小班美术蝴蝶飞飞教案反思.docx

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1、小班美术蝴蝶飞飞教案反思 1、小班美术蝴蝶飞飞教案思考设计意图：春天，草儿青青，花儿花开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的活动中，幼儿自学了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满著了浓郁的兴趣，而本节活动就在此基础上，鼓励幼儿自学用对角折的方法八折出来美丽的蝴蝶，并粘贴至花丛中。活动目标：1.唤起幼儿对折纸的兴趣。2.培育幼儿的动手操作能力。3.鼓励幼儿自学用对角折的方法八折出来美丽的蝴蝶，并粘贴至适度边线。重点：鼓励幼儿自学用对角折的方法八折出来美丽的蝴蝶。化解方法：教师示范点指导。难点：幼儿能够学会对折的图标，并根据图示顺利完成作品。化解方法：教师鼓励提示信息。活动准备工作： 幼儿用

2、书“蝴蝶飞飞”;彩色折纸;胶水;棉棒; 教导师范画;折纸图示;折纸成品蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。活动过程：(一)已经开始部分： 以谈话的方式引入活动，出具上周作品。 “今天老师给小朋友增添了一幅画，这就是谁图画的?你们图画的就是什么?你讨厌蝴蝶吗?”(二)基本部分：1.出具教导师范画 “老师也搞了一只蝴蝶，你们晓得我就是怎么做的吗?”2.出具折纸图示，教导幼儿学折蝴蝶 “你能看懂这幅图吗?这条线就是什么意思?”(教师根据幼儿的提问展开示范点，教导幼儿八折蝴蝶) 3.恳请幼儿操作方式(1)提示信息幼儿按步骤看看图示折纸。(2)幼儿折纸时，教师巡回演出指导。4.鼓励幼儿将八折不好的蝴蝶张贴至选定

3、边线。 “蝴蝶钩爪了，必须挂上哪?”“那一面必须朝上?”5.恳请幼儿粘贴(1)告诫煮胶水时必须适度。(2)告诫幼儿黏得反正。(三)完结部分： 恳请幼儿分组拿着作品至前面，其余幼儿评价，教师总结。 “谁好不好?哪里不好?”(四)延展活动： 恳请幼儿至美工区将粘好的作品展开添画。教学思考：此活动各个环节设计紧凑型，合乎幼儿的须要，课堂中，我尝试了代莱教学方法，比较不好的顺利完成了活动目标。但也存有一些严重不足的地方，例如：第一：本节课就是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而必须使他们晓得有关蝴蝶的更多科学知识。第二：范画时，示范点回去蝴蝶的撕法后，必须把示范点的蝴蝶拎过去，不必须展现在

4、后面的背景上，这样，孩子操作方式时，可以使他们自己充份想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计至展现，我收益非浅，尤其在活动后的思考中认识到每次活动都就是一次艺术的缔造，坚信在不断的自学和思考中，对小班幼儿的课堂教学我会把握住的更好。一节课不过二十分钟，无论是顺利还是失利，还给听课的、听讲的人的思索都会很多，我做为效力者，对这文言还是回味无穷，因为它使我明朗了很多。2、小班美术活动教案：蝴蝶印画教案(附于教学思考)活动目标：1、认知蝴蝶翅膀等距的图案，自学用对印画的方式整体表现等距。2、搬迁尚无经验，能用各种线条、图案去装饰蝴蝶。3、大胆制作，体验顺利的欢乐。4、

5、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。2、白、徐、蓝颜料，棉签，毛巾。活动过程：(一)引入活动，引发幼儿兴趣。教师：大一班去了一位客人，你们看看就是谁呀?教师：今天晚上他们必须上开蝴蝶晚会，大家都必须穿着上美丽的衣服回去出席晚会呢?我们一起来看看，蝴蝶的衣服就是什么样子的。(二)幼儿观测蝴蝶，辨认出蝴蝶左右等距的特称。教师：蝴蝶翅膀上存有什么呀?教师：左边和右边就是一样的，他们就是等距的。(三)教师示范点，明确提出活动建议。1.出具一只黑色蝴蝶。教师：

