中班教案认识元旦节教案反思.docx

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1、中班教案认识元旦节教案反思 1、中班教案重新认识元旦节教案思考活动目标体会过新年的欢乐。晓得元旦节就是几月几号。通过礼物去对颜色感兴趣。直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。体验节日的欢乐氛围。活动准备工作相同颜色的礼物盒。各种颜色的球。新年帽若干。音乐新年好。活动过程1、教师戴着新年帽入教室，说道说道今年就是元旦节，1月1日就是代莱一年的头一天。2、教师给每位幼儿播发一顶新年帽，我们去一起迎接元旦吧!再给幼儿谈新年老爷爷去了，必须给我们送去了新年礼物。3、幼儿围观搞，鼓励幼儿看看地中间的礼物盒，说道说道礼物盒的颜色。4、我们去拆下一个礼物盒，说道说道就是什么礼物?礼物就是什么颜色的?5

2、、使幼儿猜没有拆下的礼物盒里可以上装着什么样的礼物。6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆下礼物盒，教师鼓励使幼儿说道说道礼物盒就是什么颜色?拆下礼物盒后就是什么礼物?说道说道礼物就是什么颜色的?7、恳请每个幼儿照样子说一说，搞一搞。8、说道说道过新年的不好，新年老爷爷送来的礼物是不是较好看看啊!9、说道说道球的玩法，然后，教师说道：“孩子们我们一起和球搞游戏吧!”10、摆音乐新年好，大家一起玩球。教学思考：本次活动精心安排教师不是编剧，而是体验幼儿须要的支持者，活动中既努力做到尽早干预鼓励幼儿展开游戏，又满足用户了幼儿活动的须要，又并使幼儿在缔造中享用了顺利的欢欣。乐意参予活动以及周围的人展开

3、情感交流，大胆地用自己地方式展现自己及抒发内心的欢欣。2、大中小班元旦节教案：元旦假期安全教案(附于教学思考)活动目标：1、 并使幼儿介绍元旦中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2、 通过探讨，唤起幼儿过新年的情感，教育幼儿开心、合理地试过元旦。3、 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、 介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动准备工作：安全图片。活动过程：一、 并使幼儿介绍元旦的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过新年的兴趣。1、 教师：“大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作元旦。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想

4、要问题。2、 幼儿七嘴八舌地通卓林了自己相同的看法和见解。3、 教师总结元旦的含义：这个寒期就是在一年中最热的时间摆的，我们叫做它元旦，寒：就是热的意思。二、 非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过元旦，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。1、 教师鼓励幼儿：“元旦里你们想要搞些什么事情呢?”2、 幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。3、 那么在元旦里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼儿的判断能力。师：小朋友大意在元旦里存有这么多多样多才的活动，那我们在玩这些活动的时候必须特别注意什么呢?(恳请个别小朋

5、友去提问)。4、 出具安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以搞这些事情吗?运用安全卫士的话语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深入细致、资金投入地参予活动。师：当我们在和妈妈回去逛时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见踪影了，那你应当美感怎么做呢?(恳请个别幼儿去提问)。师：对了，首先必须无法返回妈妈，返回大人，必须斩断妈妈的手，如果不小心妈妈不见踪影了，无法跟陌生人跑，就在原来的边线等妈妈回去打听你，看见看看军服的警员叔叔可以恳请他帮。也可以拨通110。师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们真的这样危险吗?(危险。)小结：小朋友都晓得必须注意安全，那除了这些，我们还要特别注意哪些方

6、面的安全呢?我们一起来忘记。三、教师总结元旦里必须特别注意的安全事项。1、如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去玩玩。2、无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。3、冬天天气炎热，无法长时间至室外嬉戏，必须维护自己的皮肤，以免灼伤。4、 必须太少喝生冷食物，无法喝三无食品，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。也无法喝陌生人给你的食物。5、 独自在家时不要使陌生人进去，不要说陌生人只有你一个人在家。6、 外出与家人失散了，必须懂打电话110报警，不要跟陌生人跑等。四、幼儿看看安全图片。恳请幼儿去推论对与错，并说道弄错在哪里，必须怎么做。1、出具图片，鼓励小朋友去看一看，说道说道。2、小结：使

7、我们欢乐度元旦 ，安全在我心。小朋友一定样忘记今天我们教给的安全科学知识，回来恳请你们一定说爸爸妈妈必须特别注意那些安全，必须怎么做，不必须怎么做。你去当他们的小老师。教学思考：安全教育做为幼儿园长期的教育内容，须要与日常生活有机的融合和扩散，每天洗澡时，恳请幼儿先试试看与否太擦;进门、关门时先必须看一看手与否放到门框上;喝茶时不喧哗玩耍、不玩玩勺子;幼儿园里的安全教育思考上下楼梯时，牵栏杆有序的走;户外活动时，不玩耍不乱窜，在老师建议的范围内活动;上厕所时不拉扯;以及早操、午休、区域活动等幼儿一日生活各环节的安全警告，并恳请幼儿相互监督，定期评选活动出来每个班的奈良大卫士。通过这些与日常生活

