小班科学我家的电视机教案反思.docx

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1、小班科学我家的电视机教案反思 1、小班科学我家的电视机教案思考活动目标：1.晓得电视机的特点和用途。2.会用完备的语言表达自己玩游戏的体会。3.教育幼儿必须爱惜眼睛，不要长时间玩游戏。4.通过观察、交流与探讨等活动，认知周围事物的不断变化，晓得一切都在变小。5.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。活动准备工作：1.电视机一台(或彩电)。2.小熊玩偶一只。活动重点和难点：晓得电视机的特点和用途。审美元素：随着现代科技的发展，电视机已经沦为我们生活中不可缺少的朋友，大朋友们百看不厌。电视画面色彩鲜艳、形象生动，散发出视觉上的享用。通过本次活动，使幼儿了解到精彩的电视节目不仅多样了我们

2、的文化生活、使我们介绍国家大事、多样科学知识、拓展视野，还教导我们学会了许多本领，也给我们增添了无穷的快感。晓得我们在享用快感的同时，还要学会维护自己的眼睛。活动过程：1.石羔，唤起幼儿兴趣。一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。(电视机)2.鼓励幼儿观测电视机，介绍电视机的特点。师：恳请你们认真地观测电视机，说道说道它就是什么样子的?上面存有什么?(正方形或长方形，存有荧光屏、控制器、按钮等。)师：你家存有电视机吗?电视机里有些什么节目?你爸爸妈妈讨厌看看什么节目?电视机给我们增添哪些好处?(在家里就能够看看新闻，晓得国内外大事，可以看见各种电视节目，还可以播出碟片等。)3.鼓励幼

3、儿讲诉自己玩游戏的经验与体会。师：你最喜欢看看什么电视节目?为什么?你看看电视节目的时候高兴吗?为什么?把你看完的电视节目谈出说大家，不好吗?(鼓励幼儿抒发、探讨。)4.向幼儿了解玩游戏的保健常识。师：(出具小熊玩偶)小熊也讨厌玩游戏，可是它每天从早到晚一直玩游戏，把眼睛给看坏了，你们晓得这就是为什么呀?(眼睛太烦躁了。)小朋友赶紧说小熊，玩游戏的时候还要特别注意什么?(向幼儿了解：无法长时间玩游戏，无法距电视机太将近，看看电视机时土默川一盏大灯，等等。)5.教师小结。我们都讨厌玩游戏，玩游戏能够懂很多科学知识，教给很多本领，除了精彩的儿童节目，使我们真的很高兴。但是，为了维护我们的眼睛，玩游

4、戏的时间无法太短，距电视机的距离也无法太将近，晚上，最出色在房间里上开一盏大灯，要不然光线太弱了，对我们的眼睛也没好处。大朋友们忘记了吗?教学思考幼儿对某些不太常用的电器不太确切促进作用。基本都达至目的。2、小班科学活动教案：回去小兔家教案(附于教学思考)创意设计来源：我们幼儿园地处郊区，很多农村拆迁户迁往镇内。镇内的居民多出来，生活垃圾也多出来。一些老人忽然并无事可以搞了却逍遥不下来，就讨厌搜集一些废品回去买，这样孩子们就能够经常碰触这些废品，我真的刚好可以拎他们展开垃圾分类的教育，在日常生活中扩散环保意识。环保就是个抽象概念，在生活中利用实际行动，从身边小事抓起，我想要这就是对环保最出色的

5、演绎。另外，我们幼儿园本次研究课题就是环保方面的内容，所以我就根据小班幼儿年龄特点和心智特点，设计了这次活动。教学目标：1、重新认识日常生活的垃圾可以分成可回收和不容废旧，介绍常用的有害垃圾。2、通过游戏活动能将垃圾按可回收和不容废旧分类。3、体会干净环境的宽敞，培养快乐卫生的好习惯。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学准备工作：视频、糖果、各种垃圾物品、绿色笑脸、红色哭脸、黄色惊恐标记、垃圾篓、场景布置教学过程：一、情境引入1、师：小朋友，今天我们至小白兔家玩玩，不好吗?2、呀!小白兔家怎么这么乱啊，我们怎么多亏她呢?(分析：教师布

