小班语言啊呜啊呜教案反思.docx

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1、小班语言啊呜啊呜教案反思 1、小班语言啊呜啊呜教案思考幼儿园小班语言公开课杰出教案详案啊呜啊呜不含思考设计意图：小班孩子年龄大，注意力难集中，给老师非政府活动增添了一定的困难。但是如果孩子对活动内容感兴趣，他们就可以非常资金投入，积极思考，给教学过程增添了活力。啊呜啊呜故事内容直观，画面形象有意思。故事中很多拟声词啊呜啊呜的反反复复发生并使故事充满著了趣味性，小老鼠搞笑、不吃的模样深深迎合着孩子，适宜小班孩子回去恶搞。整个教学活动以幻灯片横跨始终，牢牢把握住故事形象-小老鼠不吃的特点，鼓励小班孩子用自己能认知的方式体会小老鼠的搞笑，体验小老鼠的不吃，恶搞小老鼠的稚笨与有趣，并引导幼儿由意味深长

2、的词语、短句回去叙述自己观测至的内容。通过出现在小老鼠身上的一系列有意思事件所领略到孩子们的童真与童趣，使孩子真正地带入至故事情境中，体验故事的风趣与幽默。崭新纲要明确指出：幼儿能够运用多种感官，用适度的方式展开抒发和交流。因此在活动中，我鼓励幼儿看看、想一想、说一说等多种感官的参予，并使幼儿在不知不觉中对写作活动产生兴趣。小班的幼儿疑惑、开朗、讨厌抒发，注意力分散时间长，从语言发展的角度来说，他们正从说道词语，短语阶段向说道短句阶段发展，所以根据这些特点，我把目标订为：在看一看、猜、说道说道的过程中，体会故事中小老鼠喝东西的有意思情节并学说故事中的短句。同时小班幼儿具有直觉行动思维，只有调动

3、幼儿的各种感觉、无意识器官共同参予，并使幼儿的感官、视觉、嗅觉积极主动地抓取信息，引起幼儿必须听到、必须谈、必须搞的兴趣和心愿，从而并使幼儿在不知不觉中，积极主动地资金投入至语言技能的训练活动之中。因此我准备工作的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都就是色彩非常艳丽，形象非常直观，轻易在视觉上对幼儿展开着感官提振，一下子把孩子的注意力把握住了，而且教具的直观展现能够协助幼儿更好的认知故事内容。此外，操作方式活动就是幼儿自学科学知识最轻易有效率的方法。在语言活动中，提供更多操作方式材料给幼儿动手操作方式的机会，能并使孩子的行动语言更好的转变为声音语言，更好地发展幼儿的感无意识。更多的孩子因为

4、手中存有了操作方式材料，就可以努力做到有话要说，有话敢说。活动目标：1、在闻闻、轻拍、倾听、谈谈、说道说道中体会故事的有意思情节，尝试用意味深长的语句展开定义。2、能够对物品和食物展开分类，晓得什么东西可以喝，什么东西不可以喝。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。活动重点：体会故事的有意思情节，能够用意味深长的语句展开定义。活动难点：介绍东西有的可以喝，有的不可以喝。活动准备工作：1、故事啊呜啊呜PPT多媒体课件。2、魔术袋(存有很多口袋的围裙)：内装有实物(一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能够吹起的气球)3、各种物品

5、和的食物卡片若干张;自造标有能够喝和无法喝的分类表中。活动过程：环节意图：通过游戏“变变变”，使孩子运用感官闻一闻、摸一摸、听到一听到，猜测物品。1、闻一闻：就是什么东西这么香?2、摸一摸：这一粒粒的就是什么东西呢?3、摇一摇：听到一听到这里上装着什么东西呢?小结：变变变，变变变，变为一个小面包。变变变，变变变，变为一口袋大米。变变变，变变变，变为一罐大糖果。环节意图：观测画面，鼓励幼儿用意味深长的句子讲诉故事的主要内容。1、出具小老鼠，说道：看一看今天就是哪个动物朋友走进我们大一班去做客了?一起跟小老鼠哈哈大笑吧!2、出具一个面包、一袋大米、一盒糖果，使孩子跟著老师一起看一看谈谈。(1)小老

6、鼠喝了哪些东西?(2)小老鼠就是怎么喝的?3、完备讲诉故事前半段，4、出具气球：(1)小老鼠辨认出了什么?(2)大气球可以用以干什么?(3)小老鼠想要晓得气球就是什么味道的，它咬了一口，结果可以出现什么事情?5、完备观赏故事。环节意图：恳请小朋友说小老鼠除了什么东西就是可以喝的，什么东西就是不可以喝的?并将这些物品展开分类，张贴在分类单上。1、融合自己的生活经验谈谈存有哪些东西可以喝?哪些东西不可以喝?2、将图片分类张贴在分类单上。活动延展：互动糖果。1、说道：今天小老鼠晓得了不是所有的东西都可以咬伤、可以喝的，小老鼠很非常感谢你们，必须把糖果和大家一起互动。2、幼儿享用糖果。活动思考：活动中