6、这只蝴蝶不好伤心啊，她在偷偷的痛哭呢?原来她没可爱的衣服，我们帮忙她穿着上可爱的衣服?我们用什么协助蝴蝶呢?教师：蝴蝶翅膀关上去，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶再分出来，蝴蝶翅膀关上去。教师：棉签上也存有标记，什么颜色摆什么颜料盒里。(四)幼儿操作方式，教师指导。1.幼儿大胆制作任一形状的衣服。2.教师引导幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用相同的颜色。(五)教师小结。教师：你给她穿着上了什么颜色的衣服?教师：除了颜色，除了什么形状的衣服?教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿着上美丽的衣服出席晚会啦!活动思考：教师能够精妙地运用蝴蝶的等距去同时实现印画，在了解操作步骤时，能够用押韵的儿歌去使幼儿熟识步骤，这种

7、形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考量比较周全的，比如说没考量颜料和色纸的配搭，引致很多颜色都不太显著，影响了作品的效果。3、小班美术蝴蝶教案思考活动目标：1、认知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的心智，运用彩笔对蝴蝶展开涂色活动。活动准备工作：人手一份彩笔，图画存有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：一、讲诉三只蝴蝶的故事，带出课题“大朋友们，今天，我们班上去了一位大客人，你们晓得它就是谁吗?”“现在，我把它恳请出，你们看看”。出具蝴蝶教具，鼓励幼儿观测二、出具各种各样的蝴蝶图片，认知蝴蝶的外形特征。“你们看看，蝴蝶就是什么样子的，谁能够说我呢?”鼓励幼儿

8、讲出蝴蝶存有翅膀、身体、触角等等。三、教师示范点“你们看看，我手上的就是什么呀?”“就是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们去给它图画上一件可爱的衣服，好不好。”“我们先来挑选一种颜色的彩笔宝宝去涂抹这一块，我们涂抹的时候，必须怎么样啊?必须用力大一点然后我们再来涂抹这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上存有什么呀?触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就图画不好了。”明确提出建议：1、现在，必须轮至你们去图画了，我们先画什么呀?在画什么呀。2、管住自己的蜡笔宝宝，拎自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回演出指导。告诫：用力光滑、把衣服图画八十，不腾出空隙;

9、别忘了触角。四、完结作画恳请图画完了的小朋友至后面挤不好，并发给其一个大蝴蝶，展开交流。教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。4、小班美术活动蝴蝶飞飞教案思考设计意图：春天，草儿青青，花儿花开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的活动中，幼儿自学了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满著了浓郁的兴趣，而本节活动就在此基础上，鼓励幼儿自学用对角折的方法八折出来美丽的蝴蝶，并粘贴至花丛中。活动目标：1.唤起幼儿对折纸的兴趣。2.培育幼儿的动手操作能力。3.鼓励幼儿自学用对角

10、折的方法八折出来美丽的蝴蝶，并粘贴至适度边线。重点：鼓励幼儿自学用对角折的方法八折出来美丽的蝴蝶。化解方法：教师示范点指导。难点：幼儿能够学会对折的图标，并根据图示顺利完成作品。化解方法：教师鼓励提示信息。活动准备工作： 幼儿用书“蝴蝶飞飞”;彩色折纸;胶水;棉棒; 教导师范画;折纸图示;折纸成品蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。活动过程：(一)已经开始部分： 以谈话的方式引入活动，出具上周作品。 “今天老师给小朋友增添了一幅画，这就是谁图画的?你们图画的就是什么?你讨厌蝴蝶吗?”(二)基本部分：1.出具教导师范画 “老师也搞了一只蝴蝶，你们晓得我就是怎么做的吗?”2.出具折纸图示，教导幼儿学折蝴蝶