6、置场景，拎幼儿回去小兔家，把幼儿带进游戏环境，引发幼儿兴趣。另外，通过辨认出小兔家的杂乱，孩子们可以对后面的干净更存有成就感。)二、介绍垃圾可以分成可回收和不容废旧1、观赏视频痛哭的垃圾。2、垃圾为什么大哭呢?他们的家在哪儿呢?(分析：视频中垃圾因为回去错家而痛哭，哭声很响，一下子就把握住了孩子的注意力，为思索提供更多提振。)3、重新认识可回收和不容废旧垃圾你的爷爷奶奶是不是捡过一些东西回去金子啊?捡过哪些东西?4、对，这些东西就是可回收的。无法金子的就是不容废旧的。(分析：对可回收不容废旧这样抽象化的概念，小班幼儿就是无法认知的。可是生活中他们通过爷爷奶奶的犯罪行为了解到有些垃圾就是可以金子

7、的，用这个事实去认知概念，浅显易懂。)三、操作方式垃圾分类1、出具绿色笑脸红色哭脸标记：笑脸代表可回收，哭脸代表不容废旧。(分析：小班孩子对标志还无法重新认识，所以我用笑脸哭脸去替代可回收不容废旧，孩子感兴趣。而且我还利用了颜色的视觉效果去区分，协助孩子辨识，效果显著。)2、协助小白兔整理屋子，把垃圾分类放入笑脸哭脸垃圾篓。教师巡查。(分析：整理屋子，其实就是垃圾分类的过程。在游戏中蕴藏了教育内容，不知不觉就能够顺利完成目标。)四、辨认出电池，介绍有害垃圾1、电池放到哪个垃圾篓?2、出具黄色惊恐脸标志把电池放入有害标志垃圾篓(孩子在生活中碰触最少的有害垃圾就是电池，所以这里单独明确提出。利用惊

8、恐的表情去直观整体表现。黄色，存有警告意味。)五、体会干净环境的宽敞，体会协助别人的欢乐1、我们帮忙小白兔把家整理得这么整洁，你们真的现在小兔家难受吗?小白兔回去很高兴，恳请小朋友噢呢!2、在音乐声中舞蹈喝糖果。(分析：体会欢乐，对小班孩子来说莫过于噢。协助了别人存有美味的，就是最轻易的欢乐体验。整个活动紧紧围绕垃圾分类进行，扩散了环保理念。孩子们在游戏中拒绝接受了教育，效果不好。)教学思考：本次活动，以去小兔家做客，协助安顿屋子这样的游戏横跨，用游戏的形式去同时实现教育目的，合乎小班幼儿的特点，彰显“活”教育理念。用幼儿碰触至的事实：能够金子，无法金子去认知可回收不容废旧这样抽象化的概念，浅

9、显易懂，孩子容易接受。活动前教师的场景布置，把教室一角围起小兔家，更能够使孩子资金投入其中。但在活动过程中，对能金子的无法金子的垃圾，还必须使孩子多说道，增进印象，这样操作方式出来效果更好。3、小班科学活动教案：豆宝宝打听家教案(附于教学思考)活动意图：日常活动中鼓励幼儿对日常生活材料展开分类放置。鼓励孩子在尚无经验的基础上将材料分为“喝的”和“用的”两大类。利用幼儿的分类经验积极开展了此次活动。活动目标：1.根据豆宝宝的某一特征分类(基准：颜色、大小)。2.引起幼儿对事物的直观特征感兴趣。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿

10、对科学活动的兴趣。活动准备工作：经验准备工作：搜集过水果、蔬菜的种子，在日常生活中展开过直观的分类。材料准备工作：小、大红豆、绿豆，小、大白芸豆，豆宝宝图形，分类盒(每人一个)。活动过程：一、情景引入豆妈妈和豆宝宝一起游戏，每人打听一个豆宝宝张贴在身上然后至豆妈妈这里去。二、基本部分1.按儿歌建议给豆宝宝分类。(1)这些豆宝宝都一样吗?哪里不一样?(2)按颜色给豆宝宝分类：游戏给豆宝宝分家。儿歌给豆宝宝分家小豆小豆永穆，叽里咕噜真调皮。现在我们分离东站，一样颜色(大小)东站一起。建议：豆宝宝按最后一句的指令分离站好。(3)按大小给豆宝宝分类。小结：虽然豆宝宝有的大小不一样，但只要它们的颜色一样