7、，我先在课前准备工作了教具，图画出来了与歌曲内容相匹配的第一段歌曲的图谱，协助幼儿快速忘记歌词内容。同时，图谱中风趣的大牙齿能够使孩子讨厌本儿歌，在老师鼓励下学会看看图谱，融合图谱体会儿歌所抒发的情趣。通过猜猜礼物游戏形式这一环节可以快速引发幼儿对活动的参予兴趣。同时，通过翻拍歌曲内容，也能够充分发挥孩子的想像力，并尝试用语言表达出、乐意抒发自己的见解并与同伴交流和互动。这些都应该确实。2、小班语言活动啊呜啊呜教案思考活动目标：一、认知故事内容，能够用意味深长的语句展开定义。二、体会故事情节的有意思。三、能够区分物品和食物，晓得什么东西可以喝，什么东西不可以喝。活动准备工作：动画视频啊呜啊呜;

8、魔术袋内装有食物，包含一个面包，一小袋大米，一盒糖果;图画存有各种物品和食物的卡片若干张;黑板上标有能够喝和无法喝的分类表中;写作材料1啊呜啊呜。活动过程：1.游戏变变变，教师从魔术袋中变小出来各种物品，幼儿猜测。(1)闻一闻：什么东西这么香?根据幼儿根据自己刺鼻的气味展开推断。(2)摸一摸：这一粒粒的就是什么东西呢?教师了解大米名称，使幼儿晓得大米蒸熟了就是我们平时喝的米饭。(3)摇一摇：倾听这里上装的就是什么东西呢?鼓励幼儿观测瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说道说道它可能将就是什么味道的糖果?2.播出动画视频啊呜啊呜，鼓励幼儿观测。探讨，用意味深长的句子讲诉故事内容。(1)非政府

9、幼儿探讨交流，是不是所有的东西都能够喝。(2)幼儿完备观赏故事，体会故事的趣味性。3.幼儿展开食物和食品的分类操作方式。恳请小朋友说小老鼠除了什么东西就是可以喝的?什么东西就是不可以喝的?并对这些物品和食物的卡片，展开分类粘贴至黑板上。(1)融合自己的生活经验谈谈存有哪些东西可以喝哪些东西不可以喝。(2)出具黑板上的能够喝和无法喝的分类表中，教师示范点传授，分类表的采用方法，再恳请一名幼儿将卡片粘贴至分类单上。(3)根据分类表的内容，鼓励幼儿展开小结：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以喝，玩具、衣服、椅子、气球等物品无法喝。4. 活动小结今天小老鼠晓得了，不是所有的东西都可以咬伤、可以喝的，小老鼠

10、很非常感谢你们。活动思考第一次看见啊呜啊呜这个故事，就特别想要把这个故事讲给孩子们听到，这就是一个特别有意思又调皮的故事，也很存有教育意义，我就在想要如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。在活动之前，我特别著重了教具的制作，因为小班幼儿年龄大，只有非常直观、生动的形象就可以迎合他们。在活动中，幼儿对整个故事非常的感兴趣，活动完结后很多老师说道我的故事谈得很生动，其实，在给幼儿讲故事，一定必须考虑到幼儿的年龄特点，教师必须减慢语速，语言必须生动，必须与幼儿存有眼神、肢体等的交流，幼儿就可以非常深入细致、安静的听到故事。在活动的最后环节，我掏出一个可爱的盒子，里面存

11、有很多的东西，恳请幼儿辨别哪些东西可以喝，哪些东西不可以喝，彰显了这个故事的教育意义。活动完结后，班级的老师给我加了几点特别宝贵的建议，特别应该我自学。一、在教具的制作上，教师必须设计的更加的精妙，比如，面包被小老鼠咬伤了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能够使幼儿更加直观的感受到。这点建议老师们加的特别不好，我在设计教具的时候也想要了很多，但是这样设计教具可以更加迎合幼儿的兴趣。二、教师必须把说道的机会充份还给孩子。我在整个活动中的确高估了幼儿的能力，因为我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没把说道的机会多还给他们，这点特别应该我思考，无法过多的束缚孩子，必须给他们存有思索的空间，存有说道的

