小班美术娃娃的花衣服教案反思.docx

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1、小班美术娃娃的花衣服教案反思 1、小班美术娃娃的花衣服教案思考教学目标：1、使幼儿自定颜色在瓶子上随意涂画。2、锻炼身体手部肌肉的灵活性。教学准备工作：娃哈哈果奶瓶子，油画棒教学过程：一、带出课题：二、传授示范点：左手握住大瓶子，右手拎油画厉害在上面用涂色，可以多用几种颜色画，也可以整块涂抹颜色，可以把瓶子竖着画，也可以斜过来画，想要图画什么样的衣服都可以。三、幼儿练：1、告诫幼儿大胆文辞，涂色有力，也可以在瓶底下装饰。2、及时表彰，了解不好的作品。四、小结。教学思考：这从一个侧面充分反映出来小班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子

2、手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。2、小班美术活动教案：雪娃娃教案(附于教学思考)活动目标：1、可以用团圆、压扁的技能，整体表现雪娃娃的特征。2、唤起玩泥的兴趣。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：橡皮泥、大胡萝卜块、豆子等可以装饰材料。活动过程：一、问答带出活动。师：小朋友，金老师今天给你们增添了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片黑，不怕北风吹，只怕太阳晒太阳。”，你们晓得它就是谁吗?(幼儿民主自由提问)二、出具教师制作的雪

3、娃娃，引起幼儿兴趣。师：你们看看它就是谁呀?幼：雪人。师：你们真精明，它除了一个动听的名字叫做雪娃娃，这个就是金老师搞的雪娃娃，漂亮吗?幼：漂亮。师：你们晓得它就是用什么搞的吗?幼：橡皮泥。师：那老师去教你们用橡皮泥搞雪娃娃好不好呀?幼：不好。三、研习搞雪娃娃。1.教师传授制作方法。师：存有谁能够去说我雪娃娃的头和身体就是什么形状的?幼：圆形。师：你真棒，那我们就把橡皮泥面团两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆去搞雪娃娃的身体，小圆去搞雪娃娃的头。师：雪娃娃的头和身体都搞好啦，我们必须把雪娃娃的头用手掌压扁放在雪娃娃的身体上，你们看一看还失了什么呀?幼：眼睛鼻子和嘴巴。师：对，我这里存有胡萝卜块和

4、豆子，我们可以把小豆豆搞雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块搞雪娃娃的鼻子。你们看看可爱的雪娃娃就搞好啦!2.再次传授，增进幼儿印象。四、幼儿操作方式。五、展出作品，幼儿互相观赏。活动思考与建议：在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也就是来源于幼儿对雪娃娃的熟识和钟爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓郁的兴趣和特别的专注力，顺利完成自己的作品后，再看一看别人的作品，每个孩子都很存有成就感。但是在这节课中还是存有一些不足之处，整个环节下来，教师语气较为平静，语速过慢，小朋友猜到谜语教师没则表示确实，就是整个活动不健全。3、小班美术活动教案：笑脸娃娃教案(附于教学思考)活动目标：1.认知笑脸娃娃的脸部特征，初步自

5、学用模板去图画笑脸娃娃。2.体验简笔画的快感。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、谈话引入，唤起幼儿兴趣。(1)师：大朋友们，今天呀，我给你们增添了一位大客人，猜他就是谁?(幼儿展开猜测)。(2)师出具模板：笑脸娃娃。师：哦，原来就是笑脸娃娃，看一看，笑脸娃娃短什么样子呢?眉毛短在哪?那嘴巴呢?(鼓励幼儿说一说娃娃的脸就是圆的，两条弯弯的眉毛像是小船，短在额头上，大大的嘴巴往上唇，嘴巴在眉毛的下面)。(3)恳请幼儿也笑一笑，用镜子观测自己苦笑出来的模样与否也就是和笑

6、脸娃娃一样的表情并动一动认知眉毛与嘴巴的边线。二、教师示范点画，鼓励幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和建议。师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来不好吗?先看看我去图画一图画。(教师边传授边示范点)步骤：(1)先把模板放到白纸上，然后一只手握住模板，另一只手用蜡笔照著模板把圆圆的脸蛋画下来。(2)把模板放在一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后图画上一个翘翘的大嘴巴。建议：(1)笑脸娃娃必须图画在纸的中间。(2)先画圆圆的脸蛋，再图画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。三、幼儿作画，在实践中赢得真知。教师鼓励幼儿作画，协助存有困难的孩子。四、小结活动，提升幼儿的审美观。(1)教师将幼儿的作品放到