11、就可以东站在一起。有的虽然颜色不一样，但大小一样也可以在一起。2.每人一份豆宝宝，按颜色给豆宝宝分类。(1)这些豆宝宝看上去一样吗?哪里一样?哪里不一样?(2)把颜色一样的豆宝宝放到同一间小房子里。(3)红色的豆宝宝存有几个?白色的存有几个?(4)小结：虽然形状、大小不一样，但颜色一样的也可以放到一起。3.按大小给红豆宝宝和白豆宝宝分类。(1)红色的豆宝宝都一样吗?哪里不一样?(2)按大小给红豆宝宝分类(3)按大小给白色豆宝宝分类(4)一起检验互动。三、完结部分我们帮豆宝宝按照他们的颜色和大小找出了最合适的家。活动思考：本次活动过程以情景为导向，使每名幼儿都黏上豆宝宝的图形饰演豆宝宝和妈妈一起

12、游戏，大大进一步增强了幼儿的兴趣，为积极参与活动奠定了基础。利用游戏形式，芭蕉叶以动听的儿歌搞指令减少了活动的趣味性，分散了幼儿的注意力，充分调动了幼儿的各种感官。使幼儿在游戏中单一制辨认出豆宝宝的相同，独立自主自学，建构经验，自然而然地学会了按颜色，按大小分类的技能。活动过程中老师利用情境设计的方法助推孩子们展开一步一步的操作方式，并使孩子们思维准确，操作方式明晰。在认知体会中掌控了按颜色、按大小分类的技能。这种策略既充分发挥了幼儿自学的主动性，又彰显了老师的支架促进作用，这种师生的双边互动为本次活动目标的达成一致起至了关键作用。不足之处：1、协助孩子提高经验时语速还是较慢，关键词句语气比较

13、猛烈，这样可以影响孩子赢得经验。2、指导过程中只高度关注至了操作方式失利的结果，没质问原因就片面地使孩子再次操作方式，丧失了分解成下次活动的机会。4、小班语言活动我讨厌小班教案思考活动背景：“小袋袋”绘本系列就是知名绘本大师查尔斯福格的作品，一共存有四本。第一本原名叫做我就是小袋袋，主要就是了解小袋袋这个动物形象。小袋袋就是一只憨态可掬、调皮调皮的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能够使低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适宜小班幼儿写作与认知，我们对绘本画面展开了适度删改，挑选了几个比较存有代表性的活动场景，按照认知讲诉的侧重点的相同调整了写作顺序，将原来较为零散的描述性语言翻拍成

14、可以使幼儿说完或单一制讲诉的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先鼓励幼儿观测认知绘本画面，然后使幼儿在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的写作，接着师幼共同写作绘本，教师鼓励幼儿重点用“我讨厌”的句式讲诉绘本内容，最后搬迁自学经验，运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。活动目标：1观测、写作画面，认知小袋袋讨厌搞的事情，体会小袋袋的天真活泼。2愿用动作、语言整体表现画面内容，尝试运用“我讨厌”的旬式展开讲诉。3讨厌和同伴一起写作图书。体验集体写作的欢乐。4鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：绘本PPT(模拟文稿)。活动过程：一、重新认识书中

15、主要人物小袋袋，悖论小袋袋讨厌搞的事情师(出具“小袋袋”图片)：老师找来了一个新朋友，看一看它就是谁。师：这就是袋熊。它存有一个动听的名字叫做小袋袋。我们和它哈哈大笑吧。师：小袋袋的样子就是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看看出的?它的手和脚就是怎么摆的?大家一起来罢了小袋袋的样子。师：小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情。你们猜一猜：它讨厌搞什么事情?讨厌玩玩专给呢?(幼儿悖论。)二、初次写作，体会、认知并抒发小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1写作画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：除了谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁走在最为前面?它的样子就是怎

16、么样的?师：对，小袋袋走在最为前面。它抬着头，挺着胸，走在最为前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌和不好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友存有小虫、考拉熊、乌龟，除了青蛙。2写作画面二：挥拍师：你们为什么苦笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶上鼻子/挥拍师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶上鼻子，扎耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看看，好不好?师幼(小结)：小袋袋讨厌做鬼脸，调侃吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，BUICK。3写作画面三：玩玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩玩泥巴。师：小袋袋身上哪里存有泥巴呀?幼：头上存有泥巴/手上存有泥巴，肚子上存有泥巴/腿

17、上存有泥巴。(教师用动作提示信息。)师：大青蛙在干什么?小兔子身上存有什么?师：小袋袋玩玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看看出的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌玩玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都就是泥，玩玩得真高兴。4写作画面四：扮成大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在冲小乌龟在爬到师：小袋袋在干什么?它握着树叶一动不动像是什么呀?师：我们去学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。5写作画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作整体表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在打听它?师幼(小结)：小袋袋讨厌捉迷藏，把自己缩成一团