12、空间。三、在最后的环节中教师给幼儿呈现出的物品太多，必须NaHCO。活动后，听到了老师们的这点建议，我的确深感物品呈现出的过多，在活动前一定必须思索不好。这次的活动我斩获特别多，通过班级老师的指导，也给我以后的教育教学阐明了方向，在今后，我必须更加不懈努力的钻研教育教学，谋求更大的进步。3、小班语言啊呜啊呜喝得茶教案思考活动目标：1、自学看看图念儿歌，认知儿歌内容。2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的快感。活动准备工作：小兔喝萝卜、小猫喝鱼、小狗喝骨头、宝宝喝茶的图片各一幅。活动过程：一、鼓励幼儿自学看看图，并讲出儿歌中的四句话。1、出具图一师：看一看谁先去了?它在干什么?它存有使妈妈喂食吗

13、?它就是在忙吃的?(鼓励幼儿自己说道小兔自己喝萝卜)一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的喝。师：刚才你们就是怎么喝的?(啊呜)师：我们送来它一句动听的话吧。(小兔自己喝萝卜，啊呜啊呜喝得茶)跟念儿歌第一句(集体)2、出具图二师：这又就是谁去了?(小猫)时：它在干什么呢?它喝鱼恳请别人帮了吗?跟念儿歌第二句。(先集体后个别幼儿)3、出具图三这个小动物就是谁呢?(小狗)师：小狗也就是能干的孩子，它就是自己喝骨头的呢，我恳请一个小朋友去学学喝骨头的样子。(啊呜啊呜)师：我们必须在忙碌夸赞它呢?(小狗自己喝骨头，啊呜啊呜喝得茶)跟念儿歌第三局(个别幼儿读)4、出具图四师：我们宝宝都就是自己喝米饭的吗

14、?(集体读)师：那我们给儿歌加之一句，锡尔弗我们宝宝宝宝自己喝米饭，啊呜啊呜喝得茶。二、完备跟念儿歌。1、老师完备读儿歌一遍。师：这些小动物真是有意思，我们把夸他们的话连出来说道，就是一首动听的儿歌，叫做啊呜啊呜喝得茶，先听到老师读一遍。(老师读)2、幼儿跟念两遍。师：你们读得真动听，一起再去一次吧。3、恳请个别幼儿完备跟念。三、游戏进食与仿编。1、教师出具小鸡和山羊。2、幼儿展开进食游戏，打听食物卡片展开进食。四、完结活动。师：小动物们今天可以高兴了，它们说道谢谢大朋友们给它们送来了这么多美味的食物，不过它们现在必须回家了，我们必须必须怎么说啊?(我爱你)活动思考：时间过的很快，一转眼半学期

15、即将过去，班里的宝贝们都存有非常大的进步，但是在用餐方面还是存有几位宝贝比较偏食，而且个别宝贝由于家长的包揽，自己动手喝茶的能力比较强。儿歌啊呜啊呜喝得茶短小、直观，整体表现了各种小动物独立自主单一制的心理，并利用学说“啊呜啊呜喝得茶”这句话，引导幼儿在园在家都能够自己喝茶，培养单一制用餐的良好习惯。活动设计，我从由使孩子观测图片，教师率领孩子读，至孩子看看图集体读，再至分角色自己念共三个环节，环节精心安排由易而难，层层递近，过度自然。整个活动我感觉自己教态平易近人、自然，肢体动作多样，始终除雪着孩子的注意力。孩子自学积极主动、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边搞动作的过程中，孩子逐步懂了为培养

16、单一制用餐的好习惯。活动的最后一个环节角色演出，把整个活动推至了高潮 。我恳请几位小朋友饰演儿歌中的小动物，然后读儿歌，读出某小动物时，恳请饰演该小动物的小朋友回去篮子里打听适当的食物。在第二组小朋友演出时，发生了一点点的小状况，“小兔”没有根据儿歌中的句子拎萝卜，拎了鱼，“小猫”却拎了萝卜，我忽然想起若想将孩子吃零食的情况联系出来呢?我就说道：“小兔真的一直喝蔬菜不好，必须喝点荤的，小猫也指出一直俗家的不好，必须喝点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着喝营养才平衡，我们小朋友也必须向小动物自学。”我真的教师的随机教育、应变能力很关键，孩子的一个小小犯规，可以给我们增添不一样的教学效果，今天的课堂教学必须称得

17、上很顺利的!4、小班语言啊呜啊呜教案思考幼儿园小班语言公开课杰出教案详案啊呜啊呜不含思考设计意图：小班孩子年龄大，注意力难集中，给老师非政府活动增添了一定的困难。但是如果孩子对活动内容感兴趣，他们就可以非常资金投入，积极思考，给教学过程增添了活力。啊呜啊呜故事内容直观，画面形象有意思。故事中很多拟声词啊呜啊呜的反反复复发生并使故事充满著了趣味性，小老鼠搞笑、不吃的模样深深迎合着孩子，适宜小班孩子回去恶搞。整个教学活动以幻灯片横跨始终，牢牢把握住故事形象-小老鼠不吃的特点，鼓励小班孩子用自己能认知的方式体会小老鼠的搞笑，体验小老鼠的不吃，恶搞小老鼠的稚笨与有趣，并引导幼儿由意味深长的词语、短句回