11、 “你能看懂这幅图吗?这条线就是什么意思?”(教师根据幼儿的提问展开示范点，教导幼儿八折蝴蝶) 3.恳请幼儿操作方式(1)提示信息幼儿按步骤看看图示折纸。(2)幼儿折纸时，教师巡回演出指导。4.鼓励幼儿将八折不好的蝴蝶张贴至选定边线。 “蝴蝶钩爪了，必须挂上哪?”“那一面必须朝上?”5.恳请幼儿粘贴(1)告诫煮胶水时必须适度。(2)告诫幼儿黏得反正。(三)完结部分： 恳请幼儿分组拿着作品至前面，其余幼儿评价，教师总结。 “谁好不好?哪里不好?”(四)延展活动： 恳请幼儿至美工区将粘好的作品展开添画。教学思考：此活动各个环节设计紧凑型，合乎幼儿的须要，课堂中，我尝试了代莱教学方法，比较不好的顺利

12、完成了活动目标。但也存有一些严重不足的地方，例如：第一：本节课就是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而必须使他们晓得有关蝴蝶的更多科学知识。第二：范画时，示范点回去蝴蝶的撕法后，必须把示范点的蝴蝶拎过去，不必须展现在后面的背景上，这样，孩子操作方式时，可以使他们自己充份想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计至展现，我收益非浅，尤其在活动后的思考中认识到每次活动都就是一次艺术的缔造，坚信在不断的自学和思考中，对小班幼儿的课堂教学我会把握住的更好。一节课不过二十分钟，无论是顺利还是失利，还给听课的、听讲的人的思索都会很多，我做为效力者，对这文言还是回味无

13、穷，因为它使我明朗了很多。5、小班美术彩色蝴蝶变变变教案思考教学目标1、通过观赏作品，体验色彩中的情绪体会。2、能够大胆运用颜色民主自由绘画，体验绘画的快感。3、体验想象缔造各种图像的欢乐。4、培育幼儿培养有序放置工具、材料的习惯。设计意图每个色彩宝宝心中都存有自己的故事，有的宝宝高兴，有的哀伤，有的难过，有的你们猜这里的色彩宝宝就是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的就是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了欢乐的颜色。教学准备工作1.体会生活中的色彩。2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(提胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、毛巾

14、。3、音乐磁带、录音机。活动重点难点：活动重点：使孩子对色彩感兴趣，乐意出席玩色活动。活动难点：参予至玩色活动中，体验尝试快感。教学过程一、回忆起自己的欢乐。鼓励幼儿体会色彩的情绪。1、看看幼儿用书，教师鼓励幼儿：每个色彩娃娃的心里都存有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的冷清，有的安静。你能够感受到吗?2、展现各种颜色的颜料：使我们看一看哪种颜色最欢乐，你能够把它挑出来吗?画一幅欢乐的画。(可播放悠扬，热情的背景音乐。)使我们用这些欢乐的颜色去搞一个游戏。3、大朋友们，你们欢乐吗?为什么可以欢乐?我们把最快的的心情画出。二、带出幼儿体会色彩的情绪。书上存有什么?你找出了哪些颜色?它们都欢乐吗

15、?三、画一幅画欢乐的颜色。(1)回答：你想要使小画笔画出来什么?(2)提供更多水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自定并绘画。(3)幼儿玩色：使幼儿在课桌上作画;也可以席地而坐，将纸放到地上作画。(4)操作方式中，教师与幼儿谈谈图画了什么，协助整体表现或记录一定的内容。例如：太阳，小鸟，花掉，一棵等，使幼儿体验初次绘画的快感。四、展现作品并探讨。哪幅画最欢乐?它用了哪些颜色?它谈了一个什么故事?活动延展：游戏：色彩娃娃抱一抱著。教师模拟使相同的色彩“亲吻”，产生另外一种色彩：红色和绿色亲吻变为了棕色;蓝色和黄色“亲吻”变为了绿色;红色和蓝色“亲吻”变为了紫色。幼儿在教师的.协助下尝试。活动思考欢