18、，使大家打听没它。师：现在恳请大家罢了小袋袋躲起来的样子。老师去找找。6写作画面六：回家师：玩玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见到了小袋袋心里怎么样?小袋袋看见妈妈心里怎么样?你怎么晓得的?7写作画面七：睡师：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说道“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡，又温暖又难受”，一边搞动作并体会。)三、完备写作1在音乐声中完备观赏PPT。再次认知绘本内容，并体会其中的语言美。2师幼共同写作PPT并定义画面内容。师：小袋袋讨厌玩玩这么多有趣的游戏，我们一起来看看、说一说吧。四、运用“我讨厌”的句式，融

19、合生活经验展开讲诉师：小袋袋讨厌玩玩，也讨厌搞好多好多事情。小朋友，你们讨厌搞什么呢?(从幼儿讲诉的游戏中挑选他们最喜欢的游戏展开活动。)活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。5、小班科学活动教案：给豆宝宝打听家教案(附于教学思考)活动意图：日常活动中鼓励幼儿对日常生活材料展开分类放置。鼓励孩子在尚无经验的基础上将材料分为

20、“喝的”和“用的”两大类。利用幼儿的分类经验积极开展了此次活动。活动目标：1.根据豆宝宝的某一特征分类(基准：颜色、大小)。2.引起幼儿对事物的直观特征感兴趣。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：经验准备工作：搜集过水果、蔬菜的种子，在日常生活中展开过直观的分类。材料准备工作：小、大红豆、绿豆，小、大白芸豆，豆宝宝图形，分类盒(每人一个)。活动过程：一、情景引入豆妈妈和豆宝宝一起游戏，每人打听一个豆宝宝张贴在身上然后至豆妈妈这里去。二、基本部分1.按儿歌建议给豆宝宝分类。(1)这些豆宝宝都一样吗

21、?哪里不一样?(2)按颜色给豆宝宝分类：游戏给豆宝宝分家。儿歌给豆宝宝分家小豆小豆永穆，叽里咕噜真调皮。现在我们分离东站，一样颜色(大小)东站一起。建议：豆宝宝按最后一句的指令分离站好。(3)按大小给豆宝宝分类。小结：虽然豆宝宝有的大小不一样，但只要它们的颜色一样就可以东站在一起。有的虽然颜色不一样，但大小一样也可以在一起。2.每人一份豆宝宝，按颜色给豆宝宝分类。(1)这些豆宝宝看上去一样吗?哪里一样?哪里不一样?(2)把颜色一样的豆宝宝放到同一间小房子里。(3)红色的豆宝宝存有几个?白色的存有几个?(4)小结：虽然形状、大小不一样，但颜色一样的也可以放到一起。3.按大小给红豆宝宝和白豆宝宝分

22、类。(1)红色的豆宝宝都一样吗?哪里不一样?(2)按大小给红豆宝宝分类(3)按大小给白色豆宝宝分类(4)一起检验互动。三、完结部分我们帮豆宝宝按照他们的颜色和大小找出了最合适的家。活动思考：本次活动过程以情景为导向，使每名幼儿都黏上豆宝宝的图形饰演豆宝宝和妈妈一起游戏，大大进一步增强了幼儿的兴趣，为积极参与活动奠定了基础。利用游戏形式，芭蕉叶以动听的儿歌搞指令减少了活动的趣味性，分散了幼儿的注意力，充分调动了幼儿的各种感官。使幼儿在游戏中单一制辨认出豆宝宝的相同，独立自主自学，建构经验，自然而然地学会了按颜色，按大小分类的技能。活动过程中老师利用情境设计的方法助推孩子们展开一步一步的操作方式，

23、并使孩子们思维准确，操作方式明晰。在认知体会中掌控了按颜色、按大小分类的技能。这种策略既充分发挥了幼儿自学的主动性，又彰显了老师的支架促进作用，这种师生的双边互动为本次活动目标的达成一致起至了关键作用。不足之处：1、协助孩子提高经验时语速还是较慢，关键词句语气比较猛烈，这样可以影响孩子赢得经验。2、指导过程中只高度关注至了操作方式失利的结果，没质问原因就片面地使孩子再次操作方式，丧失了分解成下次活动的机会。6、小班科学我家的电视机教案思考活动目标：1.晓得电视机的特点和用途。2.会用完备的语言表达自己玩游戏的体会。3.教育幼儿必须爱惜眼睛，不要长时间玩游戏。4.通过观察、交流与探讨等活动，认知