18、去叙述自己观测至的内容。通过出现在小老鼠身上的一系列有意思事件所领略到孩子们的童真与童趣，使孩子真正地带入至故事情境中，体验故事的风趣与幽默。崭新纲要明确指出：幼儿能够运用多种感官，用适度的方式展开抒发和交流。因此在活动中，我鼓励幼儿看看、想一想、说一说等多种感官的参予，并使幼儿在不知不觉中对写作活动产生兴趣。小班的幼儿疑惑、开朗、讨厌抒发，注意力分散时间长，从语言发展的角度来说，他们正从说道词语，短语阶段向说道短句阶段发展，所以根据这些特点，我把目标订为：在看一看、猜、说道说道的过程中，体会故事中小老鼠喝东西的有意思情节并学说故事中的短句。同时小班幼儿具有直觉行动思维，只有调动幼儿的各种感觉

19、、无意识器官共同参予，并使幼儿的感官、视觉、嗅觉积极主动地抓取信息，引起幼儿必须听到、必须谈、必须搞的兴趣和心愿，从而并使幼儿在不知不觉中，积极主动地资金投入至语言技能的训练活动之中。因此我准备工作的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都就是色彩非常艳丽，形象非常直观，轻易在视觉上对幼儿展开着感官提振，一下子把孩子的注意力把握住了，而且教具的直观展现能够协助幼儿更好的认知故事内容。此外，操作方式活动就是幼儿自学科学知识最轻易有效率的方法。在语言活动中，提供更多操作方式材料给幼儿动手操作方式的机会，能并使孩子的行动语言更好的转变为声音语言，更好地发展幼儿的感无意识。更多的孩子因为手中存有了操作

20、方式材料，就可以努力做到有话要说，有话敢说。活动目标：1、在闻闻、轻拍、倾听、谈谈、说道说道中体会故事的有意思情节，尝试用意味深长的语句展开定义。2、能够对物品和食物展开分类，晓得什么东西可以喝，什么东西不可以喝。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。活动重点：体会故事的有意思情节，能够用意味深长的语句展开定义。活动难点：介绍东西有的可以喝，有的不可以喝。活动准备工作：1、故事啊呜啊呜PPT多媒体课件。2、魔术袋(存有很多口袋的围裙)：内装有实物(一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能够吹起的气球)3、各种物品和的食物卡片若

21、干张;自造标有能够喝和无法喝的分类表中。活动过程：环节意图：通过游戏“变变变”，使孩子运用感官闻一闻、摸一摸、听到一听到，猜测物品。1、闻一闻：就是什么东西这么香?2、摸一摸：这一粒粒的就是什么东西呢?3、摇一摇：听到一听到这里上装着什么东西呢?小结：变变变，变变变，变为一个小面包。变变变，变变变，变为一口袋大米。变变变，变变变，变为一罐大糖果。环节意图：观测画面，鼓励幼儿用意味深长的句子讲诉故事的主要内容。1、出具小老鼠，说道：看一看今天就是哪个动物朋友走进我们大一班去做客了?一起跟小老鼠哈哈大笑吧!2、出具一个面包、一袋大米、一盒糖果，使孩子跟著老师一起看一看谈谈。(1)小老鼠喝了哪些东西

22、?(2)小老鼠就是怎么喝的?3、完备讲诉故事前半段，4、出具气球：(1)小老鼠辨认出了什么?(2)大气球可以用以干什么?(3)小老鼠想要晓得气球就是什么味道的，它咬了一口，结果可以出现什么事情?5、完备观赏故事。环节意图：恳请小朋友说小老鼠除了什么东西就是可以喝的，什么东西就是不可以喝的?并将这些物品展开分类，张贴在分类单上。1、融合自己的生活经验谈谈存有哪些东西可以喝?哪些东西不可以喝?2、将图片分类张贴在分类单上。活动延展：互动糖果。1、说道：今天小老鼠晓得了不是所有的东西都可以咬伤、可以喝的，小老鼠很非常感谢你们，必须把糖果和大家一起互动。2、幼儿享用糖果。活动思考：活动中，我先在课前准备工作了教具，图画出来了与歌曲内容相匹配的第一段歌曲的图谱，协助幼儿快速忘记歌词内容。同时，图谱中风趣的大牙齿能够使孩子讨厌本儿歌，在老师鼓励下学会看看图谱，融合图谱体会儿歌所抒发的情趣。通过猜猜礼物游戏形式这一环节可以快速引发幼儿对活动的参予兴趣。同时，通过翻拍歌曲内容，也能够充分发挥孩子的想像力，并尝试用语言表达出、乐意抒发自己的见解并与同伴交流和互动。这些都应该确实。