8、有机的扩散，不仅可以防止一些不幸危害出现，而且可以提升幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展打下了基础。3、中班教案：重新认识元旦节教案(附于教学思考)活动目标体会过新年的欢乐。晓得元旦节就是几月几号。通过礼物去对颜色感兴趣。直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。体验节日的欢乐氛围。活动准备工作相同颜色的礼物盒。各种颜色的球。新年帽若干。音乐新年好。活动过程1、教师戴着新年帽入教室，说道说道今年就是元旦节，1月1日就是代莱一年的头一天。2、教师给每位幼儿播发一顶新年帽，我们去一起迎接元旦吧!再给幼儿谈新年老爷爷去了，必须给我们送去了新年礼物。3、幼儿围观搞，鼓励幼儿看看地中间的礼物盒，

9、说道说道礼物盒的颜色。4、我们去拆下一个礼物盒，说道说道就是什么礼物?礼物就是什么颜色的?5、使幼儿猜没有拆下的礼物盒里可以上装着什么样的礼物。6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆下礼物盒，教师鼓励使幼儿说道说道礼物盒就是什么颜色?拆下礼物盒后就是什么礼物?说道说道礼物就是什么颜色的?7、恳请每个幼儿照样子说一说，搞一搞。8、说道说道过新年的不好，新年老爷爷送来的礼物是不是较好看看啊!9、说道说道球的玩法，然后，教师说道：“孩子们我们一起和球搞游戏吧!”10、摆音乐新年好，大家一起玩球。教学思考：本次活动精心安排教师不是编剧，而是体验幼儿须要的支持者，活动中既努力做到尽早干预鼓励幼儿展开游戏，

10、又满足用户了幼儿活动的须要，又并使幼儿在缔造中享用了顺利的欢欣。乐意参予活动以及周围的人展开情感交流，大胆地用自己地方式展现自己及抒发内心的欢欣。4、中班元旦节教案：迎接元旦教案(附于教学思考)活动目标体会过新年的欢乐。晓得元旦节就是几月几号。通过礼物去对颜色感兴趣。体验合作编创游戏的快感。主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动准备工作相同颜色的礼物盒。各种颜色的球。新年帽若干。音乐新年好。活动过程1、教师戴着新年帽入教室，说道说道今年就是元旦节，1月1日就是代莱一年的头一天。2、教师给每位幼儿播发一顶新年帽，我们去一起迎接元旦

11、吧!再给幼儿谈新年老爷爷去了，必须给我们送去了新年礼物。3、幼儿围观搞，鼓励幼儿看看地中间的礼物盒，说道说道礼物盒的颜色。4、我们去拆下一个礼物盒，说道说道就是什么礼物?礼物就是什么颜色的?5、使幼儿猜没有拆下的礼物盒里可以上装着什么样的礼物。6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆下礼物盒，教师鼓励使幼儿说道说道礼物盒就是什么颜色?拆下礼物盒后就是什么礼物?说道说道礼物就是什么颜色的?7、恳请每个幼儿照样子说一说，搞一搞。8、说道说道过新年的不好，新年老爷爷送来的礼物是不是较好看看啊!9、说道说道球的玩法，然后，教师说道：“孩子们我们一起和球搞游戏吧!”10、摆音乐新年好，大家一起玩球。教学思考

12、：孩子们在从整个主题活动中体会着节日的浓浓气氛，中国最具有传统的节日使孩子对节日产生浓郁的兴趣，对新年的生活及习俗也存有了充份的介绍。5、中班元旦节教案：庆元旦教案(附于教学思考)活动目标1、紧紧围绕“迎新年”这一话题，确切连贯地抒发自己的开心心情。2、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。3、通过出席节日迎新年环境创设，体会参予节日欢庆活动的快感。4、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动5、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动准备工作1、 物质准备工作：活动室里布置过新年的情境，例如摆灯笼、彩带、自造鞭炮、拉花等。自造的新年倒计时、心愿一棵、每人准备工作一个礼物。卡纸

13、剪裁成贺卡形状、皱纸、回收图书里的图片、录音机等。2、 科学知识经验准备工作：多样有关过新年的科学知识经验，例如：使幼儿观测家里为过新年而忙的大人;了解灯会、联欢会活动、摆焰火等活动。3、 事先获得家长的协调，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程(一)通过谈话，唤起迎新年的开心情绪。1、鼓励幼儿观测活动室的变化，唤起幼儿的开心情绪。师：辨认出活动室存有什么不一样?鼓励幼儿民主自由叙述班级的变化。(可爱、多样、难受、冷清、喜庆、高兴等)师：就是为了迎什么节日的到来?2、新年倒计时。师：距“新年”除了几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫做“元旦”，那天，全世界人民都必须

14、欢庆新年的到来。4、 引导幼儿大胆讲诉。(1)师：太阳公公出了，它笑眯眯地迎新年。自然界中的花、草、一棵就是用什么方式迎新年的?(2)师：小动物就是怎样迎新年的?(二)出具新年老人的礼物，引导幼儿大胆讲诉。1、师：昨天，新年老人给我们大四班的小朋友送礼物了。一起看看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年心愿一棵。师念贺卡上新年老人“写下“的话：”大朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在代莱一年里健健康康、快快乐乐地蜕变!“2、师：过了新年，除了谁也长大了一岁?鼓舞幼儿讲出周围的人，亲戚、邻居们、伙伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“心愿一棵”旁，抒发自己的心愿。师以谜样的口吻说