24、周围事物的不断变化，晓得一切都在变小。5.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。活动准备工作：1.电视机一台(或彩电)。2.小熊玩偶一只。活动重点和难点：晓得电视机的特点和用途。审美元素：随着现代科技的发展，电视机已经沦为我们生活中不可缺少的朋友，大朋友们百看不厌。电视画面色彩鲜艳、形象生动，散发出视觉上的享用。通过本次活动，使幼儿了解到精彩的电视节目不仅多样了我们的文化生活、使我们介绍国家大事、多样科学知识、拓展视野，还教导我们学会了许多本领，也给我们增添了无穷的快感。晓得我们在享用快感的同时，还要学会维护自己的眼睛。活动过程：1.石羔，唤起幼儿兴趣。一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏

25、又唱歌，经常换花样。(电视机)2.鼓励幼儿观测电视机，介绍电视机的特点。师：恳请你们认真地观测电视机，说道说道它就是什么样子的?上面存有什么?(正方形或长方形，存有荧光屏、控制器、按钮等。)师：你家存有电视机吗?电视机里有些什么节目?你爸爸妈妈讨厌看看什么节目?电视机给我们增添哪些好处?(在家里就能够看看新闻，晓得国内外大事，可以看见各种电视节目，还可以播出碟片等。)3.鼓励幼儿讲诉自己玩游戏的经验与体会。师：你最喜欢看看什么电视节目?为什么?你看看电视节目的时候高兴吗?为什么?把你看完的电视节目谈出说大家，不好吗?(鼓励幼儿抒发、探讨。)4.向幼儿了解玩游戏的保健常识。师：(出具小熊玩偶)小

26、熊也讨厌玩游戏，可是它每天从早到晚一直玩游戏，把眼睛给看坏了，你们晓得这就是为什么呀?(眼睛太烦躁了。)小朋友赶紧说小熊，玩游戏的时候还要特别注意什么?(向幼儿了解：无法长时间玩游戏，无法距电视机太将近，看看电视机时土默川一盏大灯，等等。)5.教师小结。我们都讨厌玩游戏，玩游戏能够懂很多科学知识，教给很多本领，除了精彩的儿童节目，使我们真的很高兴。但是，为了维护我们的眼睛，玩游戏的时间无法太短，距电视机的距离也无法太将近，晚上，最出色在房间里上开一盏大灯，要不然光线太弱了，对我们的眼睛也没好处。大朋友们忘记了吗?教学思考幼儿对某些不太常用的电器不太确切促进作用。基本都达至目的。7、小班科学教案

27、：我家的电视机幼儿园小班科学教案：我家的电视机活动目标1、晓得电视机的特点和用途。2、能够用完备的语言表达自己玩游戏的体会。3、教育幼儿必须爱惜眼睛，不要长时间玩游戏。活动准备工作1、电视机一台(或彩电)。2、小熊玩偶一只。活动过程1、石羔，唤起幼儿兴趣。一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。(电视机)2、鼓励幼儿观测电视机，介绍电视机的特点。师：恳请你们认真地观测电视机，说道说道它就是什么样子的?上面存有什么?(正方形或长方形，存有荧光屏、控制器、按钮等。)师：你家存有电视机吗?电视机里有些什么节目?你爸爸妈妈讨厌看看什么节目?电视机给我们增添哪些好处?(在家里就能够看看新闻，晓得

28、国内外大事，可以看见各种电视节目，还可以播出碟片等。)3、鼓励幼儿讲诉自己玩游戏的经验与体会。师：你最喜欢看看什么电视节目?为什么?你看看电视节目的时候高兴吗?为什么?把你看完的电视节目谈出说大家，不好吗?(鼓励幼儿抒发、探讨。)4、向幼儿了解玩游戏的保健常识。师：(出具小熊玩偶)小熊也讨厌玩游戏，可是它每天从早到晚一直玩游戏，把眼睛给看坏了，你们晓得这就是为什么呀?(眼睛太烦躁了。)小朋友赶紧说小熊，看看电视的时候还要特别注意什么?(向幼儿了解：无法长时间玩游戏，无法距电视机太将近，看看电视机时土默川一盏大灯，等等。)5、教师小结。我们都讨厌玩游戏，玩游戏能够懂很多科学知识，教给很多本领，除了精彩的儿童节目，使我们真的很高兴。但是，为了维护我们的眼睛，玩游戏的时间无法太短，距电视机的距离也无法太将近，晚上，最出色在房间里上开一盏大灯，要不然光线太弱了，对我们的眼睛也没好处。大朋友们忘记了吗?