以获取多样的色彩经验。同时，纵横交织的彩色线条充份唤起了幼儿的

9、想象力。4、小班美术版画教案：漂亮的粉印版画幼儿园小班美术版画教案：漂亮的粉印版画活动目标：1、观赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。2、在教师示范点、传授的过程中，重新认识制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的伸缩规则。3、初步尝试存有规则地伸缩自己的工具材料。活动准备工作：l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(确保每组一幅)，教师采用的粉印版画操作方式材料一份(同幼儿)。2、粉印版画的操作方式材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，毛巾两块，桌布，水罐等。活动过程：1、出具粉印版画作品，引发幼儿观赏的兴趣。(l)教师：你

10、以前见过这样的图画吗?看见这样的图画你存有什么感觉?这些图画和我们平时看见的存有什么不一样? (把作品放剑每一组，使幼儿精细观测)(2)教师：猜一猜，这些图画就是怎么画出的?(3)教师小结：这就是吹塑纸粉印版画，通常缩写粉印版画，就是用水粉颜料印出来的。2.出具制作粉印版画所需的各种材料，鼓励幼儿重新认识和介绍。(1)教师：你重新认识这些材料吗?你晓得用这些材料怎么制作粉印版画吗?(2)鼓励幼儿重点观测粉印版画中的作业纸。教师：这就是制作粉印版画的作业纸，和我们平时画画的纸存有什么不一样? (有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸除了什么不一样?你还辨认出了什么工具?猜存有什么用?(3)教师示

11、范点粉印版画的制作过程，鼓励幼儿深入细致观测。教师：认真看一看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂抹颜色?最后绣在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候使用了哪些工具和材料?扔掉的工具和材料放到了什么地方? (选定的地方)为什么必须这样摆? (确保卫生、干净)(4)观测教师制作的粉印版画。教师：颜料就是涂抹在哪张纸上的? (长长的的吹塑纸上)刻在了哪张纸上? (黑色的纸)3.鼓励幼儿探讨操作方式工具材料的放置、安顿的方法与规则。(l)教师：今天我们先自学放置和安顿自己的工具材料、每个人都存有这么多工具材料， 一组又存有好几个小朋友，我们怎么放置这些材料呢? (作业纸、铅笔、水粉笔放到自己

12、的面前，小组共用的放到桌子中间)(2)教师：怎么采用小组共用的材料呢? (用靠自己最近的那一份)图画不好以后我们所用的材料放到哪里呢? (放到教师选定的地方，每种一工具分类放置)图画不好的作品放到哪里呢? (展出区)(3)教师：小组共用的材料谁去安顿呢? (创建值日生制度)要点提示信息：1)在观赏粉印版画作品和教师创作的过程中，使幼儿初步介绍粉印版画，唤起对此类活动的兴趣。2)在观测、辨认出、探讨、练的过程中初步介绍制作粉印版画的繁杂程序，同时也自学了粉印版画活动中最重要的一个方面操作方式常规。4、恳请幼儿按照探讨后的方法交一次自己的工具材料。教师：工具和材料太多，一次收不完可以分后两次。轻轻地把东西放在选定的地方，爱护工具材料。【评析】较好的活动常规就是确保粉印版画活动顺利进行的确保，因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致一致。由于各个幼儿园的环境相同，教师可以根据本园、本班的情况制订粉印版画中工具材料的伸缩规则。