16、乐的颜色这一活动主要就是使孩子们掌控涂色技巧，发展大肌肉群的力量。活动中我以游戏“打听蜡笔”为切入点，引起孩子们的兴趣。在重新认识了颜色后，出具身体没颜色的颜色宝宝，恳请孩子们说道说道必须给它们什么颜色呢?把握住了孩子们积极探索、疑惑的心理，牢牢的把握住了兴趣点，使活动顺利进行。通过游戏，使幼儿零距离碰触，视觉感官以获取颜色科学知识，师幼互动中体会合作的欢乐。孩子在玩中学，研习中玩玩，兴趣浓浓。在孩子们的民主自由作画时间了，老师巡回演出指导，辨认出较好或存有自己创意设计的孩子就展开及时表彰，孩子们互相学习，较好的顺利完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有意思的教学用具和游戏设计，整个活动，幼

17、儿在开心的气氛中赢得初深的社会经验，体验介绍他人的欢乐。效果不好。6、小班美术公开课蝴蝶教案思考一、设计依据幼儿都讨厌新鲜的事物，对任何事情都会疑惑，而美丽的蝴蝶，小朋友都看到过，也见过蝴蝶的各种图片，蝴蝶很漂亮，大朋友们都很讨厌，但没图画过蝴蝶，于是我就设计了小班美术活动蝴蝶，通过图片使大朋友们介绍蝴蝶，掌控画蝴蝶的画法。二、活动目标(一)给小朋友们看看一些蝴蝶的图片，介绍蝴蝶的模样。(二)鼓励大朋友们用画笔勾勒出来蝴蝶的模样。(三)能够呈现出自己的作品，并能够观赏别人的作品。(四)唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。三、重难点(一)掌控画弧度的方法。(二)图画不好蝴蝶的头与身体的比例

18、。四、活动准备工作(一)科学知识准备工作：熟识蝴蝶的颜色，介绍蝴蝶的形状。(二)物质准备工作：纸、铅笔、水彩笔、蝴蝶图片。五、活动过程(一) 已经开始部分1.教师鼓励幼儿提问很漂亮的存有翅膀就是什么，带出课题：蝴蝶。教师：小朋友你们看看老师手中图片上画的就是什么?幼儿：就是蝴蝶!2.教师掏出事先图画不好的蝴蝶的绘画，给小朋友们观赏。(1)观赏后明确提出问题：大朋友们，蝴蝶可爱吗?想要不敢自己图画出来可爱的蝴蝶?(2)唤起幼儿的绘画兴趣：今天老师去教你们画蝴蝶，好不好?(二) 基本部分1.老师把准备好的画纸让给每个小朋友。回答：蝴蝶就是什么样子的?教师根据幼儿的提问总结蝴蝶的外形。2.老师示范点

19、：在黑板上慢慢图画出来蝴蝶的身体，边画边搞水解。(1)蝴蝶的头就是圆形的，头短着一对触角，身体就是短的椭圆形。(2)鼓励幼儿观测。3、幼儿作画，教师巡回演出分后层次指导。(1)鼓励幼儿大胆作画，制止蝴蝶头与身躯的比例。(2)引导幼儿，在蝴蝶身上嵌入一些漂亮的花纹，并涂抹上可爱的颜色。4、产品展销幼儿的作品：(挑选几名小朋友的图画使大家观看，恳请小朋友自己讲诉)(三)完结部分体验画画欢乐：不好了，大朋友们你们今天都图画出来了自己的蝴蝶，都非常可爱，整体表现都很真棒!晚上你们可以把作品带回家给爸爸妈妈看一看，也教教爸爸妈妈和自己的好朋友你就是怎么图画出来这么可爱的蝴蝶不好吗?教学思考：由于本次活动的积极开展，从孩子的兴趣点分解成的，所以幼儿对整个活动充满著了兴趣，他们的积极性、主动性获得了较好的唤起。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机融合，不仅并使幼儿介绍了蝴蝶的种类、蜕变过程、身体特征，并使重点和难点的自学获得较好的化解，更关键的就是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验至了欢乐。