15、幼儿：这就是一棵奇妙的“心愿一棵”，只要对着“心愿一棵”讲出自己的心愿，你的心愿就能同时实现。鼓舞幼儿大胆抒发自己的心愿，可以就是祝福家人或朋友的心愿，也可以就是自己在代莱一年里想要同时实现的心愿。恳请配班教师帮记录下来，摆在“心愿一棵”上。4、播出“新年老人”的录音，萌生对新年的盼望。新年老人：孩子们，你们的心愿我都听到了。新年快要至了，你们必须怎样热烈欢迎我呢?(带出下一环节)(三)鼓励幼儿打扮“心愿一棵”，用多种方式迎新年。1、师：新年快要至了，我们必须怎样迎“新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿挑选材料展开操作方式。第一组：制作贺卡材料卡纸剪裁成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、回收图书等。

16、第二组：制作彩链、捏花掉、剪窗花，稳步多样活动室里的布置。材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：打扮“新年心愿一棵”。在“心愿一棵”上放上一些大礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围著“心愿一棵”，高兴地唱、冲，互换新年礼物，再次体会浓浓的新年氛围。(四)活动延展：恳请家长在活动后的日子里帮忙自己的孩子同时实现许下的心愿。教研组评析(一) 选材丰富多彩的新年蕴藏了许多节日特定的心智元素，例如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，就是幼儿自学的最出色教材，教师能够根据幼儿的谈话及时抓取教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很再分时机，就是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。(二) 从

17、非政府实行来看1、使环境骂人。陈鹤琴先生在教育的原则中表示：“特别注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同展开环境创设，使活动室充满著了快乐喜庆冷清的气氛。2、能够根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能够唤起情绪的情境：首先，把“新年”拟人化“新年老人”，并精妙地利用礼物“心愿一棵”，鼓舞幼儿大胆抒发自己的心愿接着，用多种方式迎新年老人，例如打扮“心愿一棵”，然后，围坐在“心愿一棵”旁一起唱歌、互换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能够大胆地抒发，很自然地诱导幼儿自觉地步入情境，体会大家一起谈话的惬意，从而提升口语表达能力。3、教师在环节设计上彰显层层环环相扣，协助幼儿把在日

18、常生活中赢得的对“新年”的零星经验展开剖析和提高。教师的回答富于启发性，从“自然界中的花、草、一棵”至“小动物就是怎样迎新年的?”以及“赠送给新年老人的祝福”等问题的设计。幼儿的收敛性思维一下子被唤起了： “大象用长长的鼻子冲洗身体去迎新年。”“小鱼冲上又冲下迎新年。”“小花唱歌给新年老人看看。”“小狗拎新年老人看看电影。”“小鸡讲故事给新年老人听到。”“小雨用它的针绣一朵美丽的花赠送给新年。”(上星期刚观赏过的诗歌)，“我想要拎新年老人回去喝肯德基。”“我想要卖蛋糕赠送给新年老人。”孩子们的想象真是多样，从孩子们的提问可以窥见此活动达至了预期的效果，幼儿的口语表达能力在旧有基础上获得适当的发

19、展。最后一个环节的设计为幼儿的情绪情感起著推波助澜的促进作用。同时也向孩子传达了这样一个信息“音乐就是可以随时随处地为自己而用的。幼儿在活动中开朗、自信心、茹瓦厄斯县、敢说、敢做，较好的聆听习惯也获得培育。(三)从师幼关系看看，小班幼儿就是言语习惯培养的最出色时期，而小班孩子的较好语言习惯就是大胆地讲出自己的心里话。此活动，孩子们就是在轻松愉快的氛围中展开互动的，并使幼儿想要说道、敢说，接着，带着兴趣转至操作方式活动，从孩子的活动整体表现可以窥见幼儿的活动热情非常低。整个活动流程并使孩子们沉醉在在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也获得了发展，幼儿在有意思的活动中体验欢乐，赢得了发展

20、。教学思考幼儿园教育指导纲要中表示：“发展幼儿语言的关键就是创设一个能够并使他们想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道，并能够获得积极主动接收者的环境。”这就建议我们必须为幼儿创设一个积极主动的语言环境。小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”一定不能陌生，而且就是很期盼的。新年即将来临，商场、大街上、幼儿园时时洋溢着迎新年的欢乐气氛。孩子们来园后就可以聚在一起，聊越最少的就是：“我看见商场挂着许多红灯笼，一串一串的，很漂亮。”“我妈妈拎我出席了(迎新年)联欢会，很冷清。”“我也存有看见”“我也看见了”于是，我把握住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，例如：重新认识新年老人、学唱新年好、儿歌大一岁了、画新年老人、文学观赏、中国的“新年”春节等活动。语言活动迎新年就是其中之一。旨在使大朋友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与周围人们展开感情交流，互动节日的欢乐。