7、展现板中。(2)幼儿展开交流、互动。(3)教师展开评讲并奖励图画的厉害的孩子，引导其他孩子稳步不懈努力。活动思考：本次的教学目标已基本达成一致，环节也较准确，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子整体表现的都很酷，也很快的把握住了笑脸娃娃的特征，但是在采用模板作画的过程中，我辨认出存有个别孩子不怎么会描圆，图画至一半就不晓得怎么把头拐过再图画，于是，我展开了个别的辅导，但效果不怎么显著，我想要这一点，也就是我在今后所必须思索、化解的问题。4、小班美术活动教案：花衣服教案(附于教学思考)教学目标：1、尝试用手的相同变化(手掌、拳头、手指等)去给衣服印花。2、初步自学两两合作、

8、协商作画，体验合作作画的快感。3、自学采用颜料的较好常规。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、体会作品的美感。教学重点难点：教学重点：尝试用手的相同变化(手掌、拳头、手指等)去给衣服印花。教学难点：初步自学两两合作、协商作画，体验合作作画的快感。重难点的化解：实行使幼儿充份观赏和探讨，介绍颜色及手的变化，明晰花掉和叶子的边线;再恳请幼儿模拟，在模拟中带着问题思索，以唤起幼儿的思维和想象;并使幼儿自己找朋友共同作画，去化解重难点。教学准备工作：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(白、橘黄、蓝、蓝);毛巾。教学过程：1、观赏和探讨徐老师搞了一件衣服(出具衣服)，你

9、们看看衣服上存有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手煮水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(白、橘黄)这朵红花就是怎么用手印的?(整只手)绣了几次?除了什么地方也就是用整只手印的?(花掉的叶子)就是同一只手印的吗?一只手可以绣，那两只手可以吗?怎么绣?(恳请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头绣花蕊，手指点印花瓣)2、模拟与思索教师示范点拳头绣花蕊，恳请二至三位幼儿模拟、集体探讨：(1)就是用什么方法印花的?(2)颜料比较时怎么办?(3)再加另一种颜色怎么换?3、创作建议除了什么样的花?需用什么方法去印?四个人一件衣服，商量不好怎么绣?把你

10、们的衣服装扮的更好看看更可爱。4、幼儿作画，教师指导建议(1) 告诫幼儿两个人必须商量不好，你绣什么我绣什么不争执。(2) 鼓舞幼儿大胆想象，用相同的方法去印花。(3) 告诫幼儿再加色时，必须及时用毛巾擦干净再再加颜色。(4) 特别注意维持画面、衣服的整洁。5、鼓励评价现在恳请小朋友穿着上你们的花衣服，使我们的客人老师看看，谁的花衣服可爱。课后思考：学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都讨厌穿漂亮的花衣服。所以学出来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆技术创新。在本节课上他们了解到，纸就是一种造型媒材，需用基本形女团衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作

11、方法。通过造型活动，学生在合作中进一步增强了解决问题的意识，晓得变废为宝、珍视自然资源的道理。并顺利的制作出来了一至二件存有特点的衣服。但值得反思的就是有的学生制作的程序性极差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是较好，须要一个较长时间的培育。5、小班美术娃娃的花衣服教案思考教学目标：1、使幼儿自定颜色在瓶子上随意涂画。2、锻炼身体手部肌肉的灵活性。教学准备工作：娃哈哈果奶瓶子，油画棒教学过程：一、带出课题：二、传授示范点：左手握住大瓶子，右手拎油画厉害在上面用涂色，可以多用几种颜色画，也可以整块涂抹颜色，可以把瓶子竖着画，也可以斜过来画，想要图画什么样的衣服都可以。三、幼儿练：1、告诫幼儿大胆文辞，涂色有力，也可以在瓶底下装饰。2、及时表彰，了解不好的作品。四、小结。教学思考：这从一个侧面充分反映出来小班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。